7.2 宪法是国家的根本法 （教学设计）-2025-2026学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级）

《法律是治国之重器2——宪法是国家的根本法》教学设计 一、教学目标： 1. 了解法律的作用，认识法治的内涵 2. 认识宪法地位知道国家要依法治国，依宪治国才能更好发展 3. 树立规则意识，做到遵规守纪 2、 教学重难点 1. 教学重点：了解法律的作用，认识法治的内涵 2. 教学难点：认识宪法地位，知道国家要依法治国，依宪治国才能更好发展 三、学情分析：五年级学生有一定的理论分析能力，同时通过道法课程学习，学生也初步具有法律意识和规则意识，课本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有的经验和认知，但学生法律意识还比较淡薄，理论理解能力有限，等等。这需要教师用学生听得懂的话，喜欢听的语言生活化的事例，帮助学生理解法律的含义，感受法律是法治国重器，引导学生树立法守法意识 四、教学方法：通过对视频图片等资料的探究分析，讨论借助具体事例来引导学生理解法律的含义及作用。 五、教学准备：教师课前收集资料，制作课件，准备视频等。 六教学过程： 环节一： 阅读导入：一.学生阅读本课导读部分故事，民法典通过并实施的故事。 2. 老师提出问题：1我国民法典是怎样制定和编纂出来的？2.我国的民法典具有什么特点？3.从我国民法典制定和编纂的历程，你感受到什么？ 3. 学生思考问题小组内交流 4. 老师总结导入：《民法典》的实施实现了几代人的夙愿，这是新中国成立以来，第一部以“法典”命名的法律，是一部体现对生命健康财产安全，交易便利，生活幸福，人格尊严等各方面权利平等保护的《民法典》是一部具有鲜明中国特色，实践特色，时代特色的民法典，从我国民法典制定和编纂的历程，我们感受到依法治国的重要性。今天我们就来探究关于画法律的话题：法律是治国之重器。 师：板书课题，法律是治国之重器 环节二：活动探究 活动探究一： 法律是什么？1.说文解字“法”理解法律的含义 1. 老师出示课件说文解字中“法”字的解释。生认真阅读材料：《说文解字》中说“法”字：代表法的獬豸虽然凶猛可怕，但他针对的是犯法者，守护的是社会的公平和正义，因此是可畏可敬又可爱的。2.老师提出问题：通过阅读，你知道什么是法吗？法守护的是什么？3.生思考问题，小组交流。4.小组推荐代表，全班交流与分享。5.师讲解：我们可以根据一种神兽的名字来理解法律，他叫獬豸又称任法兽。当人们发生冲突或纠纷的时候，他就用角去顶无理的一方，甚至将罪大恶极的人顶死，令犯法者不寒而栗，令民众心生敬畏。由此看法律就是准绳，他守护的是社会的公平和正义， 2. 找一找与我们小学生息息相关的法律。 (1) 师谈话提出问题:同学们在校园里快乐学习、生活，你知道有哪些法律在保护着我们快乐学习、成长? (2) 生小组内讨论、交流问题。 (3) 师根据学生讨论情况，出示几部法律图片:《中华人民共和国义务教有法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 (4) 生认真观察，师出示有关法律条文，生阅读。 (5) 师谈话:这些是关于未成年人保护的法律，正因为有了这些法律，同学们才能健康、快乐地在学习、生活和成长。可见，这些法律对我们有什么重要作用呢?生答。“对，这些法律保障着我们的各项权益。” （6） 师总结：社会生活是多样的，我们的法律也是多样的。这些不同的法律就像一根根准绳，去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。 （2） 活动二：宪法是国家的根本法 1. 读材料，议一议，懂得宪法是国家的根本法。 （1） 师出示材料，明确宪法日。材料：2014年11月1日.…会议决定将每年的12月4日设立为“国家宪法日"……。（2）生读材料，思考问题：①“国家宪法日”是哪一天？②设立“国家宪法日”的重要意义是什么？（3）生小组内交流。（4）师讲解：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是每个公民享有权利、履行义务的根本保证，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。设立宪法日，体现了宪法是国家的根本法。 2. 宪法日，学宪法活动，维护宪法的最高权威。 （1） 师出示问题，生思考：在宪法日这天，你发现了什么？（2）生小组内交流发现。预设：①许多单位打出了宣传标语：学习宪法、维护宪法”……②法律工作者在公共场所宣传宪法；③有些国家机关开展“宪法宣誓”活动……（3）师提出问题，生思考：开展这些活动有什么重要意义？(4)生小组内交流分享。(5)师总结:依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念。自觉维护宪法权威。 活动三: 立规矩、讲规矩、守规矩 1. 议规矩，明白法律是治国理政最大最重要的规矩。(1)师提出问题:说说，在日常生活中，你遇到了哪些规矩? (2) 生小组内交流分享。(3) 师引导讲解:生活中规矩有很多，但法律是治国理政最大最重要的规矩。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。(4)师出示案例，让学生明白违法者要承担法律责任。 2. 说一说，我们怎么做。（1）师出示图片：“校园小法官”向同学们请解法律知识。（2）生读图，师提出问题：作为一名小学生，我们怎样做呢？（3）生小组内交流分享。（4）师总结：我们要从小树立规则意识，遵法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。 环节三：总结提升通过学习，我们明白了法律是准绳，它规范、指引着我们的各种行为，明白了宪法是国家的根本法，我们要立规矩、讲规矩、守规矩，争当守法的小标兵。课件出示宪法的概念，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是每个公民享有权利、履行义务的根本保证，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。每年的12月4日国家宪法日，这一天会举行那些活动呢?引导学生思考为什么设立宪法日？ 【教师引导】我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 课件出示宪法宣誓的图片：引导学生感受宪法的重要性。教师提问：宪法宣誓的作用是什么？权力是由人民赋予的，由宪法具体表现出来的。被任命者拥有权力后，宪法宣誓制度可以通过看得见的仪式，表示其会如何对待责任和职权，培养被任命者对法律的敬畏，强化被任命者对自己的约束。同时宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。 小结：依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。 课件出示相关图片，教师提问：遇到下面情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国家发展有怎样的关系?立规矩、讲规矩、守规矩如何让每一个人都自觉地遵规守纪？你有什么好方法?法律是治国理政最大最重要的规矩。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。 学科网（北京）股份有限公司 $