2026年安徽蚌埠市中考化学一模试卷

2026年安徽省蚌埠市中考化学一模试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16.N-14,Ca-40,Cl-35.5,Fe-56 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.“春回大地，岁启新章”。精心烹制“文化家宴”的春晚，让马年新春更加热气腾腾、蒸蒸日上。春晚的下列节目中，发生化学变化的是(    ) A. 魔术惊喜定格的物品移位 B. 戏曲春晖满梨园的油彩氧化 C. 舞蹈丝路古韵的服饰裁剪 D. 杂技绘新春的道具旋转 2.徐光宪和他的团队研发了稀土分离技术，打破了发达国家在国际稀土市场的垄断地位。镧是一种稀土元素，其在元素周期表中的部分信息如图所示，下列表述正确的是(    ) A. 镧属于非金属元素 B. 镧原子的核外电子数为 C. 镧的原子序数为 D. “”表示个镧原子的质量 3.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是(    ) A. 物质分类B. 物质的组成与结构 C. 反应之间的关系D. 活性炭净水器 神奇的“天气瓶”能预报天气，冷暖先知。制作“天气瓶”的物质有水、乙醇、硝酸钾、氯化候、樟脑白色晶体，可溶于乙醇，微溶于水。请完成各小题。 4.制作“天气瓶”需先配制硝酸钾、氯化铵的混合溶液；再配制樟脑乙醇溶液；然后将二者混合装入玻璃瓶中密封。下列有关说法正确的是(    ) A. 只有水能做溶剂 B. 溶液中溶质只能有一种 C. 棒脑乙醇溶液属于纯净物 D. 同种物质在不同溶剂中的溶解度不同 5.樟脑的主要成分是天然樟脑，下列有关天然樟脑说法正确的是(    ) A. 碳元素质量分数最大 B. 由个原子构成 C. 碳氧元素的质量比为： D. 由三个元素组成 6.某兴趣小组利用型管对教材中的实验进行了如下改进，实验结束后对以下四个实验的说法错误的是(    ) 实验：探究分子的运动 实验：探究水的组成及变化 实验：探究燃烧的条件 实验：探究铁钉生锈的条件 A.蘸酚酞试液的纸条变红 B.注射器一和二中的气体体积比 为： C.可得出可燃物燃烧的条件 D.型管中液面高于 7.用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是(    ) A. 地壳中元素含量由高到低  B. 不同元素的核电荷数依次递减  C. 含氮物质中氮元素的化合价从低到高  D. 一个分子中所含的原子数从低到高  8.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法，以下四个推理中正确的有(    ) A. 氧化物一定含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 B. 溶液是均一、稳定的，所以凡均一、稳定的物质都是溶液 C. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质 D. 离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子 9.压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是(    ) A. 丁烷燃烧化学方程式为 B. 打火机工作时涉及多种能量转化 C. 压电陶瓷工作使温度升高 D. 生活中应避免打火机受到外力撞击 10.下列实验方案能达到实验目的的是(    ) 选项 实验目的 实验方案 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 探究金属锈蚀是否需要水 将光亮的铁钉分别置于干燥的空气、植物油中 探究金属与酸反应速率与金属种类有关 将等质量的铁粉和铜粉分别加入不同浓度稀硫酸中 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 加入过量铁粉，充分反应后过滤 11.时，向硝酸钾中分批加水，充分搅拌，现象如图所示。图的四个坐标图中，溶质质量分数与加入水的质量关系符合实验结果的描点是 (    ) A. B. C. D. 12.蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动蛋壳的主要成分为。实施过程如下，下列说法正确的是(    ) A. “蛋壳裹蜡”“蜡上作画”“腐蚀蛋壳”均为物理过程 B. “腐蚀蛋壳”时，可选用白醋腐蚀蛋壳，该过程会有气泡产生 C. 石蜡一般在熔化，“去除蜡衣”的方法只能用酒精灯火焰直接加热 D. 作品完成后，使用过的石蜡可以随意丢弃 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共6分。 13.实验室废液中含有硝酸银、硝酸铜，实验小组先在废液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤得到滤渣，其成分为银、铜和铁。再对滤渣按如下流程处理： 资料：氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水。 步骤加入稀硫酸的目的是______ ，滤渣的成分有______ 填化学式。 写出步骤中发生的一个化学反应方程式______ 。 滤液溶质成分有______ 填化学式。 与将废液直接倒入下水道相比，该实验小组做法的优点是______ 。 三、实验题：本大题共2小题，共11分。 14.同学们就“海洋资源的综合利用”展开了项目式学习。 活动一：认识海洋资源 【查阅资料】海洋资源包括海洋化学资源、矿物资源、生物资源和动力资源等。 海洋中的生物资源极其丰富，很多海产品中富含碘，这里的“碘”指______ 填“元素”“原子”或“分子”。 活动二：了解海水淡化技术 目前海水淡化的主流方法有蒸馏法图和反渗透法图。 【小组交流】如图加压一段时间后，淡化后的淡水可用于______ 写一个。 活动三：模拟海水晒盐 海水中含有氯化钠、硫酸镁等可溶性物质和少量泥沙，同学们在实验室中模拟海水晒盐的过程图，海水中两种主要物质的溶解度图。 如图，过滤操作使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______ 。过滤后得到的滤液是氯化钠的______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。 同学们为除去粗盐中的硫酸镁，将粗盐放到烧杯里，加入一定量的水，并趁热过滤，趁热过滤的原因是______ 。 15.某化学兴趣小组用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如下图所示装置夹持装置已省略，完成氧气的制取与性质实验。 连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置。该操作可得到的结论是______ 。 打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为______ 。 检验中氧气已集满的方法是______ 。 向中加入少量澄清石灰水，将中红热的木炭移入中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：中木炭燃烧发出白光，中______ 。对比木炭移入前后的现象，可得出的结论是______ 。 四、探究题：本大题共1小题，共6分。 16.化学兴趣小组开展以“水的净化”为主题的项目式学习。 任务一：查询水处理过程 常规处理技术：天然水加混凝剂过滤后加活性炭加消毒剂自来水。其中活性炭起 ______ 作用。 在家用饮水机中，还会使用超滤膜对自来水进行处理，以去除水中的细菌、病毒等微生物。则细菌、病毒等微生物的粒径 ______ 填“大于”、“等于”或“小于”超滤膜孔径。 任务二：探究水处理中的消毒剂 【提出问题】将氯气通入水中形成氯水，对水具有杀菌消毒的作用，那么久置的氯水，其杀菌消毒的效果是否改变？ 【查阅资料】有毒，可溶于水且与反应生成次氯酸和。 次氯酸可以杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解产生两种物质，其中一种为空气中常见的气体。 是溶液酸碱性的定量描述，越大，氢离子浓度越小，酸性越弱；越小，氢离子浓度越大，酸性越强。 在水中可以解离成和。 【进行实验】在教师的指导下，同学们进行实验，探究氯气通入水后氯水，在光照一段时间后溶液的随时间的变化，获得如图所示。 【数据处理】 图中，时间段内，溶液中氢离子的浓度会 ______ 填“增大”、“减小”或“不变”；写出次氯酸在光照下分解的化学方程式 ______ 。 在如图圆圈内写出久置的氯水中一定含有的离子用符号表示。 【得出结论】久置的氯水，其杀菌消毒的效果会降低。 【实验拓展】是一种常用的化工原料，它受热易升华，极易与水反应。铁粉与氯气化合反应制备的实验装置如图所示，石棉绒不参加反应。 实验过程中若处出现堵塞，处可观察到的现象是 ______ ，可通过适当加热处，使实验能继续进行。 装置的主要作用是 ______ ，装置的作用是处理尾气。 反应前装置的总质量为，反应一段时间后装置的总质量为生成物全部被收集，不考虑水分的蒸发，则参加反应的铁粉的质量为 ______ 用含有字母的代数式表示。 五、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.化学兴趣小组的同学做实验时不慎把稀盐酸洒在实验室的磨石地板上，发现有气泡冒出。查阅资料得知，磨石中含有碳酸钙，同学们用同种磨石进行了如下实验假设磨石中的其它成分不参与反应，也不溶于水，生成的气体全部逸出。 求磨石中碳酸钙的质量写出计算过程。 兴趣小组的同学做实验时发现：反应后烧杯内减少的质量比理论上产生二氧化碳的质量偏大，其原因是 ______ 。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：魔术惊喜定格的物品移位，只是物品的位置发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B.戏曲春晖满梨园的油彩氧化，油彩与氧气发生反应，有新物质生成，属于化学变化，故B符合题意； C.舞蹈丝路古韵的服饰裁剪，只是对服饰的形状进行改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D.杂技绘新春的道具旋转，只是道具的运动状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意； 故选：。 有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化。 本题难度简单，主要考查学生对化学变化和物理变化基本概念的理解和运用，通过让学生判断不同节目中的变化是化学变化还是物理变化，引导学生认识物质的变化是有条件的，帮助学生形成变化观念，理解化学变化的本质特征。 2.【答案】  【解析】解：、镧带“钅”字旁，属于金属元素，故A表述错误； B、元素周期表单元格左上角的数字表示原子序数，镧的原子序数为，在原子中原子序数核外电子数，所以镧原子的核外电子数为，故B表述错误； C、元素周期表单元格左上角的数字表示原子序数，所以镧的原子序数为，故C表述正确； D、元素周期表单元格最下面的数字表示相对原子质量，“”表示镧的相对原子质量，不是个镧原子的实际质量，故D表述错误。 故选：。 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力。 3.【答案】  【解析】解：物质分类模型中，纯净物分为单质和化合物，化合物又分为氧化物、酸、碱、盐等，模型是正确的，故A正确； B.物质的组成与结构模型中，原子可以构成分子，原子得失电子形成离子，分子、原子、离子都可以构成物质，模型是正确的，故B正确； C.反应之间的关系模型中，化学反应可以分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应四大基本反应类型，氧化反应是指物质与氧发生的化学反应，化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，是氧化反应，但不是化合反应，模型是错误的，故C不正确； D.活性炭净水器中，活性炭主要是吸附作用，能吸附水中的色素和异味等，水从下方进上方出，可以使水与活性炭层充分接触，模型是正确的，故D正确； 故选：。 本题主要考查化学中的一些基本概念模型，包括物质分类、物质的组成与结构、反应之间的关系以及活性炭净水器的原理等知识。 本题难度适中，通过四个选项考察了学生对化学模型的理解和应用，化学模型是化学学习中不可或缺的工具，它帮助我们组织和理解化学知识，揭示化学现象的规律和特点，因此，在学习化学时，我们应该注重理解和掌握各种化学模型，同时，本题也提醒我们，在解答问题时要注意题目的具体要求，避免将具体装置或工具误认为是化学模型。 4~5.【答案】D 、A  【解析】解：乙醇可作溶剂，如樟脑乙醇溶液中溶剂是乙醇，故A错误； B.溶液中溶质可以有多种，如硝酸钾和氯化铵的混合溶液含种溶质，故B错误； C.溶液是均一稳定的混合物，樟脑乙醇溶液含溶质樟脑和溶剂乙醇，属于混合物，故C错误； D.樟脑可溶于乙醇、微溶于水，说明同种物质在不同溶剂中的溶解性不同，故D正确； 故选：。 A.根据乙醇可作溶剂进行分析； B.根据溶液中溶质可以有多种进行分析； C.根据溶液是均一稳定的混合物进行分析； D.根据樟脑可溶于乙醇、微溶于水进行分析。 本题考查溶液的概念、组成及其特点等，侧重考查学生基础知识的掌握情况，试题难度中等。 解：天然樟脑中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：，可见其中碳元素的质量分数最大，故A正确； B.未指明是个天然樟脑分子，且个该分子共含个原子，故B错误； C.天然樟脑中碳、氧元素质量比为：：，故C错误； D.元素只讲种类、不讲个数，天然樟脑是由碳、氢、氧三种元素组成的，故D错误； 故选：。 A.根据元素的质量比进行分析； B.根据个该分子共含个原子进行分析； C.根据元素质量比进行分析； D.根据元素只讲种类、不讲个数进行分析。 本题考查化学式的书写及意义等，侧重考查学生基础知识的掌握情况，试题难度中等。 6.【答案】  【解析】解：、实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，与蘸有酚酞试液的纸条接触，氨水显碱性，能使酚酞试液变红，故不符合题意； B、实验是电解水实验，注射器一与电源正极相连，其中收集的是氧气，注射器二与电源负极相连，其中收集的是氢气，二者体积比应为：，故不符合题意； C、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。实验中，白磷着火点为和红磷着火点为都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。 型管中白磷燃烧，红磷不燃烧，可得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点；热水中白磷不燃烧， 型管中白磷燃烧，可得出燃烧需要与氧气接触，能得出可燃物燃烧的条件，故不符合题意； D、实验中，铁钉生锈消耗氧气，使试管内压强减小，则  型管中液面高于，故符合题意。 故选：。 A、根据分子的性质分析； B、根据电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”分析； C、根据燃烧的条件分析； D、根据铁钉生锈消耗氧气，使试管内压强减小分析。 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 7.【答案】  【解析】解：、在地壳中元素含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙，故表示正确； B、钠、镁、铝、硅、磷的核电荷数依次递增，故错误； C、利用化合价代数和为零的原则，根据为、为价、为价，为价，可计算中为价、中为价、中为价、中为价，单质中化合价规定为，与数轴关系一致，故表示正确。 D、一个氮气分子中含有个原子，一个二氧化碳分子中含有个原子，一个氨气分子中含有个原子，一个甲烷分子中含有个原子，与数轴关系一致，故表示正确。 故选：。 A、根据地壳中元素含量来分析解答； B、根据原子的核电荷数解答； C、根据单质中元素的化合价为、在化合物中正负化合价代数和为零解答； D、根据化学式的意义进行解答。 本题考查了常见的用数轴法表示化学知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用。 8.【答案】  【解析】解：、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾中含氧元素，但是氯酸钾由钾元素、氯元素、氧元素三种元素组成，不属于氧化物。故推理错误； B、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的物质不一定是溶液，如水。故推理错误； C、由同种元素组成的纯净物叫作单质。单质中只含有一种元素，只含有一种元素的纯净物一定是单质。故推理正确； D、带电的微粒有多种：离子、质子、电子等，所以带电的微粒不一定都是离子。故推理错误； 故选：。 A、含有氧元素的物质不一定是氧化物； B、均一、稳定的物质不一定是溶液； C、由同种元素组成的纯净物叫作单质； D、带电的微粒不一定都是离子。 本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。 9.【答案】  【解析】解：、丁烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，选项给出的方程式既未配平也缺少反应条件，故选项说法错误。 B、打火机工作时存在机械能转化为电能、化学能转化为内能和光能等多种能量转化，故选项说法正确。 C、由题意可知，按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，可使温度升高，故选项说法正确。 D、外力撞击可能触发压电陶瓷点燃丁烷，或导致打火机破损、丁烷泄漏引发危险，因此生活中应避免打火机受撞击，故选项说法正确。 故选：。 A、根据丁烷燃烧生成二氧化碳和水，进行分析判断。 B、根据化学反应时的能量转化，进行分析判断。 C、根据题意可知，按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，进行分析判断。 D、根据外力撞击可能触发压电陶瓷点燃丁烷，进行分析判断。 本题难度不大，理解题意、了解化学反应时的能量转化、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。 10.【答案】  【解析】解：、黄铜和黄金均为金黄色固体，观察颜色无法鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的。 B、探究金属锈蚀是否需要水，需控制氧气为不变量，干燥空气中有氧气无水，植物油中既无氧气也无水，变量不唯一，一段时间后均不生锈，不能探究金属锈蚀是否需要水，故选项实验方案不能达到实验目的。 C、探究反应速率与金属种类的关系，需控制酸的浓度、体积等其他变量相同，该实验使用不同浓度稀硫酸，变量不唯一，不能探究金属与酸反应速率与金属种类有关，故选项实验方案不能达到实验目的。 D、过量铁粉能与硫酸铜完全反应生成硫酸亚铁和铜，再过滤除去剩余铁粉和生成的铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的。 故选：。 A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 B、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 C、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 D、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 11.【答案】  【解析】解：根据题意，加入水后有未溶解的硝酸钾，说明溶液为该温度下的饱和溶液；第二次加水后仍有未溶解的硝酸钾，说明此时为该温度下的饱和溶液；第三次加入水后无未溶溶质，此时可能是恰好饱和或是不饱和溶液；第次加入水该溶液仍是不饱和溶液，但由水质量增多，溶质质量不变，则溶质质量分数一定变小。故第一、二次时为饱和溶液，溶质质量分数相等；第三次若是饱和则等于第一、二次，若不饱和则小于第一二次，第四次小于第三次，故符合题意。 故选：。 根据加入水后有未溶解的硝酸钾，说明溶液为该温度下的饱和溶液；第二次加水后仍有未溶解的硝酸钾，说明此时为该温度下的饱和溶液；第三次加入水后无未溶溶质，此时可能是恰好饱和或是不饱和溶液；第次加入水该溶液仍是不饱和溶液，进行分析判断。 本题难度不大，明确实验过程中形成的溶液是否饱和是正确解答本题的关键。 12.【答案】  【解析】解：、“蛋壳裹蜡”、“蜡上作画”均没有新物质生成，均为物理过程，“腐蚀蛋壳”过程中蛋壳的主要成分碳酸钙和酸反应，有新物质生成，属于化学变化，故A说法错误； B、白醋的主要成分是醋酸，“腐蚀蛋壳”时，可选用白醋腐蚀蛋壳，该过程会生成二氧化碳气体，会有气泡产生，故B说法正确； C、石蜡一般在熔化，“去除蜡衣”的方法可以是用酒精灯火焰直接加热，容易导致石蜡燃烧，可置于的热水中，能使石蜡熔化而除去，故C说法错误； D、作品完成后，使用过的石蜡不能随意丢弃，可回收再利用，故D说法错误； 故选：。 A、根据物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，进行分析判断； B、根据白醋的主要成分是醋酸，进行分析判断； C、根据石蜡一般在熔化，进行分析判断； D、根据石蜡可回收再利用，进行分析判断。 本题难度不大，理解题意、了解盐的化学性质、物理变化和化学变化的判别方法等是正确解答本题的关键。 13.【答案】解：答案为：除去滤渣中混有的过量铁粉；、； 答案为：或； 答案为：、； 答案为：回收金属资源，防止重金属污染环境答案不唯一。 【解析】解：滤渣含、、，只有能和稀硫酸反应，因此加稀硫酸可除去铁；、不与稀硫酸反应，留在滤渣中；故答案为：除去滤渣中混有的过量铁粉；、； 滤液含过量稀硫酸和生成的硫酸铜，加入铁后，铁既会和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为：，也会和硫酸铜发生反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：；故答案为：或； 步骤加入过量稀硫酸，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜，且稀硫酸过量，因此溶质为：、；故答案为：、； 废液中含重金属离子，直接排放会污染水和土壤，该流程回收得到了银和铜，既节约金属资源，又避免了污染。故该实验小组做法的优点是：回收金属资源，防止重金属污染环境；故答案为：回收金属资源，防止重金属污染环境答案不唯一。 根据铁能和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁能和硫酸铜发生反应生成硫酸亚铁和铜，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水；过滤时液体不能超过滤纸边缘分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 14.【答案】：答案为：元素； 答案为：生活饮用水、农业灌溉、工业生产等； 答案为：漏斗；饱和； 答案为：时硫酸镁溶解度较大，趁热过滤可让大部分硫酸镁留在滤液中，防止降温后硫酸镁析出混入氯化钠中。 【解析】解：海洋中的生物资源极其丰富，很多海产品中富含碘，这里的“碘”指元素；故答案为：元素； 海水淡化得到的淡水已经脱盐，可用于生活饮用水、农业灌溉、工业生产等；故答案为：生活饮用水、农业灌溉、工业生产等； 过滤操作用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗；海水蒸发后已经析出氯化钠晶体，有溶质晶体析出的溶液，是该溶质的饱和溶液，因此滤液是氯化钠的饱和溶液；故答案为：漏斗；饱和； 由溶解度曲线可知，硫酸镁在时溶解度最大，温度降低后溶解度减小；趁热过滤可以让硫酸镁大部分溶解在滤液中，不会降温析出混入氯化钠中，从而除去粗盐中的硫酸镁杂质。故答案为：时硫酸镁溶解度较大，趁热过滤可让大部分硫酸镁留在滤液中，防止降温后硫酸镁析出混入氯化钠中。 物质由元素组成； 根据水的用途分析； 过滤操作用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗；根据饱和溶液定义分析； 根据硫酸镁在时溶解度最大，温度降低后溶解度减小分析。 在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 15.【答案】装置气密性良好； ； 将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，说明中氧气已集满； 澄清石灰水变浑浊；氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 【解析】解：连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞时，装置内气压减小，外界大气压会将活塞推回原位，说明装置气密性良好； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为； 装置为气体收集装置，氧气从进入，从导管排出，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，验满时，将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，说明中氧气已集满； 木炭在中氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体，二氧化碳进入中，与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，因此中澄清石灰水变浑浊，木炭在空气中燃烧时发出红光，在氧气中剧烈燃烧并发出白光，对比可知，氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 根据检查装置气密性的方法来分析； 根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析； 根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃来分析； 根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，以及氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈来分析。 本题主要考查了氧气的制取，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 16.【答案】答案为： 吸附； 大于； 增大；； ； 中浓硫酸液面下降，导气管中液面上升； 防止中水蒸气进入与反应； 。 【解析】解：活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味，在水的净化过程中起吸附作用。 超滤膜能去除水中的细菌、病毒等微生物，是因为细菌、病毒等微生物粒径大于超滤膜孔径，无法通过超滤膜。 由图可知，时间段内，溶液减小，意味着酸性增强，溶液中氢离子浓度增大；次氯酸不稳定，见光分解，根据质量守恒定律，反应生成氯化氢和氧气，化学方程式为。 氯气与水反应生成次氯酸和盐酸，次氯酸见光分解生成盐酸和氧气，久置后氯水主要成分是盐酸，盐酸在水中电离出和，所以久置氯水中一定含有的离子是、，作图为。 如果处堵塞，处继续产生氯气，装置内压强增大，会使中浓硫酸液面下降，导气管中液面上升。 已知极易与水反应，中无水氯化钙可吸收水分，防止中水蒸气进入中导致水解。 反应前装置总质量为，反应后为，则增加的质量就是参加反应的氯气的质量。 根据化学方程式 ，设参加反应的铁粉质量为。           。 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味。 超滤膜能去除水中的细菌、病毒等微生物，是因为细菌、病毒等微生物粒径大于超滤膜孔径，无法通过超滤膜。 由图可知，时间段内，溶液减小，意味着酸性增强，溶液中氢离子浓度增大。次氯酸不稳定，见光分解，反应生成氯化氢和氧气。 氯气与水反应生成次氯酸和盐酸，次氯酸见光分解生成盐酸和氧气，久置后氯水主要成分是盐酸，盐酸在水中电离出和，所以久置氯水中一定含有的离子是、。 若处堵塞，处继续产生氯气，装置内压强增大，会使中浓硫酸液面下降，导气管中液面上升。 无水氯化钙可吸收水分。 根据化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 17.【答案】  二氧化碳逸出时会带出水蒸气和氯化氢气体  【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则生成二氧化碳的质量为：。 设参加反应的碳酸钙质量为，                                                                               答：磨石中碳酸钙的质量为； 由于二氧化碳逸出时会带出水蒸气和氯化氢气体，反应后烧杯内减少的质量比理论上产生二氧化碳的质量偏大。 故答案为：二氧化碳逸出时会带出水蒸气和氯化氢气体。 根据质量守恒定律计算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和化学方程式的计算来分析。 根据二氧化碳逸出时会带出水蒸气和氯化氢气体分析。 本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $