专题03：2025－2026学年八年级下册语文第三单元知识梳理+课前10分钟练

2025-2026年八年级下册语文 第三单元 知识梳理+课前10分钟练（解析版） （解析） 基础知识 第九课 桃花源记 豁然开朗huò 豁出去huō 阡陌qiān mò 俨然yǎn 黄发垂髫tiáo 怡然自乐yí 邑人yì 便要还家yāo 间隔jiàn 诣yì 骥jì 第十课 小石潭记 篁huáng 清冽liè 坻（chí） 嵁（kān） 佁（yǐ）然 俶（chù）尔 翕（xī）忽 犬牙差（cī）互 悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ） 参差披拂cēn cī 龚古gōng 第十一课 核舟记 魏学洢yī 罔不wǎng 贻yí 轩敞xuān chǎng 有（yòu）奇（jī） 黍（shǔ） 箬（ruò）篷 糁sǎn 髯（rán） 袒胸露乳tǎnxiōnglùrǔ 矫jiǎo 诎qū 楫jí 夷yí 不属zhǔ 椎髻zhuī jì 壬戌rén xū 第十二课 《诗经》二首 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo）淑女 好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜 寤寐（wù mèi） 悠哉（yōu zāi） 辗转反侧zhǎn zhuǎn fǎn cè 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄sù huí 晞（xī） 湄méi 跻（jī） 坻（chí）涘（sì） 沚（zhǐ） 落英缤纷：花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。形容鲜花盛开的美丽景致。 无人问津：没有人来问渡口。比喻无人过问。 黄发垂髫：指老人与儿童。 豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。 怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到， 指人烟稠密。 阡陌交通：田间小路交错相通。 蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。 参差披拂：参差不齐，随风飘动。 往来翕忽：来来往往轻快迅疾。 水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 清风徐来：清风缓缓地吹来。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 窈窕淑女， 君子好逑：美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 辗转反侧：翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。 秋水伊人：指思念中的那个人。 鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。 天下为公：原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。 物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。 选贤举能：选拔任用贤能的人。 9.《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。 10.《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 11.《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。 12.《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。 《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，虚构了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对自由快乐的和平生活的向往； 10.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“移步换景”、“情景交融”的写法，清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，读之使人如身临其境； 11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺； 12.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《<诗经>二首》选了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了比兴手法和重章叠句的表达方式。《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。 基础知识积累与运用（总分30分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(3分) A．俨然(yǎn)　　溯洄(shù)　　器皿(mǐn)　　豁然开朗(huò) B．垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn) C．窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn) D．俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng) 【答案】 B 【解析】A.shù—sù；C.xiān—qiān；D.bīng—bīn。 2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)(3分) A．欣然规往(规：打算，计划) B．心乐之(乐：以……为乐) C．神情与苏、黄不属(属：属于) D．溯洄从之(溯洄：逆流而上) 【答案】 C 【解析】属：类似。 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．才通人/卿今者才略 B．明灭可见/不可久居 C．便扶向路/济困扶危 D．乃记之而去/桃花源记 【答案】 B 【解析】可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体) 4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(　　)(3分) A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B．其岸/势犬牙差互 C．盖/简桃核/修狭者/为之 D．蒹葭/苍苍，白露/为霜 【答案】 B 【解析】其岸势/犬牙差互。 5．下列文学常识表述有误的一项是(　　)(3分) A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 【答案】B 【解析】欧阳修是宋代的。 6.古诗文默写（7分） （1）采菊东篱下， 。（《饮酒》） （2） ，长河落日圆。（《使至塞上》） （3） ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） （4） ，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （5）杜甫《春望》中，诗人移情于物、触景生情，抒发内心抑郁沉痛之情的诗句： ， 。 （6）故渔者歌曰：“ ， 猿鸣三声泪沾裳 。”（《三峡》） 【答案】 悠然见南山 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 山随平野尽 感时花溅泪 恨别鸟惊心 巴东三峡巫峡长 【解析】本题考查名句名篇默写。在作答默写题时，一是要透彻理解古诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、渐、溅”等字词容易写错。 7．七年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。 同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。（4分） 修改①:_____________________________________________________________。 修改②:_____________________________________________________________。 【答案】 ①“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高” ②删去“持之以恒”或“不间断”。 【解析】试题分析：（1）搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。（2）语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。 8.阅读下列材料，完成小题（4分） 【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 （1）从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法： 。 （2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。 【答案】（1）粮食来之不易，我国餐饮浪费食物现象非常严重。厉行节约，反对浪费。（2）黄先生：你好！粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德，吃光盘中餐这并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。希望你爱惜粮食，更欢迎你加入到我们的“光盘行动”队伍中来。 【解析】本题考查对材料的概括，利用“求同存异”的方法得出两则材料谈的老师是与粮食有关的话题，结合平时学校所倡导的节约精良、光盘行动等主题活动来回答。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年八年级下册语文 第三单元 知识梳理+课前10分钟练（原卷版） （解析） 基础知识 第九课 桃花源记 豁然开朗huò 豁出去huō 阡陌qiān mò 俨然yǎn 黄发垂髫tiáo 怡然自乐yí 邑人yì 便要还家yāo 间隔jiàn 诣yì 骥jì 第十课 小石潭记 篁huáng 清冽liè 坻（chí） 嵁（kān） 佁（yǐ）然 俶（chù）尔 翕（xī）忽 犬牙差（cī）互 悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ） 参差披拂cēn cī 龚古gōng 第十一课 核舟记 魏学洢yī 罔不wǎng 贻yí 轩敞xuān chǎng 有（yòu）奇（jī） 黍（shǔ） 箬（ruò）篷 糁sǎn 髯（rán） 袒胸露乳tǎnxiōnglùrǔ 矫jiǎo 诎qū 楫jí 夷yí 不属zhǔ 椎髻zhuī jì 壬戌rén xū 第十二课 《诗经》二首 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo）淑女 好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜 寤寐（wù mèi） 悠哉（yōu zāi） 辗转反侧zhǎn zhuǎn fǎn cè 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄sù huí 晞（xī） 湄méi 跻（jī） 坻（chí）涘（sì） 沚（zhǐ） 落英缤纷：花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。形容鲜花盛开的美丽景致。 无人问津：没有人来问渡口。比喻无人过问。 黄发垂髫：指老人与儿童。 豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。 怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到， 指人烟稠密。 阡陌交通：田间小路交错相通。 蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。 参差披拂：参差不齐，随风飘动。 往来翕忽：来来往往轻快迅疾。 水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 清风徐来：清风缓缓地吹来。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 窈窕淑女， 君子好逑：美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 辗转反侧：翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。 秋水伊人：指思念中的那个人。 鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。 天下为公：原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。 物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。 选贤举能：选拔任用贤能的人。 9.《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。 10.《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 11.《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。 12.《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。 《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，虚构了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对自由快乐的和平生活的向往； 10.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“移步换景”、“情景交融”的写法，清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，读之使人如身临其境； 11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺； 12.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《<诗经>二首》选了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了比兴手法和重章叠句的表达方式。《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。 基础知识积累与运用（总分30分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(3分) A．俨然(yǎn)　　溯洄(shù)　　器皿(mǐn)　　豁然开朗(huò) B．垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn) C．窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn) D．俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng) 2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)(3分) A．欣然规往(规：打算，计划) B．心乐之(乐：以……为乐) C．神情与苏、黄不属(属：属于) D．溯洄从之(溯洄：逆流而上) 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．才通人/卿今者才略 B．明灭可见/不可久居 C．便扶向路/济困扶危 D．乃记之而去/桃花源记 4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(　　)(3分) A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B．其岸/势犬牙差互 C．盖/简桃核/修狭者/为之 D．蒹葭/苍苍，白露/为霜 5．下列文学常识表述有误的一项是(　　)(3分) A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 6.古诗文默写（7分） （1）采菊东篱下， 。（《饮酒》） （2） ，长河落日圆。（《使至塞上》） （3） ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） （4） ，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （5）杜甫《春望》中，诗人移情于物、触景生情，抒发内心抑郁沉痛之情的诗句： ， 。 （6）故渔者歌曰：“ ， 猿鸣三声泪沾裳 。”（《三峡》） 7．七年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。 同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。（4分） 修改①:_____________________________________________________________。 修改②:_____________________________________________________________ 8.阅读下列材料，完成小题（4分） 【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 （1）从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法： 。 （2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $