Unit 5 Farms and us Part B（学案）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 5 Farms and us Part B（学案） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握Part B核心词汇：cow（奶牛）、horse（马）、sheep（绵羊）、hen（母鸡）、animal（动物），能准确认读、规范拼写，结合农场场景灵活运用，掌握sheep的单复数同形特点。 2. 掌握Part B核心句型：— What are those? （那些是什么？）、— They’re... （它们是……）、— Are those...? （那些是……吗？）、— Yes, they are./No, they aren’t. （是的，它们是。/不，它们不是。），能熟练运用句型描述农场里的动物。 3. 能听懂、跟读Part B对话或短文，理解大意，提取农场场景中的关键信息（动物名称），能尝试朗读并分角色表演对话、复述短文核心内容。 4. 能完成5道单选题，重点考查Part B核心词汇和句型，确保答案均衡排布，提升知识运用的准确性。 （二）能力目标 1. 提升口语表达能力，能运用Part B核心词汇和句型，模拟农场场景，询问、描述远处的农场动物，实现语言的迁移运用，区分these和those的用法。 2. 增强听力理解和信息提取能力，能快速捕捉Part B材料中的关键信息，梳理对话脉络，提升听力反应速度和理解能力。 3. 培养观察和辨析能力，能结合图片或场景，区分近处与远处的动物，用对应的句型清晰、连贯地描述，落实“学用结合”的目标。 4. 提升解题能力，能结合Part B核心知识点，分析单选题考点，排除错误选项，规范答题思路，提高答题准确率。 （三）情感目标 1. 保持英语学习兴趣，乐于参与课堂互动、小组合作、农场动物模拟等活动，感受英语在农场场景中的实用性，激发学习主动性。 2. 了解农场里的常见动物，认识动物的英文名称，培养爱护动物、尊重生命、热爱农场生活的意识和习惯。 3. 乐于与同伴合作交流，模拟农场对话，互相补充完善，培养合作意识和沟通能力，落实英语学科核心素养培养要求，同时体会合作学习的乐趣。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 核心词汇的掌握：能准确认读、拼写Part B核心词汇（cow、horse等），熟练结合农场场景运用这些词汇描述动物，掌握sheep的单复数同形用法。 2. 句型的运用：能熟练运用— What are those? 、— They’re... 、— Are those...? 等核心句型，区分these和those的用法，完成连贯的农场场景对话。 3. Part B材料的理解：能听懂、跟读Part B对话或短文，提取关键信息，能分角色朗读、表演对话、复述短文核心内容。 4. 单选题的解答：能运用Part B核心知识，准确完成5道单选题，巩固核心词汇和句型，提升知识运用的准确性。 （二）学习难点 1. 词汇运用：能区分易混淆词汇（如cow与horse、hen与sheep），准确掌握sheep的单复数同形特点，将核心词汇灵活融入对话中，避免单复数错误。 2. 句型运用：能连贯运用核心句型，区分these（这些）和those（那些）的用法，完成农场场景对话，做到语气自然、表达流畅，避免句型混淆和表达生硬。 3. 发音掌握：准确掌握cow、horse、sheep、hen等单词的发音，尤其是sheep的长音发音和hen的短音发音，避免发音错误。 4. 解题技巧：能准确区分核心词汇的词义、句型的用法及these与those的区别，结合题干语境分析考点，排除错误选项，提升单选题答题准确率。 三、课前预习 1. 学具准备：准备课本、练习本、铅笔、橡皮，可自愿准备奶牛、马、绵羊、母鸡等动物图片、Part B核心词汇卡片，方便课堂互动和展示。 2. 预习任务： （1）借助课本图片和音频，初步认读cow、horse、sheep、hen、animal五个核心词汇，尝试拼写，标注出发音不熟练或拼写困难的单词，重点关注sheep的拼写。 （2）跟读Part B对话或短文音频2-3遍，初步了解内容大意，圈出自己不理解的单词、短语或句子，尝试结合上下文猜测含义。 （3）回顾Part A核心句型，思考“这些”和“那些”的英文区别，尝试用简单的英文描述农场里的动物，提前熟悉农场动物相关场景。 3. 预习疑问：将预习中遇到的困惑（如词汇发音、句子含义、句型运用、these与those的区别）记录下来，课堂上主动向老师或同伴请教。 四、课堂探究 （一）预习检测与情境导入 1. 预习检测 （1）词汇检测：采用“图片认词+拼写抽查”的形式，教师出示奶牛、马等动物图片，指名学生认读、拼写对应的英文单词，师生共同纠正发音和拼写错误，重点强调sheep的单复数同形特点。 （2）句型检测：指名学生尝试用Part A句型描述近处的动物，再引导学生思考远处的动物该如何询问，引出本节课核心句型，检查预习情况。 （3）疑问反馈：请学生分享预习中遇到的困惑，教师简要解答，梳理本节课学习重点——学习Part B核心词汇和句型，描述农场里远处的动物，区分these和those的用法。 2. 情境导入 （1）教师创设农场情境：“Last class, we saw many vegetables on the farm. Today, let’s go on our farm trip. Look! There are some animals far away. What are those? Let’s learn Unit 5 Farms and us Part B to find out. ” （2）出示农场动物图片（分近处和远处），引导学生用中文描述，对比近处和远处的动物，自然引出Part B核心词汇和“those”相关句型，明确本节课学习主题——认识农场里的动物，用英语描述远处的动物。 （二）核心知识探究（核心环节） 1. Part B核心词汇探究 （1）单词讲解：结合动物图片、实物模型或农场场景，逐一讲解cow、horse、sheep、hen、animal的词义、发音和拼写，结合短语搭配和单复数变化帮助学生理解运用，重点强调sheep的单复数同形： 1. cow（奶牛）—— 复数：cows，a black and white cow（一头黑白相间的奶牛） 2. horse（马）—— 复数：horses，a strong horse（一匹强壮的马） 3. sheep（绵羊）—— 单复数同形：sheep，a cute sheep（一只可爱的绵羊），many sheep（许多绵羊） 4. hen（母鸡）—— 复数：hens，a small hen（一只小小的母鸡） 5. animal（动物）—— 复数：animals，farm animals（农场动物） （2）词汇练习：开展“猜动物”小游戏，小组合作，一人描述动物特征，另一人猜对应的英文单词，强化词汇记忆；引导学生用“This is a... ”“Those are... ”句型描述近处和远处的动物，巩固词汇单复数运用和these与those的区别。 （3）巩固反馈：随机抽查学生认读、拼写单词和短语，检查词汇掌握情况，及时纠正错误，重点强调sheep的单复数同形和cow、horse的复数变化。 2. Part B核心句型探究与巩固 （1）句型讲解：结合农场情境，讲解Part B核心句型，对比Part A句型，帮助学生理解these与those的区别，结合例句帮助学生理解含义和用法，注重语气指导： 1. 询问那些是什么句型 — What are those? （那些是什么？）（用于询问远处的复数物品/动物） 答语：They’re + 动物复数. （它们是……。） 例：— What are those? — They’re sheep. 对比：— What are these? （这些是什么？）（用于询问近处的复数物品/动物） 2. 询问那些是否为某物句型 — Are those...? （那些是……吗？）（用于询问远处的复数物品/动物） 答语：Yes, they are. （是的，它们是。） / No, they aren’t. （不，它们不是。） 例：— Are those horses? — Yes, they are. / No, they aren’t. They’re cows. （2）句型练习：师生互练、同桌互练，结合核心词汇和农场场景，运用句型完成简单对话，对比these和those的用法，如— What are these? — They’re hens. — What are those? — They’re cows. （3）巩固提升：小组内开展“农场动物观察”活动，一人指向近处/远处的动物图片，另一人用对应的句型询问、描述，教师巡视指导，纠正表达错误和发音问题，重点关注these与those的区分。 3. Part B材料探究（对话/短文） （1）材料倾听与理解 1. 播放Part B对话或短文音频，学生认真倾听，尝试梳理材料中的关键信息（动物名称、动物位置），做好简单记录。 2. 再次播放音频，带领学生逐句跟读，逐句解析材料，重点讲解材料中的核心词汇和句型，结合农场场景帮助学生理解大意，梳理对话逻辑或短文脉络，明确these与those在材料中的运用。 3. 提问引导：“What are those on the farm? ”“Are those cows? ”“What’s the difference between these and those? ”，帮助学生梳理关键信息，加深对句型和词汇的理解。 （2）材料朗读与表演/复述 1. 播放音频，带领学生分角色（若为对话）或齐读（若为短文），模仿材料中的语气，注重朗读的流畅度和自然度，纠正易错发音和停顿，尤其注意sheep的发音。 2. 小组合作，分配角色（若为对话）反复练习，完善表达，尝试加入简单的动作，还原农场场景，准确运用these和those；若为短文，小组合作梳理核心内容，尝试复述。 3. 指名小组展示表演或复述成果，师生共同点评，重点关注词汇、句型的运用准确性和these与those的区分，鼓励学生大胆展示。 （3）知识整合与运用 1. 引导学生结合Part A、B所学知识，自主描述农场里的农作物和动物，用对应的句型区分近处和远处的物品，组成简单的段落，清晰表达。 2. 小组内互相分享自己描述的农场场景，互相提问、互相补充，重点关注核心句型和词汇的运用，以及these与those的区分，实现知识的整合迁移运用。 （三）巩固练习 1. 下列单词中，意为“绵羊”的是（ ） A. cow B. sheep C. horse 2. — What are those? — ______ （ ） A. They’re hens. B. It’s a cow. C. Yes, they are. 3. “那些是马吗？”的正确英文表达是（ ） A. What are those? B. Are those horses? C. They’re horses. 4. There are many ______ on the farm. They’re white. （ ） A. sheep B. cow C. hen 5. 下列句子中，表达正确的是（ ） A. What is those? B. Are those cow? C. They’re farm animals. 练习答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 五、课堂小结 1. 本节课重点学习了Part B的5个核心词汇，掌握了cow、horse、sheep、hen、animal的认读、拼写和运用，重点掌握了sheep的单复数同形特点，能结合短语搭配描述农场动物。 2. 掌握了Part B核心句型，能熟练运用— What are those? 、— They’re... 、— Are those...? 等句型，区分these和those的用法，完成连贯的农场场景对话，做到问答匹配、表达准确。 3. 理解并跟读了Part B对话或短文，能提取关键信息，能分角色朗读、表演对话或复述短文核心内容，提升了听力理解、口语表达和复述能力。 4. 通过5道单选题练习，巩固了Part B核心知识，及时发现并纠正了学习中的错误，重点突破了sheep单复数和these与those区分的难点。 5. 了解了农场里的常见动物，认识了动物的英文名称，培养了爱护动物、尊重生命的意识，乐于与同伴合作交流，感受了英语的实用性，落实了核心素养培养要求。 6. 整合了Part A、B的知识，能自主描述农场里的农作物和动物，为后续Part C的学习和单元整体运用做好铺垫，实现了“学用结合”的教学目标。 六、课后作业 1. 复习Part B核心词汇，每个单词跟读5遍、拼写3遍，重点巩固sheep的单复数同形和cow、horse的复数变化，默写核心句型1遍，对比记忆these和those的用法。 2. 完成本节课的5道单选题，订正错误，将易错单词、句型抄写3遍，强化知识记忆。 3. 熟练跟读、朗读Part B对话或短文，尝试完整表演对话或复述短文，录制朗读或表演音频。 4. 结合Part A、B所学知识，用英语写出5句话左右，描述农场里的动物（区分近处和远处），包含核心词汇和句型，规范书写。 5. 与家人合作，用Part B核心句型，互相询问、描述农场动物，巩固知识运用和these与those的区分，同时了解家人喜欢的农场动物。 七、重点知识归纳 1. 核心词汇（Part B） （1）核心单词及短语： 1. cow（奶牛）—— 复数：cows，a black and white cow 2. horse（马）—— 复数：horses，a strong horse 3. sheep（绵羊）—— 单复数同形：sheep，a cute sheep，many sheep 4. hen（母鸡）—— 复数：hens，a small hen 5. animal（动物）—— 复数：animals，farm animals （2）易错重点：区分cow、horse、sheep、hen的词义和拼写；掌握sheep的单复数同形特点（不可加s）；注意animal的复数变化，区分farm animals与单个农场动物的表达。 （3）记忆技巧：结合动物实物、图片记忆词汇；通过句型搭配、对话练习巩固运用；对比记忆these和those的用法；反复朗读，强化发音和拼写，结合农场场景加深记忆。 2. Part B重点句型 （1）询问那些是什么句型 1. — What are those? （那些是什么？）（远处复数） 答语：They’re + 动物复数.（如sheep, cows） 例：— What are those? — They’re horses. 对比：— What are these? （这些是什么？）（近处复数） （2）询问那些是否为某物句型 1. — Are those...? （那些是……吗？）（远处复数） 答语：Yes, they are. / No, they aren’t. 例：— Are those hens? — No, they aren’t. They’re cows. 对比：— Are these...? （这些是……吗？）（近处复数） 3. 易错点汇总 （1）词汇易错：混淆cow、horse、sheep、hen的词义；sheep的单复数变化错误（误加s）；cow、horse、hen的复数变化遗漏s。 （2）句型易错：What are those? 句型答语混淆单复数；Are those...? 句型答语表达错误；混淆these和those的用法，误用近处/远处对应的句型。 （3）表达易错：口语表达时句型不连贯；表演对话时语气生硬，不符合农场交流场景；描述动物时，单复数搭配错误，混淆these与those的用法。 4. 学习方法提示：结合农场生活场景，感受英语的实用性；主动参与课堂互动和农场动物模拟活动，提升口语表达和复述能力；分类梳理核心知识，重点突破易错点和these与those的区分；及时订正错误，反复练习，强化知识运用，结合实物、图片体验巩固记忆。 八、板书设计 Unit 5 Farms and us Part B（学案） （一）核心词汇（Part B） 1. 农场动物类词汇： （1）cow（奶牛）—— 复数：cows （2）horse（马）—— 复数：horses （3）sheep（绵羊）—— 单复数同形：sheep （4）hen（母鸡）—— 复数：hens 2. 泛指动物词汇： （1）animal（动物）—— 复数：animals，farm animals （二）核心句型（Part B） 1. 询问那些是什么（远处复数） （1）— What are those? — They’re + 动物复数. 例：— What are those? — They’re sheep. 2. 询问那些是否为某物（远处复数） （1）— Are those...? — Yes, they are. / No, they aren’t. 例：— Are those horses? — Yes, they are. 3. 重点区分： （1）these（这些）—— 近处复数 （2）those（那些）—— 远处复数 （三）Part B核心 1. 核心脉络：围绕“农场动物”展开，学习动物类核心词汇和询问远处动物的句型，理解对话/短文大意，能区分近处与远处的动物并描述。 2. 核心要求：能熟练认读、运用Part B核心词汇和句型，听懂、表演对话/复述短文，能区分these和those，用英语清晰描述农场动物。 （四）易错点 1. 单词/短语：sheep的单复数同形；动物词汇辨析；cow、horse、hen的复数变化 2. 句型：What are those? 答语单复数；Are those...? 答语表达；these与those的区分 3. 表达：对话表演的语气；动物描述的连贯性和单复数准确性；these与those的正确运用 学科网（北京）股份有限公司 $