精品解析：2025-2026学年统编版四年级下册月考语文试卷

统编版四年级语文下册第2、3单元课外阅读测试卷 总分：120分 时间：90分钟 现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题 春日的约定 ①春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到了人间。清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，带着泥土的芬芳和花草的清香。 ②小区的花园里，迎春花率先开放，金黄的花朵像一串串小铃铛，在微风中轻轻摇曳。樱花也不甘示弱，粉白的花瓣如云似霞，引来蜜蜂嗡嗡地采蜜。最引人注目的是那几株玉兰，洁白的花朵硕大饱满，仿佛一只只展翅欲飞的白鸽。 ③我最喜欢在花园的小径上漫步，听鸟儿在枝头歌唱，看蝴蝶在花丛中翩翩起舞。有时候，我会带上画笔，把这美丽的春景画下来。妈妈说，春天是万物复苏的季节，也是播种希望的季节。 ④记得去年春天，我和小伙伴们在花园的角落里种下了一颗向日葵种子。我们每天浇水、施肥，盼望着它快快长大。功夫不负有心人，夏天来临时，那株向日葵长得比我还高，金黄的花盘向着太阳，仿佛在向我们微笑。 ⑤春天，是大自然送给我们的礼物。让我们珍惜这美好的时光，用心感受春天的每一个细节，和春天来一场美丽的约会。 1. 文章第一自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________ 2. 作者在描写春天的景色时，重点描写了哪几种花？它们各有什么特点？ ___________________________ 3. “春天是万物复苏的季节，也是播种希望的季节。”这句话在文中有什么作用？ _______________________ 4. 文章最后一段表达了作者怎样的情感？ _____________________ 5. 读了这篇文章，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。 __________________ 【答案】1. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象写出了春天悄悄来临、柔美可爱的特点，让春天变得亲切鲜活，富有感染力。同时开篇点题，为全文奠定清新柔美的基调，引出下文对春景的描写。 2. 作者重点写了三种花： ①迎春花：率先开放，花朵金黄，像一串串小铃铛； ②樱花：花瓣粉白，如云似霞，能吸引蜜蜂采蜜； ③玉兰：最引人注目，花朵洁白硕大饱满，像一只只展翅欲飞的白鸽。 3. 这句话起承上启下的作用，承接上文对春天美景的描写，引出下文作者和小伙伴种向日葵的回忆，同时点明春天“播种希望”的意义，深化文章内容。 4. 表达了作者对春天的喜爱与赞美，流露了珍惜春日美好时光、热爱自然热爱生活的积极情感。 5. 读完文章我感受到了春日的美好，也懂了春天不只是景色美，更是播种希望的季节。我去年春天和妈妈在阳台种了圣女果种子，每天我都给它浇水晒太阳，夏天真的长出了红红的小果子。这件事让我明白，付出就会有收获，我们年少就像春天一样，更要好好努力，种下梦想的种子。 【解析】 【导语】这是一篇清新质朴的短篇写景抒情散文，以孩童视角写小区春景，贴近日常。文中用鲜活贴切的比喻勾勒春日花木的生机，由眼前春景自然引入种向日葵的往事，顺理成章点出“播种希望”的内核，结构流畅，情感真挚，满含对春日与生活的热爱，适合学生品读。 【1题详解】 第①段运用了比喻和拟人的修辞手法：将春天比作害羞的小姑娘，同时把形容人神态的“害羞”赋予春天，让春天拥有了人的情态。生动形象地写出了春天初临时悄然降临、温婉含蓄的特点，开篇就勾勒出清新灵动的春日初景。奠定了全文轻柔愉悦的抒情基调，直接流露出作者感受到春临的欣喜之感。 【2题详解】 原文第②段，逐句提取描写的花和对应特点，整理归纳即可。 如：迎春花：是春天里率先开放的花，花朵金黄，形态如同一串串小铃铛，在微风中轻轻摇曳。 樱花：花瓣粉白，盛放时如云似霞，能吸引蜜蜂前来采蜜。 玉兰：是园中最引人注目的花，花朵洁白硕大饱满，形态仿佛一只只展翅欲飞的白鸽。 【3题详解】 分析文中句子的作用，一般从结构和内容两个角度分析。这句话位于第③段末尾，前文写春日观景的感受，后文引出种向日葵的回忆，位置决定了它的过渡作用；再结合内容，这句话点出了春天“播种希望”的深层意义，升华了文章主题。 【4题详解】 结合最后一段的关键词“大自然送给我们的礼物”“珍惜这美好的时光”“美丽的约会”，可以看出作者对春天的喜爱，进一步延伸出对生活、对时光的珍惜，以及对希望的追求，整理即可得出答案。 【5题详解】 本题是开放性探究题，核心要紧扣文章“春日美好、播种希望”的主题，结合自己真实的生活、学习经历谈感悟，言之有理即可。 示例：读完这篇文章我深深感受到了春日的美好，也明白了“春天是播种希望的季节”这句话的含义：只有在春天种下种子、付出努力，才能在日后收获成果。 我去年春天在学校的种植角和同桌一起种下了百日草的种子，我们每天按时浇水、除草，认真记录它的生长过程，入夏之后百日草开出了五颜六色的花，把整个种植角都装点得特别漂亮，我们也收获了满满的成就感。这件事让我想到，我们青少年时期就像人生的春天，现在好好学习就是在播种希望的种子，只有现在付出努力，将来才能收获成长，实现自己的目标。所以我们更要珍惜大好时光，认真过好每一天。 阅读下面的文章，完成下面小题 小蚂蚁的大智慧 ①在一个阳光明媚的下午，我在院子里发现了一群忙碌的小蚂蚁。它们排着整齐的队伍，在地上来回穿梭，仿佛一支训练有素的军队。 ②我蹲下来仔细观察，发现它们正在搬运一块比它们身体大好几倍的面包屑。这只“小部队”分工明确：有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边护送，生怕食物被其他昆虫抢走。 ③突然，一块小石子挡住了它们的去路。我以为它们会放弃，没想到它们竟然想出了一个聪明的办法。几只蚂蚁爬到石子上面，用身体当作“桥梁”，让其他蚂蚁踩着它们的身体通过。这种团结协作的精神让我深受感动。 ④更让我惊讶的是，当一只蚂蚁发现新的食物源时，它会回到蚁巢，用触角轻轻碰触其他蚂蚁的触角，好像在说：“我发现好吃的了，快跟我来！”这种独特的“语言”让我对这些小生命刮目相看。 ⑤通过观察蚂蚁，我明白了一个道理：看似弱小的生命，其实蕴含着大智慧。它们用自己的方式诠释着团结、坚持和智慧，这些品质值得我们人类学习。 6. 文章主要写了小蚂蚁的哪些特点？请结合文章内容概括。 _______________________________ 7. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _______________________________ 8. 作者通过观察蚂蚁明白了什么道理？这个道理对你有什么启发？ _______________________________ 【答案】6. 文章主要写了小蚂蚁团结协作、聪明智慧、有独特的交流方式等特点。它们分工明确搬运食物，遇到困难时能想出聪明的办法，通过触角传递信息。 7. 运用了比喻的修辞手法，把蚂蚁队伍比作训练有素的军队，生动形象地写出了蚂蚁队伍的整齐和纪律性。 8. 作者明白了看似弱小的生命蕴含着大智慧，团结、坚持和智慧是值得学习的品质。启发：我们应该学习蚂蚁的团结协作精神，在困难面前要善于思考，用智慧解决问题。 【解析】 【导语】本文以细致的观察视角描写蚂蚁的日常，行文浅显流畅，条理清晰。作者以细腻笔触刻画蚂蚁团结协作、聪慧灵动的形象，巧用比喻，语言生动童趣。由小事悟出道理，由微小生命窥见美好品质，由物及人，立意温暖，兼具画面感与思想性，简短质朴，富有启发意义。 【6题详解】 第①段：蚂蚁队伍整齐忙碌→勤劳、有秩序。 第②段：搬运食物分工明确、合力协作→团结合作、分工明确。 第③段：遇石子障碍，搭桥通行→聪明机智、不怕困难。 第④段：用触角传递信息→善于交流、有独特的沟通方式。 【7题详解】 将蚂蚁队伍比作训练有素的军队，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出蚂蚁队伍排列整齐、行动有序、纪律性强的特点，画面感强。 【8题详解】 阅读全文，可知作者明白了看似弱小的生命，也蕴含大智慧；团结、坚持、智慧的品质十分可贵。告诉我们不能小看弱小的事物；在学习和生活中，要学会团结同学、遇事动脑思考、坚持不懈，互帮互助，共同克服困难。 古诗词阅读 阅读下面的古诗，完成下面小题 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 9. 这首诗描写了什么季节的景色？从哪些词语可以看出来？ ___________________________________ 10. “儿童急走追黄蝶”中的“急走”是什么意思？表现了儿童怎样的心情？ ____________________________________ 11. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________ 【答案】9. 描写的是暮春景色，从“新绿未成阴”“菜花”可以看出来。 10. “急走”是快跑、奔跑的意思，表现出儿童追黄蝶时急切、欢快，想要捉到蝴蝶的迫切愉悦的心情。 11. 表达了诗人对田园春日美景的喜爱，对天真烂漫童真童趣的欣赏，以及身处田园的闲适愉悦之情。 【解析】 【导语】这首小诗是杨万里田园诗的典型，浅切鲜活，以疏淡的暮春乡村景致，衬出儿童追蝶的灵动天真，静中藏动，淡而有味，把寻常乡居场景写得满是盎然生气与鲜活意趣。 【9题详解】 “树头新绿未成阴”的意思是：树枝上新长出的绿叶还没有长得足够浓密，不能形成树荫。叶片刚舒展、还未形成浓密绿荫，是春末树木生长的典型特征；而诗中的“菜花”指油菜花，油菜花的自然花期多在暮春时节，结合两处意象就能判断描写的是暮春景色。 【10题详解】 古汉语中“走”的本义就是奔跑，和现代汉语里“行走”的语义不同，因此“急走”翻译为快速奔跑。这个动作直接写出了儿童怕黄蝶飞跑、迫不及待要捉住蝴蝶的状态，把孩子沉浸在追蝶游戏里的好奇、快乐、兴奋的情绪完全展现出来，鲜活地刻画出童真童趣。 【11题详解】 这首诗是诗人杨万里旅途中投宿新市徐公店时所作，诗人捕捉到乡野最普通鲜活的场景：稀疏的篱笆、新发的绿树、金黄的菜花，还有奔跑追蝶的孩童，既有宁静清新的自然春光，又有充满生气的生活童趣，字里行间都能感受到诗人对这份自然本真的田园美的喜爱，也体现出诗人旅途中悠然放松的心境，和对平淡闲适生活的热爱。 阅读下面的古诗，完成下面小题 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 12. 诗的前两句描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ _____________________________________________ 13. “日长篱落无人过”中的”“无人过”说明了什么？ ___________________________________________ 14. 这首诗描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________________ 【答案】12. 描写了金黄的梅子、肥硕的杏子、雪白的麦花、稀疏的菜花。这些景物色彩鲜明，展现了初夏时节田园生机勃勃的景象。 13. 说明此时农事正忙，农民都在田间劳作，所以篱笆边无人经过、往来。展现出农忙的景象。 14. 描绘了一幅宁静和谐的初夏田园风光图，表达了诗人对田园生活的热爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这首诗是范成大田园诗的经典缩影。诗文色彩明艳，梅子金黄、麦花雪白，花果相映绘出初夏生机；动静相生，篱落静谧反衬蝶飞，反映农忙时序。语言质朴，以景寓情，在恬淡风光中藏着对田园生活的热爱与对劳动者的体恤。 【12题详解】 诗的前两句提到了“金黄的梅子”“肥硕的杏子”“雪白的麦花”“稀疏的菜花”这四种景物。这些景物具有初夏江南田园的典型季节特征：果实成熟饱满，农作物花态各异，色彩形成鲜明对比，生动展现出初夏时节万物生长的蓬勃生机。 【13题详解】 这句话的意思是：白天渐渐变长，篱笆旁没有行人路过。“无人过”意思是指没有人经过或走动。这句以“无人过”的静景，侧面烘托出初夏农忙的氛围：农民们都早早下地劳作，所以白天篱笆旁很少有人走动，既写出了田园的宁静，又暗写了农事的繁忙。 【14题详解】 诗人先以鲜明的色彩铺陈田园景物，再以静景衬托农忙，最后以蜻蜓蛱蝶的动景收尾，动静结合，将田园的生机与宁静融为一体，字里行间满是对田园生活的热爱。 说明文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题 神奇的植物世界 ①植物世界充满了神奇和奥秘，它们虽然不能像动物一样自由移动，但却有着令人惊叹的生存智慧。 ②有些植物能够“预测”天气。含羞草就是其中的代表。当空气中的湿度增大，预示着即将下雨时，含羞草的叶片就会自动合拢。这种现象帮助人们提前知道天气变化。 ③捕蝇草是植物界的“捕食高手”。它的叶片边缘长满了细小的刺，当昆虫触碰到叶片内的感应毛时，叶片就会迅速合拢，将昆虫困在里面。然后，捕蝇草会分泌消化液，将昆虫分解吸收，获取营养。 ④植物还有自己的“语言”。当一棵植物受到害虫攻击时，它会释放出特殊的化学物质，这些物质就像"警报信号"，能够被周围的植物接收到。接到“警报”的植物会提前启动防御机制，产生让害虫不喜欢的物质。 ⑤更神奇的是，有些植物能够“认亲”。科学家发现，同一母株的植物根系会相互缠绕，而不同母株的根系则会保持距离。这说明植物能够识别自己的“亲人”，并通过根系网络共享营养。 ⑥植物世界还有许多未解之谜等待我们去探索。通过了解这些神奇的植物，我们不仅能够增长知识，更能感受到大自然的奇妙和生命的智慧。 15. 文章从哪几个方面介绍了植物的神奇之处？请简要概括。 ___________________________________________ 16. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________________________ 17. 第⑤自然段中“认亲”一词为什么加引号？有什么表达效果？ ______________________________________ 18. 读了这篇文章，你对植物世界有了哪些新的认识？ _______________________________________ 【答案】15. 文章从四个方面介绍了植物的神奇之处：①部分植物能预测天气，如含羞草；②部分植物可捕食昆虫，如捕蝇草；③植物能通过化学物质传递“警报”信息；④部分植物能识别同类，通过根系共享营养。 16. 运用了举例子的说明方法，以含羞草叶片随湿度增大而合拢的现象为例，具体、直观地说明了“有些植物能够‘预测’天气”的特点，让抽象的植物特性变得通俗易懂，增强了文章的说服力。 17. “认亲”加引号是表示特殊含义，它并非指人类意义上的认亲，而是将植物识别同类、共享营养的行为拟人化。这种用法生动形象地写出了植物辨别同类、互助共生的神奇特性。 18. 读了这篇文章，我对植物世界有了全新的认识：原来植物并非只会被动生长，它们有着令人惊叹的生存智慧。它们能通过叶片变化预警天气，用特殊结构捕食昆虫，靠化学物质传递警报，还能识别同类、共享营养。这些本领让我明白，植物是充满灵性的生命，每一种生存技能都是大自然的馈赠，也让我对植物世界的未解之谜充满了探索的渴望。 【解析】 【导语】本文以“植物的生存智慧”为核心，采用总分总结构，从预测天气、捕食、传信、认亲四个维度，串联起植物世界的神奇奥秘。语言平实易懂，条理清晰，贴合小学生认知，既普及了科学知识，又激发了探索自然的兴趣，是一篇兼具知识性与趣味性的优秀科普短文。 【15题详解】 先通读全文，明确文章为总分总结构，再逐段提炼核心内容：第②段写部分植物能预测天气；第③段写捕蝇草等植物可捕食昆虫；第④段写植物能通过化学物质传递信息；第⑤段写部分植物能识别同类、共享营养。将这些要点整合，即可完整概括出植物的神奇之处。 【16题详解】 画线句运用了举例子的说明方法。结合原文，该句以含羞草叶片随湿度合拢的现象，具体说明了“有些植物能够‘预测’天气”的特点，将抽象的植物特性具象化，让读者更直观、清晰地理解植物预测天气的神奇本领，增强了文章的说服力与可读性。 【17题详解】 结合语境分析，“认亲”本是人类的行为，此处加引号表示特殊含义，是将植物识别同类、共享营养的行为拟人化。这种用法赋予植物以人的情态，生动形象地写出了植物通过根系辨别同类、互助共生的神奇特性，让说明语言更富趣味性，拉近了与读者的距离，凸显了植物世界的奇妙。 【18题详解】 先梳理原文中植物的各类神奇特性，再结合自身理解作答。可围绕“植物并非被动生长，而是有独特的生存智慧”展开，结合原文中预测天气、捕食、传信、认亲等内容，说明植物拥有多样的生存本领，打破了“植物无生命、无智慧”的固有认知，进而抒发对大自然的敬畏与探索欲。 示例：我原来以为植物只是安静生长、没有智慧，读了文章才知道，植物有很多神奇的生存本领：它们能预测天气、捕食昆虫、传递信息，甚至能“认亲”共享营养。原来植物也有自己的生存智慧，让我感受到了大自然的奇妙，也激发了我探索植物世界的兴趣。 寓言故事阅读 阅读下面的寓言，完成下面小题 乌鸦与狐狸的新故事 ①从前，有一只聪明的乌鸦，它找到了一块美味的奶酪。正当它站在树枝上准备享用时，一只狡猾的狐狸走了过来。 ②“亲爱的乌鸦，您的羽毛多么漂亮啊！”狐狸仰着头说，“您的歌声一定也非常动听，能为我唱一首歌吗？” ③乌鸦想起了祖辈的教训，知道狐狸是在奉承自己。但它灵机一动，想出了一个好办法。 ④“狐狸先生，”乌鸦说，“我的歌声确实很动听，但我现在喉咙有点痛。不过，我听说您的舞姿非常优美，不如您跳一支舞给我看吧！” ⑤狐狸没想到乌鸦会这样说，一时不知所措。它支支吾吾地说：“我……我今天脚有点疼，跳不了舞。” ⑥“真遗憾，”乌鸦说，“那我只好自己享用这块美味的奶酪了。”说着，乌鸦开始津津有味地吃起奶酪来。 ⑦狐狸看着乌鸦吃奶酪，馋得直流口水，却又想不出新的办法，只好灰溜溜地走开了。 ⑧这个故事告诉我们，面对他人的奉承，我们要保持清醒的头脑，不要被表面的赞美所迷惑。同时，智慧和机智往往能帮助我们化解困境。 19. 这个故事和我们熟悉的《乌鸦和狐狸》有什么不同？ ______________________________________________ 20. 乌鸦为什么没有上狐狸的当？它表现出了怎样的品质？ _________________________________________________ 21. 狐狸最后为什么“灰溜溜地走开了”？ ________________________________________________________ 22. 这个故事给了我们什么启示？请结合生活实际谈谈你的理解。 ________________________________________________ 【答案】19. 不同之处在于：传统故事中乌鸦上当受骗，而这个故事中乌鸦识破了狐狸的诡计，表现得更加聪明机智。 20. 因为乌鸦想起了祖辈的教训，保持了清醒的头脑。它表现出了聪明、机智、善于思考的品质。 21. 因为狐狸的诡计被识破，想不出新的办法，感到羞愧和失望，所以灰溜溜地走开了。 22. 启示：面对他人的奉承要保持清醒，不要被表面赞美迷惑；遇到困难要善于运用智慧解决问题。结合实际：在生活中，我们要学会辨别他人的真实意图，用智慧保护自己。 【解析】 【导语】本文是经典寓言的创新续写，以乌鸦反制狐狸的巧思重构情节，既保留原作“警惕奉承”的内核，又新增“以智破诈”的新意。语言浅白生动，对话推动情节，人物形象鲜明，以小见大传递清醒与智慧的处世之道，兼具趣味性与教育意义。 【19题详解】 结合文章第③、⑧自然段“乌鸦想起了祖辈的教训……但它灵机一动，想出了一个好办法。”“面对他人的奉承，我们要保持清醒的头脑……化解困境。”可知，乌鸦被狐狸奉承后上当，奶酪被抢走；新故事里，乌鸦牢记教训、保持清醒，用 “请狐狸跳舞”的办法反制狐狸，成功保住了奶酪。新故事中乌鸦不再受骗，反而靠智慧化解了危机，狐狸的计谋彻底落空。 【20题详解】 结合第⑤自然段“我……我今天脚有点疼，跳不了舞。”第③自然段“乌鸦想起了祖辈的教训……个好办法。”可知，乌鸦记住了祖辈被骗的教训，没被狐狸的奉承迷惑，还反过来设计狐狸，所以没上当。体现出它很聪明、机智，能保持清醒。 【21题详解】 结合第⑤至⑦自然段“狐狸看着乌鸦吃奶酪……灰溜溜地走开了。”可知，狐狸因为想要骗取乌鸦的奶酪，却被乌鸦识破并反制。乌鸦请狐狸跳舞，狐狸无法应对，最终没能吃到奶酪，一无所获，只能羞愧地灰溜溜走开。 【22题详解】 结合第⑧自然段“面对他人的奉承，我们要保持清醒的头脑……化解困境。”可知，这个故事告诉我们，不要被别人的奉承骗到，要保持清醒，用聪明办法解决问题。生活中有人夸我们哄我们时，要像乌鸦一样不被骗，保护好自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版四年级语文下册第2、3单元课外阅读测试卷 总分：120分 时间：90分钟 现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题 春日的约定 ①春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到了人间。清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，带着泥土的芬芳和花草的清香。 ②小区的花园里，迎春花率先开放，金黄的花朵像一串串小铃铛，在微风中轻轻摇曳。樱花也不甘示弱，粉白的花瓣如云似霞，引来蜜蜂嗡嗡地采蜜。最引人注目的是那几株玉兰，洁白的花朵硕大饱满，仿佛一只只展翅欲飞的白鸽。 ③我最喜欢在花园的小径上漫步，听鸟儿在枝头歌唱，看蝴蝶在花丛中翩翩起舞。有时候，我会带上画笔，把这美丽的春景画下来。妈妈说，春天是万物复苏的季节，也是播种希望的季节。 ④记得去年春天，我和小伙伴们在花园的角落里种下了一颗向日葵种子。我们每天浇水、施肥，盼望着它快快长大。功夫不负有心人，夏天来临时，那株向日葵长得比我还高，金黄的花盘向着太阳，仿佛在向我们微笑。 ⑤春天，是大自然送给我们的礼物。让我们珍惜这美好的时光，用心感受春天的每一个细节，和春天来一场美丽的约会。 1. 文章第一自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________ 2. 作者在描写春天的景色时，重点描写了哪几种花？它们各有什么特点？ ___________________________ 3. “春天是万物复苏的季节，也是播种希望的季节。”这句话在文中有什么作用？ _______________________ 4. 文章最后一段表达了作者怎样的情感？ _____________________ 5. 读了这篇文章，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。 __________________ 阅读下面的文章，完成下面小题 小蚂蚁的大智慧 ①在一个阳光明媚的下午，我在院子里发现了一群忙碌的小蚂蚁。它们排着整齐的队伍，在地上来回穿梭，仿佛一支训练有素的军队。 ②我蹲下来仔细观察，发现它们正在搬运一块比它们身体大好几倍的面包屑。这只“小部队”分工明确：有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边护送，生怕食物被其他昆虫抢走。 ③突然，一块小石子挡住了它们的去路。我以为它们会放弃，没想到它们竟然想出了一个聪明的办法。几只蚂蚁爬到石子上面，用身体当作“桥梁”，让其他蚂蚁踩着它们的身体通过。这种团结协作的精神让我深受感动。 ④更让我惊讶的是，当一只蚂蚁发现新的食物源时，它会回到蚁巢，用触角轻轻碰触其他蚂蚁的触角，好像在说：“我发现好吃的了，快跟我来！”这种独特的“语言”让我对这些小生命刮目相看。 ⑤通过观察蚂蚁，我明白了一个道理：看似弱小的生命，其实蕴含着大智慧。它们用自己的方式诠释着团结、坚持和智慧，这些品质值得我们人类学习。 6. 文章主要写了小蚂蚁的哪些特点？请结合文章内容概括。 _______________________________ 7. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _______________________________ 8. 作者通过观察蚂蚁明白了什么道理？这个道理对你有什么启发？ _______________________________ 古诗词阅读 阅读下面的古诗，完成下面小题 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 9. 这首诗描写了什么季节的景色？从哪些词语可以看出来？ ___________________________________ 10. “儿童急走追黄蝶”中的“急走”是什么意思？表现了儿童怎样的心情？ ____________________________________ 11. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________ 阅读下面的古诗，完成下面小题 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 12. 诗的前两句描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ _____________________________________________ 13. “日长篱落无人过”中的”“无人过”说明了什么？ ___________________________________________ 14. 这首诗描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________________ 说明文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题 神奇的植物世界 ①植物世界充满了神奇和奥秘，它们虽然不能像动物一样自由移动，但却有着令人惊叹的生存智慧。 ②有些植物能够“预测”天气。含羞草就是其中的代表。当空气中的湿度增大，预示着即将下雨时，含羞草的叶片就会自动合拢。这种现象帮助人们提前知道天气变化。 ③捕蝇草是植物界的“捕食高手”。它的叶片边缘长满了细小的刺，当昆虫触碰到叶片内的感应毛时，叶片就会迅速合拢，将昆虫困在里面。然后，捕蝇草会分泌消化液，将昆虫分解吸收，获取营养。 ④植物还有自己的“语言”。当一棵植物受到害虫攻击时，它会释放出特殊的化学物质，这些物质就像"警报信号"，能够被周围的植物接收到。接到“警报”的植物会提前启动防御机制，产生让害虫不喜欢的物质。 ⑤更神奇的是，有些植物能够“认亲”。科学家发现，同一母株的植物根系会相互缠绕，而不同母株的根系则会保持距离。这说明植物能够识别自己的“亲人”，并通过根系网络共享营养。 ⑥植物世界还有许多未解之谜等待我们去探索。通过了解这些神奇的植物，我们不仅能够增长知识，更能感受到大自然的奇妙和生命的智慧。 15. 文章从哪几个方面介绍了植物的神奇之处？请简要概括。 ___________________________________________ 16. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________________________ 17. 第⑤自然段中“认亲”一词为什么加引号？有什么表达效果？ ______________________________________ 18. 读了这篇文章，你对植物世界有了哪些新的认识？ _______________________________________ 寓言故事阅读 阅读下面的寓言，完成下面小题 乌鸦与狐狸的新故事 ①从前，有一只聪明的乌鸦，它找到了一块美味的奶酪。正当它站在树枝上准备享用时，一只狡猾的狐狸走了过来。 ②“亲爱的乌鸦，您的羽毛多么漂亮啊！”狐狸仰着头说，“您的歌声一定也非常动听，能为我唱一首歌吗？” ③乌鸦想起了祖辈的教训，知道狐狸是在奉承自己。但它灵机一动，想出了一个好办法。 ④“狐狸先生，”乌鸦说，“我的歌声确实很动听，但我现在喉咙有点痛。不过，我听说您的舞姿非常优美，不如您跳一支舞给我看吧！” ⑤狐狸没想到乌鸦会这样说，一时不知所措。它支支吾吾地说：“我……我今天脚有点疼，跳不了舞。” ⑥“真遗憾，”乌鸦说，“那我只好自己享用这块美味的奶酪了。”说着，乌鸦开始津津有味地吃起奶酪来。 ⑦狐狸看着乌鸦吃奶酪，馋得直流口水，却又想不出新的办法，只好灰溜溜地走开了。 ⑧这个故事告诉我们，面对他人的奉承，我们要保持清醒的头脑，不要被表面的赞美所迷惑。同时，智慧和机智往往能帮助我们化解困境。 19. 这个故事和我们熟悉的《乌鸦和狐狸》有什么不同？ ______________________________________________ 20. 乌鸦为什么没有上狐狸的当？它表现出了怎样的品质？ _________________________________________________ 21. 狐狸最后为什么“灰溜溜地走开了”？ ________________________________________________________ 22. 这个故事给了我们什么启示？请结合生活实际谈谈你的理解。 ________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $