第5单元 战争与文化交锋 单元综合提升-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步辅导与测试(统编版)

第五单元战争与文化交锋 4.埃及学一般指研究古埃及文明的语言、文字、历： 文化断裂带，阻碍着本土埃及学的发展。现今， 史及文化艺术的学科。阅读下列材料，回答 尽管本土埃及学的研究范围进一步拓宽，但在某 问题。 种程度上仍然落后于欧美国家。 材料埃及学是由拿破仑军事远征和西方列强 摘编自金寿福《西方列强对外 对外扩张催生的产物。1798年，为了打击英国在 扩张和竞争中的埃及和埃及学》等 北非和西亚的势力，并以此来威胁英国与印度之： (1)根据材料并结合所学知识，简述推动19世纪 间的连线，拿破仑率军远征埃及，远征军中的百 埃及学兴起和发展的历史因素。 余位学者和专家以科学的眼光对埃及文化展开 (2)根据材料并结合所学知识，概括指出埃及独 研究。1822年，法国学者商博良为代表的一批学 立以后埃及学发展的状况及现实意义。 者破译了埃及象形文字，标志着科学埃及学的诞： 生。此后，伴随着铁路和蒸汽船的普及，游历埃： 及的欧美学者不断增多，埃及学在英、法、普鲁士 等国收集文物、争夺考古发掘特权的过程中逐渐： 发展起来。 随着1922年埃及的独立，尤其是图坦卡蒙 陵寝的发现，民族主义者要求在埃及学领域实现： 非殖民地化和本土化，这极大地促进了埃及学的 本土化发展。然而，西方学者语境下的埃及学以 、 温馨提示 请做课时分层检测（十三） 及现代埃及人与古代埃及人之间横亘着巨大的 单元综合提升 ◆知识网络构建◆ 战争 亚历山大远征 蒙古西征 古代 文化融合 地域文化 希腊化时代东西方文化交流 希腊西亚北非破坏发展 战争 美国独立战争 西、葡早期殖民 拿破仑战争 欧洲殖民侵略 战争与 文化交锋 近代 西方文化扩张美国文化 拉丁美洲文化 欧洲文化 中国印度]埃及 多元性 重构 遭受文化侵略 战争 第一次世界大战 第二次世界大战 现代 不同文化 民族民主 世界殖民 新兴民族国 碰撞与交流 意识觉醒 体系瓦解 家文化发展 ◆阶段整合·素养提升◆ 一、战争对文化发展的影响 (2)促进了民族民主意识的觉醒与传播，最终让 1.积极作用 世界殖民体系瓦解，诞生了一系列新兴民族国 (1)带来文化冲突与融合，开拓人的视野。战争： 家，推动了人类文明的发展。 让彼此大股部队和随军人员进入对方国境，造成2.消极作用 (1)对人类古文明遗存带来破坏，人类精神财富 一种多层面的交往，容易造成技术和文化的相互 损失巨大。 渗透。 (2)给落后地区的传统文化带来灭顶之灾。 71 历史·选择性必修3 针对训练 采用一个合理的时间尺度，对世界文化发展的历 >>> 程进行阶段划分，并作出合理解释。 1.阅读材料，回答问题 材料世界文化发展的历程（部分） 时间 历程 在古代西亚地区形成了美索不达米 亚文化；在北非地区的尼罗河流域形 公元前3000 成了古代埃及文化；在南亚次大陆上 年左右 形成了古印度文化：在东亚形成了中 华文化 在地中海沿岸，形成了古代希腊文 公元前5 化；此后，古罗马在大量吸收希腊文 二、近代西方列强对中国文化侵略的方式 世纪以后 化的基础上形成了具有自身特色的 方式 内容 文化 鸦片战争后，西方列强强迫清政府签 5世纪 在西欧地区形成了以基督教文化为 订了一系列不平等条约，在中国攫取 建立教会、教 以后 特征的地域文化 堂，派遣传教 了建立教堂、传教的特权，为侵略者 在中国进行文化侵略打开了大门。 士进行各种侵 印第安人在美洲创造出自己独特的 16世纪 传教士在精神上麻痹中国人，企图使 略活动 之前 文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文 中国人接受殖民主义奴役，放弃民族 化和印加文化最具有代表性 自信 随着西方殖民者对美洲的征服，西方 传教士以传播西方文化、“发展”中国 16世纪 殖民者对残留下来的印第安人实行 建立教会学 文化事业为名，在中国建立各种类型 以后 欧化，通过语言、宗教、艺术、教育等 校，以造就为 的学校，其目的是为帝国主义侵略服 文化的移植来改变他们的生活方式 其服务的知识 务的。帝国主义者为了进一步侵略 分子 中国，还极力主张更多地创办学校， 英国开始侵略印度，将资产阶级代议 以达到文化侵略 17世纪 制度、法律制度和文官制度引入印 以后 度，兴办学校，强行普及英语并使之 创办报刊，为 19世纪起，列强在中国创办了约二百 成为印度的官方语言之一 把中国变为其 种中外文报刊，它们以传播西方文化 面对殖民侵略，埃及的穆罕默德·阿 殖民地制造 为名，奴化中国人民的思想，麻痹中 国人民的斗志，同时还竭力为帝国主 19世纪 里主动接受西方的思想和技术，促进 舆论 上半期 义侵华罪行作辩护 了埃及资本主义的发展 掠夺文物，是 独立后的印度接受来自西方的一些 20世纪初，外国侵略分子大肆掠夺中 列强对中国进 基本价值取向，同时又注重发展传统 国文物，这种侵略行径给中国造成了 行文化侵略的 20世纪 文化，走上了独特的发展道路。埃及 难以估量的损失 重要组成部分 成立了共和国后，政府大力复兴民族 50年代后 文化，现代埃及文化既具有阿拉伯文 针对训练 化的特点，又带有欧洲和西亚的文化 >> 元素 2.“1840年的鸦片战争，大清王朝第一次遇到了一 个优于自己的外来文明的挑战…而对这个挑 新加坡和韩国在经济发展过程中，既 战却毫无认识。”对此理解正确的是 () 20世纪60 发扬儒家文化的精华，又吸收西方文 A.战争打断了中国近代化进程 -80年代 化的精华，努力创造一种现代的东方 B.文明的交流必然伴随着战争 文化 C.中国已落后于世界发展潮流 摘编自人民教育出版社《文化交流与传播》等： D.战前清政府与西方完全隔绝 72 第五单元战争与文化交锋 3.对下表中数据变化原因解释合理的一项是 道光二十年 -3519872 ( 道光二十五年 23989500 年份 白银外流量（单位：银元） A.西方工业品大量进入中国市场 道光十一年 6843873 B.鸦片走私导致白银大量外流 C.闭关锁国导致对外贸易额缩减 道光十六年 15862220 D.中英贸易中国处于顺差地位 ◆易混辨析·易错排查◆ 易错点1对晚清地主阶级思想解放的目的认识： 英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》 不清 认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学 洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，魏源的 混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时， “师夷长技以制夷”思想也是同样的目的，魏源这一 “煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化 思想被后来的洋务派所继承。 规律同样适用于人类社会。严复意在( 洋务派巨擘左宗棠主持重刻《海国图志》，在该书： A.纠正生物进化论的错误 序中慨言：百余年来，中国“水陆战备少驰”，英吉： B.为反清革命提供理论依据 利“蹈我之瑕，构兵思逞”“廿余载，事局如故”“然 C.传播“中体西用”思想 同、光间福建设局造轮船，陇中用华匠制枪炮” D.促进国人救亡意识的觉醒 “此魏子所谓师其长技以制之也”。这一认识反 易错点3一战对中国的影响 映了 (1)政治上：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了君主 A.左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步 专制政体，建立了共和国。(2)经济上：一战期间， B.“师夷长技以制之”是洋务派自强之道的思想 欧洲帝国主义暂时放松了对中国的经济侵略，民族 先导 资本主义经济迎来短暂的春天。(3)思想上：五四 C.中国人学习西方经历了由器物层次到制度层 运动后，马克思主义开始在中国传播，为中国共产 次的变化 党的成立奠定了思想基础。 D.以“中体西用”寻求变革，解决中国向何处去的 20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随 问题 便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中 易错点2忽略达尔文进化论对中国政治的影响 国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国 甲午战后，民族危机加深，为挽救民族危亡，中 经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来 国资产阶级维新派主动探索救亡图存之路，达 说明当时 尔文“优胜劣汰、适者生存”的进化论思想为中 A.知识界对中国社会性质的认识相同 国资产阶级维新派提供了理论武器，同时也被 B.官僚资本主义在中国迅速膨胀 帝国主义利用，成为推行殖民侵略的理论 C.经济理论问题引起民众的普遍关注 依据。 D.马克思主义思想方法得到传播 温馨提示 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 请做单元检测卷（五） 50505w55o405055050505o50550505o5o5055o50550505050505o5o”055o5o5050”0o50505o5o5050”05o”05o505 73非殖民地化和本土化”可归纳出非殖民化与本土化（受民族 主义的影响)：根据材料“西方学者语境下的埃及学以及现代 埃及人与古代埃及人之间横亘着巨大的文化断裂带”可归纳 出仍受到西方史学语境的制约及与现代埃及文化存在断裂： 根据材料“但在某种程度上仍然落后于欧美国家”可归纳出 研究仍落后于欧美国家。第二小问，结合上述分析和所学 知识可知，可从增强埃及人的文化自信、有助于巩固现代埃 及的民族独立、提高埃及的国际地位等角度进行分析。 答案(1)历史因素：拿破仑战争；工业革命的影响；交通运 输业的发展（火车、轮船的出现）：世界市场的拓展；近代自 然科学的发展：启蒙思想的影响；近代考古学的兴起：西方 列强对埃及的殖民争夺（或殖民张的影响）： (2)状况：非殖民化与本土化（受民族主义的影响）：仍受到 西方史学语境的制约；与现代埃及文化存在断裂；研究仍落 后于欧美国家。 现实意义：增强了埃及人的文化自信；有助于巩固现代埃及 的民族独立：提高了埃及的国际地位 单元综合提升 阶段整合·素养提升 针对训练 1.解析本题为开放性试题，答案言之有理即可。如从16世 纪以前的世界文化发展情况来看，可知16世纪之前，世界 文化呈现多元化；关于解释可从地理环境的影响、各地区生 产力水平的差异、不同地区人们生活方式的多样性及交通 工具相对落后等角度进行分析。如16世纪到19世纪上半 期的世界发展体现的是西方文化的扩张；关于阐释可从西 方的殖民扩张、工业革命的影响及资本主义世界殖民体系 的形成等角度进行分析。如20世纪50年代后到80年代， 体现的是新兴民族国家的文化创新：关于阐释可从二战对 欧洲国家的影响、资本主义世界殖民体系的瓦解、西方文化 的弊端、新兴民族国家的独立、各国传统文化的影响及新兴 民族国家现代化的推进等角度进行分析。 答案阶段一：16世纪之前，世界文化呈现多元化。 解释：地理环境的影响；各地区生产力水平的差异；不同地 区人们生活方式的多样性：交通工具相对落后 阶段二：16世纪到19世纪上半期，西方文化的扩张。 解释：新航路开辟之后，西方国家开始殖民扩张；工业革命 的开展；交通工具的进步；世界市场的形成；西方资本主义 政治、经济和思想文化的发展：资本主义世界殖民体系的逐 步形成。 阶段三：20世纪50年代后到80年代，新兴民族国家的文化 创新。 解释：二战后，欧洲殖民国家受到重创：资本主义世界殖民 体系逐渐瓦解；二战进一步暴露了西方文化的弊端；大量新 兴民族国家独立：各国传统文化的影响；新兴民族国家现代 化的推进。 2.C[依据材料并结合所学可知，清政府的闭关锁国，既看不 到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学 知识和生产技术，大清王朝对外来文明毫无认识：这是由于 长期的闭关锁国政策导致清政府逐渐落后于世界发展的潮 流造成的，C项正确；甲午战争打断了中国近代化进程，排 除A项；文明的交流有和平与战争两种形式，不一定都伴随 着战争，排除B项；清朝下令只开广州一处作为对外通商口 岸，完全“隔绝”说法错误，排除D项。 3.B[根据所学知识可知，道光二十年是1840年，这一年林 则徐虎门销烟，禁烟运动导致鸦片战争爆发，白银外流量减 少，说明这一时期白银外流的主要原因是鸦片走私，B项正 确；西方工业品大量进入中国是在鸦片战争后，与题干时间 并不完全重合，排除A项；这一时期对外贸易额并未减少， 排除C项：通过题干数据无法得出当时中英贸易中，中国是 否处于顺差地位，排除D项。 易混辨析·易错排查 易错点1B「材料“此魏子所谓师其长技以制之也”，体现 出魏源师夷之长技以制夷的主张影响洋务派，是其自强之 道的思想先导，故选B项；康有为、梁启超领导学习西方的 雏新变法运动迈出变法第一步，排除A项；洋务派学习西方 仍然停留在器物变革层面，排除C项：材料是强调魏源师夷 长技思想对洋务派的影响，而非洋务派“中体西用”对近代 化的影响，排除D项。」 易错点2D[严复将《进化论与伦理学及其他》翻译成《天 演论》，提出“自然界进化规律同样适用于人类社会”，当时 中国面临严重的民族危机，因此严复宣杨进化论，提出社会 发展也是遵循“物竞天择，适者生存”的规律，目的是倡导雏 新变法，促进国人救亡意识的觉醒，故D项正确。」 易错点3D[用“半殖民地性半封建性经济”来解释中国20 世纪30年代的经济性质，这是马克思主义思想方法的正确 运用，体现了马克思主义在中国传播的影响，故D项正确： 材料中《新中华》不能代表整个知识界，故A项错误；官僚资 本主义在中国迅速膨胀是在解放战争期间，不是20世纪30 年代中期，故B项错误；材料只是一家之言，并不代表中国 民众普遍关注经济理论问题，故C项错误。」 第六单元文化的传承与保护 第14课文化传承的多种载体及其发展 必备知识·自主梳理 知识梳理 一、1.太学学在官府书院古代典籍科举考试2.拿 破仑柏林大学京师大学堂3.国家建设现代化 科教兴国人才培养 二、简策印刷书 三、1.(2)①天一阁②京师图书馆 四、1.阿什莫林博物苑2.(2)文化传承 判断正误 1./2.X3./4./5.×6.×7./8./9.J/ 10./11./12./ 关键能力·合作探究 主题 任务1提示特点：政府重视、主导：与科举做官联系紧密； 以儒家学说为主要教学内容；适应古代经济和政治的发展， 具有阶级性：封建社会的学校还具有等级性：经历了由逐渐 完善到走向衰落的发展过程。 影响：政治上，君主专制不断强化，教育为封建统治服务；思 想上，儒家思想成为封建社会的正统思想，影响深远；经济 上，封建小农经济的发展与之相适应。 任务2提示影响：留学生学习西方近代科学文化，认识到 西方资产阶级民主政治体制的优越性，对中国传统的政治、 文化具有强烈的批判意识：投身于反清革命斗争，在辛亥革 命、新文化运动中，发挥重要作用；加速了中国近代化的 进程。 任务3提示特点：汇集中西方文化，有利于中华传统文化 的传承与发展；体现了中华民族自强不息的奋斗精神；代表 了中国当时大学教有的较高水平。 主题二 任务1提示特点：出现较早；官府主导；曲折发展；受统治 政策和技术条件影响较大；重收藏，少开放；藏书种类丰富。 影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近 现代图书馆事业的发展莫定基础，但没有充分发挥应有的 作用，不能普惠人民。 任务2提示作用：彼特拉克研究图书馆中古希腊、罗马文 献抄本，用人文主义观点进行解释，推动了人文主义思想的 形成。 任务3提示原因：文艺复兴推动欧洲探索海外世界；欧洲 对外殖民扩张和掠夺；私人收藏的发展；启蒙运动传播了平 等思想；科学研究和教育的需要。 任务4提示贡就：实现了文物的收集与整理，积极开发文 物价值；向公众开放，普及对传统文化的保护意识；推进世 界人类文化的交流与发展。 素养演练·提升技能 1.D[私学产生于春秋时期，玫变了“学在官府”的情形，①错 误；白鹿洞书院因朱森等在此讲学、辩论，成为理学传播的 中心，②正确；《白鹿洞书院揭示》是中国书院发展史上一个 纲领性学规，③正确；《白鹿洞书院揭示》集儒家经典语句而 成，提出教育的根本任务，是让学生明确“义理”，并把它见 之于身心修养，以达到自觉遵守的最终目的，④正确；D项 符合题意。]