5.2 第2课时氨和铵盐-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中化学必修第二册同步辅导与测试(人教版)

C.海洋中的反硝化作用一定有氧气的参与 D.向海洋排放含NO3的废水，会影响海洋中 NH的含量 2.氮循环是自然界中一种重要的物质循环方式，主 要有以下2种方式： ①N2→NO→NO2→HNO3→NO3(硝酸盐) 土壤中的细菌 N2 ②N2 固氮菌，NH3 水，NH时 土壤中的细菌 NO 土壤中的细菌八2 (1)通常我们把大气中游离态的氮转化为氮的化 合物的过程称为氮的固定，主要有3种途径。如 随堂演练·巩固双基 1.（选自苏教版新教材P3?)下列反应中，不属于氮 的固定的是 () A.N2和H2在一定条件下合成NH3 B.豆科植物把空气中的氮气转化为化合态的氮 C.雷电时，空气中的N2与O2反应生成NO D.由NH3制碳酸氢铵 2.(选自鲁科版新教材P118)关于收集一氧化氮和 二氧化氮两种气体的方法，下列叙述中正确的是 A.都可用排水法 B.一氧化氮用排水法，二氧化氮用向上排空气法 C.都可用向上排空气法 D.一氧化氮用向上排空气法，二氧化氮用排水法 3.下列有关NO2的说法中正确的是 () A.NO2能与水反应生成硝酸，在反应中NO2只 是还原剂 第2课时 必备知识·自主梳理 (一)氨的性质 颜色、状 氨是无色、有 气味的气体，密度比 态、密度 空气的小 氨气 氨极易溶于水，在常温常压下，1体积水大约 的物 溶解性 理性 可溶解 体积氨 质 氨很容易液化，液氨汽化时吸收大量的热， 熔沸点 故液氨可用作 第五章化工生产中的重要非金属元素 ①N2→NO称为大气固氮，②N2 固氮菌，NH3y NH3称为 ,还有一种是工业固氮，其反 应的化学方程式是 (2)在自然界中第①种循环是很少的，主要是第 一步N2→NO的反应很难发生，请结合N2的结 构说明N2→NO的反应很难发生的原因 (3)写出氮循环①中NO2→HNO3的化学方程式 (4)P和N属于周期表的 族，非金属性较 强的是 (用元素符号表示)，举一个能 证明该结论的实验事实 巩固练习能力提升 B.除去O2中混有的NO2,可将混合气体通过 水，将NO2溶解 C.NO2与溴蒸气的鉴别可用NaOH溶液，溶于 NaOH溶液得无色溶液的是NO2,得橙色溶 液的为溴蒸气 D.在NO2与水的反应中氧化剂与还原剂的质量 之比为1：2 4.如图所示，两个连通容器用活塞分开，左右两室 各充入一定量NO和O2,且恰好使两容器内气 体密度相同，打开活塞，使NO与O2充分反应， 最终容器内混合气体密度比原来 ( A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 温馨提示 请做课时分层检测（四） 氨和铵盐 预习新知夯实基础 ①打开弹簧 夹，挤压胶 氨气 头滴管； ②烧杯中的 的化 实验 操作及 学性 溶液由玻璃 装置 现象 管进入烧瓶， 质 水（含酚酞溶液 形成喷泉，烧 瓶内液体呈 色 化学 必修第二册 氨 溶于水，水溶液（俗称氨水）呈 结论 性，能使酚酞溶液变红 与碱 (NH4)2SO,溶液与NaOH溶液共热： 化学性质 反应 化学方程式为 与水 氨气 生成的一水合氨在水溶液中存在NH3+ 反应 的化 H2O=一NH3·H2O==NH+OH 检验原 用离子方程式表示为 学性 理 质 与HCI 化学方程式为 反应 现象为 NH 催化剂 的检验 把NaOH溶液加到某物质的固体或溶液 与氧气 化学方程式为4NH+5)2= 4NO+ △ 检验方 里，加热后产生的气体能使湿润的红色 反应 6H2O,NH3表现 法 石蕊试纸 ,就可以判断该物质 (二)铵盐 是铵盐 物理性质 绝大多数铵盐易溶于水 NH,CI和 收集方法：排空气法 NHCI受热分解： Ca(OH) 氨气的 棉花作用：防止空气与NH对流，用水 受热易 或稀硫酸浸湿即可吸收多余的NH 化学性质 制备 分解 反应原理： NH4HCO3受热分解： 验满： 关键能力·合作探究 讲练设计探究重点 新知探究（一） 喷泉实验 探究活动 :3某同学做课本中喷泉实验时，打开止水夹后将胶 头滴管内的水挤人烧瓶内，可并未产生喷泉，试 因为氨气极易溶于水。某同学组装了一套喷： 分析实验失误可能的原因是什么？ 泉实验装置（如图所示），证明氨气的溶解性。 ④水被吸入，形成喷泉 ③氨气部分溶解，气压降低 ②挤出胶头滴管中的水 ①打开止水夹 1.如何操作才能引发该喷泉实验？是先挤出胶头： 核心归纳 滴管中的水还是先打开止水夹？ 1.喷泉实验的装置和操作 以氨的喷泉实验为例 NH, 实验 水 装置 止水夹 2.若将NH3换为NO2,能否形成喷泉？若能形成， 7 水（滴入少 则实验后液体能否充满烧瓶？ 量酚酞溶液) 当气体接触外部的水或溶液时，由于气体大量 溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使 形成 容器内气压迅速降低，在外界大气压作用下， 原理 外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出， 形成喷泉 16 第五章化工生产中的重要非金属元素 引发操作 打开止水夹，挤压胶头滴管 “三要” 实验成功 (1)装置气密性 要好。 关键 (2)烧瓶和气体 要干。 (3)烧瓶内的氨—要满。 2.使容器内外产生较大压强差的两种方法 A.HCI(H2O) B.CO2(H2O) 方法 减小内压法 增大外压法 C.SO2(NaOH溶液)D.NH3(KCl溶液) 2.喷泉是一种常见的现象，其产生原因是存在压强 氨 差。下面是某同学设计的四个不同的喷泉装置， 则下列说法不正确的是 装置 氯气 水 酒精 天装水的 氨水 胶头滴管 减小烧瓶内气体压强， 增大锥形瓶内气体压强， 水 原理 形成压强差，产生喷泉 形成压强差，产生喷泉 图1 图2 图3 图4 A.若向图1烧瓶中充满HI(与HC1水溶性相 3.常见喷泉实验的组合 似)气体，烧杯和胶头滴管中加人AgNO3溶 S)2、C(02、 气体 NH HCI N()2和()2 液，则挤压胶头滴管可以产生黄色喷泉 N(O2、C12 B.若向图2锥形瓶中加水，烧瓶中充满NH3,引 水或 水或氢氧 浓氢氧化 吸收剂 发喷泉的操作是捂热上方的圆底烧瓶 盐酸 化钠溶液 钠溶液 C.向图3装置的水槽中加入冰块或慢慢滴人浓 跟踪训练 硫酸都可以形成喷泉 D.图4所示的装置，若要在该装置中产生双喷现 1.下列几种气体（括号内为溶剂或反应物溶液）按 象，其操作方法可以是关闭活塞℃，打开活塞 如图所示装置进行实验，不能看到喷泉现象的是 a、b,再挤压胶头滴管，当产生大量的白烟时， 再打开活塞c 新知探究（二） 铵盐的性质及氨气的制法 探究活动 2.干燥管B中盛放的试剂是什么？其作用是什么？ 能否使用CaCl2固体？ NHCI和 Ca(OH) 湿润的红色 石蕊试纸 3.如何检验试管C中已收集满氨气？ 1.试管A中加热NH4Cl和Ca(OH)2固体制取氨 气的反应原理是什么（用化学方程式表示）？实 验室里用该装置还能制取哪种气体？ 4.试管C管口塞上棉花的作用是什么？ 17 化学 必修第二册 5.通常棉花上蘸取一些水或稀硫酸，目的是什么？ 核心归纳 1.NH的检验 (1)检验原理 湿润的红色石蕊试纸→变蓝 铵盐 兴 浓盐酸 +白烟 (2)检验方法 取少量样品与碱混合于试管中，然后加热，将湿润 的红色石蕊试纸靠近试管口，试纸变蓝（或将蘸有 固体 浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，有白烟产生)，说明 样品中含有NH 可取少量溶液注入试管中，再加入浓的碱液，微 溶液 热，然后用湿润的红色石蕊试纸或蘸有浓盐酸的 玻璃棒检验 2.氨气的实验室制法 发生 固体十固体△气体，与实验室利用氯酸钾和二氧 装置 化锰加热制取氧气的装置相同 通常用碱石灰干燥氨气，不能用五氧化二磷、浓硫 酸和无水氯化钙干燥 净化 碱石灰 装置 NH 碱石灰 收集 向下排空气法收集，试管口塞一团疏松的棉花团， 方法 目的是防止氨气与空气形成对流，以收集到较纯净 的氨气 用湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附 方法 验满 近，若变蓝，说明已经收集满 方法 用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有 方法 白烟生成，说明已经收集满 多余的氨气要吸收掉（可在导管口放一团用水或稀 硫酸浸润的棉花球)以避免污染空气。在吸收时要 防止倒吸，常采用的装置有： 尾气 处理 子水 3.实验室制取氨的简便方法 简便方法 装置 反应原理 加热浓氨水 NH·HO(浓)△ NH2+H2O 将浓氨水滴加到固态 碱性物质（如CaO、 NaOH、碱石灰等)上， 浓氨水与固体烧 消耗浓氨水中的水，同 碱或生石灰混合 时反应放热，促进 NH3·H2O分解产 生NH3 跟踪训练 1.下列化合物既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反 应的是 ( ①NaHCOs ②NaHSO ③(NH4)2CO3 ④NaNO3 ⑤NH4HCO3 A.只有① B.只有③ C.①②③ D.①③⑤ 2.能把Na2SO4溶液、NH4NO3溶液、KCI溶液、 (NH4)2SO4溶液这四种无色溶液区分开的一种 试剂是（必要时可加热） ( A.Ba(OH)2溶液 B.NaOH溶液 C.NaCI溶液 D.Ba(NO3)2溶液 3.实验室制取氨气通常有两种方法：①用固体氢氧 化钙与氯化铵共热；②在常温下用固体氢氧化钠 与浓氨水混合。 (1)下面的制取装置图中，方法①应选用装置 (填“A”或“B”,下同)。方法 ②应选用装置 (2)如果要获得干燥的氨气，应选用的干燥剂是 A.浓硫酸 B.碱石灰 C.五氧化二磷 (3)收集氨气应使用 法。 (4)检验集气瓶中是否收集满氨气的方法是 (5)为防止环境污染，以下装置（盛放的液体均为 水)可用于吸收多余氨气的是 (填序号)。 ① ② ③ ④ 学科素养·核心价值 氮及其化合物的转化 在大量实验的基础上，化学家利用大气中的氮： 气为原料建立了合成氨工业。氨的合成不仅为人： 类解决粮食危机作出了不可磨灭的贡献，而且为含 氮化合物的制备奠定了重要的基础。以氨气为原 料，通过非氧化还原反应的途径可以将氨转化成铵 态氮肥，而以氧化还原反应方式则可将氨转化成硝： 酸等重要的无机化工产品。 应用体验 1.已知X、Y、Z、W(含同一元素)有如下所示转化关 系，且X能与W发生反应生成一种易溶于水的 盐，则X可能是 () H2O W A.N2 B.NO2 C.NH3 D.NO 2.依据图中氮元素及其化合物的转化关系，回答 问题： 化合价个 +5 X→HNO3 +4 NO2 +2 NO 0 N2 -3N3 NHCI 单 氧 酸盐类别 化物 质 物 图1 随堂演练·巩固双基 1.下列物质中，不含氨分子的是 A.氨气 B.液氨 C.氨水 D.氯化铵 催化剂 2.4NH3+5O2= 4NO十6H2O是工业制备硝： △ 酸的重要反应之一。下列说法不正确的是 A.该反应叫作氨的催化氧化 B.NO在空气中能稳定存在 C.NH3在反应中表现出还原性 D.该反应放出热量 3.(选自鲁科版新教材P118)请根据实验室制备氨 气的反应原理设计制备和收集氨气的实验方案，： 并分析解决下列问题。 (1)某同学用刚刚清洗过的未经干燥的集气瓶收 集氨气，会对实验结果产生怎样的影响？ 19 第五章 化工生产中的重要非金属元素 提升技能素养提高 (1)图1中，X的化学式为 从化合价上看，X具有 (填“氧化” 或“还原”)性。 (2)①实验室常用NH4Cl与Ca(OH)2制取氨 气，该反应的化学方程式为 ②下列试剂不能用于干燥NH3的是 (填字母)。 A.浓硫酸 B.碱石灰 C.NaOH固体 ③若要收集一瓶氨气，请将图2装置补充完整 (在图2虚框内画出连接图)。 收集装置 图2 巩固练习能力提升 (2)某同学认为可以用加热浓氨水或向浓氨水中 加入生石灰的方法获得氨气，这两种方法是否可 行？为什么？ (3)如何检验氨气是否已收集满？简述实验操作 和现象。 温馨提示 请做课时分层检测（五）关键能力·合作探究 !2.C[H1极易溶于水，可使烧瓶中压强减小，形成喷泉，由于H1和硝 新知探究 酸银反应生成黄色的碘化银沉淀，因此可以产生黄色喷泉，A项正 跟踪训练 确：若向图2锥形瓶中加水，烧瓶中充满NH3,氨气极易溶于水，捂 1.A[氮气分子中含有氮氮三键，性质比较稳定，A项正确：N2不能 热上方的圆底烧瓶可形成喷泉，B项正确：向图3装置的水槽中加入 在()2中燃烧，N2与()2在放电或高温条件下反应生成N(),B项错1 冰块会降低温度，不会引发喷泉，C项错误：关闭活塞c,打开活塞、 误；N2与H2的反应是可逆反应，1molN2与3molH2不可能完全 b,再挤压胶头滴管，可使盛氯气的烧瓶中压强减小，氯化氢与氯气 反应生成2 mol NH,C项错误：氮气中氮元素的化合价为0价，在 反应产生白烟，盛氯化氢的烧瓶中压强也减小，此时打开活塞「，可 化学反应中既可以升高也可以降低，既可作氧化剂，也可作还原剂， D项错误。] 看到双喷泉，D项正确。] 2.BN()2是红棕色气体，易溶于水与水反应生成硝酸和N(),A正 新知探究（二） 确：N()不溶于水，可以用排水法收集，在放电或高温条件下N,和 !深究活动 (O2化合得到N(),B错误：N()和氧气反应生成NO2,N()2与水反应 !1.提示：2NHCl+Ca(OH)g 生成硝酸和N),二者在一定条件下可以相互转化，C正确；N()、 △CaC12十2H,0+2NH4↑：用该装置 MnO2 N()2都有毒，高温下氮气和氧气化合生成N(),因此N()是汽车尾气· 还可以制取()2(2KC1)3 =2KC1+302↑)。 的有害成分之一，D正确。 3.C [试管中盛装的气体呈红棕色，那么一定有二氧化氯存在。根据！2.提示：碱石灰：干燥氨气：不能用CaC12固体于燥氨气，因为CaC12能 题述现象可知，原试管中盛装的气体的成分可能为①N(O2、②N(O2: 吸收氨气生成CaCl2·8NH。 和O2(少量)、③N()2和N()等。] 3,提示：(1)将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸交蓝色：或(2)将 学科素养·核心价值 燕有浓盐酸的玻璃棒置于试管口，有白烟产生。 应用体验 4.提示：防止复气与空气对流，便于收集到较纯净的氨气。 1,D[海洋中的氯循环起始于N2→NH时，即起始于氯的还原，A项！5，提示：防止过量的氨气逸散到空气中，污染环境。 错误：海洋中的氮循环属于固氮作用的是②，B项错误：反硝化作用！跟踪训练 中N化合价降低，被还原，而()2是常见的氧化剂，不需要有()2参！1，D[碳酸氢钠既能与硫酸反应生成二氧化碳，又能与氢氧化钠反应 与，C项错误：根据转化关系图可知，若向海洋排放含N()的废水， 生成碳酸钠和水，故①正确：硫酸氢钠只与氢氧化钠反应生成硫酸 会使N()增多，反硝化作用增强，海洋中N,增多，从而影响海洋 钠和水，故②错误：碳酸铵、碳酸氢铵既能与硫酸反应生成二氧化 中NH的含量，D项正确。] 碳，又能与氢氧化钠反应生成一水合氨或放出氨，故③、⑤正确：硝 2.解析(1)根据题意N,- 钠与硫酸、氢氧化钠都不反应，故④错误。」 →NH是生物将游离态的氮气转变 为化合态的氮，称为生物固氮，还有一种是工业固氮，是氢气和氮气 2.A [Na2S)1溶液与Ba((OH)2溶液反应有白色沉淀产生，NH1N() 在高温高压与催化剂作用下反应生成氯气，其反应的化学方程式是： 溶液，(NH1)2S)1溶液分别与Ba(OH)2溶液混合加热，前者有氯 高温、高压 放出，后者既有氯放出，又产生白色沉淀，由此可鉴别出N2S)溶 N2十3H2= 2NH3。(2)化学反应的实质是先断键，后成 罐化树 液、NHN(O3溶液和(NH1)2S()溶液，则剩余的一种为KCI溶液， 键，氮氮之间有三条共价键，键能很大，很难断开，所以反应很难进 A项正确。 行。(3)氮循环①中NO2→HN)3是二氧化氯和水反应生成硝酸和！3.解析(1)用氢氧化钙与氯化铵共热制备氨气，是固体和固体加热 一氧化氮，其化学方程式3N)2十H2() =2HN()十N()。(4)P和1 制备气体的反应，选用装置A:在常温下用固体氢氧化纳与浓氯水 N属于周期表的第VA族，根据同主族从上到下非金腐性逐渐减！ 混合制备氨气·是固体和液体不加热制备气体的反应，选用装置B。 弱，因此非金属性较强的是、，通过最高价氧化物对应水化物酸性 (2)氯气是碱性气体，不能用酸性千燥剂千燥，应用碱性千燥剂如碱 强弱证明，即酸性：HN()3>H3P() 石灰干燥。(3)氩气的密度小于空气，应用向下排空气法收集。 答案(1)生物固氨N2十3H, 高温，高压2NH。 (4)检验氯气是否收集满，可将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶瓶 催化剂 口处，如试纸变蓝，说明气体已收集满。(5)氨气极易溶于水，可用 (2)化学反应的实质是先断键，后成键，N和N之间有三条共价键，： 水吸收氯气，但是应注意防止倒吸。 键能很大，很难断开，所以反应很难进行 (3)3N()2十H2()= 答案(1)AB(2)B(3)向下排空气(4)将湿润的红色石蕊 2HN(O3十N)(4)第VAN酸性：HN()3>HP() 试纸放在集气瓶瓶口处，若试纸变蓝，说明气体已收集满(5)②④ 随堂演练·巩固双基 学科素养·核心价值 ,DC氮的因定是由游离态转化为化合态，D项是由化合态转化为化应用体验 合态，不属于氮的固定。] 2.B[N()不溶于水，能与空气中的氧气反应，所以用排水法收集， 1.C [能发生连续氧化的物质，中学阶段学习的有C、S、H2S,Na、N2、 (),与水反应，与氧气不反应，且密度比空气大，所以用向上排空气 NHa。但符合X与W反应生成盐的只有NH。转化关系为NH 法收集。门 3.D[除去(O2中混有的N)2,将混合气体通过水，N()2溶解的同时 NO ONO.CHNO.] H,O ·2.解析(1)X中氮元素化合价是十5，氧化物的化学式为N2()5,氮元 又生成新的杂质N(),且N()又能与)2反应，故B项错误：N()2、澳 蒸气分别与N()H溶液反应均得无色溶液，所以NaOH溶液无法， 素处于最高价，因此X具有氧化性。(2)①实验室常用NHC】与 鉴别N()2与溴蒸气，故C项错误。」 Ca()H)2制备氯气，该反应的化学方程式为Ca((OH)2十2NH1CI 4.C「反应前后混合气体的质量和体积不变，所以密度不变。] 第2课时氨和铵盐 △CaC,十2NH,↑十2H,O。②氯气为，藏性气体，浓硫酸具有败 性，会与氨气发生反应，故不能用浓硫酸千燥，A正确：氯气为碱性 必备知识·自主梳理 气体，碱石灰可以千燥氯气，B错误：氨气为碱性气体，N()H固体 (一)刺激性700制冷剂红极易碱NH3十H2()一NH3· 可以千燥氯气，C错误。③氨气极易溶于水，比空气轻，只能用向下 H2()HCI十NH=NH,CI产生白烟还原性 排空气法收集，导气管位置短进长出。 (二)NH,CI△NH,↑+HCI↑NH,HCO,△NH↑+H,O+ 答案(1)N2(O 氧化 CO2↑(NH,)2S),+2NaOH2-NSO,+2H,O+2NH2↑ (2)①Ca(OH),+2NH,Cl△CaC2+2NH↑+2H,0②A NH+(OH一NH个十H()变蓝向下Ca()H)2十2NHC】 △CC十2NH↑+2H,0湿润的红色石蕊试纸变蓝 关键能力·合作探究 新知探究（一） 探究活动 1,提示：先打开止水夹，然后挤出胶头滴管中的水，复气溶于水，烧瓶· 收集装置 内的压强降低，外界大气压将水压入烧瓶内，形成喷泉。 ·随堂演练·巩固双基 2.提示：能形成喷泉，但不能充满烧瓶。NO,易溶于水并与水发生反！1，D[A项，氨气中含氨分子，不符合题意：B项，液氨为液态氨气，含 应：3N(),十H,()一2HN()3十N(),有N()气体产生，故用N(),与· 氨分子，不符合题意：C项，氨水中含氨分子、水分子、一水合氨分 H,0做喷泉实验时，液体只能充满烧瓶容积的号。 子，不符合题意：D项，氯化铵中含铵根离子和氯离子，不含氯分子， 符合题意。] 3.提示：①装置气密性不好；②收集的NH3纯度较低：③烧瓶不于 燥等 :2.B[A项，氯中氮元素化合价升高，在催化剂作用下被氧化，该反应叫 跟踪训练 作氨的催化氧化，正确：B项，()在空气中迅速氧化为二氧化氮，不能 1,B[HC】极易溶于水，使瓶内气压减小，可产生大的压强差形成喷 稳定存在，错误：C项，氨中氮元素化合价升高，作还原剂，NH在反应 泉，故不选A:C()2在水中溶解度小，不能产生大的压强差，则不能 中表现出还原性，正确：D项，氨被氧化反应放出热量，正确。 形成喷泉，故选B:S),与氢氧化钠反应，使瓶内气压减小，可产生大3.(1)无法收集到氨气。(2)可行。氨水受热易分解产生氨气；生石灰 的压强差形成喷泉，故不选C;氯极易溶于KC1溶液，可产生大的压 遇水放出大量的热，也可以促进氨水分解产生氨气。(3)将湿润的 强差形成喷泉，故不选D。」 红色石蕊试纸放在集气瓶口处，如试纸变蓝，说明气体已收集满。 203