第10课《阿长与〈山海经〉》课后同步练习（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册 第10课阿长与《山海经》课后同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、读语段，完成下面练习（7分） 在记忆的长河里，总有一些人，平凡却温暖，普通却难忘，阿长便是这样的人。她没有渊博的学识，没有优雅的举止，睡觉时摆成“大”字，说话也带着几分粗俗，却用最朴素的善意，温暖了鲁迅的童年。她记挂着孩子的心愿，不辞辛劳地辗转奔波，终于寻来那本心心念念的《山海经》，用一份笨拙却真挚的疼爱，在鲁迅心中留下了永不磨灭的印记。这份平凡的温暖，跨越岁月，依旧能触动我们心底最柔软的角落。 1.语段中“笨拙却真挚的疼爱”指的是什么事？请结合语段和课文简要概括。（2分） 2.结合语段，说说语段中的阿长是一个怎样的人？（3分） 3.语段中说阿长“平凡却温暖，普通却难忘”，请结合自身经历，说说你身边这样的人。（2分） 二、下列字词书写没有错别字的一项是（ ）（3分） A.烦琐 保姆 烦燥 面如土色 B.渴慕 书藉 疏懒 微不足道 C.疮疤 诘问 取缔 情有可原 D.霹雳 震悚 粗拙 豪不相干 三、下列加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A.面对困难，我们要勇往直前，不能微不足道地退缩。 B.他对每一个问题都刨根问底，真是锲而不舍。 C.阿长虽然粗俗，却对鲁迅关怀备至，真是可歌可泣。 D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 四、依次填入下面语段横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分） 阿长是鲁迅童年时期最亲近的人，她虽然________，却有着最朴素的善良。她记得鲁迅对《山海经》的________，不顾自身的________，辗转多处为他寻来这本书。这份________的疼爱，让鲁迅铭记一生。 A.粗拙 渴慕 疏懒 真挚 B.粗陋 渴望 懒惰 真诚 C.粗拙 渴望 疏懒 真诚 D.粗陋 渴慕 懒惰 真挚 五、下列有关文章理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，本文是一篇回忆性散文。 B. 文章运用欲扬先抑的手法，先写阿长的粗俗、烦琐，再写她为“我”买《山海经》，突出阿长的善良与真诚。 C. 阿长为“我”买《山海经》，体现了她对“我”的疼爱，也表现了她的细心与热心。 D. 鲁迅对阿长的情感始终是喜爱与敬佩，从未有过厌烦之情。 六、文学常识填空（8分） 1.《阿长与〈山海经〉》的作者是_______，原名_______，字_______，是我国现代著名的_______家、_______家、________家。 2.本文选自作者的散文集《________》，这部散文集收录了作者回忆童年、少年和青年时期生活经历与体验的文章。 3.《山海经》是我国古代一部富于神话传说的________集，记载了许多奇珍异兽、神话故事，对后世文学创作影响深远。 七、课文内容理解（8分） 1.课文中“我”对阿长的情感态度发生了怎样的变化？请结合课文内容简要分析。（4分） 2.为什么说阿长为“我”买《山海经》这件事，让“我”对她产生了“新的敬意”？（4分） 八、阅读理解（35分） （一）课内阅读（18分） 阅读《阿长与〈山海经〉》节选，完成练习。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.节选部分主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） 2.第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 3.如何理解第⑤段中“她确有伟大的神力”这句话？（4分） 4.节选部分表现了阿长怎样的性格特点？（3分） 5.结合节选部分，说说“我”对阿长的情感发生了怎样的变化，并分析变化的原因。（4分） （二）课外阅读（17分） 外婆的补丁 ①外婆的手，粗糙得像老树皮，指关节突出，掌心布满老茧，可就是这双手，缝补了我整个童年的温暖。 ②小时候，我总爱乱跑，衣服常常被树枝勾破，裤子也总磨出洞来。每次我带着破衣服回家，外婆从不责备我，只是笑着接过衣服，坐在院子里的老槐树下，戴上老花镜，拿起针线，一针一线地缝补起来。她的动作不快，却很认真，每一针都缝得密密实实，生怕补好的衣服再破掉。 ③有一次，我特别喜欢的一件外套被划破了一个大口子，我急得直哭，觉得衣服再也不能穿了。外婆抱着我，轻声安慰我：“别哭，外婆给你补得漂漂亮亮的。”说着，她找来一块彩色的碎布，剪成一朵小小的梅花，小心翼翼地缝在破口处。补好后，外套上的梅花栩栩如生，比原来还要好看。我捧着外套，破涕为笑，外婆也跟着笑了，眼角的皱纹挤成了一朵花。 ④后来我长大了，不再穿带补丁的衣服，可外婆依旧保留着缝补的习惯。每当我看到外婆坐在老槐树下缝补衣服的身影，就想起童年时那些带着补丁的温暖时光。外婆的补丁，补的不仅是衣服的破洞，更是我童年的缺憾，是藏在岁月里的疼爱与牵挂。 ⑤就像鲁迅笔下的阿长，外婆没有渊博的学识，没有优雅的举止，可她用最朴素的方式，给予我最真挚的疼爱。这份疼爱，平凡而伟大，跨越岁月，温暖我一生。 1.本文的中心思想是什么？（3分） 2.第②段中“她的动作不快，却很认真，每一针都缝得密密实实，生怕补好的衣服再破掉”运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 3.结合文章内容，说说外婆是一个怎样的人。（4分） 4.本文与《阿长与〈山海经〉》在主题和写作手法上有什么相同之处？（6分） 九、拓展探究（10分） 1.在我们的生活中，总有像阿长一样平凡却善良、普通却真诚的人，他们用朴素的方式给予我们温暖与关爱。请回忆身边这样的人，简要讲述他（她）为你做过的一件事（不少于50字）。（5分） 2.结合课文和自身经历，谈谈你对“平凡中的伟大”的理解。（5分） 参考答案 一、读语段（7分） 1.指阿长不辞辛劳，辗转奔波，为鲁迅寻来他心心念念的《山海经》。（2分，意思对即可） 2.阿长是一个平凡、粗俗，却善良、真诚、细心，懂得疼爱孩子的人。（3分，答出“粗俗”“善良”“疼爱孩子”各1分，意思对即可） 3.示例：我的奶奶，没有文化，说话也很朴实，却总记得我爱吃的菜，每天早早起床为我做饭，无论我放学多晚，都能吃到热腾腾的饭菜，她就是我身边平凡却温暖、普通却难忘的人。（2分，贴合题意即可） 二、C（3分） 解析：A. 烦燥→烦躁；B. 书藉→书籍；D. 豪不相干→毫不相干。 三、B（3分） 解析：A. 微不足道：形容非常渺小，不值得一提，不能用来修饰“退缩”；C. 可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹，用在阿长身上不恰当；D. 见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，与语境不符。 四、A（3分） 解析：粗拙：粗糙笨拙，形容人更贴切；粗陋：简陋，多形容物品或环境，排除B、D；渴慕：迫切地羡慕、向往，比“渴望”更能体现鲁迅对《山海经》的迫切需求；疏懒：懒散，符合阿长的形象；真挚：真诚恳切，比“真诚”更能体现阿长疼爱的深厚，故选A。 五、D（3分） 解析：鲁迅对阿长的情感是变化的，起初因为阿长的粗俗、烦琐、睡相不好等，对她有厌烦之情，后来因为阿长为他买《山海经》，产生了新的敬意，并非始终喜爱与敬佩。 六、文学常识填空（每空1分，共8分） 1.鲁迅；周树人；豫才；文学；思想；革命 2.朝花夕拾 3.地理（或“地理古籍”） 七、课文内容理解（每小题4分，共8分） 1.变化：厌烦→敬意→怀念（2分）。分析：起初，“我”因为阿长的粗俗、烦琐的规矩、睡相不好等，对她感到厌烦；后来，阿长为“我”买来心心念念的《山海经》，“我”对她产生了新的敬意；成年后，“我”回忆起阿长，满是怀念与感激（2分，意思对即可）。 2.因为《山海经》是“我”当时最渴望得到的书，别人不肯做、不能做的事，阿长却记在心里，不辞辛劳地辗转多处为“我”寻来（2分）；这件事体现了阿长对“我”真挚的疼爱，也让“我”看到了阿长善良、热心、细心的一面，所以“我”对她产生了“新的敬意”（2分，意思对即可）。 八、阅读理解（35分） （一）课内阅读（18分） 1.阿长告假回家后，为“我”寻来“我”念念不忘的《山海经》，让“我”深受震撼并对她产生新的敬意。（3分，意思对即可） 2.运用了比喻的修辞手法（2分），把阿长为“我”买《山海经》这件事比作“霹雳”，生动形象地写出了“我”收到《山海经》时的震惊、惊喜与感动，突出了这件事对“我”的影响之大（2分）。（共4分） 3.“伟大的神力”指阿长具有别人没有的勇气和毅力（2分），她虽然没有学识，却记挂着“我”的心愿，不辞辛劳地为“我”寻来《山海经》，这份真挚的疼爱与执着，在“我”心中就是“伟大的神力”（2分）。（共4分，意思对即可） 4.表现了阿长善良、热心、细心、疼爱孩子、有毅力的性格特点。（3分，答出3点即可，意思对即可） 5.变化：从之前的厌烦、怨恨，变为震惊、感动，进而产生新的敬意（2分）。原因：阿长为“我”买来“我”念念不忘的《山海经》，让“我”感受到了她真挚的疼爱，也看到了她平凡外表下的善良与伟大，所以情感发生了变化（2分）。（共4分，意思对即可） （二）课外阅读（17分） 1.本文通过描写外婆为“我”缝补衣服的小事，赞美了外婆朴素、善良、真诚的品质，表达了“我”对外婆的思念与感激之情，以及对平凡中伟大的疼爱的赞美。（3分，意思对即可） 2.运用了动作描写（2分），细致地写出了外婆缝补衣服时的认真与细心，突出了外婆的善良与勤劳，也体现了外婆对“我”的疼爱（2分）。（共4分） 3.外婆是一个善良、勤劳、细心、疼爱孩子、有耐心的人。（2分）结合内容：外婆从不责备“我”划破衣服，认真为“我”缝补，还用心地将破口缝成好看的梅花，体现了她的这些品质（2分）。（共4分，意思对即可） 4.① 主题上：两篇文章都赞美了平凡人身上的善良与真诚，歌颂了平凡中蕴含的伟大疼爱，表达了对所写人物的思念与感激之情（3分）。② 写作手法上：都运用了以小见大的手法，通过一件平凡的小事，凸显人物的品质与情感；都运用了抒情与叙事相结合的方式，情感真挚动人（3分）。（共6分，意思对即可） 九、拓展探究（10分） 1.示例：我的清洁工阿姨，每天天不亮就来到小区打扫卫生，无论刮风下雨，从未间断。有一次我忘记带伞，放学时正着急，阿姨主动把她的伞借给我，还叮嘱我路上小心。她没有华丽的衣着，却用小小的善举，给了我温暖，她就是平凡却善良的人。（5分，符合要求，不少于50字即可） 2.示例：平凡中的伟大，就是像阿长、外婆这样的人，他们没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，却用最朴素、最真挚的方式，给予他人温暖与关爱（2分）。他们的善良、真诚与坚守，看似平凡，却能触动人心，给人力量，这种藏在平凡生活中的美好与担当，就是最动人的伟大（3分）。（共5分，结合课文与自身，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $