第三单元《交响博览》第2课时欣赏《第九（自新大陆）交响曲》课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

第三单元 交响博览 欣赏 第九（自新大陆)交响曲 1.审美感知：学生能辨别英国管的音色特点，感受其在乐章中传递的忧伤、抒情的情感基调。学生能体会乐章中“宁静-激昂-宁静”的情感变化，理解旋律、配器与情感表达的关联。2.艺术表现：学生能通过聆听，描述英国管独奏主题与合奏段落的差异，如力度、音色、织体的变化。尝试用简单的肢体动作（如轻柔摆动、力度变化手势）表现乐章的情感起伏，加深对音乐表现手法的理解。3.创意实践：以小组为单位，根据乐章主题旋律，用绘画或文字（如短诗、故事片段)创作，表达对“乡愁”或“新大陆印象”的理解。4.文化理解：理解不同文化元素在音乐创作中的融合能产生经典作品，培养多元文化审美意识。 教学目标 情景导入 同学们，提到‘交响曲’，你会想到什么?是庞大的乐队，还是复杂的音乐?‘音乐小词典’告诉我们，它是包含多个乐章的大型器乐体裁。今天，我们将走进一部被誉为交响曲‘皇冠上的明珠’的作品——德沃夏克的《第九(自新大陆)交响曲》，重点欣赏它的第二乐章，一个深情的′慢板’乐章。 乐曲背景 德沃夏克于1892-1895年旅居美国期间创作《第九（自新大陆)交响曲》，第二乐章是全曲核心。该乐章融合美国黑人民歌、印第安音乐元素与捷克民族音乐风格，既表达了他对新大陆风土人情的感受，也蕴含着对故乡的思念。其中，由英国管奏出的主旋律流传甚广，成为音乐史上的经典片段。 作品介绍 《第九 ( 自新大陆 ) 交响曲》是德沃夏克的代表作之一。全曲共有四个乐章，具有典型的捷克民间音乐风格，同时吸收了美国黑人音乐和印第安人音乐的特点。整部作品描写了作曲家在美洲新大陆的感受与体验，也表达出他对祖国的深切思念。 1893年，捷克作曲家德沃夏克受邀远赴美国任教。身处陌生的新大陆，他被黑人灵歌的悲怆和印第安旋律的古老所震撼，但心中最深的，是对遥远祖国的无尽思念。 [捷]德沃夏克(1841-1904) 捷克民族乐派代表人物，一生创作丰富，擅长将斯拉夫民族音乐元素融入古典形式。代表作:《第九交响曲”自新大陆"》、《b小调大提琴协奏曲》、歌剧《水仙女》等。 音乐家介绍 德沃夏克的音乐创作深受什么文化影响?为何被称为民族乐派巨匠? 深受捷克民间音乐与美国黑人、印第安音乐启发，强调民族精神，作品富有浓郁的民族旋律和节奏，同时遵循欧洲古典结构。 音乐小词典 交响曲 欧洲 18 世纪确立的一种大型器乐体裁，由管弦乐队演奏，通常为四个乐章的套曲结构。 第一乐章快板（奏鸣曲式）， 第二乐章慢板(复三部曲式或变奏曲)， 第三乐章中速或快速（小步舞曲或谐谑曲）， 第四乐章快板（回旋曲式或奏鸣曲式)。 乐曲可以分为几个部分?各部分的情绪有什么不同?能听到哪些熟悉的乐器音色? 引子—A段─B段─再现段—尾声 作品欣赏 ①引子（管乐）:力度轻柔（p)，营造悠远宁静的氛围，铺垫思乡情绪﹔ ②A段（主题a:英国管演奏﹔主题b:弦乐演奏）:旋律优美抒情，是《念故乡》的核心曲调，英国管的醇厚音色强化思乡的深沉，弦乐的细腻则增添情感的温暖; ③B段（主题c:长笛、双簧管﹔主题d:单簧管）:速度稍快，力度增强（f），旋律活泼，与A段形成对比，模拟对故乡生活的回忆; ④再现段:重复A段主题a，强化核心情感; ⑤尾声:力度渐弱（p），余韵悠长，回归深沉的思念。 引子赏析·悲惨凄切的氛围 管乐器在低音区奏出一连串呜咽的和弦，营造压抑、暗淡的音响效果，为思乡主题铺垫。 聆听引子部分，是哪一种乐器组演奏的?营造了怎样的氛围? 由大提琴、大管、圆号等乐器在低音区奏出，形成悲惨、孤寂的氛围，仿佛沉重叹息。 第二乐章·最著名的慢板乐章 原曲为D大调，广板，复三部曲式。英国管独奏出如泣如诉的旋律，被誉为"所有交响曲中最动人的慢板”。 曲式结构: 引子→A (a+b)→B(c+d)→A'(a+b变化)→尾声 聆听思考，你认为英国管的声音会传达怎样的情感? 英国管音色忧郁、温暖而遥远，适合表现孤独、思念的乡愁。 A段·主题a(英国管独奏) 英国管奏出朴实优美、感人肺腑的旋律，表达对遥远祖国的无尽思念。 主题a的主奏乐器是什么? 尝试用“U”哼唱并画出旋律线。 英国管;旋律线呈波浪下行，体现忧伤思绪。 为什么用英国管? 它的音色浑厚、音重，带有天然的苍凉感和叙事性，就像—位老人在深情地回忆。 A段·主题b(弦乐群) 弦乐演奏，情绪更激动，力度渐强，是对主题a的深化发展。 聆听主题b，音乐情绪发生了怎样的变化?主奏乐器是什么? 由弦乐演奏，情绪更为激动、饱满，力度增强，仿佛思乡之情愈发浓烈。 聆听A段 1.听听这段音乐的旋律有什么特点? 旋律线条舒展、悠长，起伏自然流畅 带有明显的民歌风格，质朴深情 节奏舒缓，气息较长，抒情性强 音调略带乡愁、悠远的感觉 2.营造怎样的氛围? 宁静、悠远、深沉 略带思念、乡愁、忧郁的情绪 又不失温暖、宽广与向往，整体氛围抒情而感人 3.可以分为几个主题? A段可以分为两个主题: 第一个主题用英国管演奏 第二个主题用弦乐演奏，由英国管独奏出忧伤而抒情的主旋律，配器简洁，以弦乐轻柔伴奏，营造出宁静、略带乡愁的氛围。 4.分别用什么乐器演奏的? 第一主题（主旋律）：主要由 ** 英国管（中音双簧管）** 独奏，音色柔和、略带忧伤 第二主题：由 弦乐组（小提琴等） 演奏，音色温暖、明亮 整体有长笛、单簧管、圆号等配合，弦乐做轻柔伴奏 聆听B段 1.听听这段音乐的旋律有什么特点? 旋律起伏更大，节奏更活跃，情绪更明朗 线条流畅优美，带有歌唱性，和 A 段的忧伤形成对比 节奏更轻快，音型更连贯，充满温暖与希望 2.展现了什么? 展现出明朗、温暖、充满希望的情绪 表现出对故乡、大自然的热爱与向往 从之前的乡愁、沉思转向开阔、乐观、充满憧憬的画面 3.可以分为几个主题? B 段主要可分为两个主题： 明亮抒情的对比主题 更舒展、更宽广的延伸主题 4. 分别用什么乐器演奏？ 主旋律先由小提琴演奏，音色明亮柔和 随后加入长笛、单簧管呼应，音色清新悠扬 中提琴、大提琴等弦乐组铺垫和声，营造温暖厚重的氛围 圆号适时加入，让音乐更宽广、更具交响性 B段·主题c印第安传奇《海华沙之歌》灵感 德沃夏克受朗费罗长诗启发，描写米尼哈哈与丈夫诀别的悲剧。中段由第二小提琴、中提琴震音引出长笛双簧管主题c，后单簧管奏出明朗主题d。 这段音乐描绘了怎样的情绪? 音乐中充满着深切的悲痛，同时又蕴含着无比激动的感情。 欣赏—主题d(单簧管) 聆听思考 请同学们在聆听主题d的同时,这段音乐表现了什么样的情绪?是如何表现的? 音色与情绪:单簧管奏出回忆美好过去的抒情主题,旋律明亮优美，与前面的压抑形成鲜明对比。 旋律走向:采用上行的旋律线，表达了欢乐、充满希望的情绪，一扫之前的阴霾。 管弦乐队由木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组和弦乐器组四个部分组成。 以下是管弦乐队各个组成部分及其代表乐器: 组成部分 代表乐器 木管乐器俎 长笛、双簧管、单簧管(黑管)、大管(巴松)等 铜管乐器组 圆号（法国号)、小号、长号等 打击乐器组 定音鼓、大鼓、小鼓等 弦乐器组 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等 乐器组辨识 木管组:英国管、长笛，双簧管; 木管组(醇厚、明亮) 弦乐组:小提琴，大提琴 弦乐组(细腻,连贯) 铜管组:圆号，长号 铜管组（雄滓，有力) 谢谢！ $