Unit 5 Farms and us Part A（学案）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 5 Farms and us Part A（学案） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握Part A核心词汇：tomato（西红柿）、potato（土豆）、carrot（胡萝卜）、green beans（豆角）、farm（农场），能准确认读、规范拼写，结合农场场景灵活运用。 2. 掌握Part A核心句型：— What are these? （这些是什么？）、— They’re... （它们是……）、— Are these...? （这些是……吗？）、— Yes, they are./No, they aren’t. （是的，它们是。/不，它们不是。），能熟练运用句型描述农场里的农作物。 3. 能听懂、跟读Part A对话或歌谣，理解大意，提取农场场景中的关键信息（农作物名称），能尝试朗读并分角色表演对话、吟唱歌谣。 4. 能完成5道单选题，重点考查Part A核心词汇和句型，确保答案均衡排布，提升知识运用的准确性。 （二）能力目标 1. 提升口语表达能力，能运用Part A核心词汇和句型，模拟农场场景，询问、描述农作物，实现语言的迁移运用。 2. 增强听力理解和信息提取能力，能快速捕捉Part A材料中的关键信息，梳理对话脉络，提升听力反应速度和理解能力。 3. 培养观察和表达能力，能结合图片或实物，用英语清晰、连贯地描述农场里的农作物，落实“学用结合”的目标。 4. 提升解题能力，能结合Part A核心知识点，分析单选题考点，排除错误选项，规范答题思路，提高答题准确率。 （三）情感目标 1. 保持英语学习兴趣，乐于参与课堂互动、小组合作、农场模拟等活动，感受英语在农场场景中的实用性，激发学习主动性。 2. 了解农场里的常见农作物，认识农作物的英文名称，培养热爱劳动、珍惜粮食的意识和习惯。 3. 乐于与同伴合作交流，模拟农场对话，互相补充完善，培养合作意识和沟通能力，落实英语学科核心素养培养要求。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 核心词汇的掌握：能准确认读、拼写Part A核心词汇（tomato、potato等），熟练结合农场场景运用这些词汇描述农作物。 2. 句型的运用：能熟练运用— What are these? 、— They’re... 、— Are these...? 等核心句型，完成连贯的农场场景对话。 3. Part A材料的理解：能听懂、跟读Part A对话或歌谣，提取关键信息，能分角色朗读、表演对话、吟唱歌谣。 4. 单选题的解答：能运用Part A核心知识，准确完成5道单选题，巩固核心词汇和句型，提升知识运用的准确性。 （二）学习难点 1. 词汇运用：能区分易混淆词汇（如tomato与potato），准确掌握词汇的单复数变化（尤其是tomato、potato的复数形式），将核心词汇灵活融入对话中。 2. 句型运用：能连贯运用核心句型，完成农场场景对话，做到语气自然、表达流畅，避免句型混淆和表达生硬，尤其掌握复数句型的正确运用。 3. 发音掌握：准确掌握tomato、potato、carrot等单词的发音，尤其是重音位置，避免发音错误。 4. 解题技巧：能准确区分核心词汇的词义和句型的用法，结合题干语境分析考点，排除错误选项，提升单选题答题准确率。 三、课前预习 1. 学具准备：准备课本、练习本、铅笔、橡皮，可自愿准备西红柿、土豆、胡萝卜等农作物图片、Part A核心词汇卡片，方便课堂互动和展示。 2. 预习任务： （1）借助课本图片和音频，初步认读tomato、potato、carrot、green beans、farm五个核心词汇，尝试拼写，标注出发音不熟练或拼写困难的单词。 （2）跟读Part A对话或歌谣音频2-3遍，初步了解内容大意，圈出自己不理解的单词、短语或句子，尝试结合上下文猜测含义。 （3）观察生活中的农作物，尝试用中文说出名称，思考对应的英文表达，提前熟悉农场相关场景。 3. 预习疑问：将预习中遇到的困惑（如词汇发音、句子含义、句型运用）记录下来，课堂上主动向老师或同伴请教。 四、课堂探究 （一）预习检测与情境导入 1. 预习检测 （1）词汇检测：采用“图片认词”的形式，教师出示西红柿、土豆等农作物图片，指名学生认读对应的英文单词，师生共同纠正发音和拼写错误，重点强调tomato、potato的发音和复数变化。 （2）句型检测：指名学生尝试用简单的英文描述图片中的农作物，检查预习情况，引导学生规范表达。 （3）疑问反馈：请学生分享预习中遇到的困惑，教师简要解答，梳理本节课学习重点——学习Part A核心词汇和句型，描述农场里的农作物。 2. 情境导入 （1）教师创设农场情境：“Today, we are going to a farm. There are many nice vegetables on the farm. What are they? Let’s go and have a look. Today, we will learn Unit 5 Farms and us Part A. ” （2）出示农场图片，引导学生用中文描述农场里的农作物，再自然引出Part A核心词汇和相关句型，明确本节课学习主题——认识农场里的农作物，用英语描述它们。 （二）核心知识探究（核心环节） 1. Part A核心词汇探究 （1）单词讲解：结合农作物图片、实物或农场场景，逐一讲解tomato、potato、carrot、green beans、farm的词义、发音和拼写，结合短语搭配和单复数变化帮助学生理解运用： 1. tomato（西红柿）—— 复数：tomatoes，a red tomato（一个红色的西红柿） 2. potato（土豆）—— 复数：potatoes，a big potato（一个大大的土豆） 3. carrot（胡萝卜）—— 复数：carrots，a long carrot（一根长长的胡萝卜） 4. green beans（豆角）—— 复数形式，long green beans（长长的豆角） 5. farm（农场）—— a big farm（一个大大的农场），on the farm（在农场里） （2）词汇练习：开展“单词配对”小游戏，小组合作，将单词与对应的图片、短语配对，强化词汇记忆和搭配；引导学生用“This is a... ”“These are... ”句型描述农作物，巩固词汇单复数运用。 （3）巩固反馈：随机抽查学生认读、拼写单词和短语，检查词汇掌握情况，及时纠正错误，重点强调tomato、potato的复数变化和发音。 2. Part A核心句型探究与巩固 （1）句型讲解：结合农场情境，讲解Part A核心句型，结合例句帮助学生理解含义和用法，注重语气指导，贴合农场交流场景： 1. 询问这些是什么句型 — What are these? （这些是什么？） 答语：They’re + 农作物复数. （它们是……。） 例：— What are these? — They’re tomatoes. 2. 询问这些是否为某物句型 — Are these...? （这些是……吗？） 答语：Yes, they are. （是的，它们是。） / No, they aren’t. （不，它们不是。） 例：— Are these carrots? — Yes, they are. / No, they aren’t. They’re potatoes. （2）句型练习：师生互练、同桌互练，结合核心词汇，运用句型完成简单农场对话，如— What are these? — They’re green beans. — Are these potatoes? — No, they aren’t. （3）巩固提升：小组内开展“农场探秘”活动，一人出示农作物图片，另一人用核心句型询问、描述，教师巡视指导，纠正表达错误和发音问题。 3. Part A材料探究（对话/歌谣） （1）材料倾听与理解 1. 播放Part A对话或歌谣音频，学生认真倾听，尝试梳理材料中的关键信息（农作物名称），做好简单记录。 2. 再次播放音频，带领学生逐句跟读，逐句解析材料，重点讲解材料中的核心词汇和句型，结合农场场景帮助学生理解大意，梳理对话逻辑或歌谣节奏。 3. 提问引导：“What are they talking about on the farm? ”“Are these tomatoes? ”，帮助学生梳理关键信息，加深理解。 （2）材料朗读与表演/吟唱 1. 播放音频，带领学生分角色（若为对话）或齐读（若为歌谣），模仿材料中的语气、节奏，注重朗读的流畅度和自然度，纠正易错发音和停顿。 2. 小组合作，分配角色（若为对话）反复练习，完善表达，尝试加入简单的动作，还原农场场景；若为歌谣，小组合作吟唱，感受节奏和韵律。 3. 指名小组展示表演或吟唱成果，师生共同点评，重点关注词汇、句型的运用准确性和表达连贯性，鼓励学生大胆展示。 （3）知识整合与运用 1. 引导学生结合Part A所学知识，自主描述农场里的农作物，用核心词汇和句型组成简单的句子，清晰表达农作物名称。 2. 小组内互相分享自己描述的农场农作物，互相提问、互相补充，重点关注核心句型和词汇的运用，实现知识的迁移运用。 （三）巩固练习 1. 下列单词中，意为“西红柿”的是（ ） A. potato B. tomato C. carrot 2. — What are these? — ______ （ ） A. They’re green beans. B. It’s a potato. C. Yes, they are. 3. “这些是胡萝卜吗？”的正确英文表达是（ ） A. What are these? B. Are these carrots? C. They’re carrots. 4. We can see many ______ on the farm. （ ） A. tomato B. potatoes C. carrot 5. 下列句子中，表达正确的是（ ） A. What is these? B. Are these potato? C. They’re green beans. 练习答案：1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 五、课堂小结 1. 本节课重点学习了Part A的5个核心词汇，掌握了tomato、potato、carrot、green beans、farm的认读、拼写和运用，能结合短语搭配和单复数变化描述农场农作物。 2. 掌握了Part A核心句型，能熟练运用— What are these? 、— They’re... 、— Are these...? 等句型，完成连贯的农场场景对话，做到问答匹配、表达准确。 3. 理解并跟读了Part A对话或歌谣，能提取关键信息，能分角色朗读、表演对话或吟唱歌谣，提升了听力理解、口语表达和表演能力。 4. 通过5道单选题练习，巩固了Part A核心知识，及时发现并纠正了学习中的错误，重点突破了词汇单复数和句型运用的难点。 5. 了解了农场里的常见农作物，认识了农作物的英文名称，培养了热爱劳动、珍惜粮食的意识，乐于与同伴合作交流，感受了英语的实用性，落实了核心素养培养要求。 6. 为后续Part B、C的学习和单元整体运用做好铺垫，实现了“学用结合”的教学目标。 六、课后作业 1. 复习Part A核心词汇，每个单词跟读5遍、拼写3遍，重点巩固tomato、potato的复数变化，默写核心句型1遍。 2. 完成本节课的5道单选题，订正错误，将易错单词、句型抄写3遍，强化知识记忆。 3. 熟练跟读、朗读Part A对话或歌谣，尝试完整表演对话或吟唱歌谣，录制朗读或表演音频。 4. 结合Part A所学知识，用英语写出5句话左右，描述农场里的农作物，包含核心词汇和句型，规范书写。 5. 与家人合作，用Part A核心句型，互相询问、描述农作物，巩固知识运用，同时了解家人熟悉的农作物。 七、重点知识归纳 1. 核心词汇（Part A） （1）核心单词及短语： 1. tomato（西红柿）—— 复数：tomatoes，a red tomato 2. potato（土豆）—— 复数：potatoes，a big potato 3. carrot（胡萝卜）—— 复数：carrots，a long carrot 4. green beans（豆角）—— 复数形式，long green beans 5. farm（农场）—— a big farm，on the farm （2）易错重点：区分tomato与potato的词义和拼写；掌握tomato、potato的复数变化（词尾加es）；注意green beans为复数形式，不可单独使用bean。 （3）记忆技巧：结合农作物实物、图片记忆词汇；通过句型搭配、对话练习巩固运用；反复朗读，强化发音和拼写，结合农场场景加深记忆。 2. Part A重点句型 （1）询问这些是什么句型 1. — What are these? （这些是什么？） 答语：They’re + 农作物复数.（如tomatoes, carrots） 例：— What are these? — They’re carrots. （2）询问这些是否为某物句型 1. — Are these...? （这些是……吗？） 答语：Yes, they are. / No, they aren’t. 例：— Are these potatoes? — No, they aren’t. They’re tomatoes. 3. 易错点汇总 （1）词汇易错：混淆tomato、potato、carrot的词义；tomato、potato的复数变化错误（漏加es）；green beans的单复数运用错误。 （2）句型易错：What are these? 句型答语混淆单复数；Are these...? 句型答语表达错误；句型中be动词（are）的位置错误。 （3）表达易错：口语表达时句型不连贯；表演对话时语气生硬，不符合农场交流场景；描述农作物时，单复数搭配错误。 4. 学习方法提示：结合农场生活场景，感受英语的实用性；主动参与课堂互动和农场模拟活动，提升口语表达和表演能力；分类梳理核心知识，重点突破易错点；及时订正错误，反复练习，强化知识运用，结合实物、图片体验巩固记忆。 八、板书设计 Unit 5 Farms and us Part A（学案） （一）核心词汇（Part A） 1. 农作物类词汇： （1）tomato（西红柿）—— 复数：tomatoes （2）potato（土豆）—— 复数：potatoes （3）carrot（胡萝卜）—— 复数：carrots （4）green beans（豆角）—— 复数 2. 场景类词汇： （1）farm（农场）—— on the farm （二）核心句型（Part A） 1. 询问这些是什么 （1）— What are these? — They’re + 农作物复数. 例：— What are these? — They’re green beans. 2. 询问这些是否为某物 （1）— Are these...? — Yes, they are. / No, they aren’t. 例：— Are these carrots? — Yes, they are. （三）Part A核心 1. 核心脉络：围绕“农场农作物”展开，学习农作物类核心词汇和相关句型，理解对话/歌谣大意，能描述农场里的农作物。 2. 核心要求：能熟练认读、运用Part A核心词汇和句型，听懂、表演对话/吟唱歌谣，能用英语清晰描述农场农作物。 （四）易错点 1. 单词/短语：tomato、potato的复数变化；农作物词汇辨析；green beans的单复数运用 2. 句型：What are these? 答语单复数；Are these...? 答语表达；be动词的正确运用 3. 表达：对话表演的语气；农作物描述的连贯性和单复数准确性 学科网（北京）股份有限公司 $