河南师范大学附属中学2025—2026学年高一语文下学期周测（二）

河南师大附中高一语文周测（二） 满分100分，时间60分钟 命题：范灵营 1.下列句中加点字的解释不正确的 项是（ ）（6分） A.杏不知其所之也 查：远 B. 族杂者秦也 族：灭族 C.成卒叫，函谷举 举：被攻占 D. 日益骄固 固：坚同 2.下列加点词语，从词类活用角度划分正确的一项是（ ）（6分） ①辞楼下殿，辇来于秦 ②李牧连却之 ③非能水也，而绝江河 ④以事秦之心，礼天下之奇才 ⑤燕赵之收藏 ⑥日削月割 （⑦族秦者秦也⑧后人哀之而不鉴之⑨盖失强援，不能独完⑩浴乎沂，风乎舞雩 学科网（北京）股份有限公司 A. ①④/②⑤/③8⑨/⑥⑦⑩ C. ①⑥0/②58/③⑨/④⑩ B. ①⑤/20⑦/③⑧/④⑨⑩ D. ①⑥/②/⑧/③④⑦⑩/⑤/⑨ 3.下列对《阿房宫赋》相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（6分） A. 《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。 B. 《阿房宫赋》全文押韵，换韵灵活，使语句具有骈文的和谐韵律；同时句式长短错落有致，具有散文灵活多变的特点。 C.妃嫔媵嫱：“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嫔” “嫱”：都是古代宫廷中一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”，古代统治阶级嫁女时随嫁的人（陪嫁的侍女），也可能成为嫔、嫱。 D.锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。 4.下面对《阿房宫赋》内容的理解，错误的一项是（ ）（6分） A.本文综合运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，奇特新颖，生动形象，给人强烈的美感。 B.文意第二自然段从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一组排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。 C. 文章第三自然段写秦始皇的暴政终于引发了天下百姓的强烈反抗，楚人项羽攻入咸阳后一把大火把阿房宫烧成了一片焦土。这种描写虽然夸张，但是形象鲜明。 D. 《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽刺当时统治者戒骄奢、行仁政。 5.下列各项中加点词语的意义，不同的一项是（ ）（6分） A.斯用兵之效也 是造物者之无尽藏也 B.泊牧以谗诛 不赂者以赂者丧 C.向使三国各爱其地 夫庸知其年之先后生于吾乎 D.赵尝五战于秦 以其无礼于晋 6.下列对句子省略成分补充有误的一项（ ）（6分） A.（如果六国）以赂秦之地封天下之谋臣 B.（六国）并力西向（抵御秦国） C.悲夫！（六国）有如此之势 D.为国者无使（他人）为（自己）积威之所劫哉 7.下列对苏洵《六国论》有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 A. 作者提出中心论点之后，接 提出了两个分论点：第一个分论点是“好 而力亏，破灭之道也”，第一个分论点是“不好省以赂者丧” B.在论证第 ，个分论点“赂杂而力 ，破灭之道也”时，作者主要用列举 例、对比和引用的论证方法，针对韩、现、楚三国赂秦的弊端进行论证。 C.第二段摆出 “战胜而得”与诸候“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，“突出强调了“秦之所人欲”与“诸侯之所大忠” “固不在战”，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了准备。 D.引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。阅读下面的文言文，完成下面小题。（30分） 六国论 苏 辙 尝读六国《世家》，窈怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑总之疏而见利之浅且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而泰之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于山东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西；故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国：而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣；至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！ 8.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请指出应断之处的对应字母。（3分） 盖未尝不咎A其当时B之士C虑患之疏D而见利之E浅F且不知G天下之H势也 9.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（6分） A. 世家，最早出自《孟子·滕文公》，指门第高贵、世代为官的人家，后指世世代代相沿的大姓氏大家族。 B.窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。 C. 诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称，在其统辖区域内，世代掌握军政大权，但按礼要服从王命，定期向帝王朝贡述职，但是他们没有出军赋和服役的义务。 D.山东，和“山西”相对，战国、秦、汉时崤山或华山以东地区，又称关东，亦指战国时 2 学科网（北京）股份有限公司 秦以外的六国。 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（6分） A. 苏辙认为六国灭亡的原因是“厚韩亲魏以摈秦” B. 苏辙所说的“天下之势”是“天下之所重者，莫如韩、魏也”。 C. 苏辙认为六国的“自安之计”是“厚韩亲魏以摈秦”。 D. 苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”的条件是“以四无事之国，佐当寇之韩、魏”。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？（5分） （2）秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国；而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。（5分） 12.苏洵《六国论》与苏辙《六国论》论证的六国灭亡的根本原因是否相同？（5分） 阅读下面的文言文，完成13~14题。（15分） 材料一： 古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 伍员①亡，荆急求之，因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人渡之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予文人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万石，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至众矣，将奚不有为也？而无以为。为矣，而无以为之，名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？” 宋之野人耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。野人请曰：“此野人之宝也，愿相国为之赐而受之也。”子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。” 今以百金与抟黍以示儿子②，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。（节选自《吕氏春秋·孟冬季·异宝》，有删改） 材料二： 3 学科网（北京）股份有限公司 萧何，沛人也，及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、民所疾苦者，以何得秦图书也。汉五年，即皇帝位，上以何功最盛，先封为酂侯。何买田宅必居穷辟处，为家不治垣屋。曰：“今后世贤师吾俭不贤毋为势家所夺。” （节选自《汉书·萧何传》，有删改） 【注】①伍员，字子胥，春秋时楚人。父奢、兄尚均被楚平王杀害，后奔吴，佐吴王阖闾伐楚。②儿子：小孩儿。 13.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答卷上。（3分） 今后A世B贤C师D吾俭E不贤F毋为G势家所夺 14.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（6分） A.长，意为长久，与《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者”的“长”意义不相同。 B.绝，意为“渡过”，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意义相同。 C.适，意为到、往，与《陈涉世家》中“适天大雨，道不通”的“适”意义不相同。 D. 见，表看见，与屈原《渔父》中的“渔父见而问之曰：‘子非三闾大夫与？何故至于斯？，屈原曰：‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。’”中的“是以见放”中的“见”意思相同。 15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（6分） A. 古人对宝物的认知与世俗之人不同，孙叔敖临终告诫儿子不要接受大王赏赐的肥沃富饶的土地。 B. 伍员在逃亡中得到一位撑着船正在打鱼的老人的帮助，寻而不得后每次吃饭前都要祝祷那位老人。 C.智慧越精深，追求的东西越精细，就像小孩、贤者；智慧越低下，追求的东西越粗陋，就像鄙人。 D.汉五年，刘邦登皇帝位，萧何因功劳最大，被封酂侯，却选择在穷苦偏僻的地方置办田宅。 16.默写。（5分） （1）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说： （2）苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“ ”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。 17.仿写句子。（8分） 归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。 仿照下面的示例，另写两个句子。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：如果说话的声音越大，就越接近真理，那么大喇叭就是真理的化身了。 4 $河南师大附中高一语文周测（二）答案 1.D（固：顽固） 2.D（① ：名词作状语，乘 车。②却，动调的使动用法，使……退却。 ③水：游水。④礼：名词用作动词，礼遇，以礼相待。（6）收藏：动词用作名词，收藏的金玉珍宝。不过现代汉语中“收藏”也经常作名词，如“马未都的收藏很丰富”。⑥日、月：名词作状语，天天地，一月月地。 ⑦族：名词用作动词，灭族。 鉴：名词的意动用法，以……为鉴。 光：形容词用作动词，保全。 ⑩风：吹风。 综上：①⑥名词作状语；②动词的使动用法： 名词的意动用法： 40⑩名词用作动词：⑤动词用作名词： 形容词用作动词。） 3. A（“小李杜”指的是李商隐和杜牧。） 4. B（“渭流涨腻，弃脂水也：烟斜雾横，焚椒兰也。”这是夸张，不是比喻。） 5. D（介词，同、和、跟/介词，对。A项，两个“之”都是结构助词，可译为“的”。B项，两个“以”都是介词，因、因为。C项，两个“其”都是代词，可译为“他们的”。） 6. D（为国者无使（自己）为（他们）积威之所劫哉。） 7. D（不属于对比论证，是“引用论证” “比喻论证”。） 8. CDF 9. C（ “但是他们没有出军赋和服役的义务”错。诸侯需要向天子交兵赋、服役。） 10.A（“原因是‘厚韩亲魏以摈秦’”错误，其原因是“不知厚韩亲魏以摈秦”，而“贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”。） 11.（1）舍弃小小（1分）的韩、魏，（让其）去抵挡（1分）如狼似虎（1分）的强大的秦国，它们怎么能不屈服并投入（1分）秦国的怀抱呢？（大意1分） （2）秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎（1分）齐、楚、燕、赵四国；那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势（1分）使自己在这空隙中（1分）得以保全（1分）了。（大意1分） 12.不同。（1分）苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于用土地贿赂秦国，这样做不仅无形之中削弱了自身的国力，同时使自身失去了可依靠的互助国。（2分）苏辙认为，六国之所以灭亡是因为没能利用好韩、魏的屏障作用，（1分）他认为若韩、魏在其他四国的支持下将武力抗衡进行到底，六国最终的结果便不至于此。（1分） 参考译文： 我曾经阅读《史记》中的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的民众，全力向西攻打崤山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利益的眼光太短浅了，而且不能明察天下的形势啊。 秦国与诸侯国争夺天下的关键地区，并不在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的领地；诸侯国与秦国争夺天下的地区，也不是在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的领地。对泰国来说，韩、魏的存在就好比人有心腹之患。韩、魏两国阻塞着泰国的往来要冲，掩护着崤山以东的各诸侯国，所以天下最重要的地区，没有比得上韩、魏两国的了。 从前范雎在秦国受到重用时，就建议收服韩国；商鞅在秦国受到重用时，就建议收服魏国。秦昭王没有得到韩、魏的归顺，就出兵攻打齐国的刚、寿地区，范雎把这看作是值得担忧的事情，既然这样，那么秦国所顾忌的是什么就可以看得清楚了。秦国对燕、赵两国用兵，对秦国来说是危险的事。因为越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，前面将遇到燕、赵的抵抗，而韩、魏又会乘机从背后打来，这是危险的用兵之道。然而秦国进攻燕国、赵国时，不曾担心韩、魏会从后面袭击，这是韩、魏都已归附秦国的缘故。韩国、魏国是各诸侯国的屏障，却让秦国军队能够往来其间，这难道是明了天下的形势吗？舍弃小小的韩、魏，（让其）去抵挡如狼似虎的强大的秦国，它们怎么能不屈服并投入秦国的怀抱呢？韩、魏两国既已屈服而归附秦国，然后秦国的军队就能够无所阻挡地向东方各诸侯国用兵，从而使各国遍受秦国的祸害。 韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯国却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略；因此，不如加强和韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国；那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。凭借四个没有战争的国家，来 学科网（北京）股份有限公司 2 学科网（北京）股份有限公司 支持面对强敌的韩、魏，使韩、魏没有东顾之忧，而为天下的诸侯国挺身而出，抵御秦兵。由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。像这样就可以用来应付一切，那秦国还能做什么呢？不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀。泰国的大军尚未出动，而天下的诸侯国已经把自己搞得困顿不堪了：以至于奏人得以钻他们的空子，攻取他们的国家，能不令人悲痛吗？ 13.CEF 14.D （A.正确。文中表示“长久地”；而“臣闻求木之长者”中的“长”是“长得好”的意思。B.正确。句意：不是善于游泳，却能横渡长江黄河。C.正确。文中表示“到，往”：“适足取辱耳”中的“适”是“恰逢，刚好赶上”的意思。D.错误。文中表示“看见”，但《渔父》中的“见”表示“被”。D《渔父》中的例句考查学生猜测句意的能力） 15.C （C.“智慧越精深，追求的东西越精细，就像小孩”错，文中“今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣”是用来证明“其知弥粗，其所取弥粗”的。） 参考译文 材料一： 古代的人不是没有宝物，只是他们看作宝物的东西与今人不同。孙叔敖病了，临死的时候告诚他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这是因为这个地方土地贫瘠，而且地名很不好听。楚人畏惧鬼魅，而越人迷信神灵。因此，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有道之人和世俗之人不同的原因。 伍员逃亡，楚国紧急追捕他，于是他往吴国进发。路过楚国，到了长江岸边，想要渡江。他看到一位老人，撑着小船，正要打鱼，于是走过去请求老人送他过江。老人把他送过江去。伍员问老人的姓名，老人却不肯告诉他。伍员解下自己的宝剑送给老人，说：“这是价值千金的宝剑，我愿意把它送给您。”老人不肯接受，说：“按照楚国的法令，捉到伍员的，授予执主爵位。享受万石俸禄，赐给黄金千镒。从前伍子胥从这里经过，我尚且不捉他去领赏，如今我为什么接受你的价值千金的宝剑呢？”伍员到了吴国，派人到江边去寻找老人，却无法找到了。此后伍员每次吃饭一定要祭祀那位老人，祝告说：“江上的老人！天地之德大到极点了，养育万物多到极点了，天地何所不为？却毫无所求。做了有利于别人的事，却毫无所求，名字无法得知，身影无法得见，达到这种境界的恐怕只有江边的老人吧！” 宋国的一位农夫在耕田时得到了一块玉，献给司城子罕，子罕不接受。农夫请求说：“这是我这个乡下人的宝贝，希望相国赏我个脸，收下它吧。”子罕说：“您把玉当成宝，我把不接受它作为宝。”所以宋国有德行的人说：“子罕不是没有宝，而是他认为的宝与众不同啊。” 假如现在把百金和黄米饭团摆在小孩的面前，小孩一定去抓黄米饭团了：把和氏之璧和百金摆在鄙陋无知的人面前，鄙陋无知的人一定拿走百金；把和氏之壁和关于道德的至理名言摆在贤人面前，贤人一定听取至理名言了。他们的智慧越精深，追求的东西就越珍贵；他们的智慧越低下，追求的东西就越粗陋。 材料二： 萧何，沛地人。等到高祖起事成为沛公，萧何曾经担任丞督事。沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到储存金帛财物的府库去瓜分。只有萧何先进去收藏起秦丞相御史的律令图书。沛公能详细地了解到天下险恶的要塞、人民的困难痛苦等事情，就是因为萧何收藏了这些图书。汉五年，沛公登基，认为萧何功劳最大，第一个封他为酂侯。萧何买田宅一定在穷苦偏僻的地方，治家不修有院墙的房屋，他说：“假使后代贤能，要学习我的俭朴；没有贤德的话，也不会被权势之家所侵夺。” 16.（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ （2）洎牧以谗诛，邯郸为郡。 17.如果流行的东西就是高雅的东西，那么流行感冒也很高雅了。 如果作品的知音越少，水平就越高，那么幼儿的信笔涂鸦就是旷世绝作了。 如果藏书越多，代表文化水平就越高，那么图书馆馆长就是世界上最有文化的人了。 $