课时分层检测(12)资本主义世界殖民体系的形成-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测（十二） 资本 6 444 …0基础达标练。… 1.马克思认为：“世界史不是过去一直存在的， 作为世界史的历史是结果。”在经济方面形 成完整的“世界史”的标志是 A.新航路的开辟 B.工业革命 C.第三次科技革命 D.资本主义世界殖民体系形成 2.16世纪以来，西班牙禁止拉丁美洲殖民地种 植本国所出产的橄榄、葡萄和桑树等，强迫：7 种植西班牙和欧洲市场上特别需要的棉花、 可可、蓝靛、烟草等产品。其目的是( A.为本国工业品开辟市场 B.压制殖民地的独立思潮 C.变殖民地为其经济附庸 D.维护全球商业中心地位 3.1853年，马克思在《不列颠在印度统治的未 来结果》中写道：“问题并不在于英国是否有 权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征！ 服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征：8 服要好些。”下列观点最切合马克思这一论 述的是 A.英国有权利征服印度 B.英国侵略印度具有双重作用 C.先进文明侵略落后文明值得肯定 D.英国征服印度符合世界潮流 4.据统计，1914年世界总人口约18亿，其中5 亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，还 有远超过此数的人生活在半殖民地。这 表明 ( ）9 A.资本主义世界殖民体系形成 B.美国完全占领了非洲大陆 C.亚洲完全沦为列强的殖民地 D.拉丁美洲成为欧洲的附庸 5.非洲一些国家的边界是用尺画出来的，是柏 林会议“地图上作业”的结果。造成这种结 果是由于 A.文明的多样性 B.发展的程度高 C.西欧列强瓜分 D.地理环境特殊 168 得分 主义世界殖民体系的形成 黑斯廷斯是英印帝国的主要建立者，支配印 度政治舞台长达二十年，他却被称为“一个 一只手握着血迹斑斑的权杖、另一只手在扒 窃的人”。这一评论 ( A.肯定了殖民活动的积极意义 B.说明殖民掠夺成为英国财源 C.揭露了殖民者的贪婪与罪恶 D.表达了印度争取独立的诉求 …0能力提升练0 作为“世界糖碗”的古巴，其蔗糖业发展的历 史始于16世纪初，甘蔗被引入古巴后，开始 种植。18世纪中叶以后，蔗糖业逐渐超过烟 草业和畜牧业，成为主要产业。到了19世 纪末期，蔗田面积己经占据全国耕地60%以 上。古巴蔗糖业的发展体现了 A.葡萄牙意图增加殖民收益 B.当地传统的手工技术基础好 C.殖民者在当地推行农奴制 D.殖民者对殖民地经济的塑造 帝国主义被某些西方学者视为是现代西方 文明的突出表现，它的鼓吹者声称它给那些 尚处在蒙昧状态下的地方带来了文明和开 化的生活。在未来的一个长时期内，“文明 的白人必须对他们的黑种被保护者保持一 种监护人的地位”。这一理论 ( A.激发了殖民地的反抗意识 B.掩盖了帝国主义的侵略本质 C.推动了殖民地的文明开化 D.揭示了帝国主义的责任使命 19世纪末，欧洲主要列强都制定了侵略非洲 的计划：英国妄图建立一个北起开罗，南至 开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地；法国 要从西非的佛得角向东非的索马里扩张；德 国希望在赤道两侧建立自己的殖民地。这 些计划反映了 () A.非洲殖民体系的形成速度加快 B.西方列强掀起瓜分世界的狂潮 C.列强在非洲的利益冲突加剧 D.三国达成了瓜分非洲的协议 班级 姓名 10.从1780年开始，东印度公司允许印度办： 报，其中1835至1842年两任总督的新闻政： 策最为宽松：“不能对印度报刊实行歧视性 控制…将英国的统治建立在压制印度人 思想自由之上的做法是不持久的，这样的 统治终将垮台。”这种政策 ) A.严重地违背了其殖民初衷 B.客观上有利于印度社会进步 C.根本上缓解了英印的对立 D.极大地促进了英印文化交融 11.1910年，各大洲沦为殖民地的国家占各洲： 土地总面积的比例分别是：非洲90.4%；亚 洲56.6%；南、北美洲27.2%；大洋洲 100%,这尚且不包括为数众多的半殖民地 和附属国。由此可知 A.主要工业国经济扩张以商品输出为主 B.三角贸易的规模进一步扩大 C.世界市场地理界限的扩展已基本告终 D.英国成为世界最大殖民帝国 12.1875年以前，欧洲殖民者在非洲具有一些： 小型海岸殖民地和武装据点，很少拥有大： 区域殖民地，此后不到四分之一世纪的时： 间里，欧洲帝国主义势力肢解了整个非洲，： 并将其变为殖民地。从根本上说，这是 由于 ( A.殖民者对非洲资源的向往 B.殖民大国的民族主义竞争 C.欧洲大国进入垄断资本主义阶段 D.非洲成为最后一块殖民乐土 13.17世纪，墨西哥土生白人最大愿望是到欧 洲游学后回本地谋得政府职位，欧印混血： 人则将向西班牙捐买“血液净化”文书而获 得土生白人的法律身份作为一生的追求。 这从本质上反映了 A.欧印混血人种社会地位最低 B.拉丁美洲教育水平比欧洲低 : C.墨西哥的法律制度尚不完善 D.殖民改变了墨西哥社会结构 、 169 得分 4.20世纪初，世界殖民体系形成，世界越来越 紧密地连为一体，这固然是人类历史上一 个巨大的进步，但是这个进步也是与帝国 主义列强对于世界上其余地区、国家的宰 割、奴役密切地联系在一起的。这一体系 形成的根本原因是 () A.列强军事力量的增强 B.资本主义的不断发展 C.世界各地联系的建立 D.列强对亚非拉的掠夺 5.19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区 已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部 分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实 际也成为依附于欧美国家的半殖民地，世界 殖民体系最终形成。该体系 () A.消除了列强间的矛盾冲突 B.确立了东方主导世界格局 C.加剧了世界发展的不平衡 D.推动了世界市场初步形成 6.阅读材料，完成下列要求。 材料一不断扩大产品销路的需要， 驱使资产阶级奔走于世界各地…这些工 业所加工的，已经不是本地的原料，而是来 自极其遥远的地区的原料，它们的产品不 仅本国消费，而且供世界各地消费。 —一摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》 材料二印度的棉纺织业原来很发 达，棉纺品曾经大量出口英国。19世纪以 后，英国凭借强大的工业实力，采用各种手 段，打击印度的棉纺织业，印度的棉纺织业 迅速衰落下去。著名的纺织业城市达卡， 1827年有人口15万人，8年后，只剩下3万 人。英国把印度的棉花运到美国工厂加工 成棉布，再返销印度。 —摘编自《世界近现代史》 班级 姓名 (1)概括材料一与材料二所述的历史现象： 出现的原因。 (2)材料一与材料二所述的历史现象有何： 内在联系？ 17.阅读材料，完成下列要求。 材料19世纪末至20世纪初，资本主 义世界殖民体系进入结构性扩张的关键阶 段。欧洲列强以“科学考察”“文明传播”为 旗号，通过炮舰政策与资本输出双重手段， 加速对亚洲腹地的渗透。在东南亚，荷兰 东印度公司将爪哇岛的蔗糖种植纳入全球 供应链，建立“强迫种植制度”，规定农民必 须将三分之一耕地用于种植经济作物，导 致1840一1870年印尼粮食产量下降40%， 引发多次饥荒。英国在印度推行“铁路一： 棉花一鸦片”三角贸易网络，1853年印度铁： 路里程仅21英里，至1901年猛增至2.5万 英里，铁路网的铺设并非为印度工业化服 务，而是便于将棉花原料输往曼彻斯特，同 时将鸦片输往中国以平衡贸易逆差。在制 度层面，法国在越南实施“同化政策”，强制 推行法语教育与法国民法典，禁止科举考！ 试与汉字使用，试图从文化层面消解越南 -170 得分 的国家认同。德国在胶州湾租借地建立 “模范殖民地”，引入现代市政管理体系与 港口设施，但严格限制华人进入欧人居住 区，形成种族隔离制度。值得注意的是，殖 民当局为降低治理成本，常利用本土精英 构建“代理人统治”网络，如英国在埃及扶 持赫迪夫政权，通过控制苏伊士运河公司 实现对埃及经济命脉的掌控，这种“间接统 治”模式既保留传统权力结构，又确保殖民 利益最大化。 一摘编自安德烈·贡德·弗兰克 《依附性积累与不发达》 (1)根据材料并结合所学知识，概括19世 纪末至20世纪初世界殖民体系扩张的新 特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析19世 纪末至20世纪初世界殖民体系扩张对殖 民地的双重影响。6 中网海米牌 H 么 ￥4米海 口 海 盛 书 点样 登 尽 平H ￥斗 米吵3 地 * 条 举 H -H 衣必1 多 多 湘 r 31 四 诗 必 半H 巡泳 梁多任鲜够 平 6 斗 肃荐云司尽斗日 ,种 改口 河 (一· 壮 留 莎 中0 色 尽 g 乎并 色 野 常 4卧 袋 恶 -温 讲堂 吵 、 为 必 猫斗 H C 壁吵>冷忌 主 丹冷r 子城 入忠 ∞陈湾端思业斗逆 。 孚簟 一容卿 贺尉算节 离 游密华引底谢四学肿这 单讲些漫4治纳叫燕器叫影丹粹 运德 沙山团紫目知 和对云筹图 游H岸崗洲晋。特呦学堂亦 子4和0 礼部÷部品朝中洲 在架 运 壁回长赵 似尔 以啦出装 ≤ 女塌 系 的 中楼恩 樱也板州 肾长 系 签的 。 出上 装 州 卤岳 为 名哄 品 出 出 容 州起函 龄城地 染 橘 试 单长 系 果系 米 品回 躲以 以 一) 由本 g 尽州 品出 1 扣 州艳 地地 人楼 中 以品 g 州法 以 系梨 菜 以禁出 安 以 分 安 农 州 ] 以 长 温州的 系 之 娘的 您以 肾州安 出以州 器长 K装 剥削，如英国在印度通过东印度公司进行资 源榨取，排除D项 9 C 「依据题千和所学知识，19世纪未 ,英国 、德国等欧洲主要列强都制定了侵略非 的计划，从各自侵略计划的 内容 看， 题上各国争夺激 烈 必然导 冲突 致利 成速度加快”，而是说 明为 争夺 加 除以 A 的地理空间只是限于非 出“西方列强起瓜分世界的狂潮 排 B:题千没有体现三国在瓜分非洲问题上达 议 排 故选C。] 0. 据材料可知英国驻印总督 松 了思 印 度 思 观上有 利 于 由和近代化发展 ,故选 B项： 民 放 对 度的思想控制主 要 的 为 和英 与印 .之间的对 国对 印度的殖民统治秩序 排除 度 盾 短 期的 控制 项：材 英印文化交融无关，排除 D 11 C 1910 年 显 示， 非 90. 56 27.2 洋 地 沦区 为域 殖民 地 殖民 地 明 基本被列 瓜 20 世纪初 帝 张 的地 标 志地理 界限扩 展 终结 要 工业国如 英 (1870 1914 年 济扩张以 路 ,而非商 王料式 比例 不 直接 指 济 易指 16 的 西洋奴 隶 88 年 .910 年时规模不 公 民地 比例， 易 B 当时最大殖 令 展洲 各 比 例 提具 国教 在 、德国在太平洋也有大 片殖民地 据 排 D项 12 第 业苹命使帝 主义国家进 入 垄主 断 义阶段 即帝国 义阶 段 国 占有更多的商品销售市场 场所 掀起 了瓜分世界的狂潮，导 19 纪末20世纪初非洲被欧洲帝国主 义势力瓜 分完毕，故选 13. 据材料可知， 班牙殖民统治改变了 墨西哥的社会结构，故选 D项 种地位次王生白人， 欧印混血人 位 环不 是景低，排徐 项 :材料 没有 对比拉 美洲与欧洲的 法得知谁高谁低，排徐B项：材料 涉及法律制度 排徐 C项 14.B 世 纪初世界殖民体系形成的根本 原 因 主 的持续 展 资 主义阶段)后， 为 取原料 商品 场和资 本输 出地 对外 张和殖民掠 增强 是 殖 民扩张 原 系形 的 项 各 张 带来 的客观结果 驱动，排除 项：列 掠 民体系的 现和 开形 的 根源，排除 15 纪末 20 世纪初世 民体 开 西方列强通过 殖民掠 非 拉 变 其 原料 投 的 些地 而 家进 步 故选 反 1争 89 西战 俄 系界 过 现 格 局并 东民洲 国 殖 民 在 世纪 期 基 英国成 岁 世报 系最终形成是 长热瓷后取化 其 步 扩展，题 排除D项。 16.解析 第(1)问，首先据材料 二「 出 史现象：材料 是强占原料产地，材料 质抢占商品市场：然后籍合所学知分析 第(2)问，结合所学知识分 答案 (1)历史现象：材料一，强占原料产 殖民斗争（如反法、反西、反荷），未扩 展至全 地：材料 二，抢占商品市场 球殖民体系的摧毁，且资本主 义殖民体系 原因：T工业革命极大地解放了 生产力，增强 了 解是 在 战后，排除 项：材料关键词 逐 随着工业革命的开展， 法贼 “谋 求独立”等突出政治独立目标，文 主义经济发展需要更大的商品市场和更 多 化认 非其主要宗 ,排除D项。 的廉价原料产地，资本主义国家加紧对外侵8 非洲遭欧洲殖民渗透与同 “非洲 略扩张，到19世纪中后期，资本主义世界市： 想强调保持和发庹非洲独有的特 场基本形成。直接动力是获取利润 在 让非洲人认识自身独特性和价值 (2)内在联系：印度传统棉纺织业的破产以 自信 殖民 故选D 项：非 独 及英国对印度市场的占领，说明印度已被 二战后 1893年 存 、资本主义世界体系，成为资本主义世 在时 距， 且材料未 涉及 体 界市场的一个组成部分 目标 A项：该思想 化 解析 ()据材料“通过炮舰政策 与资本输 “否定欧 洲 非 和 根 出双重手段”可 据材 B项 蓝民 料“荷兰 东印度公 司将爪哇 的蔗糖 种植 景 的论述 重点 保 纳入全球供应链 知，经济掠夺体系化： 个性)而非单纯揭露胁 排 保留传统权力结 构， 确保殖民！9， 尔 张建 和 国， 制 益大化 可知，治理摸式创新化：据材 和 公正 望，说明 料“强制推行法语教育与 法国民法 典”可 其受 想的 789 年去国大苹 1820 年的 破 坏性影 方 据材料“规 农民 战使得 暇 们 在 耕地用 种植经济作物 的有民世， 手 经 丧 形 成 依 附性经济 结 敬选 及 “ 文化层 面消解越南的国家认同 中万 相 可知 化认 加 本 制 价 呼 20 2 观被系统性破坏 建设性 的 料“1853 度 轶路 2 至 民 西 牙 对拉 国的殖 治 1901 年 到 摇，排除B项； 入现代基础 设 理制 统 战之后， 材料的时间不符， 排 社会结构： 摇淋料 理人 统治 网络 知，催生 精 英阶 B 根 据材料“成 第 产阶 级性 播民族主 恺 加千 的君主 (1)新特点：扩张手段复合化 :经济掠夺 体和专制 上城 朝统 体系化：治理模式创新化：文化殖民制度化 的基础”并结合所学可知，伊朗立宪 革命 打 (2)破坏性影响 经济 ,形成依附 击 国内封建势力和国外的 橙略 力 有 性经济结构：文化认同危机加刷，本土制度 助 本国的近代化，故B项正确：由“伊朗 与价值观被系统性破坏 立宪革命 在大国千预下失败了”可知 A、C 建设性影响：客观上引入现代基础设施与！ D三项错误 管理制度，冲击了传统社会结构：催生本土 12 从 19世纪中叶到20世纪初的 亚洲 民 精英阶层，传播民族主义恩想。 云动 层人 课时分层检测（十三 起 为 展到 资 与 层 民 起义 不了， 开成 [据材料“它不仅打击和彻底冲垮了西班 潮 现出 阶 的封建殖民主义体系，而且对欧洲和美洲 的 壁制度也是恤的T可知，西 作 农民起义与资 产阶级改 命 的独立运动实现了拉美地区的独立，沉 之 间并无联合，排除A项“ 落后性 指 限 了欧洲和美洲的 于传统斗争形式 ,但材料 后 期 资 建制度，推动了世界近代化，故选C项 严价级改 和苹 命，符 本 「据材料可知，这一号召是以印度民族的 代潮流 “落后性”概括 不 利益为基础而提出的，即蕴含了民族主义， 地区独特性强调各国 但材料列 的 选B项：其他三项与材料不符，排除 中国 耳其 等均 演 [抓住题千的限定词“表达不正确的是 变，反映共同趋势而非独特性 据所学知识，海地在1804年独立，是拉 美113. D 根据所 早独立的国家。 后 西方列强纷 C 亚洲的觉醒 指资产阶级开始登上历史 致非洲的 并起到领 用，所以与以前相比 而在亚洲 是新 的阶级力 ,故选 项：民族解放运 的 动 用武装 争的形式 前后 差别 发展 正是由于社会经济结构的 :殖民地半殖民地反抗外来侵 亚非拉民族解放运动有不同的 表.开形式 依 的 力量 举本 上都高不 开当地人 故选D项。 民族解放运动在19世纪末20世14. 国家能完全摆脱被殖民的命运，！ 斗 争 预示 有秩序被冲击 醒显 示 所以结 被 新政 D 据材料 文明国家的 队会在 的 非洲首 长及 的 大的 战后 西方 族解 动 才蓬 取得 映 的 埃 俄 ,故 选 D 买 级 创历 阶 含 的城币 排徐 ：埃及抗英 级 舞 取得胜利，排 除 B 项：苏丹马赫迪 世界历 的 阶级开始主导世界 历 不 合 B 19 0 度 伊朗、中国 除D项 解云动都打击了 然 义和本国： 解析 第(1)问，根据材料一“席卷亚洲” 家 在 此时 级的领导 “反 反封建的旗 20世 并结合所学 第(2)第 问， 纪初 C 根据材料二 英国 侵略埃及 埃 项：在 E府 百 及统治者成了英国的傀偏后 并结合所学 和 知识分析即 材料 切汇成亚洲资产阶级民族民主革命的 朝 流”和材料二“斗争的矛头所向 前后是不同 求 的，要实事求是地区别开来”为切入点，结