1.7 我们的恐龙公园 （课件）- 2025-2026学年二年级下册科学教科版

我们的恐龙公园 教科版 二年级下册《探秘恐龙》单元 1 聚焦 建造我们的恐龙乐园 建造一个包含恐龙生活环境的恐龙公园 1 聚焦 建造我们的恐龙乐园 建造一个包含恐龙生活环境的恐龙公园 水源 食物(肉食、植食，杂食） 天敌 植被 环境（森林、沙漠、平原......） ....... 生活环境 1 聚焦 恐龙的生活环境 恐龙 食性 环境 霸王龙 肉食性，主要捕食三角龙等植食性恐龙。 栖息在森林、平原与河谷附近，植被丰富，气候温暖湿润，猎物多。 剑龙 植食性，以低矮植物的嫩叶、茎为食。 栖息在草原、森林边缘，环境多低矮植物，气候温和、水源充足。 三角龙 植食性，偏爱植物的嫩叶、茎和根。 生活在平原、森林与湿地周边，植被茂密，气候温暖湿润，群体活动。 2 任务 恐龙公园不仅有模型，还要还原它们的生活环境。 建造一个微型恐龙公园 让我们一起建造一个微型恐龙公园吧！ 3 制作 选择合适的材料 霸王龙复原模型 箱子 超轻黏土 剑龙复原模型 分组讨论设计方案 3 制作 有的恐龙吃植物，要画上植物。 霸王龙会吃其他的恐龙！ 恐龙需要喝水，可能生活在湖泊附近。 展示小组设计方案 3 制作 你设计的公园中，有哪些恐龙？它们在做什么？ 恐龙与环境是否匹配？ 周围有哪些环境要素？ 按照设计方案进行制作 3 制作 分工合作，按步骤有序完成制作！ 组装 制作 4 评价 恐龙公园评价标准 科学性 1.环境满足恐龙的需求。 2.环境要素齐全。 3.按照设计图制作。 创意性 设计或制作有趣、巧妙、美观。 5 拓展 将我们的恐龙公园拍照，向更多人展示，并进行解说。 6 评价 评价维度 评价内容 表现程度 我会听 安静倾听，积极开动脑筋 ☆☆☆☆☆ 我会说 主动交流分享小组的设计图和主动提出建议，表达自己的想法。 ☆☆☆☆☆ 我会做 在绘制设计图的过程中，提供自己的想法；与小组同学合作制作“恐龙公园”。 ☆☆☆☆☆ 下课 $