第一单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）甘肃专版

抚养两个弟弟（(2)示例：我赞同小文的观点。《骆驼 福子也是被二强子逼死的。祥子对二强子非常痛恨， 祥子》中的祥子代表的是像祥子一样生活在社会底层、 最有可能将他加入“黑名单”。11.(1)①祥子来到 受迫害的人，即使这一次祥子凭借如此的巧合未堕落， 北平当人力车夫，苦千三年，终于凑够了钱，买了辆新 但只要黑暗的社会现实未改变，他终究还是会不幸。 车。②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二 更何况一定还会有其他像祥子一样的人堕落下去，这 次破灭。(2)运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了 是大多数生活在那个时代的“祥子”的命运。10.祥 暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的 子不爱虎妞，决定离开人和车场，虎妞谎称怀孕逼婚， 氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。运用夸张、 祥子无力反抗，选择与她结婚，最后虎妞难产而死，祥 比喻的修辞手法，描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了 子卖车办丧事，到城里来的努力全部落空。11.示 炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。 例：老马祖孙对祥子的命运影响最大。祥子在小马身 12.示例：A,曹先生对祥子的生活十分关怀，无私地帮 上，似乎看到了自己的过去；在老马身上，似乎看到了 助祥子，在祥子眼里是“圣人”，两次出场都给当时迷 自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠 惘的祥子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的话 拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以摆脱眼前 12.①祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第 来自虎妞的困扰。在虎妞死后，曹先生答应了祥子的 一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。②祥子为了安 请求，让小福子去曹宅当女仆营生，给了堕落绝望中的 葬因难产而死的虎妞卖掉了车子，因而难过得哭不出 祥子一线希望，再次点亮了他的精神世界和他对新生 声来。③小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有 活的渴望。（言之有理即可） 任何情感和追求，变得很麻木。④当时整个社会不 《钢铁是怎样炼成的》推进式训练（一）》 让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。 1.尼·奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金（保尔） 《骆驼祥子》综合训练 为理想而献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的高 1.小福子上吊自杀麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃2.刘 贵品质2.维克托牛虻暴风雨所诞生的3.朱赫 四爷虎妞小福子曹先生3.小时候在树下睡觉 来4.谢廖沙5.D【解析】D.不是朱赫来，是保尔 被驴咬的4.高妈5.A6.B【解析】①“天气渐热 的哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了份工作。6.D 生活艰，雨中拉车终病倒”为第十八章内容；②“重 7.B8.(1)保尔在砖瓦厂藏枪中尉找枪(2)示 回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴”为第十三章内容； 例：保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚 ③“祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼”为第二十四章 会，保尔带着穿戴整洁的冬妮亚同去，遭到工友们的嘲 内容；④“可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼”为第二、 笑，保尔意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，希望她能 三章内容。据此按照小说《骆驼祥子》情节发展的 和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生 先后顺序排序为④②①③。故选B。7.B【解析】 裂痕，保尔离开了冬妮亚。保尔的离开是在爱情与阶 B.祥子经历了人生的三起三落后，从一个诚实勤奋的 级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择， 青年堕落为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉， 也是他成长的结果。9.(1)浪漫(2)湖边看书 “始终不向命运低头”表述有误。8.(1)因为小福子 10.保尔去问神父：为什么《圣经》上说的地球存在的 死了。(2)示例一：孙侦探：孙侦探是当初抓祥子的 时间和地理课上老师讲的不一致？在神父家补考 乱兵排长，他骗走了祥子的钱，使祥子买车的希望又一 时，保尔为报复神父平时对他的不公，悄悄地往神父家 次成了泡影。示例二：虎妞：虎妞是造成祥子悲剧的主 的面团里撒了一把烟末。11.（1)保尔·柯察金（保 要原因，从装怀孕骗婚到最后难产死亡，这对祥子的打 尔)(2)①保尔作为骑兵连战土，在一次和波兰军队 击一步步加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响 的战斗中，一块烧红的弹片钻进了他的脑袋，接着又摔 人物。9.(1)BC(2)示例：《骆驼祥子》中的祥 下马。②保尔失去了他的右眼。12.示例：①从成长 子是一个悲剧人物。由于社会的黑暗，祥子由一个进 经历看，保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同 取向上、不甘失败的“人”蜕化为自甘堕落的“走兽”， 钢铁在烈火与骤冷中铸造；②从精神品质看，保尔·柯 成为了行尸走肉。10.示例：二强子，一个自暴自弃 察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺 的车夫，是小福子的父亲。二强子是一个脾气暴躁、不 下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。 负责任、自私自利、酗酒成性、自暴自弃、拿老婆和孩子 《钢铁是怎样炼成的》推进式训练（二） 不当人的败类。二强子只顾自己吃喝玩乐，为了生存1.伤寒大叶性肺炎2.朱赫来冬妮亚3.文学创 和生活，把自己才十九岁的女儿小福子卖给了一个军 作书稿在寄回途中丢失4.①丽达②她是保尔的 官；他酗酒打人，打妻子孩子，而且一度还想要把自己 妻子，在保尔全身瘫痪、双目失明的困境下，她的支持成 两个儿子给卖了，最后把自己的妻子活活打死了。小 为保尔继续前进的动力；她鼓励保尔进行文学创作，保 25 尔最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，以此再次回归革追求，正是这种自强不息的精神，支撑着他走过了一个 命事业。5.D【解析】A.“患伤寒症病愈”错误，应 又一个难关，最终实现了自己的人生价值。保尔·柯 该是达雅陪同患肺炎病愈后的保尔来到烈士墓前悼 察金的故事告诉我们，自强不息不仅是一种顽强的生 念革命战友；B.“钢铁就是这样炼成的”是朱赫来说 命力，更是一种积极向上的人生态度。10.（1)B 的；C.保尔认识的是达雅，不是丽达。6.C【解析】 【解析】A.因为屡遭神父的辱骂和惩罚，保尔给神父家 C.保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，曾经动摇、绝 面团撒上烟末，体现了保尔敢于反抗的特点，“天真顽 望过。7.D8.(1)保尔/保尔·柯察金朱赫来 皮、活泼可爱”表述有误。C.片段三中保尔在全身瘫 (2)在与骑兵队战斗时，一颗炸弹在保尔身边爆炸，右眼 痪，双目失明的情况下，拿起创作这个“新的武器”，开 失明，头部重伤铁路快修完时，他得了伤寒和大叶性 始了新的生活，表现了保尔钢铁般的意志和战胜困难 肺炎，被送回家治疗9.（1)A【解析】A.第①段中，保 的决心，“表现了保尔敢于挑战新事物的创新精神”表 尔明知伤寒病每天都要夺去几十双有用的手，但他仍坚 述有误。D.虽然原稿丢失对保尔是一个打击，但这个 持工作，并不是体现他的无知无畏。而是展现了他为了 打击并没有击垮了他的所有信念。保尔在小说的创作 革命事业、为了完成筑路任务，不顾个人安危，将自己的 过程中表现出了极大的毅力和坚持，“这个致命的打击 生死置之度外的高尚品质和坚强意志。(2)示例：在 击垮了保尔所有的信念”表述有误。故选B。(2)示 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在追逐溃逃的敌军时大 腿中弹受伤，后经过治疗，又重回战场，这是保尔在战 例：保尔即使身体残疾，但他依然没有放弃对生活的希 斗中受伤的一次重要经历，体现了他的勇敢和坚毅。 望和革命的热情，而是全身心投入到了写作中，以笔为 保尔在第一次受伤后离队，是因为他头部受伤并导致 武器，继续战斗，这无疑是伟大的。因此当我们在学习 右眼失明。这次受伤对保尔的人生和革命事业产生了 和生活中遇到困难时，不可自暴自弃，要直面困难；其 重大影响，但他并没有放弃，而是选择继续战斗。革命 次，我们还要珍惜拥有的一切，笑对生活。 战争胜利后，保尔又积极参与经济恢复与建设，在筑路 综合评价 时得了伤寒并引发肺炎，最终致全身瘫痪，双目失明， 第一单元综合评价 但保尔凭借顽强的毅力和钢铁般的意志战胜了病魔， 1.(1)澎湃cui(2)C【解析】填空处应紧接袁老 开始用文学创作的方式继续战斗，最终完成了小说《暴 被大家铭记的原因，根据“不仅仅”“还因为”的关联词 风雨所诞生的》，成长为一位真正的无产阶级革命英雄 顺序，确定④①为前两句；②句写袁老质朴无华的形 战士。 象，为第三句；③句写袁老终生浸在稻田里，与横线后 《钢铁是怎样炼成的》综合训练 “每天起床第一件事就是下田”衔接紧密，因此是第四 1.保尔（保尔·柯察金）十月革命2.兄弟姐弟朱 句。所以排序为④①②③。故选C。 (3)搭配不当， 赫来维克托3.冬妮亚丽达达雅4.B5.B 删除“历历在目”。2.B【解析】A.楷书的特点是 6.B【解析】B.“保尔”有误，应是“谢廖沙”。7.D 笔画平直、结构规整、线条稳定、字形端庄大方，选项 【解析】D.这段文字中的“他“实际上是指保尔·柯察 “笔画千净利落、直而不僵、流畅自然”是楷书特点，从 金，而不是保尔的哥哥阿尔焦姆。神父对保尔态度蛮 作品来看，字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾，笔 横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被 画有波折，是隶书；C.“露起露收，牵丝映带，轻重适 神父无情地从学校开除。8.(1)①得了伤寒和大叶性 宜，如行云流水般自然洒脱”，这是行书的书法特点。 肺炎②《暴风雨所诞生的》(2)示例：经历了四次死 由作品来看，没有露起露收，牵丝映带等特点；D.观察 里逃生和多次伤病的折磨，保尔的身体越来越差，他想 作品，它的结构没有省略，笔画也少有连笔，故本项“结 到了自杀。他掏出手枪，对准自己。可他最终放弃了， 构简省，笔画连绵”等赏析错误。故选B。3.①家长 他想到“任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪”，纵然 和学生在理解“杰出人物”的内涵时对“英雄人物”的 生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭 认可度都比较高。②家长在理解“杰出人物”的内涵 尽全力，让生命变得有益于人民。他用钢铁般的意志诠 时对“科技工作者”的认可度比较高，对“娱乐明星”的 释了生命的意义。9.示例：保尔·柯察金一“自强 认可度比较低；学生在理解“杰出人物”的内涵时对 不息”：保尔·柯察金的一生充分体现了“自强不息” “科技工作者”的认可度比较低，对“娱乐明星”的认可 的精神。保尔从小生活在贫困的家庭中，但他并没有： 度比较高。4.示例：按照演讲内容、演讲技巧、综合 被困境所打倒，而是通过自己的努力和不懈的奋斗，逐 印象三大版块（三个评分项目）进行评分。其中演讲 渐成长为一个坚定的革命战士。在革命道路上，他经 内容的标准分是3分，评分要点是：主题鲜明，内容积 历了无数的磨难和挫折，但从未放弃过自己的信仰和：极、健康向上；语言规范、自然流畅；层次分明，逻辑性 26 强。演讲技巧标准分6分，评分要点是：普通话标准， 文中仅提及“阳气”是部分学者的观点，且未表明“阳 吐字清晰，声音洪亮；语速、语气、语调、音量、节奏张弛 气达到全年最盛”，选项表述与原文不符。12.C 有度；姿态、动作、手势、表情贴切自然。综合印象标准 【解析】A.第④段运用了引资料（引用《说文解字》《月 分1分，评分要点是：仪表端庄，衣着大方，举止从容 令七十二候集解》)和作诠释（解释“满”的含义），但文 精神饱满。5.(1)A【解析】第一空，元勋：指首功 中没有列出具体数字，未使用列数字；B.引用典籍资 大功，也可指有极大功绩的人，立大功的人。元帅：指 料是为了增强文章的权威性和说服力，而非趣味性； 军队中最高级别的军官。根据袁隆平对农业发展的贡 D.第⑤⑥段分别说明北方和南方“满”的不同含义， 献，此处应选“元勋”；第二空，鲜为人知：指很少有人 属于分类说明，而非对比南北气候差异。故选C。 知道。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指众所周知，流 13.“满而不溢”指事物达到一定充盈状态却不溢出， 传得很广。南仁东建造“中国天眼”的过程，在其事迹 既体现自然规律，也蕴含人生哲理：做人应谦逊，不骄 被广泛宣传前，更多是幕后付出，“艰难岁月”强调过 傲自满，在进取中保持适度，如学习中取得成绩时不膨 程的艰辛与不为人熟知，“鲜为人知”能准确体现这一 胀，持续提升；生活中追求平衡，不贪求极致圆满，以 特点，；第三空，开辟：侧重创立新局面。开拓：侧重在 “将满未满”的状态对抗熵增，实现可持续发展。 拓展。根据语境，“中国天眼”是从无到有新开辟的领 14.文章采用了由表及里、由分到总的逻辑顺序及 域，应选“开辟”。故选A。(2)总有一些名字如璀 “总一分一总”的结构：第①④段先交代小满的节气 璨星辰(3)①深林人不知明月来相照②故园东 地位，并引用《说文解字》《月令七十二候集解》中的语 望路漫漫双袖龙钟泪不干③草树知春不久归 句点明“满”的具体所指：第⑥一⑦段并列分述“满”的 百般红紫斗芳菲④何当共剪西窗烛6.C【解析】 三重含义一北方籽粒饱满、南方雨水充盈、阳气充 A.“有方向、有意识地”是一个整体，用来修饰“前进”， 盈；第⑧⑨段总结哲理，揭示不立“大满”的中庸智慧。 中间不应该断开，正确的节奏划分应该是：邓稼先的一 分述部分按空间（从北到南）和事理（从作物到降水再 生/是/有方向、有意识地/前进的。没有彷徨，没有矛 到气候)逐层推进，顺序由表及里，由自然到文化。 15.（1)推托(2)只，只是(3)点燃(4)怎么 盾；B.“听”是动词，“我的”是定语，“动静”是中心词， 16.B【解析】“安有为人臣而戏其君乎”中的“而”是 “听我的动静”是动宾短语，应作为一个整体。正确的 “连词，表转折，却”。A.连词，表顺承，可不译；B.连 节奏划分应该是：在/我看不见的/地方，偷偷地/听我 词，表转折，却；C.连词，表并列，可不译；D.连词，表顺 的动静。D.“我在无遮拦天空下的”是一个整体，用来 承，可不译。故选B。17.（1)你现在的才干和谋略， 修饰“荫蔽”，中间不应断开，正确的节奏划分应是：心 不再是原来那个吴县的阿蒙了！(2)年老的时候喜 中的/雨点/来了，除了你，谁是/我在无遮拦天空下的/ 好学习，就如同点亮火烛时照明的光亮。18.共同目 荫蔽？故选C。7.运用了景物描写（或环境描写）， 的：都希望对方通过学习增长见识和才干。孙权劝学， 描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大 先指出学习的必要性，再用自己的学习经历现身说法， 好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的 言辞恳切，循循善诱；师旷劝学，运用比喻的方法，把不 悲愤。8.①自责道歉②咬指盖印9.①爱憎分 同年龄段学习的效果比作不同时段的光亮，生动形象 明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之 地说明了学习的重要性，从而说服晋平公。 力。②坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。 参考译文： ③正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有 【乙】晋平公问师旷：“我今年七十岁了，想学习， 以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。10.“砥柱 恐怕已经晚了吧！”师旷说：“为什么不把火烛点燃 人间是此峰”：①表现了朱先生年轻时的雄心壮志。 呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？” ②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。“白鹿精 师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听 魂”：①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格。 说，‘年少的时候喜好学习，就如同日出时的阳光；壮年 ②对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定。 的时候喜好学习，就如同太阳在正午时的阳光：年老的 ③对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励。（答出两点即可） 时候喜好学习，就如同点亮火烛时照明的光亮。’点燃 两处题字共同寄托了朱先生对鹿兆海的报国之志的敬 火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”晋平公感叹： 佩，以及对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族人侵的讴 “说得好啊！” 歌。11.D【解析】D.根据第⑦段“近年，对于节气 19.C【解析】C.联系注释①“这是李白被流放夜郎经 文化的考证研究更为丰富，也有学者提出，小满之满表 过江夏（今湖北武昌）时游黄鹤楼所作”可知，【甲】诗 征气候，指代与日照强度、时长相关的‘阳气’”可知， 第一句写诗人遭到贬谪一事，为记叙，并非描写。 27 20.①思乡之情②去国怀乡之伤21.示例一：选择 物是我们成长路上值得学习效仿的对象，用“榜样”更 A。封面中主要元素有人物和洋车，这与《骆驼祥子》 合适。第二空，咀嚼：比喻对事物反复体会、玩味。品 中祥子的人物身份和职业契合，通过封面信息直接关 尝：侧重于用嘴辨别、尝试滋味，一般与食物等具体事 联作品内容。同时背景中的城门楼契合故事发生的背 物搭配。这里说的是对经典中的故事和话语进行反复 景地一老北京城。示例二：选择B。一个身着传统 体会，以感受其中蕴含的力量，用“咀嚼”更能体现这 服饰努力拉着洋车的人物形象，生动地展现了祥子作 种深度和过程。第三空，坚韧不拔：形容意志坚定，不 为人力车夫的身份和艰辛的工作状态，让读者能直观 可动摇，强调在困难面前坚持不懈、有毅力。坚强不 地感受到祥子的主要职业特点。后面的骆驼元素，则 屈：指坚韧、刚毅，毫不屈服，更侧重于面对压迫、困难 巧妙地呼应了书名中的“骆驼”，不仅是主人公名字的 时不屈服的态度。《老人与海》中的老人在波涛汹涌 一部分，也象征着祥子吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。 的大海上与鲨鱼顽强搏斗，体现的是一种在艰难环境 (言之有理即可)22.一是当时的社会制度和反动势 中坚持不懈、有毅力的精神，用“坚韧不拔”更符合语 力的迫害，这是造成祥子悲剧命运的客观原因；二是祥 境。故选A。(2)示例：一位智者，给予我们深邃的 子自身性格的局限性、堕落性、劣根性，这是造成他悲 启迪(3)①凭君传语报平安②草树知春不久归百 剧命运的主观原因；三是和虎妞不正常的结合，这是导 般红紫斗芳菲③士别三日即更刮目相待④此夜 致祥子悲剧命运的另一个重要原因。23.示例：语文 曲中闻折柳何人不起故园情6.B【解析】B.“春 课上，我因紧张答不出问题而脸颊发烫。这时，老师轻 色满园关不住，一枝红杏出墙来”：可是这满园的春色 轻走到我身边，眼神像温暖的阳光：“别急，慢慢想，你 毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出 一定能行。”那眼神驱散了我的慌乱，我深吸一口气， 墙头来。这句诗以一枝红杏来象征满园的春色，表明 终于说出了答案。老师笑着点点头，那目光至今温暖 春天的生机是无法被阻挡的，与画作中一枝杏花从墙 着我。24.略。 头伸出的情景相契合。7.(1)生出好感(2)很不 第二单元综合评价 悦(3)无奈(4)恻隐之心、自责8.(1)运用了拟 1.(1)气魄chún(2)A【解析】根据文段内容，这 人的修辞手法，以“大声抗议”赋予皱纹以人的色彩， 几个句子围绕阅读经典名著展开，逻辑上应先从阅读 形象生动地写出了女人脸色不好看，像是有很重的心 方式入手，“回归纸质阅读的纯粹”（③）是基础；接着 事的样子，体现出她的疲倦和忧伤。(2)“只”的本 通过这种阅读培养能力，“培养深度思考的习惯” 义是“只有，仅有”，突出强调女人仅仅拿了一张钞票 (②)；进而在此基础上“构建独立的思想体系”（④）； 的样子，体现出她的淳朴和善良，也体现出“我”的惊 最终达成“让经典名著成为青春的精神底色”（①）的 讶。9.（1)女人没有如期改衣时“语气里明显透着 目标，形成层层递进的关系，故正确的顺序是③②④ 哀求，脸色也不好看，像是有很重的心事的样子，脸上 ①。故选A。（3)否定不当，删除第二个“不”。 的每一道皱纹都在大声抗议疲倦和忧伤”；(2)女人答 2.D【解析】D.篆书的字形特点是纵向取势，线条规 应“我”第二天下午可以来取衣服，但第二天、第三天 整、古拙且对称，保留着明显的象形文字遗韵。而“字 都锁着门；(3)女人的女儿“穿一身校服，左臂上戴着 形扁平舒展”是隶书的特点。3.示例：①每天合理安 黑纱”，女儿对女人说：“妈，您吃口饭吧，不然会累倒 排阅读时间，坚持阅读，就会有所收获。②开展多种阅 的。若真累倒了，我可怎么办？”10.(1)文中的女人 读活动，激发学生阅读热情。4.示例一：我选择 是个善良、淳朴的人，她因为家庭变故没有按时给 (A),漫画左边是一堆被闲置许久、已结出蜘蛛网的书 “我”改衣，不断向“我”道歉，给“我”少算钱当作补偿； 籍，右侧是沉迷于移动设备，对身边书籍充耳不闻的学 (2)文中的女人是个坚强的人，面对家庭的变故，她自 生，它生动形象地揭示了当下学生对于纸质书籍的冷 力更生，还要照顾女儿；(3)文中的女人是个勤劳能干的 落。选用此漫画，可以让大家认识到目前我们的阅读 人，从她“埋着头在缝纫机前全神贯注地干着活儿”可以 现状，引起反思，进而倡导阅读。示例二：我选择(B), 看出。（答出两点，意近即可)11.B【解析】B.根据 漫画中孩子和家人在一起阅读一本大书，书上写着“全 本段中的“对于年轻人来说”可知，本项“对于爱国的每 民阅读”，它生动形象地写出了人们对于阅读的重视。 个人来说”有误。故选B。12.引用艾青的诗句，自然 选用此漫画不但可以鼓励青少年多读一些有益的书， 引出本文的中心论点“家国情怀是每个人的立身之本， 而且也有利于形成全民阅读的良好氛围，达到文化强 是一种质朴的情感”；作为道理论据，论证中心论点；激 国的目的。5.(1)A【解析】第一空，榜样：指作为 发读者阅读兴趣。13.我们要常怀感恩之心、厚植家 仿效的人或事例（多指好的）。模范：本指制造器物时 国情怀；我们要爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生 所用的模型，引申为值得人学习或使人效法的榜样，强 活中不断升华爱国奋斗精神；我们要不忘初心、牢记使 调标准与规范，还可表示褒扬的称号。此处说经典人命，在爱国奉献中实现个人价值。14.家国情怀既体 28 现为一种民族大义，也是康续传承的文化传统。家国我的。那天我值日锁门，发现他正蹲在花坛边给流浪 情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。 猫分馒头，竹篮里还放着这枚哨子。“丫头别怕野猫， 今天，家国情怀更体现为一种时代责任。15.（1)越 它们听这个。”他粗糙的手掌把哨子塞进我掌心，阳光 过(2)记(3)控制，统治(4)军队16.B【解 透过梧桐叶，在他鬓角的白霜上晃出细碎的光。后来 析】A.集市/买；B.均为“听到”的意思；C.令，被/替； 张爷爷退休了，可每次路过花坛，我总忍不住摸出哨子 D.带领/用。故选B。17.（1)将军和战士们身经百 吹声短音一就像在跟那个总背着竹篮的身影打招 战，多年后，有的战死沙场，有的胜利归来。(2)（她） 呼，这秘密藏了五年，连妈妈都不知道。 24.略。 所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分 第三单元综合评价 忌惮。18.木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不 1.(1)头颅suǒ(2)①②(3)C【解析】画波 求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败贼军，却 浪线的句子语序不当，将“一个又一个”移至“记录了” 不向朝廷请功。可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇 的后面。故选C。2.B【解析】①向先点明黄旭华 善战、不慕名利等品质。 精神的价值及对青少年的意义，应放在首位；②句承接 参考译文： ①句，从“家国情怀”角度展开；④句从“面对困难的态 【乙】秦良玉，忠州（今重庆忠县）人，嫁给石往宣 度”切人，与②句并列；③句用“还要”递进，进一步说 抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马 明培养创新思维和实践能力的启发；⑤句以“此外”总 跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携 结，强调成功的意义在于奉献，与前文形成逻辑闭环； 带军粮跟随出征。第二年的正月二日，贼军趁明朝官 ①句已作总起，⑤句完成分述后自然收束，整体逻辑为 军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军 “总—分—总”，因此排序为①②④③⑤。故选B。 的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将 3.示例：“青春模样”的特质是热爱祖国、开拓进取、乐 贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼 于奉献。4.A示例：您认为学校和家长应怎样引导 乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内 青少年选择青春榜样B示例：您认为媒体对青春榜 的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的 样应怎样做好宣传工作呢5.示例：现在由我为大家 职务。秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并 宣读比赛流程。首先，各位选手要在13：00准时到达 且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分 学校的1号报告厅进行抽签，根据抽签结果按顺序进 严格，每当行军发令，全军肃静严整。（她）所率领的行比赛。然后，每位选手进行比赛，比赛完成后由评委 军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。 老师打分并点评。最后由主持人播报每位选手的得 19.D【解析】D.甲诗尾联用设问句，抒写竹子希望能 分，并邀请评委团主席为获奖选手颁奖。（按照顺序表 遇到知音把它制成长笛，必能一展风采，发出龙吟般的 达，语言通顺即可)6.①朔气传金柝寒光照铁衣 声音，寄寓了作者不愿随波逐流、趋时附势，只愿遇上 ②独坐幽篁里弹琴复长啸③谁家玉笛暗飞声 伯乐，一展抱负的远大志向。20.甲诗以竹自喻高洁 散入春风满洛城④故园东望路漫漫7.父亲爱犁 品格（或托物言志），通过“无人赏高节”表达不被赏识 护犁父亲一生和犁连在一起8.“木犁”是贯穿全 的孤傲（或怀才不遇）。乙诗借竹林的幽静环境，展现文的线索；概括全文的内容；“木犁”象征着父亲勤劳 隐士超然物外、与自然相融的禅意。21.示例：我认 的一生。9.(1)运用了动作描写，“驾”“扶”“握” 为这种比喻有道理。把祥子比作车轮，表现了祥子吃 “扬”一系列的动词，描写了父亲犁地的动作，表现了 苦耐劳的特点，像车轮一样奔波劳碌。同时也体现祥 父亲的勤劳能干。(2)这句话运用了比喻的修辞手 子不能自己把握自己的命运。把虎妞比作车座，表现法，将“牛鞭声与雷电声、风雨声、水花声”比作“乐 出虎妞贪图享受、好吃懒做的特点，也能表现祥子和她 章”，形象生动地描写了父亲辛勤劳动的场景，表现了 的关系。车轮要承受来自车座的压迫，祥子觉得自己 父亲的勤劳以及劳动时的愉悦。10.内容上：点明文 被虎妞控制和压迫。把小福子比作车把，体现了小福 章中心，深化中心，赞扬了父亲勤劳的一生。结构上： 子是祥子人生的方向，是祥子的希望所在。没了小福 总结全文，照应开头，点题。11.B【解析】B.结合 子，祥子这个车轮就没有了车把，失去了人生的方向， 第⑤段“随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅 彻底堕落。22.示例：匹配图2。祥子刚到北平，梦 降低。有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降 想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车 低到三年前的十分之一左右”可知，无人机造价并非 被乱兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞 “一直居高不下”，而是随着技术成熟大幅降低。 又卖掉了车，从此他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾12.“仅”是“只、才”的意思，强调翼展之小，说明新型 的行尸走肉。23.示例：我的书包侧袋里总躺着一枚 无人机的“微型”特点，体现说明文语言的准确性。 磨得发亮的铜哨子，那是三年级时老校工张爷爷送给13.利：(1)军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等， 29 提升国家军事实力。(2)民用无人机可广泛用于科 期中综合评价 研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。弊：(1)给公 1.(1)鞠躬尽瘁xūn(2)B【解析】④句是一个总 共安全带来隐患。(2)可能侵犯公民隐私。14.示 起句，从时间跨度上点明了家国情怀在中华民族五千 例：利用无人机开展紧急救援，例如，在心脏病突发 年文明中的重要地位和作用，为后文具体阐述不同时 的紧急情况下，无人机能够迅速飞抵患者身边，放下 期的家国情怀奠定了基础。③句紧承④句中“五千年 除颤器等医疗设备，为患者争取宝贵的抢救时间。 文明长河”，具体列举了古代不同人物的家国情怀表 15.(1)放下(2)只，仅仅(3)拉、拉开(4)放、摆 现。①句与③句形成古今对比，从现代不同职业的角 16.D【解析】A.代词，这个道理/主谓之间取消句子 度，阐述了当代人对家国情怀的传承和践行。⑤句从 独立性，不译；B.连词，表转折，却/连词，表顺承，就； 当今时代发展的独特视角，即文化与科技融合的角度， C.介词，在/介词，向，表对象；D.都是：语气词，表 进一步强调了家国情怀在文明传承中的关键作用，是 疑问。故选D。17.（1)我射箭的技术不好吗？ 对前文当代家国情怀阐述的深化和拓展。②句中的 (2)假如放十片叶子（在百步之外），那么射得中射不 “它”指代家国情怀，此句是对整个文段的总结和升 中我就不能保证了。18.甲文告诉我们实践出真知、 华，深刻阐述了家国情怀对个体生命的重要意义。故 熟能生巧的道理。乙文告诉我们做任何事情都必须专 正确排序为④③①⑤②。故选B。(3)句式杂糅，删 心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右 去“的结果”或将“源于”改为“是”。2.B【解析】 盼，那就任何事情也做不成。 B.“蚕头燕尾”“一波三折”是隶书的特点，图中文字多 参考译文： 用中锋用笔，一律曲笔弧线，结体平正。这是篆书。故 【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你 选B。3.示例：表格中的数据表明学生们在感情上 想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽 知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上 的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿 就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。 在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉 4.示例：画面的主体是一名穿着校服的学生，其手臂抱 弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的 在胸前，胸前有各类建筑标志，寓意着祖国的点滴发展 翅膀犹如一片垂云。楚王把箭搭在弓上，不知道要射 都记录在新一代青年的心中，下方的文字“祖国在我心 谁。养叔上前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之 中”直接点明视频主题，启示我们要时刻将祖国放在心 外去射它，十发箭十发中。假如放十片叶子（在百步之 中，保持爱国热情。5.(1)D【解析】第一空，迅疾： 外)，那么射得中射不中我就不能保证了。’” 迅速。迅猛：迅速猛烈。句子中形容图书、报刊等发 19.(1)罢（或：相送罢）(2)（日暮）掩柴扉（3)待 展，用“迅猛”更能体现发展速度快且有力；第二空，体 春草绿时，必策马归来20.对友人的依依不舍与别后 现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。展 的无尽思念。21.被大兵抢走埋葬虎妞不得不把 现：明显地表现出来。句子中说电影《哪吒之魔童闹 车卖掉旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和 海》的爆火表现出科技赋能文化生产的无限潜能，用 压迫22.示例：我认为祥子是自己把自己驱赶到野兽 “展现”更合适；第三空，源源不断：形容接连不断。无休 中去的。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要 无止：没完没了，没有尽头。为文化强国建设提供强大 因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到 能量，用“源源不断”更能体现能量持续供应。故选D。 个人奋斗根本不是劳动人民摆脱穷困的求生之路。祥 (2)示例：科技强则国家强(3)①万里赴戎机关山 子的悲剧在于他长期的“执迷不悟”。而个人性格上、 度若飞②独坐幽篁里③谁家玉笛暗飞声散入 心理上的弱点和接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自 春风满洛城④杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 弃的念头。他曾经全力反抗命运却最终屈从于命运的 6.D【解析】上联：“万里征途”是偏正结构，“万里” 安排，他曾经对虎妞干预他的生活有所抵制却最终受 修饰“征途”；“燃火种”是动宾结构。“铁血丹心”是并 制于她。在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性 列结构，“铁血”和“丹心”分别指代红军战士的意志和 彻底泯灭，他的道德之柱彻底崩溃，最终自我放纵，跌 精神；“映日月”是动宾结构。整体上，“万里征途”与 人了流氓无产者之列。23.示例：儿时，我坐于琴前， “铁血丹心”对仗，“燃火种”与“映日月”对仗，对仗工 学着演奏家的样子忘我演奏，琴声毫无音韵节奏可言， 整。“万里征途燃火种”以仄声结尾，符合上联的要 却依然令我沉醉不已。如今，我端坐琴前挥洒汗水，稚 求。D项与上联结构相同，对仗工整，与上联激励同学 嫩的琴音早已变得流畅动听；断断续续的曲调也变成 们传承长征精神为民族复兴奋斗的主题紧密相关，且 了优美的旋律。随着琴声，我轻轻摇摆，感谢自己多年 与上联平仄相合。7.(1)老兵被“白头心儿”救了 来的坚持不懈和永不言弃，才造就了如今的自己，我为 命(2)老兵惜别“白头心儿”(3)老兵（偶遇）救治 自己点赞！24.略。 “白头心儿”(4)老兵带着“白头心儿”返乡8.第一 30语文 第一单元综合评价 七年级下册 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (考试时间：150分钟满分：150分) 一、积累与运用(30分) 班级开展“学习英雄人物，坚定理想信念”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，终有 “士别三日”的蜕变；观今，榜样之力更让我们心潮pgpài。《说和做》中的闻一多先生，于大 庭广众之下拍案而起，其呐喊历历在目，如惊雷裂空，惊心动魄，为民主沥尽心血；而更多身影则 于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，功勋卓著的他，其姓名却曾鲜 为人知；作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平走后的时间里，人们送别他、怀念他、铭记 他 每天起床第一件事就是下田，甚至在获颁“共和国勋章”次日就下田。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分)》 peng pai 鞠躬尽瘁 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 )(3分) ①还因为他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人”。 ②功勋卓著、荣誉等身的袁老，却像一位“扫地僧”那样质朴无华。 ③他一生浸在稻田里，在生命的最后几年，他的心还在试验田里。 ④不仅仅是因为他把一生献给了“吃饭”这件天大的事情。 A.④①③② B.③②④① C.④①②③ D.②③④① (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.下面是同学们为主题班会“学习英雄人物”搜集的一幅书法作品，老师借此勉励大家努力学习， 不负韶华。下面是对书法作品的赏析，正确的一项是 ( )(3分) A.作品笔画干净利落、直而不僵、流畅自然，楷书风格明显。 不只 B.作品以隶书写就，字形宽扁，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 C.作品露起露收，牵丝映带，轻重适宜，如行云流水般自然洒脱。 負争 D.作品模仿“草圣”张旭的笔法，结构简省，笔画连绵，气势贯通。 韶朝 3.小文就“杰出人物”的内涵认可度进行了问卷调查，仔细分析下表，从中概括出两条信】 策夕 息。（2分)》 “杰出人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45% 50% 5% 学生 35% 15% 50% 1 4.班级开展了“榜样的力量”演讲比赛，下面是这次演讲比赛的评分表的部分内容。请整合表格内 容，写一段话，向参加比赛的同学介绍评分细则。(3分) 评分项目 评分要点 标准分 演讲内容 主题鲜明，内容积极、健康向上；语言规范、自然流畅；层次分明，逻辑性强 3分 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮；语速、语气、语调、音量、节奏张弛有度；姿态、 演讲技巧 6分 动作、手势、表情贴切自然 综合印象 仪表端庄，衣着大方，举止从容，精神饱满 1分 [注]这次以“榜样力量”为主题的演讲比赛采用10分制。 5.班级开展读书活动，小语为这次活动设计了一段开场白，请你帮她完善。（12分) 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉， ,镌刻在 人类文明的天空。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业（( ）。 他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题呕心沥血；“中国天眼”的奠基人南仁 东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些()的艰难岁月里，他以 坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业()新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许 他们没有惊天动地的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。今天，让我们齐聚于此，汲取榜样 力量。相信通过这次活动，大家能明白榜样的重要性。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是 )(3分) A.元勋鲜为人知开辟 B.元勋 妇孺皆知开拓 C.元帅妇孺皆知开辟 D.元帅鲜为人知开拓 (2)给文中横线处填写恰当的句子。(2分) (3)将下面的古诗补充完整。(7分) 我国历史上有一大批杰出的诗人，他们从各自的生活出发，用不同的景象表达内心的情 感。王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸。① ”(《竹里馆》)写出了 清幽的氛围与淡泊的心态；岑参远赴边塞“② 。马上 相逢无纸笔，凭君传语报平安”(《逢入京使》)用平实的语言写出报国与亲情难以两全的复 杂情感；韩愈“③ ”(《晚春》)用拟人手法写出了花草 树木惜春争艳的场景；李商隐“④ ,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)，勾勒 出一幅未来相聚、共话今情的温馨图景。 6.在朗诵环节，小语对下列语句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项（)(3分) A.邓稼先的一生/是/有方向、有意识/地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 B.在/我看不见的/地方，偷偷地/听我的/动静。 C.他，是/口的/巨人。他，是/行的/高标 D.心中的/雨点/来了，除了你，谁是/我在无遮拦天空下/的荫蔽？ 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 题字慰英雄 陈忠实 ①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一 片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆 -2 汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速 度，然后盆开公路驶上朝南通向原根的官道，在滋水河边上停下来，一个人站在河岸上指指点点， 另一个脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是 一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个 即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的 军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫 他：“你的学生鹿兆海来咧一”朱先生撩起袍襟疾步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿。” ③朱先生轻淡地问：“你大老远从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是 的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海 并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打 日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生“噢”了一声扬起头来，急不可待地问：“你们开到 啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为 你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长 听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头…”朱先生的脸 频抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常 为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断 激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也被热烘烘的血 流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇 了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也 无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到他无声而又坚决的拒绝。朱先生 控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架 上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以 上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小 臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰！ ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登 临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海 也情绪激动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂！ ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地 按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去： “先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生…”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿 忘告先生哦！” (节选自《白鹿原》，有删改) 7.请从描写手法的角度分析，选文第①段中画横线的句子有什么作用？(4分) 金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖 不住肃煞的悲凉。 8.围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为是如何变化的？请补全下面的空缺处。(4分) 轻淡调侃→① →激动题字→② →怆然吟诗 9.请结合全文，简要分析朱先生的人物形象。(3分) 3 10.分别探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴，并简要概括其共同蕴含的情 感。(6分) (二)阅读下面文章，完成题目。（15分) 小满的“满”指什么？ 孟扬 ①小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年小满始于5月21日。 ②“小满见三新”，小满时，农作物陆续成熟，可供人们尝鲜。各地的“三新”品种并不相同，江 南地区多指大麦、油莱、蚕豆；北方地区多指小麦、豌豆、油菜。 ③这个时节，北京、辽宁、山东的樱桃迎来成熟期，而福建、广东的荔枝也来到了收获的季节。 ④凝聚着中华先民的生活经历和农耕经验的二十四节气，是岁时变化的概括与标识，小满也 不例外。“满”，《说文解字》中释义为“满，盈溢也”。小满，意味着“满而不溢”“满而不盈”。元代 吴澄在《月令七十二候集解》中说：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈满。”一般认为，“满” 的具体所指，即为农事物候，一方面与作物的生长有关，另一方面与降水量相联系。 ⑤“小满小满，麦粒渐满”。在北方，小满之“满”，指代作物籽粒充实饱满。小麦被认为是小 满节气的表征作物。此时，冬小麦等夏熟作物开始结实，进入灌浆阶段，籽粒日渐充实饱满，但还 未完全成熟。小满三候为“麦秋至”。麦秋，指的就是收割麦子。“小满十八天，青麦也成面”，很 多地方把小满之后的“十八天”视为收割小麦的重要时间节点。 ⑥“小满小满，江河渐满”。在南方，小满之“满”，指代着雨水充盈。在这个时节，受夏季风等 影响，南方地区降水逐渐增多。这时也到了蓄水种植水稻的时期，如果雨水偏少，就可能造成田坎 千裂，甚至芒种时也无法栽插水稻，所以有所谓“小满不满，干断田坎”的农谚。 ⑦近年，对于节气文化的考证研究更为丰富，也有学者提出，小满之满表征气候，指代与日照 强度、时长相关的“阳气”，为认知“小满”提供了又一视角。 ⑧小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一。在节气体系中，小雪大雪、小寒大寒、小暑 大暑，表现出同构的对称之美，而小满之后，接续的是“芒种”而非“大满”。宋代马永卿在《懒真子 录》中提到，二十四气其名皆可解，独小满、芒种说者不一。对此，有人认为，如果麦子“大满”收割则 籽粒容易脱落，如果江河“大满”就会外溢，造成损失或危害。故而以芒种命名小满后的节气。也有 人从文化角度解读，认为传统的中庸之道忌讳“太满”“大满”，正所谓“水满则溢，月盈则亏”，物极必 反。小满之名，充分体现了古代先民们的智慧，也体现了二十四节气所蕴含的哲学思想。 ⑨二十四节气是社会实践，也是知识体系。它不仅对人们的生产生活带来实际影响，也引发着 感悟与思考。由“满而不溢”到“满招损，谦受益”，也许是对传统文化的一种富有情趣的意会与自 洽。但即便是在当代世界，将满未满的“小满状态”，何尝不是对抗熵增定律的一种优雅的姿态。 (选自《人民日报》，有删改) 11.下列对小满的“满”理解不正确的一项是 ()(3分) A.源自《说文解字》中“盈溢也”的释义。 B.在北方指冬小麦等夏熟作物的籽粒充实饱满。 C.在南方指雨水充盈。 D.指与日照强度和时长相关的“阳气”达到全年最盛。 12.下列对选文分析正确的一项是 )(3分) A.选文第④段综合运用了引资料、列数字、作诠释等说明方法。 B.选文引用《说文解字》《月令七十二候集解》等典籍中的资料，增强了文章的趣味性。 C.“一般认为，‘满’的具体所指”中的“一般”体现了说明文语言的准确性。 D.第⑤⑥段将“北方”与“南方”作对比，突出小满节气的南北气候差异。 -4 13.第⑧段提到“小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一”，请结合自身实际，谈谈你对 “满而不溢”的理解。（4分) 14.本文采用了什么说明顺序和结构方式？请结合文章内容简要分析。(5分)》 (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” (节选自《孙权劝学》) 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有 为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日 中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” (节选自《说苑·建本》) 15.解释下列句中加点的词。（4分) (1)蒙辞以军中多务 (2)但当涉猎 (3)何不炳烛乎 (4)安有为人臣而戏其君乎 16.下列句中的“而”与“安有为人臣而戏其君乎”中的“而”用法相同的一项是 )(3分) A.学而时习之 B.人不知而不愠 C.切问而近思 D.三十而立 17.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)老而好学，如炳烛之明。 18.结合文章具体内容，分析孙权与师旷两人劝学的目的以及方法的不同之处。(4分) (四)阅读下面古诗，完成题目。(5分) 【甲】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 【乙】春夜洛城闻笛 李白 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】①这是李白被流放夜郎经过江夏（今湖北武昌）时游黄鹤楼所作。②迁客：指西汉的 贾谊，因指责时政，受到权臣的逸毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨， 故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 19.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 ()(3分) A.【甲】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都暗含了长路漫漫之感。 B.【乙】诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，感情直率真挚又有余蕴，令人回味。 -5— C.【甲】【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 D.【甲】【乙】两首诗歌都表现了李白诗歌想象丰富、意境奇妙、清新飘逸的特点。 20.请完成下列表格，感悟诗人情感。（(2分) 诗名 所含笛曲名 曲名分析 所表达的情感 “柳”谐音“留”，古人送别亲友时 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 ① 折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 《与史郎中钦听黄鹤 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如 ② 楼上吹笛》 《梅花落》 见满天飘落的梅花，凛然生寒。 (五)名著阅读(8分) 21.在整本书阅读的成果展活动中，同学们要设计书籍的封面，通过对知识卡的学习，同学们为《骆 驼祥子》设计了如下封面，你喜欢哪一幅？请说明理由。（4分) 知识卡 封面设计包括画面内容和色彩，往往会传达书的内容、主要人物、主题情感等相关信息。 通过封面信息，可以推测作品的内容或风格。 骆 駱駝祥子 22.有的同学认为造成祥子悲剧命运的原因是他的性格太儒弱了，被欺负时都不知道反抗，所以一 步步堕人了深渊；也有的同学认为是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果虎妞没有骗祥 子，或者孙侦探没有敲诈他的钱，等等，或许祥子的生活会是另一番样子。你认为造成祥子悲 剧命运的原因是什么？(4分) 三、作文(60分) 23.进入初中以来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势…都是爱的流露。 请选择一个美好的场景，用文字将它表达出来，那将成为你永恒的记忆！要求：100字左右。 (10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分)》 (1)请以“勤奋铸就成功”为题目作文。 (2)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 梦想，炽热饱满；青春，光彩照人。前进道路上，无论是平川还是高山，不管是丽日还是 风雨，只要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，失志艰苦奋斗，在时间的原野上静 心奋斗，改变一定在慢慢发生。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人 相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 6