内容正文:
第七单元·阅读
14
文具的家
重点归纳
听写
词语
铅笔
知道
道理
放假
平安安全
知(
知识)
「放(放弃)「平(平分)
形近字
加(
加法)改(改变)来(来回)
zháo(着急)
语境辨析:弟弟外表看似沉着(zhu6)冷静,但
多音字
着
Zhe(眨着),实际上心里十分着(zh0)急,他坐在座位上】
不停地回想着(zhe)那本书可能放置的位置。
zhu6(着想)
近义词
从此一以后
检查一查看
办法一方法
仔细一认真
反义词
新一旧
仔细一马虎
词语
搭配
(双)大眼睛
一
(个)家
AABB式词语
词语
积累
平平安安整整齐齐
高高兴兴
端端正正
仔仔细细
方方正正
家家户户
风风雨雨
佳句积累
关于习惯的名句
1.积千累万,不如养个好习惯。
叶圣陶
2.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
亚里士多德
3.孩子的成功教育从好习惯培养开始。
巴金
4.人喜欢习惯,因为造它的就是自己。
萧伯纳
5.卓越不是单一的举动,而是习惯。
亚里士多德
第七单元·阅读
15)一分钟
重点归纳
听写
词语
元旦
红灯汽车
车站
坐下老师
教师
元(元旦)「车(车辆)「坐(坐车)》
形近字
无(无法)军(军人)座(座位)
bei(背带)语境辨析:我今天穿了背(b@i)心和背(b@i)
多音字
背
bèi(背心)
带裤。
近义词
眼看一马上决定一决心
后悔一懊悔
非常一特别
反义词
快一慢
开一停前面一后面亮一暗
词语
搭配
翻)身
(叹)气(打)哈欠
(看)手表
形容声音的ABB式词语
丁零零
呼啦啦
扑通通
咕噜噜
词语
轰隆隆
哗啦啦
积累
淅沥沥
ABA式词语
看了看
找了找等一等说一说听一听
技法总结
要是…就…
“要是…”是假设一种情况,“就…”是这种假设情
况下产生的结果。如,“要是早一分钟就好了”,本句中假设
的情况是“早一分钟”,由此产生的结果是“好了”。“要是…
就…”可以用在后悔没有做某件事情的时候(“就”后面通
常接的内容是希望产生的结果)。
23
9学霸考点突破手册》语文一年级下册
6
动物王国开大会
重点归纳
听写
词语
国王
全都
百万
听话
时间点心树林
百
(一百)「虎(老虎)
听(听说)
形近字
L白(白天)(
虑(忧虑)
诉(告诉)
ya(哎呀)
yao(重要)
呀
多音字
ya(大家快去呀!)
要yo0(要求
hdi(还有)
语境辨析:放学后,
还(hdi)要和
还
hun(归还)
兰兰一起去图书馆还(hudn)书。
近义词
因为一由于
参加—参与清楚一明白
准时一按时
反义词
通知一隐瞒
参加一退出
清楚一模糊
连忙一缓慢
词语
搭配
(伸)舌头
(做)鬼脸
(说)清楚
与动物有关的成语
词语
积累
狐假虎威
井底之蛙
亡羊补牢
猴年马月
画蛇添足
鹤立鸡群
免死狐悲
指鹿为马
拓展阅读
森林动物做早操
天亮了,起床了,森林动物做早操。
猴子拽(zhuai)着大树枝,一上一下直伸腰。
松鼠挥动粗尾巴,顺着树枝练跑跳。
小獾(huan)子,练硬功,嘴巴打洞爪子挠。
只有狗熊懒(Iǎn)得动,躺在树下睡大觉。
第七单元·阅读
17小猴子下山
重点归纳
听写
词语
高兴
兴趣
拿着
往常
西瓜兔子
进入
「瓜(瓜果)
「棵(一棵)「摘(采摘)「扛(扛着)
形近字
爪(爪子)
课(课文)滴(水滴)打(打扫)
结
ji(结实
语境辨析:
湖面的冰结(jié)
多音字
jié(结冰
得很结()实。
近义词
扔一丢
满地一遍地非常一特别
反义词
里一外进一出
高兴一伤心
可爱一讨厌
词语
(掰)玉米(摘)桃子
(追)兔子
搭配
(捧)着桃子(抱)着西瓜
(扛)着玉米
表示动作的AABB式词语
词语
积累
蹦蹦跳跳
说说笑笑
拉拉扯扯
来来往往
躲躲藏藏
走走停停
摇摇晃晃
技法总结
学习运用表示动作的词
表示动作的词,我们一般把它们叫作动词,如“掰、扛、
扔、摘、追”等。课文中“小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃
子”一句就运用了“扛、走、扔、摘”一连串动词,把小猴子
做事不专一的特点表现得淋漓尽致。在习作中恰当地运用动词,
能够准确地把人物的特,点表现出来。