2025-2026学年统编版七年级下册历史全册知识点

2026-04-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 学案-知识清单
知识点 中国古代史
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 49 KB
发布时间 2026-04-17
更新时间 2026-04-17
作者 想被吃掉的猪
品牌系列 -
审核时间 2026-04-16
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来源 学科网

内容正文:

2026年统编版七年级下册历史全册知识点 (全国通用) 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 一、隋的建立与兴衰 1. 建立:581年,杨坚(隋文帝,开创开皇之治)建立隋朝,定都大兴。 2. 统一:589年,隋灭陈,统一全国。 3. 统一意义:结束长期分裂局面,顺应民族交融趋势,促进南北经济文化交流与发展。 4. 灭亡:618年,隋炀帝在江都被杀,隋朝灭亡。 · 根本原因:隋炀帝暴政(大兴土木、徭役繁重、三征辽东) · 直接原因:隋末农民大起义 二、开通大运河(隋炀帝,605年起) 1. 目的:加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。 2. 概况 · 三点:以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭 · 四段(自北向南):永济渠→通济渠→邗沟→江南河 · 五河:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 3. 地位:全长2700多千米,是当时世界上最长的运河。 4. 影响 · 积极:带动沿岸城市繁荣,加强南北政治、经济、文化交流,利于国家统一。 · 消极:加重人民负担,激化社会矛盾,加速隋朝灭亡。 三、开创科举取士制度 1. 创立 · 隋文帝:初步建立通过考试选拔人才的制度。 · 隋炀帝:创立进士科,标志科举制正式确立(选拔标准:才学)。 2. 影响 · 中国古代选官制度的一大变革;加强朝廷选官权;扩大统治基础,促进社会阶层流动;提高官僚队伍文化素养;延续约1300年。 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 一、唐朝建立 618年,李渊(唐高祖)建立唐朝,定都长安。 二、贞观之治(唐太宗李世民,年号贞观) 1. 治国思想:吸取隋亡教训,以民为本,虚心纳谏、广纳贤才。 2. 名臣:魏征(谏臣)、房玄龄(善谋略)、杜如晦(善决断)。 3. 革新措施 · 政治:完善三省六部制;减省刑罚;增加科举考试科目,进士科成为最重要科目;严格考察官吏政绩。 · 经济:减轻劳役负担,鼓励发展农业生产。 4. 局面:政治清明,经济发展,国力增强,文教昌盛,史称贞观之治。 三、贞观遗风(武则天,我国历史上唯一女皇帝) 1. 措施:创立殿试;减轻人民负担,重视发展生产。 2. 影响:经济持续发展,社会安定,为开元盛世奠定基础,史称“政启开元,治宏贞观”。 第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 一、开元盛世(唐玄宗李隆基,前期年号开元) 1. 措施:重用贤能(姚崇、宋璟);整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。 2. 局面:政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝国力达到鼎盛,史称开元盛世。 二、唐朝经济繁荣 1. 农业:垦田扩大;改进生产工具(曲辕犁、筒车);茶叶种植发展。 2. 手工业 · 丝织业:蜀锦冠于全国。 · 制瓷业:越窑青瓷、邢窑白瓷(南青北白);唐三彩造型精美。 3. 商业:水陆交通发达;长安是国际大都市,坊市分区(坊:居民区;市:商业区)。 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 一、安史之乱(755—763年,安禄山、史思明) 1. 原因:唐玄宗后期朝政腐败;社会矛盾尖锐;节度使权力过大,外重内轻。 2. 影响:唐朝国势由盛转衰;经济遭极大破坏;形成藩镇割据局面。 二、黄巢起义 1. 原因:唐朝后期统治腐朽,赋役繁重,连年灾荒。 2. 影响:给唐朝统治致命打击。 三、唐朝灭亡与五代十国 1. 灭亡:907年,朱温建立后梁,唐朝灭亡。 2. 五代十国 · 五代:北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周。 · 十国:南方9个政权+北方北汉。 · 实质:唐末以来藩镇割据局面的延续;统一是必然趋势。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 一、民族政策 唐朝实行开明民族政策,唐太宗被尊为天可汗。 二、民族交往方式 1. 和亲 · 文成公主入藏(唐太宗时,嫁松赞干布):促进吐蕃经济社会发展,增进唐蕃友好。 · 金城公主入藏(唐中宗时),唐蕃“和同为一家”。 2. 设置机构:唐太宗设安西都护府,武则天设北庭都护府,管辖西域天山南北。 3. 册封:唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗、南诏首领为云南王、渤海国首领为渤海郡王。 三、意义 边疆得到开发,统一多民族国家进一步巩固发展。 第6课 隋唐时期的中外文化交流 一、中日交流 1. 遣唐使:学习中国先进文化,推动日本社会发展。 2. 鉴真东渡(唐玄宗时,6次东渡成功):传授佛经,传播医药、书法、建筑、绘画,促进中日文化交流。 二、中印交流 玄奘西行(贞观初年):前往天竺取经;口述成《大唐西域记》,是研究中外交流史珍贵文献。 三、唐与新罗 新罗仿唐制、用科举制;引入中国科技文化;朝鲜音乐传入唐朝,双向交流。 四、交流特点与原因 1. 特点:对外开放,双向交流。 2. 原因:国家统一安定;国力强盛;开放政策;交通发达;杰出人物贡献。 第7课 隋唐时期的科技与文化 一、科技成就 1. 雕版印刷术:唐朝前期出现,促进文化传播,传入欧亚。 2. 天文学:僧一行制定《大衍历》,实测地球子午线长度。 3. 医药学 · 孙思邈(药王)著《千金方》。 · 唐高宗时编《唐本草》,世界第一部国家颁布药典。 二、文学艺术 1. 唐诗 · 李白(诗仙,浪漫主义);杜甫(诗圣,诗史,现实主义);白居易(诗魔,通俗易懂)。 2. 书法:颜真卿、柳公权、欧阳询。 3. 绘画:阎立本《步辇图》、吴道子《送子天王图》。 4. 石窟:敦煌莫高窟,世界艺术宝库。 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 一、北宋建立 960年,赵匡胤(宋太祖)陈桥兵变、黄袍加身,建立北宋,定都开封。 979年,宋太宗灭北汉,结束五代十国分裂局面(局部统一)。 二、强化中央集权 1. 军事:杯酒释兵权,解除禁军将领兵权;统调分离,定期换防,兵不识将,将不专兵。 2. 中央:分化事权,削弱相权。 3. 地方:派文臣任知州,设通判分知州权。 4. 国策:崇文抑武,重用文臣,抑制武将,杜绝武将跋扈,利于政权稳定。 三、王安石变法(宋神宗时) 1. 目的:摆脱统治危机,富国强兵。 2. 措施:募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法。 3. 结果:增加财政收入,兴修水利;因触犯大地主利益,最终失败。 第9课 辽、西夏与北宋并立 一、政权并立概况 政权 民族 建立者 时间 都城 辽 契丹族 耶律阿保机 916年 上京临潢府 北宋 汉族 赵匡胤 960年 开封 西夏 党项族 元昊 1038年 兴庆府 二、北宋与辽 1. 战:澶州之战(宋真宗时),宋军获胜。 2. 和:澶渊之盟,辽宋保持长期和平,促进经济文化交流与民族交融。 三、北宋与西夏 和议后边界贸易兴旺,民族关系以和平交往为主流。 第10课 金与南宋对峙 一、金的建立 1115年,完颜阿骨打(金太祖)建立金,定都会宁。 二、金灭辽与北宋 1. 1125年,金灭辽。 2. 1127年,金攻破开封,北宋灭亡(靖康之耻)。 三、南宋建立 1127年,赵构(宋高宗)建立南宋,定都临安。 四、岳飞抗金与宋金和议 1. 岳飞抗金:郾城大捷,收复失地,是抗金英雄。 2. 宋金和议:南宋向金称臣、送岁币;双方以淮水至大散关为界,宋金对峙局面形成。 第11课 元朝的建立与统一 一、蒙古政权 1206年,铁木真(成吉思汗)统一蒙古,建立蒙古政权。 二、元朝建立与统一 1. 建立:1271年,忽必烈(元世祖)改国号为元,定都大都。 2. 统一:1279年,元灭南宋残部,完成全国统一。 3. 意义:结束政权并立局面,为统一多民族国家发展奠定基础;是第一个由少数民族建立的全国性统一王朝。 三、元朝统治 1. 中央:中书省(行政)、枢密院(军事)、御史台(监察)、宣政院(管理西藏)。 2. 地方:实行行省制度,是中国省制开端。 3. 边疆管辖 · 台湾:设澎湖巡检司,中央首次在台湾正式建行政机构。 · 西藏:设宣慰使司都元帅府,由宣政院直辖,西藏正式纳入中国版图。 · 西域:设北庭都元帅府。 四、民族交融 形成新民族——回族,促进各族经济文化交流。 第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 一、农业发展 1. 粮食:引进占城稻;推广复种技术;使用秧马;长江下游、太湖流域成为粮仓(苏湖熟,天下足)。 2. 经济作物:茶树、棉花种植推广。 二、手工业兴盛 1. 纺织:南宋棉纺织兴起;元朝黄道婆推广棉纺技术,松江成为棉纺中心。 2. 制瓷:北宋五大名窑;南宋江南为制瓷中心;元朝景德镇为瓷都,青花瓷闻名。 3. 造船:广州、泉州、明州造船业世界领先;北宋东京有最早船坞。 三、商业繁荣 1. 城市:打破时空限制,出现早市、夜市、草市。 2. 货币:北宋四川出现交子(世界最早纸币);元朝纸币全国通行。 四、经济重心南移 1. 过程:唐中后期开始南移→南宋最终完成。 2. 原因:南方战乱少、社会安定;北方人口南迁带来劳动力与技术;自然条件优越;统治者重视。 第13课 辽宋夏金元时期的对外交流 一、中外交通 1. 宋朝:海上丝绸之路成为主要通道。 2. 元朝:海陆交通扩大,海上丝绸之路进入鼎盛;实行驿站制度,加强中央与地方联系。 二、海外贸易 1. 机构:设市舶司管理海外贸易。 2. 港口:广州、泉州、明州为世界大商港。 三、文化交流 双向交流:西方天文、历法、医药传入中国;中国四大发明、科技文化外传,推动世界文明发展。 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 一、三大发明(对世界影响深远) 1. 活字印刷术:北宋毕昇发明,促进文化传播,推动人类文明发展。 2. 指南针:北宋用于航海,经阿拉伯传欧洲,助力新航路开辟。 3. 火药:唐末用于军事,宋元广泛使用;传欧洲,推动欧洲社会变革。 二、天文学 1. 沈括:创制“十二气历”,著《梦溪笔谈》。 2. 郭守敬:编《授时历》,研制简仪。 三、思想与文学 1. 理学:程颢、程颐、朱熹(集大成者),强调“存天理,灭人欲”。 2. 宋词:苏轼、辛弃疾(豪放派);李清照(婉约派)。 3. 元曲:关汉卿《窦娥冤》,元曲四大家:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。 4. 史学:司马光《资治通鉴》(编年体通史,战国—五代)。 第三单元 明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课 明朝的统治 一、明朝建立 1368年,朱元璋(明太祖)建立明朝,定都应天府;1421年,明成祖迁都北京。 二、强化皇权 1. 中央:废除丞相和中书省,六部直接对皇帝负责;设五军都督府,兵权归兵部。 2. 地方:废行省,设三司(布政使司、按察使司、都指挥使司),互不统属。 3. 特务机构:明太祖设锦衣卫,明成祖设东厂,合称厂卫。 4. 科举:实行八股取士,考试限于四书五经,禁锢思想,强化君主专制。 三、民族关系 设奴儿干都司管理东北;与蒙古达成“隆庆和议”。 第16课 明朝的对外关系 一、郑和下西洋(明成祖时,1405—1433年) 1. 目的:提高明朝国际地位,“示中国富强”。 2. 路线:从刘家港出发,到达亚非30多国,最远达红海沿岸和非洲东海岸。 3. 地位:世界航海史上空前壮举,增进中国与亚非国家友好往来。 二、戚继光抗倭 1. 概况:台州九战九捷,平定东南沿海倭患。 2. 评价:反侵略战争,戚继光是民族英雄。 三、其他 1. 援朝战争:援助朝鲜,打击日本侵略。 2. 1553年,葡萄牙攫取在澳门的居住权。 第17课 明朝的灭亡和清朝的建立 一、明朝灭亡原因 1. 政治腐败,皇帝怠政,宦官专权,土地兼并严重。 2. 连年天灾,农民起义爆发。 二、李自成起义 1. 口号:均田免赋。 2. 1644年,攻占北京,崇祯帝自缢,明朝灭亡。 三、清朝建立 1. 1616年,努尔哈赤建后金。 2. 1635年,皇太极改族名为满洲;1636年,改国号为清。 3. 1644年,吴三桂降清,清军入关,逐步建立全国统治。 第18课 清朝的边疆治理 一、东南——台湾 1. 1662年,郑成功收复台湾,驱逐荷兰殖民者,民族英雄。 2. 1684年,清设台湾府,隶属福建;1885年,台湾正式建省。 二、西南——西藏 1. 册封:顺治册封达赖喇嘛,康熙册封班禅额尔德尼。 2. 1727年,设驻藏大臣;确立金瓶掣签制度。 3. 意义:有效管辖西藏,维护国家主权。 三、西北——新疆 1. 康熙平定噶尔丹叛乱;乾隆平定大小和卓叛乱。 2. 设伊犁将军,管辖整个新疆地区。 3. 1771年,土尔扈特部在渥巴锡领导下回归祖国。 四、东北——黑龙江流域 1689年,中俄签订《尼布楚条约》,法律确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛是中国领土。 第19课 清朝君主专制的强化 一、政治专制——军机处 雍正帝设立,军机大臣跪受笔录、上传下达,标志君主专制达到顶峰。 二、文化专制——文字狱 康熙、雍正、乾隆三朝盛行,禁锢思想,摧残人才,阻碍学术发展。 三、外交专制——闭关锁国 1. 含义:严格限制对外贸易。 2. 表现:只开放广州一处通商,由广州十三行统一经营。 3. 影响:一定自卫作用;使中国逐渐落后于世界潮流。 四、社会矛盾 官场腐败、军备废弛、财政危机、贫富分化加剧。 第20课 明清时期社会经济的发展 一、农业 1. 推广垦荒,兴修水利。 2. 引进推广玉米、甘薯、花生等高产作物;粮食产量提高,“湖广熟,天下足”。 3. 经济作物种植面积扩大。 二、手工业 出现手工工场,出现雇佣关系,标志早期资本主义萌芽。 三、商业 形成全国商业网络;出现商帮(晋商、徽商);白银大量流入,成为主要货币。 四、人口增长 乾隆末年达3亿,占世界1/3;促进边疆开发,但加剧人地矛盾。 第21课 明清时期的科技与文化 一、科技名著 1. 李时珍《本草纲目》:药物学巨著。 2. 徐光启《农政全书》:农业科学总结。 3. 宋应星《天工开物》:“中国17世纪工艺百科全书”。 二、建筑 1. 明长城:东起鸭绿江,西至嘉峪关,军事防御体系。 2. 北京城:中轴线对称,紫禁城是世界最宏大皇家建筑群。 三、思想 王守仁(心学);黄宗羲、顾炎武、王夫之(批判君主专制)。 四、文学艺术 1. 四大名著:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》(古典小说高峰)。 2. 戏曲:昆曲(汤显祖《牡丹亭》);京剧(道光年间形成,“国剧”)。 第22课 活动课 我国传统节日的起源与传承 1. 传统节日:春节、清明、端午、中秋等,体现中华文明连续性与统一性。 2. 传承意义:弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信与民族认同。 学史方法 (一)如何读懂文献史料 1. 关注出处,明确时间、主题。 2. 查阅工具书,弄懂字词含义。 3. 整体理解史料核心意思。 4. 多方史料相互印证。 (二)如何把握史事要素 时间、地点、人物、背景、经过、结果、影响,构建完整历史事件认知。 附录 中国古代史大事年表(下) 时间 事件 581年 隋朝建立 589年 隋灭陈,统一全国 618年 唐朝建立 755—763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡,五代十国开始 960年 北宋建立 1206年 蒙古政权建立 1271年 元朝建立 1279年 元朝统一全国 1368年 明朝建立 1405—1433年 郑和下西洋 1644年 明朝灭亡,清军入关 1662年 郑成功收复台湾 1689年 中俄《尼布楚条约》签订 1840年 鸦片战争前(本册截止) 学科网(北京)股份有限公司 $

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