期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）甘肃专版

语文 期末综合评价 七年级下册 (考试时间：150分钟满分：150分)》 一、积累与运用(30分) 班级开展“高新科技，闪耀陇南”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。（7分) 陇南，这片充满创新活力的土地，孕育了众多令人瞩目的科技企业。ànbù这些企业，仿 佛置身于科技的海洋。在这里，科研人员们面对复杂的技术难题时常常总是胸有成竹。他们能 从丰富的知识储备中信手括来各种解决方案，攻克了一个又一个难关。在企业的展示厅里，人 们常常会长时间凝视那些先进的科技产品，心中满是惊叹。不过，在科技交流活动中，也有一些 敏感的话题，比如涉及商业机密的内容，大家都会自觉避开。陇南的科技企业在多个领域大放 异彩。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) man bu 瞩目 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 )(3分) ①另一家生物科技企业专注于基因编辑技术研究，为攻克一些疑难病症带来了新的希望。 ②还有一家新能源科技企业，在电池技术研发上不断创新，推动了新能源汽车产业的发展。 ③陇南某智能科技公司在人工智能研发方面成果斐然，其研发的智能机器人广泛应用于工 业生产、医疗救助等领域。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③② (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.在学校举办的“科技强国”书法展览活动中，同学们谈了对以下几幅书法作品书体特点的认识。 你认为下列说法正确的一项是 )(3分) 【甲】来未造创枝科 【乙】峰高技科攀勇 【丙翼家國翼脊餐 【丁1X肠@为衫然 A.甲是草书，结构简省、笔画勾连、笔势流畅。 B.乙是隶书，字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾。 C.丙是楷书，字体端庄、结构严谨、整齐美观。 D.丁是篆书，瘦劲挺拔、因形立意、体正势圆。 3.相关调查显示，中学生对人工智能(A)在生活中的应用关注度较高。下面表格是“中学生最期 待的A虹应用领域”问卷调查结果（前五名）。请观察图表，简要概括其主要信息。（不得出现具 体数字)(2分) 中学生最期待的AI应用领域调查 应用领域 个性化学习辅导 智能家居管理 健康监测与提醒 创意设计助手 陪伴型聊天机器人 关注度 85% 78% 65% 52% 45% 4.创新，作为推动社会进步与发展的核心动力，其蓬勃发展离不开 国家与社会的大力支持。小语同学提供了“助力创新”（如图）的 6%涨至8% 漫画，请你简述漫画的内容和寓意。(3分) 5.班级开展走进智能科技主题学习活动，下面是小文写的总结文 字，请你帮她完善。（12分) 在当今时代，人工智能领域( ),新技术如暴风骤雨般不 助力创新 新华社发勾建山作 【注释】“6%”“89%”指我国基础研究经费投 入占研发经费投入的比重。 -43 断涌现。从智能语音助手到无人驾驶汽车，它正全方位( )着科技的魅力，它能打破地域和 信息的闭塞，它孕育着无限可能，能助力解决诸多难题。课堂上，同学们热烈( )人工智能 带来的影响。 人工智能虽然可以提升学习效率，但在艺术创作领域，人工 智能缺乏人类独有的情感、创意和审美直觉。我们要辩证地看待人工智能，合理利用。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是 )(3分) A.瞬息万变演义探讨 B.瞬息万变演绎探讨 C.风云变幻演义探察 D.风云变幻演绎探察 (2)给文中横线处填写恰当的句子。(2分) (3)校团委在“科技创新”研讨会上，设计了“诗词与科技”佳句竞答环节。请根据语境，默写空 缺处的古诗文名句。(7分) 从北京冬奥会开幕式“黄河之水天上来”的气象，到河南卫视的端午晚会，科技与传统 文化的碰撞，展现了经典诗文与现代艺术的完美结合，借助这种创作手段，展现“① ”(《木兰诗》)的边塞冷清，展现“② ”(李白《春夜洛城闻笛》)的悠扬深远，展现“士别三日，③ ”(《孙权 劝学》)的神奇效果，展现“④ ”(陆游《游山西村》)的 豁然开朗，就让闪现着传统文化的“中国科技风”无处不在，无时不在吧。 6.下面“声动校园”栏目朗诵音频中对句子朗读节奏的把握，最恰当的一项是 )(3分) A.半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天。 B.我们祖国的/英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你/一样的/伟大坚强！ C.那一朵白莲/已经谢了，白瓣儿/小船般/散漂/在水面。 D.机身上/漆着一面/鲜红的五星红旗和两个/醒目的蓝色大字一“蛟龙”！ 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，她在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大 学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。两人 虽然远隔千里，有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。 ②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她 知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。 ③花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的，花珠比一般的孩子更懂得感 恩和孝顺，即使有时和自己的观，点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己 的子女能像雄鹰一样飞出去。 ④想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？妈吃的 苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去…”“妈，您说的都是老皇历了，现在的农业生产可不 一样了。” ⑤大前年，村里的土地都流转给了希望，每亩地希望给大伙儿800元的租金。这比种地还划 算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。 ⑥花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不 用土。嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说，“妈， 我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家也没啥事，您可以出 去转转看看响。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪， 这个还是花珠上初中时买的。 ⑦花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭 地答应了。 -44 ⑧一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问： “闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不 是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累…不 过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。” ⑨就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车 厢里。不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出些话来，可是，花珠每次说话都是断断 续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ⑩桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农 业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主 意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车一希望买的是几截报废的火车车厢，简单装 修了一下，让员工当宿舍用。桂兰神了抻衣服，拍打了两下裤腿—一其实上面也没有尘土。之后， 她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ①“妈，您千啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站 台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ②“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花 珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。” ③桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然 地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两 米多长，吊在架子上像蛇…听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。” ④“妈！”花珠推开车厢的门下来了一就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的 脸蛋如花朵般绽放。 ⑤桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自《微型小说月报》，有删改) 7.小说的焦点在矛盾，小语梳理文本后，依据小说矛盾冲突绘制了下图，有几处不清楚，请你帮他 补全。(6分) ② 花珠 想回河 南老家 矛产 矛缓 矛盾结果：③ 主题：歌颂 盾生 盾和 母女真情 ① 桂兰 在希望的农 业园里做事 8.请为文中第①段画线句子写一段赏析性批注。(3分) 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿一其实上面也没有尘土。 9.关于花珠回乡的结局，文章早就埋下伏笔。请找出两处并分析。(4分) 10.请结合文章内容，说说文章标题的妙处。(4分) (二)阅读下面文章，完成题目。（15分) 善读书不必贪书 ①在中国古代，“万般皆下品，唯有读书高”，读书成为很多人共同的追求，但也不乏舍本逐末 45- 的人，离开了读书的根本目的，片面追求贪占书籍。北魏开国皇帝拓跋珪之贪，有别于史上那荒淫 无度的君主，他一不贪色，二不贪杯，三不贪财，却有个特别“高雅”的嗜好：贪书。 ②如何贪？据《资治通鉴》载，拓跋珪上位不久，就与博士李先研究书籍收藏，问李先：“天下 何物最善，可以益人神智？”李先说：“莫若书籍。”拓跋珪行伍出身，读书是外行，问：“书籍凡有几 何，如何可集？”李先是内行，献计说：“自书契以来，世有滋益，以至于令，不可胜计。苟人主所好， 何忧不集？” ③对话透露的信息，一是把书籍定位为天下最善，二是将集书作为人主之好。这样的定位，等 于把拓跋珪个人的“贪书”之好，升级为举全国之力的国家行为，接下来，一场从上到下、声势浩大 的“命郡县大索书籍”运动迅速展开，搜集到的书，“悉送平城”。 ④问题在于，拓跋珪得到天下之书后，并未见他带头学习，也未号召开展“益人神智”的读书活 动。一句话，如山堆积的天下之书，只为面子光鲜。贪书之好，不过叶公之于龙；所谓“最善”，也只 是满足贪欲而已。 ⑤与拓跋珪贪书不读书不同，梁元帝萧绎既贪书且读书，梁元帝的父亲，是“虽万机多务，犹卷 不辍手”的梁武帝萧衍，大哥是大名鼎鼎的昭明太子萧统，一部《昭明文选》，足以奠定其在中国文 学史上的地位，三哥萧纲“篇章辞赋，操笔立成。博综儒书，善言玄理”。浓厚的读书氛围，令早慧 的萧绎如鱼得水，《梁书》称，“萧绎年五岁，高祖问：‘汝读何书？’对曰：‘能诵《曲礼》。’高祖曰： ‘汝试言之。’即诵上篇，左右莫不惊叹。”“既长好学，博综群书，下笔成章，出言为论，才辩敏速，冠 绝一时。” ⑥萧绎跻身“四萧”文学排行榜，凭的是真本事！《南史》说，梁元帝萧绎“爱书籍，既患目，多 不自执卷，置读书左右，番次上直，昼夜为常，略无休已，虽睡，卷犹不释”。如此热衷读书，且靠着 读书作文而名垂青史的帝王，应该明白读书与现实之间的关系吧？ ⑦但事实恰恰相反。作为梁元帝的萧绎面对西魏兵临城下的严峻局面，一无退兵之策，二无 成仁之心。《资治通鉴》载，气急败坏的梁元帝，一面假装镇静与下属讨论《易经》，一面吩咐下人 焚烧十四万藏书，叹曰“文武之道，今夜尽矣。”做了阶下囚的梁元帝，在回答为何焚书时，竟把失败 原因归结于读书：“读书万卷，犹有今日，故焚之！”对此，魏征叹道：“不崇教义之本，偏尚淫丽之 文，徒长浇伪之风，无救乱亡之祸矣。” ⑧可见，拓跋珪贪书在贪面子，梁元帝贪书在耽于书。善读书者，不能止于占有书籍，亦不能 流于教条主义而不能运用。 11.请结合文中的事例，分别概括拓跋珪和萧绎在读书方面的不足。(4分)》 12.文章第⑤段详细介绍萧绎的家庭背景，有什么作用？(4分) 13.下列对本文的理解分析，正确的一项是 )(3分) A.通过拓跋珪的故事可知所有喜爱搜集书籍的人都犯了“贪书”的错误，并非真正爱读书。 B.拓跋珪的“贪书”之好引发一场声势浩大的全国运动，在北魏全境掀起了好读之风。 C.萧绎凭真本事才跻身“四萧”文学排行榜，后来成为阶下囚只是因为缺乏军事才能。 D.文章告诉了我们真正善读书者不能只是拥有书籍，更应将读书所得活学活用的道理。 14.如果你是学校图书管理员，结合文章和链接材料，就如何真正做到“善读书”，给同学们提几条 建议。(4分) 【链接材料】不能读死书，要同工作实际结合起来，对所读之书要取其精华、去其糟粕，做到 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。 一习近平总书记 46 (三)阅读下面文言文，完成题目。（15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂， 没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦 茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径®之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得 也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 (选自《郑板桥集》) 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容 快乐开心的样子。 15.解释下列句中加点的词。（4分) (1)惟吾德馨 (2)谈笑有鸿儒 (3)惟劳苦贫病之人 (4)忽得十日五日之暇 16.下列句中“之”的用法和意思与例句相同的一项是 )(3分) 例句：忽得十日五日之暇 A.无丝竹之乱耳 B.何陋之有 C.莲之爱 D.惟劳苦贫病之人 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)此何等雅趣，而安享之人不知也。 18.比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点。两篇文章都表达了作 者怎样的思想感情？(4分) (四)阅读下面古诗，完成题目。(5分) 【甲】秋登宣城谢朓北楼① 【乙】望岳 [唐]李白 [唐]杜甫 江城如画里，山晚望晴空。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 两水②夹明镜，双桥落彩虹。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 谁念北楼上，临风怀谢公。 会当凌绝顶，一览众山小。 【注释】①谢跳北楼：即谢公楼，为南齐诗人谢跳流放宣城时所建。此诗写于李白被逐出长安 后，客居宣城期间。②两水：指宛溪、句溪。宛溪上有凤凰桥，句溪上有济川桥。 19.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.甲诗用“两水夹明镜”以俯视视角勾勒江城的灵动感；乙诗以“齐鲁青未了”从空间维度展现 泰山的绵延不绝。 B.两首诗都借自然意象传递情感：甲诗“彩虹”象征诗人对理想的向往；乙诗“归鸟”暗含诗人 羁旅思归之情。 -47- C.甲诗“秋色老梧桐”以“老”字凸显秋意的深沉浓郁；乙诗“造化钟神秀”用拟人手法赋予大自 然以情感。 D.甲诗则以问句作结，余韵悠长，引人深思；乙诗以展望式结句收束，充满力量感。 20.分析两首诗在登高望远时表达的情感有何异同。(2分) (五)名著阅读(8分)》 21.有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名 言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段 话表达你的看法。(3分) 22.学校准备编印《钢铁是怎样炼成的》读本，请任选下面一幅图做封面，并从相关情节和表现的人 物精神两个方面阐述理由。（5分)》 图二 三、作文(60分) 23.窗口，常常是我们或站或坐的一方世界。俯瞰、仰视或平视，外面有着太多的温暖、悲伤、惊 奇…请以“窗外…”开头写一个片段，描绘一个最打动你的画面。要求：运用描写，融情于 景，情感真挚，语言流畅，不少于150字。(10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分)》 (1)阅读下面材料，按要求完成作文。 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊…你可曾留意过？在这些不被 人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题目，写一篇文章。 (2)生活中，总有一些人因其独特的性格、习惯或才华而显得与众不同。他们可能是你的朋友、 家人，或是你偶遇的陌生人。 请以“独特的他/她”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关 信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 —48—个新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 的重要性，他们肩负重任，以实际行动践行担当精神。 表现了保尔钢铁般的意志、倔强不屈的刚毅精神。 大禹治水的故事，正是他们担当精神的生动体现。（任 23.示例：小语，看到你作文进步真替你高兴！不过我 选一幅图，言之有理即可)5.(1)去市科技馆参观学 们不能过度依赖它哦。依赖AI写作就像拄着拐杖学 习、5月26日下午3点、学校南大门。(2)人工智能 走路，虽然暂时轻松，但永远学不会独立奔跑。学习写 厅航空航天厅(3)①大家能举一些例子吗②那 作还是要靠自己的努力和积累，这样才能真正提升能 我们该做些什么呢6.①山重水复疑无路②会当凌 力。不如我们一起多读经典，从模仿开始练习创作， 绝顶一览众山小③出淤泥而不染濯清涟而不妖 把真实感受流淌在纸上，这样进步才是扎扎实实的，你 ④不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7.①“寰宇” 说呢？24.略。 “苍穹”营造了宏大壮观的意境，让读者感受到中国航 第六单元综合评价 天事业的宏伟气魄和壮丽征程。②“再叩苍穹”呼应 1.(1)千钧重负chong(2)A【解析】A.屏息凝 了中国航天史上的这些辉煌成就，体现了中国航天事 神：聚精会神，屏住呼吸，形容要干一件要紧的事情前 业的持续发展和不断进步。③传递出探索宇宙的持久 专心致志，唯恐不能完成的神态。此处用来形容航天 信念和不懈追求，体现了航天人不畏艰难、勇于挑战的 科技工作者们聚精会神的样子，使用正确；B.释然：形 精神。④富有诗意，引发读者的阅读兴趣。（答出两 容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。此处用来形容航天 点，言之有理即可)8.①回忆“飞天”历程及期待 科技工作者们悬着的心，使用不当；C.不期而至：没有 预料地到来。此处用来形容憧憬的未来得以实现，使 ②讲述航天梦的种子及努力③开展大量科学实验与 用不当；D.诚惶诚恐：非常小心谨慎以致达到害怕不 技术试验任务等9.示例一：修辞手法角度一运用 安的程度。此处用来形容中国航天小心谨慎，使用不 比喻的修辞手法，将空间站比作“太空家园”“别墅”， 当。故选A。(3)成分残缺，可删去“通过”或“使”。 形象地写出了空间站的重要性和发展变化，体现了中 2.C【解析】阅读题干可知，首先是“从无到有”，我国 国航天事业的伟大成就，表达了航天员的自豪之情。 航天事业最初是一片空白，在艰苦的条件下白手起家， 示例二：遣词造句角度一“仰望”“浩瀚”等词写出了 迈出了第一步；然后是“从小到大”，在有了一定基础 太空的广阔，“属于自已的”强调了中国在太空探索方 之后，航天事业的规模不断扩大，例如发射的航天器数 面的成果，表达了航天员对祖国航天事业成就的骄傲 量增多、航天任务的范围拓宽等；最后是“从弱到强”， 与自豪。10.示例：《逐梦太空，永不止步》。理由： 在经历前面阶段的积累后，航天技术等综合实力从比 “逐梦太空”体现了一代代中国航天人的目标，“永不 较薄弱发展到在世界处于领先地位。由此结合语境分 止步”突出了他们不断探索太空的历程。这个标题传 析，按照事物的发展顺序，应该是先从无到有，其次是 达了中国航天人在实现飞天梦的道路上持续前进的决 从小到大，最后是从弱到强。故正确排序为③①②。 心和勇气。11.D【解析】D.根据第②段“近代以 故选C。3.D【解析】分析图片中的字体我们可以 来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的 看出，其笔画灵动活泼，笔意通畅生动，变化自然，行云 推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者”可 流水，飘逸潇洒。据此，我们可以判断这是一幅行书作 知，科幻文学在文人的推动下，在前进中发展，一直受 品。A.字体笔画平正，结构整齐，端庄大气，刚劲挺 到读者的青睐，并非“近几年才受到读者的青睐”。 拔，据此判断为楷书；B.字体笔画繁多、形体复杂、结构 12.A【解析】A.“中国科技的突破，推动科幻文学的 规整，据此判断为繁体；C.字体笔画扁平，横长竖短，据 发展”是“中国科幻文学呈现蓬勃生机”的原因，并非 此判断为隶书；D.字体舒展有型，疏密得体，行云流 表现。13.营造宽松自由的环境，构建完整的科幻产 水，挥洒自如，据此判断为行书。故选D。4.示例 业链。14.尊重科幻文学创作规律；为科幻文学创作 一：我选择A图《愚公移山》。这幅图描绘了愚公带领 家人坚持不懈地移山的情景，体现了不畏艰难、勇往直 者营造宽松自由的创作环境；支持优秀科幻小说改编 前的实干精神。这种精神正是科研人员在面对困难和 成影视剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，激发 挑战时所展现出的品质，他们敢于面对困难，勇于担当 其创作积极性；鼓励产出更多具有中国元素的原创科 责任，用实际行动攻克一道又一道难题。愚公移山的 幻文学。15.(1)坚硬(2)烘烤(3)方便，适宜 故事，正是他们实干精神的生动写照。示例二：我选择 (4)才能16.C【解析】A.谓语动词，完成/动宾结构 B图《大禹治水》。这幅图描绘了大禹带领众人治理洪 的动词，从事、开始进行（学习活动）；B.副词，另外、别 水的情景，体现了强烈的担当精神和为民解忧的决心。 自/代词，指“自己”；C.均译为：介词，用；D.连词，表并 这与科研人员敢闯敢干、勇于担当的精神特质契合。 列，而且/连词，表转折，但是。故选C。17.（1)就用 一代又一代科研人员深知研制航天、国防等大国重器： 纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别） 34 贮存这些活字。(2)从此以后没有一个人不跟着用于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，甲是行 的，所以全天下的人都叫它“蔡侯纸”。18.示例：古 书；B.乙作品字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾，符合隶书 代劳动人民充满智慧，大胆实践，努力创新；不断进行 特点；C.丙作品字体独特，有象形等特点，不是楷书 技术更新，不断追求卓越。 (楷书字体端庄、结构严谨、整齐美观)，丙是篆书； 参考译文： D.丁作品笔画灵动，有连笔等，不是篆书（篆书瘦劲挺 【乙】自古文字大多刻在竹简上，然后编成册，那 拔、因形立意、体正势圆)，丁是草书。故选B。3.中 些用缣帛写字的人，把缣帛叫作纸。缣帛太贵而竹简 学生对AI在学习和生活方面的应用作用有很高期待。 太重，对人们来说使用都很不方便。蔡伦于是想出一 4.示例：我国基础研究经费投入占研发经费投入比重 种方法，用树皮、麻头、破布、渔网来造纸。元兴元年蔡 达到8%，这将进一步鼓励科学家从真正的科学问题 伦向皇帝献纸，皇帝赞赏蔡伦的才能。从此以后没有一 出发，勇闯创新“无人区”。5.（1)B【解析】第一 个人不跟着用的，所以全天下的人都叫它“蔡侯纸”。 空，“瞬息万变”意思是在极短的时间内发生了千变万 19.(1)人迹罕至(2)禅意(3)幽静20.“白云依 化，形容变化很快、很多；“风云变幻”像风云那样变化 静渚，芳草闭闲门”展现了一幅宁静安详的画面。此联 不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。此处形容人 不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他渴望 工智能领域变化快，新技术不断涌现，用“瞬息万变” 像自然一样平静安宁，同时也希望自己能够拥有一种 更恰当。第二空，“演义”指以历史事实为背景，以史 超脱世俗、淡泊名利的心态。21.①勇敢反抗②得 书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成 了伤寒和大叶性肺炎③暴风雨所诞生的22.示例 的小说；“演绎”有展现、表现、推演等意思。这里说人 一：冬妮亚的友好、热情、美丽、活泼深深吸引了保尔， 工智能全方位展现科技的魅力，用“演绎”合适。第三 她让保尔尝到了爱情的滋味，也让保尔走出穷困无能 空，“探讨”意思是研究讨论；“探察”指探听侦察；察 看。此处说同学们研究讨论人工智能带来的影响，用 的阴影。后来她为世俗所染，贪图享乐，爱慕虚荣，最 终嫁给了有钱人。再次相逢时，保尔深刻地认识到自 “探讨”更准确。故选B。(2)示例：人工智能是一 把双刃剑(3)①朔气传金柝寒光照铁衣②谁家 己和她不是一个阶级的人，最终分手。示例二：朱赫来 玉笛暗飞声散入春风满洛城③即更刮目相待 作为坚定的革命者，是保尔的精神导师。在朱赫来的 ④山重水复疑无路柳暗花明又一村6.C【解析】 指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁意志的革 A.“半夜里”表示的是听雨的时间；“听见”表示事件， 命英雄。他曾经教会保尔英国式拳击，使他在受到资 是句子的谓语；“繁杂的雨声”是句子的宾语，是听见 产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮回击。示例三：达雅 的事物；“早起”是表示事件；“是”表示强调作用；“浓 是保尔的妻子，给保尔以无微不至的关怀，在保尔因失 阴的天”表示判断的结果。正确的节奏划分应该是 明而灰心丧气时安慰他，在保尔艰难写作时鼓励他。 “半夜里/听见/繁杂的雨声，早起/是/浓阴的天。”所 在达雅的帮助下，保尔成功写出了《暴风雨所诞生的》 以该选项错误。B.“像你一样”是一个整体，用来修饰 一书。23.示例：我要介绍的科幻小说是《三体》。 “伟大坚强”，中间不应该断开，正确的节奏划分应该 这本书讲述了人类与外星文明三体人的接触、冲突与 是“我们祖国的/英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你 抗争。小说中涉及宇宙社会学、黑暗森林法则等令人 一样的/伟大坚强”所以该选项错误。D.“一面鲜红的 深思的概念。其独特之处在于以宏大的宇宙为背景， 五星红旗”和“两个醒目的蓝色大字”分别是完整的表 展现了人类在面临绝境时的勇气与智慧。作者刘慈欣 达，中间不应该断开，正确的节奏划分应该是“机身上/ 用严谨的科学推理和丰富的想象力，为我们构建了一 漆着/一面鲜红的五星红旗和/两个醒目的蓝色大 个波澜壮阔的科幻世界，让读者沉浸其中，思考人类的 字一‘蛟龙！’”所以该选项错误。故选C。7.①希 未来和宇宙的奥秘。24.略。 望花珠留上海实习②以在火车上实习为由③两人 期末综合评价 在希望的农业园偶然相遇8.运用动词“抻”“拍打” 1.(1)漫步zhǔ(2)C【解析】③向先介绍陇南某 写出母亲内心的紧张与重视，为下面写跟女儿说去旅 智能科技公司在人工智能研发方面的成果及应用领 游作铺垫，表现母亲对女儿的呵护与关心，不希望女儿 域，①句接着介绍另一家生物科技企业在基因编辑技 担心自己的复杂心理。9.示例：第①段中的“却想回 术方面的贡献，②句最后介绍新能源科技企业在电池 老家”，第③段中的“有时和自己的观点不同”，第⑥段 技术研发上的作用。按照“某智能科技公司”“另一 中花珠向母亲打听希望农业园种什么；都是文章埋下 家”“还有一家”的顺序依次介绍，逻辑清晰，语意连 的伏笔，暗示了花珠将要回老家实习，从而使文章前后 贯。故排序为③①②。故选C。(3)重复啰唆，“常 照应，结构严谨。10.一方面指花珠毕业实习以及未 常”或“总是”删去其一。2.B【解析】A.甲作品介 来工作方向的去向所带来的希望；另一方面是指花珠到 35 希望农业园实习；这一标题表现乡村振兴的时代主题。 山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享受的 11.拓跋珪：贪占书籍却不学习，将书籍作为面子工程。 人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。而那些懵懵懂 萧绎：沉迷读书却不懂运用，失败后归咎于读书。 懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在 12.交代萧绎成长于读书氛围浓厚之家，解释他热衷读 何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几天的空闲 书的原因；与后文他焚书并埋怨读书的行为形成对比， 时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着 突出“读书需活用”的主题。13.D【解析】A.有 苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些庸俗的 误，“所有喜爱搜集书籍的人都犯了‘贪书'的错误”表 客人不过来，只有知己好友到访，内心也无比欢喜，不 述过于绝对，文章只是以拓跋珪为例说明贪书于面子 禁惊叹：这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子 的情况，并非泛指所有搜集书籍的人；B.结合第③段 石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图 “一场从上到下、声势浩大的‘命郡县大索书籍’运动 享受的人享用。 迅速展开，搜集到的书，‘悉送平城’”和第④段“拓跋 19.B【解析】甲诗“两水夹明镜，双桥落彩虹”的意思 珪得到天下之书后，并未见他带头学习，也未号召开展 是：宛溪和句溪二水像晶莹剔透的明镜一样环抱着宣 ‘益人神智’的读书活动”可知，拓跋珪的“贪书”确实 城，凤凰和济川两桥像两道彩虹一样卧在“明镜”之 引发了全国性的搜书运动，但这场运动仅以“搜集书 中。在此“彩虹”比喻双桥倒影，侧重画面美感而非理 籍、集中到平城”为目的，他既没有自己带头读书，也没 想象征。乙诗“荡胸生曾云，决眦人归鸟”的意思是： 有推动全国性的读书活动，并未在北魏全境掀起“好读 山中层云生起，使心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 之风”，书籍最终只是“为面子光鲜”的摆设。选项中 在此“归鸟”是通过动态景象展现山势高远，体现诗人 “在北魏全境掀起了好读之风”的表述与文章内容不 对自然的赞叹，并非表达羁旅思归。故选B。20.相 符；C.结合第⑦段“面对西魏兵临城下的严峻局面，一 同点：两诗均通过登高望远表达对自然的热爱，并借景 无退兵之策，二无成仁之心”“魏征叹道：‘不崇教义之 抒怀。不同点：甲诗情感孤寂怅惘，暗含被逐后的失意 本，偏尚淫丽之文，徒长浇伪之风，无救乱亡之祸矣’” 与对古人的追思；乙诗情感积极昂扬，抒发诗人登顶的 可知，萧绎成为阶下囚，不仅是因为缺乏军事才能 决心与豪情。 21.示例一：反对。保尔·柯察金经历 (“一无退兵之策”)，更因为他沉迷读书却不懂将书中 了退学、战争、病痛、双目失明等磨难，却凭借顽强的意 的“教义之本”运用到治国、应对危机中，反而“偏尚淫 丽之文”，导致无法挽救国家危亡；且“只是因为缺乏 志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新 军事才能”的表述过于绝对，忽略了他“不活学活用读 焕发生机。可见，“沙漠里也能养出牡丹花”。示例二： 赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小 书所得”的核心问题。故选D。14.示例：读书不是 为了面子，而是为了增长学识，因此读书不求多，但求 福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见， 益人神智：要把阅读学到的知识灵活运用到生活中去， “沙漠里养不出牡丹花来”。（言之成理，意对即可) 学以致用；营造浓厚的读书氛围，有助于更好地读书； 22.示例一：我选图一，封面内容是保尔在骑兵部队的 要带着思考去读书，选取有益身心的内容，剔除无价值 战斗中奋勇杀敌的画面，一颗炸弹在他身边炸响，头部 的内容。 15.(1)这里指德行美好(2)大儒，指博 受到重伤。然而，即使在生死关头，保尔依然顽强地活 学的人(3)只有(4)空闲16.D【解析】“忽得 了下来。这体现了他英勇无畏的精神。示例二：我选 十日五日之暇”的意思是：忽然有十几天的闲暇时光。 图二，画面内容是保尔修筑铁路，忘我工作。铁路快修 之：助词，的。A.用于主谓之间，取消句子的独立性， 完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎，体现了他吃苦耐劳、 无实义；B.宾语前置句的标志，无实义；C.宾语前置句 顽强奋斗的精神。23.示例：窗外，夕阳如醉，将天空 的标志，无实义；D.助词，的。故选D。17.（1)没有 染成了一片橙红。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低 世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 声诉说着一天的故事。远处的山峦连绵起伏，在余晖 (2)这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享受的人 的映照下，轮廓显得格外柔和。田野里，金黄的麦浪轻 自己却不懂得（真是令人遗憾）。18.所居之处自然 轻翻滚，像是大地母亲为即将到来的丰收而欢快地舞 环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽 蹈。一位老农扛着锄头，缓缓地走在田埂上，他的身影 兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白 被夕阳拉得很长很长。那略显佝偻的脊背，承载着岁 丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可以调素琴， 月的沧桑和生活的重压，然而他脸上那安详而满足的 阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者 笑容，却如同这灿烂的夕阳一般，温暖而动人。这片宁 高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 静而美好的田园风光，让我心中涌起一股莫名的感动。 参考译文： 它是那么地朴实无华，却又充满了生命的力量和对生 【乙】三间茅屋，十里春风，屋子里面有幽兰，窗外 活的热爱。24.略。 36