第4单元 第9课 古代的商路、 贸易与文化交流-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步辅导与测试(统编版)

第四单元 商路、贸易与文化交流 [单元时空构建] 佛教传入中国 中西 亚服 棉花传 征服大宛国，获 入中国 得“汗血马” 饮食 影响 与亚洲 和下 欧洲钟表 中国进口 国人制作钟表体 开辟通往印 重大 和东非 西洋 经澳门传 大量钟表 现中国文化特色 度洋的海路 建立联 入中国内 系 地 中山装兼具 张骞通西域 中西的特点 汉 隋唐 宋元 明 清 民国建立第二次世界大战结束两极格局瓦解 养蚕和缫丝技术 世界贸易局限 各洲间的 签署《关税与世界贸易 传到东罗马帝国 于各洲内部、 贸易扩展 贸易总协定》 组织成立 亚欧大陆之间 首蓿、胡桃等 伊斯兰教和基 中国茶传播到欧、美、中国服饰 物种引入中国 督教传入中国 非、大洋洲等地 传入法国 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课程标准 学习目标 1.识记古代欧亚大陆东西商路的开辟和发展历程。（时 1.了解古代不同类型商路的开辟。 空观念) 2.通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在 2.通过史料探究，分析古代商路开辟的原因以及古代商 文化交流中所扮演的重要角色。 贸推动文化交流与传播。（唯物史观、史料实证、历史 解释、家国情怀) ◆必备知识· 自主梳理◆心 知识梳理 唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加 >>> 衰落 上东西方的海路联系日益活跃，丝绸之路在 一、丝绸之路 东西交通中的重要性渐趋下降 经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路 概况 欧亚大陆其他重要商路 它也成为东西方经济和文化交流的重要象征 从漠北草原或南西伯利亚西行，经由 路线 咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚 公元前138年，汉武帝派遣张骞沿 草原丝 开通 的商路 张骞 出使西域，被称为“凿空” 绸之路 匈奴、突厥等游牧民族的西迁，很多 通西域 地位 是沿着这条商路进行的 意义 大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的 繁荣 从关中平原入蜀至成都平原，沿横断 山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进 东以中国长安（今西安）为起点，穿越河西走 路线 西南丝 人缅甸和印度，再通往中亚、西亚等 廊，西出阳关或玉门关后，分为南线、北线和 路线 绸之路 地的商路 中线三条支线。南线和中线大体上形成于汉 朝，北线则是隋唐时期新开辟的 在沟通古代中国西南地区与 地位 南亚的联系上，长期发挥着重要作用 48 第四单元商路、贸易与文化交流 ③中亚和西亚的 、饮食对隋唐社会产生重 早在西汉，中国就已经开辟了通往印 两汉 度洋的海路 大影响。 ④ 传入中国，宋元时期发展为重要的经济 造船技术和航海技术明显提高，使用 作物。 先进的帆索和磁罗盘，官方使节和私 ⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品输入中国。 海上丝 人商贾出洋航海都十分频繁。中国 ;2.思想文化交流 宋元 与东南亚、南亚、西亚和东非地区建 绸之路 (1) 在汉朝传入中国，逐渐中国化，深刻影 立了广泛联系。广州、泉州、明州等 沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要 响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿 交易枢纽 线的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格。 (2)袄教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆 郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之 明初 续传到中国。 路”交通的巅峰 (3)中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐 三、古代商路上的中西文化交流 王朝广受欢迎。 1.物质和技术交流 (4) 知识随着炼丹术传到阿拉伯地区。 (1)中国物质和技术西传 ①养蚕和 判断正误 技术逐渐传到东罗马帝国。 >> ②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术，经由中：1.丝绸之路是经由中国西北和中亚连通古代东西 亚向西传播。 方的重要商路。 ( ) ③中国古代的 西方。 经由陆路和海路传到2.丝绸之路等商路既是商贸路线，也是沟通古代东 西方经济、文化的桥梁。 ( ④瓷器主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北 3.张骞通西域，被称为“凿空”，是丝绸之路发展史 非、东非等地。 上的一个标志性事件。 ( (2)西方物质和技术东传中国 ①西汉一度征服中亚的大宛国，获得“汗血马”，4.欧亚大陆的其他重要商路还有“草原丝绸之路” 引进饲草苜蓿及 等水果 “西南丝绸之路”和“海上丝绸之路”。 ②西瓜和中国古代文献中记载的胡桃、胡萝卜等5.明初郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交 带有“胡”字的物种，基本都是通过西域传入的。 通的巅峰 ◆关键能力·合作探究◆ 主题一 丝绸之路的开辟 D命题探究 任务2丝绸之路形成的特点 史料广义的丝绸之路指从上古开始陆续形成的， 任务1丝绸之路开辟的条件 遍及欧亚大陆甚至包括北非和东非在内的长途商 史料西域以孝武时始通…汉兴至于孝武，事 业贸易和文化交流线路的总称。除了上述的路线 征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。 之外，还包括约于前5世纪形成的草原丝绸之路，中 《汉书·西域传》 古初年形成、在宋代发挥巨大作用的海上丝绸之 思考根据史料信息并结合所学知识，概括“张 路与西北丝绸之路同时出现，在宋初取代西北丝 绸之路成为陆上交流通道的南方丝绸之路。 骞始开西域之迹”的条件。 摘编自《中国古代史参考资料》 思考根据史料，说明广义的丝绸之路在形成上 具有怎样的特点？根据史料和所学知识，指出丝 绸之路包含哪些路线？ 49 历史·选择性必修3 任务3丝绸之路开辟的影响 (2)科技因素：手工业的发达，中国丝织、制瓷和 史料伴随着古代陆上和海上丝绸之路的开通， 茶叶制造业技术先进。 东西方交往不断增加。埃及、伊朗、巴基斯坦等 (3)经济因素：汉代经济发展提供了物质条件：中 地，发现了大量唐代瓷器碎片，其中包括唐三彩、： 外商人之间的贸易和罗马帝国也起了重要推动 邢州白瓷、越州黄褐釉瓷等。伴随着丝绸之路贸： 作用。 易的不断需求，唐宋时期，广州出现几种新行业：： (4)军事因素：对匈奴战争的胜利，保障了商路的 和香（把舶来的香料制成香品）、译人（翻译）和舶： 安全。 牙（舶来品交易经纪人）。每年进入广州的外国： (5)交通因素：海路交通条件不断完善；航海造船 人约一万人次，广州出现了供外国人居住、经商： 技术提高；指南针运用于航海；等等。 的“蕃坊”。 (6)思想因素：中国友好往来和平交往的愿景；海 思考根据史料并结合所学，概括海上丝绸之路： 外贸易的历史传统。 对唐宋社会经济的影响。 2.历史解释一丝绸之路的特点 (1)起源早，历史悠久。最早的丝绸之路距今已 经有近3000年的历史。 (2)线路多，覆盖面广。古代丝绸之路包括陆上 丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等，覆盖 了欧亚大陆乃至非洲地区。 (3)时间长，历时千年。从汉代张骞“凿空”到明 代丝绸之路衰败，历时1600余年。 素养提升 (4)重经济，互利互惠。张骞出使西域主要是出 >>> 于军事目的，但他所开辟的这条道路在后来所产 1.唯物史观一丝绸之路形成的原因 生的作用却远远超出了军事范畴。可以说，丝绸 (1)政治因素：西汉国力强大，政局稳定，张骞出 之路从军事路、外交路发展为民生路、商业路、文 使西域后，西域地区设立行政机构，为其提供政 化路，特别是在中西方的经济文化交流中发挥了 治保障。 巨大作用，丝路两端以及沿途都大受其益。 主题二 丝绸之路在中外交往中的作用 任务2丝绸之路的现实价值 D命题探究 >>> 史料习近平提出，要加快推进丝绸之路经济 任务1丝绸之路开辟的历史意义 带、海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局。 史料丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大： 通过海上丝绸之路，沿路国家可以更加深入、全 洲的商贸之路，它沟通了旧大陆上兴起的诸种文 面地认识一个改革开放40年后的中国，可以更 明。在丝绸之路正式开通之后，东西方之间的交 直接细致地感知和了解优秀的中华文明，进而接 流更趋频繁。在丝路沿线相继兴起的中国古代： 纳甚至吸收其优秀的成分。 诸王朝…通过不断扩张、征服，推动了古代世 一摘编自张勇《略论21世纪海上丝绸 界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来。 之路的国家发展战略意义》 在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中 思考根据史料信息并结合所学知识，概括“一 国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域，互动： 带一路”倡议提出的历史基础和现实背景。 几乎无处不在。 一摘编自王永平《全球史视野下的： 古代丝绸之路》等 思考根据史料信息并结合所学知识，说明丝绸： 之路开通的意义。 50 第四单元商路、贸易与文化交流 素养提升 :2.家国情怀一丝绸之路的历史意义 >>> (1)丝绸之路是世界各文明区域相互发现、沟通 1.历史解释—古代中外文化交流的特点 之路。丝绸之路为各种文明形态的呈现、传播与 (1)中外文化交流具有双向性，而不是单向传播。 交流提供了一个巨大的舞台，华夏文明、古埃及 这种双向的交流，即中华文明的外传与异域文明 文明、古印度文明、古希腊文明、古波斯文明等都 的内徙，丰富和发展了双方的文化，构成了世界 在这一平台上现身并交流。 文化发展史上的积极因素。 (2)丝绸之路是人类社会各种文明形态的开放和 (2)中华文明在中外文化交流中表现出开放性和包： 交流之路。自汉代到唐宋，河西走廊长期位于中 容性，接受外来文明和传播中华文明往往都是通过 西文明交流的中心。中西方文明的交流从未停 止过，影响着各自文明的进程。 贸易或僧侣等和平方式进行的。同时，中华文明以 (3)丝绸之路是人类物质文明相互流通之路。对 其源远流长的优越性顽强地延续不断，亦从未被外： 丝绸之路的不同命名，无不体现了丝绸之路以物 来文明征服。 质文明的交流为外在特征。 (3)就中华民族主流意识而言，无论是对中华文： (4)丝绸之路是人类语言媒介交汇传播之路。丝 明的传出，还是对异域文明的导入，一般未见有： 绸之路成了人类语言文字的展示与交流之地，不 强烈的保守和排外倾向。中华文明在不断吸收： 断丰富与完善着各种语言的书写表达习惯与语 和消化异域文明的过程中变得更加丰富多彩。 法规范。 (4)中国历代王朝的对外政策取决于多种因： (5)丝绸之路是人类观念、信仰开拓延展之路。佛 素，其中主要取决于当时的国力、国势和国内： 教、基督教、伊斯兰教等在丝绸之路上的传播、冲突 社会矛盾状况，对外交往的国际背景，以及最 与交流，影响了丝绸之路沿线的人们的精神信念。 高统治集团（往往以君主为代表）的文化心理： (6)丝绸之路是人类艺术的展示、传播、交流之 状态。对外政策的开放程度往往与中外文化： 路。人类所创造的各门类艺术，如陶瓷、青铜器、 交流的程度成正比。 音乐、舞蹈等，均在丝绸之路上传播、交流。 ◆素养演练·提升技能冷 1.在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔： C.当地受到中华文化影响 泰山北麓等地，出土了公元前7一前5世纪楚国： D.中国国际地位空前提高 生产的凤鸟纹刺绣丝绸。据此可以判断( ):4.如图是一件玻璃水注，玻璃由埃及人最早制造， A.东周时期丝织品做工精良，远播西域地区 从东罗马帝国传入中国。该文物出土于辽宁地 B.楚国是中西交通的起点，楚文化有明显西域特征 区的十六国墓葬。这有助于我们了解 ( C.汉代丝路开通之前，中原与西域没有交往 D.东周时期楚国与西域交流广泛，生活方式趋同 2.《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉 武帝汇报说：“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安 得此，大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒国（古印 度)。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，： 与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临 A.大一统对文化交流的推动作用 大水焉。”据此可知当时 ) B.西欧与中国北方商贸路线情况 A.西南丝绸之路由张骞开通 : C.民族交融对生活习俗的深远影响 B.汉朝学习大夏、印度文化习俗 D.少数民族政权如何推动丝路交流 C.汉朝与大夏实现直接贸易 5.阅读下列材料，回答问题。 D.四川和印度已存在商品贸易 : 材料一随着丝绸之路研究的深入，史学界提出 3.历史上西亚和北非工匠曾大量仿制中国各类瓷 了许多新的观点，如下表所示。 器，尽管他们烧制出来的实际上只是施釉陶器， 观点内容 但器形、色彩、花纹都与中国瓷器类似。这反 映出 丝绸之路不止一条，依据地理位置及其路 A.丝绸之路走向繁荣昌盛 学者1 线，可分为“西北陆上丝绸之路”“西南陆上 B.中西方文化交流频繁 丝绸之路”“海上丝绸之路” 51 历史·选择性必修3 丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯 1583年，进入中国传教。 人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商 1601年，利玛窦绘制《坤舆万国全图》到京师 学者2 为主的商人，参与丝绸之路的还有僧侣，他 献图，深受明神宗喜爱。 们并不以获利为目标，而是以宗教传播为 1607年，与徐光启合译《几何原本》正式出版。 己任 同时他还把《四书》翻译成拉丁文，并在书 信、回忆录中记叙了在华经历和对中国的印象。 三条丝绸之路本身就是由中国独特的自然 材料三大西洋陪臣利玛窦谨奏…臣本国极 地理环境造成的，当然也与人文地理环境有 学者3 远…逖闻天朝声教文物…用是辞离本国，航 关。海上丝绸之路取代陆上丝绸之路，也正 是这种环境发展的必然结果 海而来…缘音译未通，有同喑哑，僦居学习语 言文字，淹留肇庆韶州二府十五年，颇知中国古 丝绸之路中的“丝绸”一词，已不再是中外商 先圣人之学，于凡经籍亦略诵记…伏念堂堂天 业史上交流的商品丝绸，而是一个文化象征 朝，方且招徕四夷，遂奋志径趋阙廷… 学者4 符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外交 一1601年利玛窦给明神宗的上疏 流的一个“交通网络”，包括商业、文化和民 (1)依据材料一指出任意两位学者的观点，概括 族迁徙交融这三大功能 史学界“丝绸之路”研究的主要特点。 摘编自耿昇《丝绸之路研究在中国》 (2)材料二、三是否足以证明“利玛窦推崇中华文 材料二 利玛窦（左）与徐光启（右）儒服画像。 化”这一观点？简要说明理由。（至少两点依据） 利玛窦简介 温馨提示 请做课时分层检测（九） 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课程标准 学习目标 1.识记近代以来全球贸易网的发展过程，从唯物史观的角度 分析全球贸易发展的原因。（时空观念、唯物史观） 1.了解近代不同类型商路的开辟。 2.通过史料探究，分析近代以来世界贸易发展的背景原因， 2.通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活 理解贸易活动对文化交流国际化的推动作用，认识文明的 动在文化交流中所扮演的重要角色 平等性、多元性，树立文化自信。（唯物史观、史料实证、历 史解释、家国情怀) ◆ 必备知识·自主梳理心 知识梳理 >>> 工业革命后，欧美国家需要寻求更 原因 多的 一、全球贸易网的形成 、商品市场和资本 工业革命 输出地 15世 主要局限于各洲内部和亚欧大陆 后以欧洲 纪前 之间 为中心的 世界市场 ①形成了西欧、北美国家生产和出 口 ,其余国家生产和出口 工业革命 新航路的开辟；西欧各国的殖 原因 最终形成 表现 初级产品的国际分工和贸易格局； 前的近代 民扩张；各洲之间的贸易扩展 世界贸易 近代 ①国际流通中的商品种类 ②世界贸易额增长 以来 表现 与数量大大增加； ②贸易的扩大促进了股份 20世纪 两次世界大战影响了世界贸易的发展 公司的出现和发展 上半期 52关键能力·合作探究 主题一 任务1提示原因：经济发展迅速；劳动力短缺；各国政府主 动吸引；西欧福利制度的建立。 任务2提示在劳动力结构朝着工业化特别是服务化调整 的过程中，不同类型的国家有着不同的特点：在发达国家， 就业人口主要向第三产业转移，现代商业、服务业成为主攻 方向；在发展中国家，灵活就业的方式更多地表现为非正规 部门就业的比例迅速增加；发展中国家劳动力市场内部分 化的程度日趋严重。 主题二 任务1提示特征：美国文化设有严格统一的表现形式：尊 重多样性是美国不同文化下所形成的一个共同文化观念： 尊重多样性与美国人所崇尚的自由精神是密不可分的；不 同文化背景的移民增多是促使美国自由发展、形成尊重多 样性的文化观念的重要因素之 任务2提示对待：我们应当通过正面方式积极寻求解决的 方法，不能排斥躲避，承认文化的多元性，吸收外来移民优 秀的文化。 素养演练·提升技能 1.B[根据材料信息，战后不同时期劳动力的流向存在差异 性，主要反映了在全球化的前提下，劳动力市场通过全球流 动寻求最佳市场区位条件，故选B项；20世纪90年代以来， 世界经济全球化在经历了两极格局的瓦解后，出现了进一 步的深化发展，排除A项；劳动力市场的变化实质上反映的 是不同地区经济发展的差异，而劳动力结构的变化深受经 济发展水平、教育、人口结构等多种因素的影响，排除C项； 劳动力的全球流动预示着经济的不平衡发展，排除D项。] 2.D[根据材料内容可知，20世纪80年代以来，伴随着全球 化的发展，移民中的“知识精英”的移民增多，说明全球劳动 力流动呈现新趋势，故选D项；材料强调了在移民中“知识 精英”的移民增加，A项说法本身正确，但是与材料内容无 关，排除；材料未涉及国际劳务市场形成等相关内容，排除 B项：材料强调的是全球劳动力市场结构变化，这是伴随着 新兴产业的发展和发达国家的产业升级而出现的变化，C 项与材料内容无关，排除。] 3.D「据材料“文化认同是美国民族认同、美国国家认同的重 要基础”“为跨文化交际提供了必要的条件”可知，文化认同 是国家认同的基础，促进了跨文化的交流，即对国家发展意 义重大，故选D项。] 4.A「“多样性”与材料中“美国总人口增长中移民的比例” 接近40%相符，故选A项；材料中“移民的比例”不等于总 体上的族群结构巨变，排除B项；“完全抛弃”不符合史实， 排除C项；美国经济发达吸引各国移民，而非民族政策，排 除D项。] 5.解析第(1)问，由材料“他们感谢上海这个‘诺亚方舟’使 自己免遭纳粹毒手”得出纳粹疯狂迫害、屠杀犹太人；由材 料“他们毕竞只是把上海看作临时避难地，并无长期居留的 思想准备。一旦世界各地硝烟散尽，和平恢复，他们便着手 去寻找一个可以永久居留的新家园”得出世界上许多地方 不愿接受犹太难民，上海作为粗界的特殊性。第(2)问，由 材料“但他们毕竞只是把上海看作临时避难地，并无长期居 留的思想准备”得出民族文化差异带来的不适；由材料“一 旦世界各地硝烟散尽，和平恢复，他们便着手去寻找一个可 以永久居留的新家园”得出中国内战爆发造成的不稳定因 素：由材料“他们大都有家属和亲友没能逃离欧洲或逃到了 世界上其他地方，在战时与他们失去了联系”得出二战结 束，出于他们自身寻求家园和因聚的需求。 答案(1)背景：纳粹疯狂迫害、屠杀犹太人；世界上许多地 方不愿接受犹太难民；上海作为租界的特殊性。 (2)原因：二战结束，出于他们自身寻求家园和团聚的需求； 民族文化差异带来的不适；中国内战爆发造成的不稳定 因素。 单元综合提升 阶段整合·素养提升 针对训练 1.B[材料中“北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同 的祖先”体现了少数民族政权对汉族文化的吸收和认可，说 明中原文化的影响不断扩大，故B项正确。] 2.C[大量华工输入美国，为美国西部大开发作出重要贡献， 故选C项；题千中通过香港输出至加利福尼亚的劳工数量 不能反映香港人口数量急刷剧下降，从香港输出的未必是香 港华人，故排除A项；B项说法过于绝对化，排除；《南京条 约》中的通商口岸不包括香港，排除D项。] 3.A[据材料“数以万计的清教徒…越过大西洋，移民北 美地区”并结合所学近代英国的相关知识可知，英国宗教玫 革是在16世纪，资产阶级革命是在17世纪，16一17世纪时 新航路早已开辟，殖民扩张正在进行，大量的英国移民进入 北美地区，有助于英国殖民扩张活动的开展，且有助于推动 英国与北美地区的贸易往来，故选A项。] 4.B[材料呈现的是罗马士兵的构成，以及罗马帝国利用他 们推行、传播罗马文化，反映了罗马帝国的文化征服，说明 在罗马文化征服中各种族士兵充当了重要载体，发挥了重 要作用，B项正确；材料没有提及罗马政治现状，排除A项； C项错在“最好”，排除；材料没有提及罗马文化对其他民族 文化的兼容，排除D项。 易混辨析·易错排查 易错点1D[由材料信息可知，高卢人注重罗马神像造型 与高卢神形象的有机结合，在塑造神像时强调其地方属性， 这表明高卢人的罗马化保留了其地方特性，故D项正确。] 易错点2B[根据材料可以看出，唐人街的形成是美国迫 害、排挤华人的结果，故选B项；经济危机只是加剧了美国 的排华情绪，不是问题的根源，故A项错误：唐人街形成有 助于华人与当地融合，也逐渐形成新的移民文化圈，但是材 料没有涉及，故C、D两项错误。] 易错点3D[英国清教徒移民新英格兰是为了逃避国内宗 教迫害，他们希望能在新大陆实现宗教理想，故选D项；英 国向新英格兰的移民潮，发生在17世纪30~40年代，此时 英国与欧洲其他国家同样都有资本主义萌芽，且无法解释 整个家庭移民的主要原因，排除A项；这一时期，整个欧洲 基本上都是封建国家，英国也没有进行资产阶级革命，排除 B项；英国近代没有发生大规模的种族隔离，排除C项。」 易错点4B“政府应列席万国公法会议，与各国详定章 程，在海外广设领事”，说明清朝近代已有人建议用国际外 交方式解决华工问题，故选B项；文中涉及的是在华工问题 上郭嵩素的主张，排除A项；材料内容只是郭蒿素的主张， 并不是清政府的实际行动，排除C、D两项。] 第四单元商路、贸易与文化交流 第9课古代的商路、贸易与文化交流 必备知识·自主梳理 知识梳理 一、河西走廊 二、东南亚 三、1.(1)①缫丝③四大发明(2)①葡萄③服饰④棉 花2.(1)佛教(4)中医药 判断正误 1.√2./3./4./5. 关键能力·合作探究 主题一 任务1提示条件：汉武帝时国力强盛：汉武帝宣扬大汉威 德的政治需要；甸奴对西域、中原的威胁；汉武帝的雄韬伟 路；张骞本人不畏艰险、忠贞不屈的意志和坚毅的品质： 等等。 任务2提示特点：连续性、继承性。 路线：陆上丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路、海上丝 绸之路。 任务3提示影响：海外贸易地域广阔，商品品种丰富，交易 规模扩大；促进了以制瓷业为代表的手工业的繁荣；广州作 为海上丝路的重要港口，出现了新兴行业和外国人居住的 “著坊”，成为国际都市。 主题二 任务1提示意义：加强了中国与欧、亚、非等国家的往来： 促进了东西方经济文化的交流，推动了古代世界从分散逐 渐走向整合；丝绸之路的开通扩大了人类交往的范围，促进 了全球文明的发展。古代丝绸之路的发展史是一部人类文 明交往与联系的全球史。 任务2提示历史基础：古代丝绸之路，主要分为陆上丝绸 之路和海上丝绸之路。 现实背景：经济全球化进一步发展，但各国面临的发展问题 依然严峻；新时期中国改革开放不断深化；建设和平的国际 环境的需要 素养演练·提升技能 1.A「由材料“新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山 北麓等地，出土了公元前7一前5世纪楚国生产的凤鸟纹刺 绣丝绸”可知，东周时期已掌握丝织技艺，产品传播范围广 泛，故选A项：丝绸之路起，点是长安，排除B项；“没有交往” 表述过于绝对，排除C项；“生活方式趋同”表述不符合史 实，排除D项。 2.D「据材料信息“邛竹杖、蜀布”等可得出主要结论，在汉朝 时期，四川和印度已存在商品贸易，故选D项；西南丝绸之 路在张骞通西域前就已经存在，排除A项；材料描述的是大 夏与印度的文化交流，没有说明汉朝学习大夏和印度的文 化习俗，排除B项；根据材料无法判定是否有直接贸易，排 除C项。」 3.C[根据材料并结合所学知识可知，西亚和北非受到中国 文化的影响，才会有这样的现象出现，C项正确。 4.D[据材料“该文物出土于辽宁地区的十六国墓葬”并结合 所学可知，十六国时期的少数民族政权出土了从东罗马帝 国传入中国的玻璃水注，故选D项；十六国时期为我国分裂 时期，排除A项：东罗马帝国大部分属于东欧，排除B项； 材料强调中西文化交流而非民族交融，排除C项。] 5.解析第(1)问第一小问，根据材料一的观点内容归纳可 知，学者1认为丝绸之路位置和路线多样：学者2认为丝绸 之路上交流的人员和功能繁多；学者3认为丝绸之路发展 的原因多样；学者4认为丝绸之路功能多样。第二小问，综 合材料一中的四种观，点可以得出，关于丝绸之路的研究是 多角度，开放的：从研究的侧重点来分析，多种观点，研究的 侧重点不同，存在多元性和多样性；从研究的内容分析，研 究者之间既有争鸣，也有借鉴，百家争鸣促进了学术进步。 第(2)问，据材料二中利玛窦的画像、简介以及其上疏内容 可知，虽然利玛窦的上疏和他的画像，在一定程度上反映了 他对中华文明的态度，但仍不足以证明“利玛窦推崇中华文 化”这一观点。理由可以从不同角度分析，以利玛窦来中国 的目的为切入点为例，利玛窦的上疏是第一手史料，但他上 疏的目的是希望明神宗能够支持他的传教活动，为博取明 神宗好感，对中华文明可能会多一些溢美之词。 答案(1)观点：学者1：丝绸之路位置和路线多样： 学者2：丝绸之路上交流的人员和功能繁多； 学者3：丝绸之路发展的原因多样； 学者4：丝绸之路功能多样。 特点：关于丝绸之路的研究是多角度，开放的：多种观点，研 究的侧重点不同，存在多元性和多样性；研究者之间既有争 鸣，也有借鉴，百家争鸣促进了学术进步。 (2)观点：虽然利玛窦的上疏和他的画像，在一定程度上反 映了他对中华文明的态度，但仍不足以证明“利玛窦椎崇中 华文化”这一观点」 理由：角度1：利玛窦的上疏是第一手史料，但他上疏的目的 是希望明神宗能够支持他的传教活动，为博取明神宗好感， 对中华文明可能会多一些溢美之词。 角度2：即使利玛窦上疏反映了他的真实想法，也是一个孤 证，“孤证不立”是历史学科的一个重要原则，还需其他相关 的原始材料互相印证。 角度3：利玛窦儒服画像是艺术作品，其证明力有限 第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 必备知识·自主梳理 知识梳理 一、原料产地制成品冷战国际分工 二欧洲中山装 判断正误 1.×2./3./4./5./6./ 关键能力·合作探究 主题一 任务1提示原因：蒙古帝国的分崩离析和鼠疫的传播：陆 上丝绸之路的不安全因素；阿拉伯和意大利商人对海上贸 易的垄断：欧洲商品经济和资本主义经济的发展；文艺复兴 中人文主义思想的影响；欧亚商人受经济利益的驱使；不同 地区人民对商品的客观需求。 任务2提示特点：世界贸易总额大幅度增长；英国等先进 国家居于中心（主导）地位。 原因：欧美工业革命迅猛发展：殖民扩张和殖民掠夺加剧 (世界基本被瓜分完毕)，世界市场形成（世界发展成为一个 有机的整体)；交通和通信技术的发展进步等。 任务3提示特点：国际分工向纵深发展；全球贸易体系化； 发达国家主导；规则制度不断完善；信息化趋势加强；以市 场为主导，以国家合作、企业竞争和经济竞争为特征；国际 规则的作用日趋明显。 主题二 任务1提示特点：丝绸之路是中国茶文化传播的重要途 径：茶文化的传播与东亚文化圈相联系；茶文化的传播和宗 教文化相交融。 意义：传播中华文化，加强了与世界各地的联系；丰富了各 国的物质文化生活。 任务2提示特点：仿西式服装：要用国产衣料；以职业和工 作为制定标准；要打破封建等级制度。 原因：辛亥革命后，民主平等的观念深入人心；服饰改革向 西方资本主义国家学习；西方思想文化对中国的影响；爱国 主义精神的驱使。 素养演练·提升技能 1.B[材料体现的是近代中国通过“商品流”“移民流”和“汇 款流”加强了彼此的经济贸易联系，故选B项；材料与“经济 合作发展迅速”的说法无关，排除A项；材料未涉及合作机 制，排除C项；材料未涉及产业互补的说法，排除D项。] 2.B[据材料可知，新航路开辟后，世界开始连成一个整体， 东西方国际贸易往来，使中国文化影响到西方，故选B项： 材料强调中国文化的传播，而非生活习俗交融，排除A项； C项只是材料的一层意思，不能解释“佛罗伦萨根据中国瓷 器样品制作的油一醋瓶”，排除；材料只体现亚欧的贸易网 络，不能得出“全球贸易网络基本形成”的结论，扩大了概 念，排除D项。 3.B[根据图片信息可知，“华文时辰钟”采用罗马数字与地 支文字共同表示时间，但在采用地支文字表示时间时又与 传统地支计时法含义不同，体现了中西文明的交流与碰撞， 故选B项。」 4.D「据材料可知，清代学者赵翼认为西洋的时钟是一种伟 大的创造，世界“到处有开创之圣人，固不仅羲、轩、巢、燧已 也”，与鸦片战争前的同时期中国人相比，赵翼思想开明开 放，故选D项；“全面学习西方”不合逻辑，西方文明还包括 资本主义政治制度，排除A项；“应用于生产”不合题意，与 材料中“钟能按时自鸣，表则有针随晷刻指十二时”相饽，排 除B项：闭关自守政策是清政府的政策，材料只提及了赵翼 对钟表等西方技艺的欣赏，排除C项。 5.示例一观点：我同意第一种观点，全球化是不同人群、不 同文化相互性和双向性影响的过程。 阐述：不同人群、不同文化的“相遇”是历史发展的主旋律， 伴随“相遇”而产生的影响是相互的、直接的。全球史尤为 关注不同文明彼此接触，如茶是中国先民的伟大发现，饮茶 风俗在中国有着悠久的历史，蕴含了含蓄内敛的东方哲学 和娴静淡雅的东方美学，是中国文化的符号之一。最初，中 国茶主要在中国周边传播。16世纪以后，中国茶广泛传播 到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。俄国上流社会把中国 的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万 里茶道”。英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人 成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的 “茶室” 示例二观点：第一次工业革命中，英国的技术革新最终推 动了世界市场的基本形成。 6