专项五 课内阅读-2025-2026学年五年级下册语文期末专项训练（统编版）

先，我们见到的这座雕塑，他戴着眼镜，神情庄重，他就是陶行知爷爷。前面大厅向前就是行知长 廊，它一直延伸到另一个大厅。长廊两旁挂有同学们的绘画书法作品，还摆放了一只只栩栩如生 的陶制品一行知兔。看了长廊，眼睛有点疲劳了吧？那就随我到美丽的“森林王国”吧！看，这 些郁郁葱葱的树木都是老师、同学亲手种下的，它们陪伴着我们，见证着我们的茁壮成长。 5.示例：(1)这么难的题目都能做出来。(2)这么简单的事情都能办砸。 6.点拨：开放性题目，所说的话符合人物身份即可。 7.点拨：语言要委婉且达到劝说的目的。 8.点拨：在做题前理解好年轻的女售货员的答语，再做题。 9.(1)喂，老头！到育才小学还有多远？改正：大爷，请问到育才小学还有多远？(2)拐杖大 爷(3)点拨：围绕做人要有礼貌去谈。 10.点拨：开放性题目，符合人物身份即可。 11.(1)真了不起！(2)真浪费时间！ 专项五：课内阅读 (一)1.理解，懂得。从事。靠近。树荫。2.白天出门去田间除草，晚上把麻搓成线，农家 男女们都各司其事。3.宋代范成大夏季 (二)1.孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。2.拜访。就，于是。给…看。3.梁国杨氏 子九岁，甚聪惠。4.C5.(1)√(2)√(3)× (三)1.料事如神谨慎多疑2.比喻箭雨3.江上雾很大，敌人忽然来攻，怕有埋伏，看不清 虚实，不敢轻易出动。4.AC (四)1.不管总总而且还2.Y yong③3.坐在船里不仅可以看窗外的风景，还能和来 往的船只打招呼，给人一种舒适、愉悦的感受。4.总分①行船的速度极快，来往船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱；②不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；③遇到极窄的地方， 他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。5.示例：您的驾驶技术真是一流呀，能急 速穿梭于大船之间，但是行船过程中也要注意安全哟。 (五)1.注意地看仰视俯视鄙视窥视2.语言钢铁意志他钦佩刘伯承的刚强意志 3.(1)具有高明的医术和高尚的医德。(2)遇事镇定，具有坚强的意志。 (六)1.老舍骆驼祥子2.(1)指祥子身体强劲，结实。(2)比头号的还大，特大号的，指祥子脚 很大。3.外貌强壮4.憨厚老实、坚韧、吃苦耐劳的性格特点。 专项六：课外阅读 (一)1.meng dì2.CA3.神态动作表现了儿子十分自信4.认为自己立刻就能准确地 回答出父亲所出考题的答案5.为了引导儿子正确地认识人生、明白做人的道理对儿子的 人生态度的关注和对儿子真挚的爱6.事情发展7.不过分计较得失，实实在在地生活。 (二)1.zhi sheèng zhi cang2.:“！?”“?”。3.鸟儿树叶认为自己快 要死了4.一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。5.自己的生 命并没有结束，它用另外一种方式得到了延续6.鸟儿树叶7.点拨：祝贺树叶懂得了一个 道理。希望树叶像鸟儿一样乐观地面对生活。意思对即可。 (三)1.盈暮2.它会飞，喜欢到外面的世界去闯荡3.蒲公英种子教育“我”要像蒲公英种子 那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就4.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下 求知、成长、努力进取的情景。专项五：课内阅读 (一) 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.解释诗中加点的字。 解： 供： 傍： 阴： 2.用自己的话说说诗歌前两句的意思。 3.这首诗的作者是 (朝代)诗人 ,诗歌所描绘的季节是 (二) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 2.解释文中加点字的意思。 诣： 乃： 示： 3.短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 4.从“为设果”可以看出杨氏之子是个()的孩子。 A.顽皮 B.贪吃 C.有礼貌，会待客 5.杨氏之子的回答妙在哪里？判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。 (1)孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。 () (2)最妙的是，杨氏之子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，表现了应 有的礼貌。 () (3)杨氏之子家中刚好有一只孔雀，因此他用孔雀来讥笑孔君平。 (三) 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊 地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清 虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓 弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令 把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.文中画横线的句子既写出了诸葛亮的 ,又写出了曹操的 2.文中画波浪线的句子是 句，把 比作 3.曹操为什么不敢派兵出来？ 4.诸葛亮先下令“把船头朝西，船尾朝东”，后来又下令“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，原因是 ()。(多项选择) A.使船两面受箭，获取更多的箭 B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 C.为了保持船体平衡 (四) 威尼斯的小艇（节选） 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打 开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 ( )怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他( )能平稳 地穿过，( )速度非常快，( )能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。 1.在文中的括号内填入恰当的关联词语。 2.“拥”字用音序查字法应先查音序 ,再查 “拥”的字义有：①拥有；②抱；③（人 群)挤着走；④围着。文中“拥挤”一词中的“拥”应选第 种解释。 3.选文第1自然段中的“有说不完的情趣”是一种什么样的感受？ 4.选文第2自然段采用了 结构来行文。船夫的驾驶技术特别好，表现在哪些方面？ 5.如果你正坐在这艘船上，你会对船夫说些什么？ (五) 军神（节选） 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称 军神！” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上 手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1.文中加点的“注视”的意思是 ,表示“看”的词有许多，如：向上看叫 ,向下看叫 ,瞧不起的看叫 ,从门缝里看叫 2.文中画横线的句子是对沃克医生的 描写，从侧面表现了刘伯承的 沃克医生 对刘伯承“浮现出慈祥的神情”是因为 3.结合选文，分别概括沃克医生和刘伯承给你留下的印象。 (1)沃克医生： (2)刘伯承： (六) 他像一棵挺脱的树（节选） 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的 背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带 儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己 笑了。 1.选文出自 (作者)的小说《 2.联系上下文理解下列词语的意思。 (1)挺脱： (2)出号： 3.文中画横线的句子是对祥子的 描写，从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子 的 4.选文体现了主人公怎样的性格特点？