2.3伴性遗传（第2课时）课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦伴性遗传核心内容，涵盖伴X隐（红绿色盲）、伴X显（抗维生素D佝偻病）、伴Y遗传（外耳道多毛症）的特点，结合性别决定方式（XY型、ZW型等），通过系谱图分析、基因型推导搭建知识支架，衔接医学优生与生产育种实践。 其亮点是以真实案例（如红绿色盲系谱图、鸡芦花性状育种）为依托，融合生命观念（遗传物质与性状关系）、科学思维（假说演绎法探究基因位置）和探究实践（设计果蝇杂交实验），采用对比表格、习题辨析总结规律，助力学生深化理解，教师可借助丰富素材提升教学效率。

高中生物学人教版必修2 第3节 伴性遗传 第2章 基因和染色体的关系 人类红绿色盲 1 ——伴X染色体隐性遗传病 特点： ①男患者多于女患者 ②隔代交叉遗传 ③女患者的父亲、儿子一定患病 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3 5 7 6 8 10 9 11 12 4 XbY XbXb XbY XbY XBXb XbY XBXb XBXb XBY 抗维生素D佝偻病 2 特点： ①女患者多于男患者 ②世代连续遗传 ③男病者的母亲和女儿一定患病 你给与这个小家庭婚育建议？ 生男孩 3 外耳道多毛症—— 伴Y染色体遗传病 印度男子耳毛长25厘米，获吉尼斯世界纪录 示正常男女 示患者 1 2 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 5 3 4 7 9 10 6 11 8 遗传特点： ①患者全为男性 ②父传子，子传孙 ③世代连续遗传 常见的遗传病的种类及特点 遗传病 特点 病例 常染色体显性 ①无性别差异 ②含致病基因即发病 多指（趾） 常染色体隐性 ①无性别差异 ②致病基因隐性纯合发病 白化 X染色体显性 ①连续遗传 ②女患者多于男患者 ③男患者的母亲女儿一定患病 抗维生素D性佝偻病 X染色体隐性 ①隔代交叉遗传 ②男患者多于女患者 ③女患者的父亲、儿子一定患病 红绿色盲、血友病 Y染色体遗传 ①患者都为男性 ②父传子、子传孙 外耳廓多毛症 1 医学实践,指导优生 有一对新婚夫妇，丈夫为抗维生素D佝偻病患者，妻子正常，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你会建议他们如何优生？ 正常女性 患病男性 亲代 配子 子代 XdXd XDY Xd XD Y XDXd XdY 患病女性 正常男性 建议他们生男孩 二、伴性遗传理论在实践中的应用 6 已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上，且芦花(B)对非芦花(b)为显性。 雌性：ZBW（芦花） ZbW（非芦花） 雄性： ZBZB（芦花） ZBZb（芦花） ZbZb（非芦花） ZW型 鸡的性别决定方式是： 雌性: ZW 雄性: ZZ 2 生产实践，指导育种 二、伴性遗传理论在实践中的应用 （1）XY型 雌性（同型性染色体）：XX 雄性（异型性染色体）：XY 类型：哺乳动物、果蝇、 大多雌雄异株植物 （2）ZW型 雌性（异型性染色体）：ZW 雄性（同型性染色体）：ZZ 类型：鸟类（鸡鸭鹅）、蛾类、蝶类 补充：性别决定方式 注意：所有无性别之分的生物均无性染色体，如酵母菌 所有雌雄同株(或雌雄同体)的生物均无性染色体，如豌豆、玉米、水稻等。 8 蜂王♀ 2N=32 工蜂♀ 2N=32 雄蜂♂ N=16 雌性： 2条性染色体（XX） 雄性： 只有1条性染色体（XO） 性染色体数 染色体组数 喷瓜的性别由三个复等位基因决定： aD>a+>ad aD : 雄株 a+：雌雄同株 ad：雌株 基因决定 乌龟卵： 20-27°C条件下孵化为 雄性 30-35°C条件下孵化为 雌性 环境决定 补充：性别决定方式 前面我们已经学习过细胞核的结构，存在于细胞核中的遗传物质那是相当的重要。那么细胞增殖时如何既保证数量的增多，又能确保子细胞的遗传物质不变少呢？ 9 ZbZb ZBW × P 非芦花雄鸡 芦花雌鸡 Zb ZB W 配子 F1 ZBZb 芦花雄鸡 ZbW 非芦花雌鸡 设计一个果蝇杂交实验，使其子代能根据眼色来判断性别？（A: 红眼 a：白眼） “同型隐异型显”即：同型（XX或ZZ）用隐性 异型（XY或ZW）用显性 思考：如果你是养殖场的老板，想要得到更多的母鸡来下蛋， 应该选择什么样的亲本杂交，就可以通过毛色判断雌雄？ 10 伴性遗传 本节小结 性别决定 伴Y染色体遗传特点(如外耳道多毛症） 伴X染色体隐性遗传特点（如红绿色盲、血友病) 伴X染色体显性遗传特点（如抗维生素D佝偻病） ①患者男性多于女性 ②女患，其父其子必患 ①患者女性多于男性; ②连续遗传; ③男患，其母其女必患 ①男性都患病; ②父传子,传孙 伴性遗传 在医学和生产实践中的应用 1.性染色体携带着许多个基因。判断下列相关表述是否正确。 (1)位于X或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系。( ) (2)位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔遗传规律，但表现出伴性遗传的特点。( ) 教材课后习题·概念检测 × × 教材课后习题·概念检测 2.在下列系谱图中，遗传病(图中深颜色表示患者)只能由常染色体上的隐性基因决定的是( ) C 技巧：无中生有，有为隐性， 隐性看女病，女病男（父或子）正非伴性（为常隐） 3.由X染色体上的隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是( ) A.如果母亲患病，儿子一定患此病 B.如果祖母患病，孙女一定患此病 C.如果父亲患病，女儿一定不患此病 D.如果外祖父患病，外孙一定患此病 教材课后习题·概念检测 A 教材课后习题·拓展应用 1.人的白化病是常染色体遗传病，正常(A)对白化(a)是显性。一对表型正常的夫妇，生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩。回答下列问题。 (1)这对夫妇的基因型是 。 (2)在这对夫妇的后代中，如果出现既不患白化病也不患红绿色肓的孩子，则孩子的基因型是： AaXBXb (妇)， AaXBY (夫) AAXBXB, AAXBXb, AAXBY, AaXBXB, AaXBXb, AaXBY 3.人们发现，偶尔会有原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡, 长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，你怎样解释这种现象出现的可能原因？鸡是ZW型性别决定，公鸡的两条性染色体是同型的（ZZ）,母鸡的两条性染色体是异型的（ZW）。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，后代的性别会是怎样的？ 性别与其他性状一样，也是受遗传物质和环境共同影响的，性反转出现的可能原因是某种环境因素使性腺发生了反转（而遗传物质不变）。 教材课后习题·复习与提高 P40 后代雌雄之比是2：1 教材课后习题·拓展应用 2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，为了确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上，某研究小组让一只灰身雄性果蝇与一只灰身雌性果蝇杂交，然后统计子一代果蝇的表型及数量比，结果为灰身:黑身=3 : 1。根据这一实验数据，还不能确定B和b是位于常染色体上还是X染色体上，需要对后代进行更详细的统计和分析。请说说你的想法。 如果这对等位基因位于常染色体上，依据子一代的表型，可以推知亲代的基因型为Bb和Bb,子一代灰身:黑身为3: 1;如果这对等位基因位于X染色体上，依据子一代的表型，可推知亲代的基因型为XBXb和XBY,子一代灰身:黑身也为3:1,但黑身果蝇全为雄性。因此，要确定等位基因是否位于x染色体上，还应统计黑身果蝇是否全为雄性。 【探究有关基因在常染色体还是X染色体上】 已知果蝇的直毛与卷毛是一对相对性状，直毛对卷毛为显性，受一对等位基因控制。若实验室有纯合的直毛和卷毛雌雄果蝇若干。请你通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上？简要说明推断过程。 【同型隐×异型显】作为亲本 假说一：这对基因在常染色体上，则： aa（♀）×AA（♂）→Aa 假说二：这对基因在X染色体上，则： XaXa × XAY→XAXa、XaY （已知显隐性） 后代全部表现为直毛； 后代雌性全部表现为直毛； 雄性全部表现为卷毛。 2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，为了确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上，某研究小组让一只灰身雄性果蝇与一只灰身雌性果蝇杂交，然后统计子一代果蝇的表型及数量比，结果为灰身:黑身=3 : 1。根据这一实验数据，还不能确定B和b是位于常染色体上还是X染色体上，需要对后代进行更详细的统计和分析。请说说你的想法。 如果这对等位基因位于常染色体上，依据子一代的表型，可以推知亲代 的基因型为Bb和Bb,子一代灰身:黑身为3: 1; 如果这对等位基因位于X染色体上，依据子一代的表型，可推知亲代 的基因型为XBXb和XBY,子一代灰身:黑身也为3:1,但黑身果蝇全为雄性。 因此，要确定等位基因是否位于x染色体上，还应统计黑身果蝇是否全为雄性。 教材课后习题·拓展应用 P38 【同型隐×异型显】作为亲本 【隐雄×显雌】作为亲本 【隐雌×显雄】作为亲本 ZbZb × ZBW XaXa　× XAY 假说一：这对基因在常染色体上，则 在未知显隐性的情况下，选用雌雄纯合子进行正反交实验 假说二：这对基因在X染色体上，则 XAXA × XaY→XAXa、XAY； XaXa × XAY→XAXa、XaY 正反交结果不同，且子代性状表现与性别相关联（有性别之分） 已知果蝇的直毛与卷毛是一对相对性状，受一对等位基因控制。若实验室有纯合的直毛和卷毛雌雄果蝇若干。请你通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上？ 正交和反交结果一致，后代均表现为同一性状 AA（♀）×aa（♂）→Aa aa（♀）×AA（♂）→Aa 正交的后代均表现为同一性状； 反交的后代雌性全为显性性状；雄性全为隐性性状。 （未知显隐性） 21 人类遗传病 显性遗传： 隐性遗传： 伴Y遗传： 红绿色盲、血友病 抗VD佝偻病 外耳道多毛症 伴X染色体 常染色体 性染色体 隐性遗传 显性遗传 小结：常见遗传病的遗传方式 答题格式：（ ）染色体（ ）性遗传 除非题目中提到某基因位于XY染色体的同源区段，否则不考虑该情况。 无性别之分 男患者多于女患者；女病父子必病 女患者多于男患者；男病母女必病 伴性遗传：有性别之分 男病子必病 【探究有关基因在常染色体还是X染色体上】 【同型隐×异型显】作为亲本 选用雌雄纯合子进行正反交实验 （已知显隐性） （未知显隐性） AA（♀）×aa（♂）→Aa aa（♀）×AA（♂）→Aa XAXA × XaY→XAXa、XAY； XaXa × XAY→XAXa、XaY aa（♀）×AA（♂）→Aa XaXa × XAY→XAXa、XaY 基因在常染色体上 基因在X染色体上 基因在常染色体上 基因在X染色体上 【体验高考】：（2024·广东·高考真题）遗传性牙龈纤维瘤病（HGF）是一种罕见的口腔遗传病，严重影响咀嚼、语音、美观及心理健康。2022年，我国科学家对某一典型的HGF家系（如图）进行了研究，发现ZNF862基因突变导致HGF发生。 回答下列问题： (1)据图分析，HGF最可能的遗传方式是          。 世代遗传 显性 最可能是常显  常染色体显性遗传病 连续遗传 → 最可能是伴X显 ①连续遗传 → 最可能是显性 ②隔代遗传 → 最可能是隐性 女患>男患 → 女患＜男患 → 常 显 伴X显 常 隐 伴X隐 女患者多 → 最可能是显性 → 特殊情况：若系谱图中无上述特征，则从可能性大小推测 【练一练】 能力提升：家族系谱图中遗传方式判定 男患≈女患 → 男患≈女患 → 25 $