期中综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）甘肃专版

斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷 (2)所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻 热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水， 莫测。18.【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂 它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月，它把 寞、凄凉之情，【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞 学府公园装点成金色的殿堂。 美之情。 九月的公园，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀 参考译文： 落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面 【乙】从（五泄寺的）大门往右拐，有一条石头小 残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中苏醒。玫 路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。 瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春 山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，跨 的美丽。桂花开了，在舒朗的月夜中散发着阵阵幽香。 过一条石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下， 秋天里的学府公园是一篇童话，是一首赞歌，是我 震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山 心中的天堂。 横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷 24.略。 起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到 的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头 第三单元综合评价 望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线， 1.(1)追溯fn(2)B【解析】“③选择经典”，只 空空的都像编织物的横线，到了大雨从悬崖上倾泻而 有先从众多的经典作品中挑选出自己感兴趣或者适合 下，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞 的，才有后续的行动；“②诵读经典”，在选好之后通过 叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻 大声朗读来熟悉经典的内容、韵律和节奏；“①感悟经 莫测。 典”，在诵读的基础上深人理解和体会经典作品所蕴含 19.C【解析】C.【甲】诗未直接表露情感，而是通过叙 的思想、情感和智慧，从而达到更高层次的认知和收 事与对比暗含心绪：前两句“洛阳访才子，江岭作流 获；据此，正确排序是③②①。故选B。(3)成分残 人”讲述客观事实，未直接说“同情”“愤懑”，情感藏于 缺，在句末加上“活动”。2.①举办“诗歌朗诵”比赛 叙事背后；后两句“闻说梅花早，何如北地春”则以“江 ②结合诗歌内容，将诗歌以画的形式呈现③举办“优 岭梅花虽早开，却不如北方春天温暖”的对比，含蓄表 秀专题诗集”评选活动3.④②4.图①：式微 达对友人被贬偏远之地的关切一—既未说“你处境艰 图②：子衿图③：关雎图④：蒹葭理由：图①：画 苦”，也未说“我为你担忧”，而是借景物对比传递心 面呈现劳作场景，对应《式微》，诗中描绘劳役者在露 意，抒情委婉，而非“直抒胸臆”。20.乙诗困境：隐 水中、泥地里辛苦劳作，抒发不满，契合画面呈现的劳 喻渴望入仕但无人引荐，表达了渴望为国效力的热忱 作情境。图②：有一位身着古装的人物，可对应《子 (对现状的无奈)。甲诗困境：才子被贬为流人，表达 衿》，此诗写女子思念恋人，在城楼上张望等情境，人物 对友人遭遇的惋惜、不平。21.示例：《经典常谈》中 形象与诗中情感传递场景相符。图③：出现水鸟，对应 的苏秦，家境窘困，所有人都看不起他，但他从不气馁， 《关雎》，诗开篇“关关雎鸠，在河之洲”，以水鸟和鸣起 发愤图强，勤奋学习，一年后学成，遂游说列国，合纵诸 兴，与图中元素契合。图④：有芦苇等水边植物，对应 侯抗秦，佩六国相印，名震天下。22.示例一：选A. 《蒹葭》，诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘水边芦苇丛 《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与 生景象，和画面一致。5.（1)A【解析】第一空，“浓 特色。经过之前的学习，我们知道《诗经》是我国第一 部诗歌总集，是我国后世诗歌的启蒙之作，因此深入阅 缩”指用一定的方法使物体中不需要的部分减少，从而 使需要部分的相对含量增加。“凝聚”指气体由稀变 读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟 人生的真谛，还可以欣赏其语言美，学习赋比兴的表现 浓或变成液体。这里说古典诗词是历史的精华，是把 手法。示例二：选B.《战国策》。《经典常谈》中介绍 国家民族发展的方方面面提炼、压缩在其中，用“浓 了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们 缩”更合适。第二空，“概括”指把事物的共同特点归 知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战 结在一起；总括。“囊括”指把全部包罗在内。古典诗 国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的谋略，从中学 词是对人们生活细枝末节的一种归纳总结，并非涵盖 习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。 全部，用“概括”更恰当。第三空，“支撑”有抵抗住压 23.例文： 学府公园的秋天 力使东西不倒塌，或勉强维持的意思。“支持”指给以 踩着满径的黄叶，携着一路的菊香，秋姗姗而来 鼓励或赞助。这里说古典诗词为中华民族的崛起提供 叩响了季节的门。 精神上的力量，使其不倒下，用“支撑”更能体现这种 28 稳固、重要的作用。第四空，“运筹帷幄”指在后方决了范围。故选D。12.运用了作比较、列数字、举例 定作战策略，泛指筹划决策。“指挥若定”形容指挥调度 子的说明方法。将5G与4G的传输速度、延迟进行对 从容不迫。这里强调中国人在面对复杂国际形势时能 比，并列举具体数字，如5G理论峰值速度每秒10G比 有策略、有谋划，用“运筹帷幄”更符合语境。故选A。 特、延迟低至1毫秒等，还通过下载电影、自动驾驶、远 (2),(3)①黄发垂髫并怡然自乐②城阙辅三秦 程医疗手术等例子，具体、准确、突出地说明了5G技术 风烟望五津③窈窕淑女④蒹葭苍苍白露为霜 传输速度快和延迟的特点，使读者对5G技术的优势有 6.C【解析】C.《诗经》是儒家经典“五经”之一，而非 更直观、清晰的认识。13.示例：早上，当你还在睡梦 “四书”之一。“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟 中，5G连接的智能窗帘会根据预设时间自动缓缓拉 子》。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春 开，让阳光轻柔地洒进房间。同时，智能音箱通过5G 秋》这五部儒家经典。7.（1)清风峡有股“野”劲儿 网络快速获取当天的天气和新闻资讯，轻声播放给你 (2)溪石滩(3)山花粉白，开满山林，脚下的石径听。你起床走进卫生间，智能马桶会通过5G与健康监 和泥径两边长满了草，石壁上长满青苔，泉水流淌 测设备相连，实时分析你的健康数据并同步输送到手 (4)不知疲倦，乐而忘返8.示例一：从修辞手法角度 机。来到厨房，5G智能烤箱已经按照你昨晚在手机上 赏析。本句运用了拟人的修辞手法，“欢快”一词赋予 设置的程序烤好了面包，5G智能咖啡壶也已煮好了咖 泉水以人的情态，增添了画面的趣味性，生动地表现了啡。出门时，你无需担心家里电器未关，通过手机上的 作者内心的欢乐。示例二：从用词角度赏析。句中连 智能家居App,借助5G的快速连接，能随时关闭家中 用“蹲下”“掬起”“洒去”一系列动词，描写连贯而流 的设备。14.不能删去。“逐渐”表示程度或数量逐 畅，将作者喜爱美景、亲近自然的情景生动地呈现出步缓慢增减，在句中说明5G基站覆盖范围是逐步、一 来。9.定点换景法。作者在溪石滩先是注目于眼前 点一点扩大的，不是一下子就完成的。如果删去，就变 浅亮的溪水，描写了溪水穿过石块儿以及游人围着溪 成覆盖范围快速、立刻扩大，与实际情况不符，“逐渐” 水笑闹的情景；接着望向石滩两旁的林子，描写了林中 体现了说明文语言的准确性和科学性。15.（1)并 的鸟儿，作者的立足点不变，在视线的转换中呈现出所 排、挨着(2)弯曲(3)说出，指出(4)跑，逃跑 见之景。10.示例一：我选择标题一。“清新宜人” 16.D【解析】A.连词，表并列，译为“并且”/连词， 用简洁的短语概括出了清风峡景物的整体特点，突出 表顺承，连接两个连续的动作，译为“然后，就”；B.程 了清风峡的魅力，能够激发读者从文中探访清风峡的 度副词，极，很/动词，消失；C.动词，可以/副词，大约； 兴趣。示例二：我选择标题二。“游”字点出本文是一 D.均为代词，代指前文提到的内容，“左膝”/“屏风 篇游记，突出了文体；同时标题简洁明了，让读者一目 内”，用法相同。故选D。17.（1)(佛印)抬头仰望， 了然，能够迅速把握文章的核心信息和主题。11.D 神情和苏东坡、鲁直不相类似。（2)凡是在这种情 【解析】A.“这一特性使它能完全消除交通事故的发况下应该有的声音，没有一样没有的。18.(1)大苏 生”表述有误，根据第②段“在自动驾驶中，车辆与车 泛赤壁侧面(2)乙文第一段描写了声音的繁杂多 辆、车辆与基础设施之间需要快速、准确地传输信息， 样，结尾处强调只有一人，表明艺人是借助高超的口技 低延迟的5G网络能够确保信息及时传递，避免交通事 创造出如此丰富生动的艺术效果。 故的发生”可知，这里说的是“能够确保信息及时传 参考译文： 递，避免交通事故的发生”，但并不是说能“完全消除 【乙】忽然有一个人大声呼叫“起火啦”，丈夫起来 交通事故的发生”；B.根据第③段“在工业领域，它助 大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭 力实现工业互联网。工厂中的各种设备通过5G网络 了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的 连接，生产数据能够实时上传和分析，企业可以根据数 小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着噼里 据分析及时调整生产策略，提高生产效率和产品质量” 啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼 可知，文中强调的是5G技术通过实现工业互联网，让 的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千 生产数据实时上传和分析，企业据此调整生产策略来 人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一 提高生产效率和产品质量，并非“通过降低生产成本帮 齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是 助企业提高产品质量”；C.根据第④段“目前，全球许 在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使 多国家都在大力推进5G网络的建设。我国在5G领 一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出 域处于世界领先地位，5G基站的数量不断增加，覆盖 其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴 范围逐渐扩大”可知，不是“全球所有国家”，选项扩大 里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。 29 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座 甘肃城市的看法，①句“其实，敦煌是酒泉代管的县级 位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要 市，甘肃这柄‘玉如意’的西边一头，整个都是酒泉的 抢先跑掉。 地界”则是阐述了其实际情况，因此①句承接前文，放 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风 在首位；接着④句“酒泉市位于河西走廊西端，是甘肃 一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一 省最大的地级市，占全省总面积的42%”紧承①句句 块醒木罢了。 尾的“酒泉的地界”介绍酒泉情况，放在第二位；③句 19.D【解析】D.从诗的内容来看，诗人兴冲冲步行山 “它得名于霍去病倾酒入泉与将士共饮的传说”中的 中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻 “它”紧承④向介绍酒泉的得名，放在第三位；②句“它 找，仍未如愿。虽寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟 看尽杀伐征战，也听惯声声驼铃”承接③句“霍去病倾 到“禅意”之妙处，诗人非但没有产生失望惆怅，反而 酒入泉与将士共饮”，放在最后。所以排序为①④③ 获得精神惬意和心理的满足。20.“白云依静渚，芳 ②。故选D。(3)删除“全新的”。2.D【解析】 草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也 D.“笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方正，运 反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一 笔流畅有度”是楷书的特点。这幅字帖中的书体是草 样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世 书。 3.示例：长城破坏情况严重，长度减少近半。 俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结 4.示例：同学们好！欢迎参加今天的非遗体验活动，上 合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。21.示例 午9点到10点是牛肉面制作工艺，10点30分到11点 一：《〈说文解字〉第一》。故事性：开头的“仓颉造字” 30分是太平鼓表演技巧。所有课程都在教学楼一楼 的传说，文中秦始皇统一文字的故事和“甲骨文”被发 大厅进行，请大家按时参加。5.(1)C【解析】第 现的故事，都增添了内容的趣味性。知识性：对“六 空，“俦就”指俦造成，多用于比喻，如“俦就辉煌”等； 书”的详细介绍，让我们了解了造字和用字的六个条 “俦造”指把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却 例；对书体演变的过程的讲解，让我们知道了书体演变 后凝固成为铸件。这里说的是制造器皿，用“铸造”更 的主因和方向，都是在求应用便利。示例二：《〈史记〉 合适。第二空，“聚集”指集合，凑在一起；“聚积”指一 〈汉书)第九》。故事性：讲述司马迁的身世故事，打动 点一滴地凑集，积聚。此处说炉匠们凑在一起，用“聚 人心。班固创作《汉书》的故事及他的妹妹班昭等人 集”更能体现人集合在一起的意思。第三空，“心驰神 共同创作《汉书》的情节，引人入胜。知识性：对《史 往”指心神飞到（向往的地方），形容非常向往；“赏心 记》《汉书》两部典籍的体例、内容和特色的介绍以及 悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅。这里是说打 作者表达见解的文字，颇具学术性。（任选其一，结合 铁花的表演让人看到后心情愉悦，用“赏心悦目”更符 具体内容分析合理即可)22.示例：我认同这种说法。 合语境。故选C。(2)一(3)①城阙辅三秦 朱自清在序言中说，希望这本书给读经典的学生做个 风烟望五津②隔篁竹闻水声③气蒸云梦泽波 向导，指点阅读门径，此书旨在激发读者亲近经典的兴 撼岳阳城④微君之故6.B【解析】B.此句中，“ 趣，使读者能“因这本书的引导，去接触古书”。如书 头”是状语，“扑在”是谓语，“亲人怀”是宾语。故划分 中谈《史记》，不说流传千古的“列传本纪”，只讲司马 为：一头/扑在/亲人怀。7.①拜师学艺：曹姨免费教 迁一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言。在 小米剪纸，小米拜曹姨为师。②学习折剪：小米先学习 《史记》的大背景下刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影， 折叠剪纸，从花卉折剪入手，学会了剪“双喜”字、“春” 直言他和《史记》一样伟大，如此这般，让人不禁想去 字等。③技法提升：小米逐渐学会了多种折叠剪纸技 探一探那“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的华彩。 法，还掌握了点色剪纸、拼色剪纸等更为复杂的技法。 23.示例：家乡古镇的石桥是珍贵文化遗产。桥身由青 ④传承发展：一个假期下来，小米赚了不少钱，多年后 石砌成，拱形的桥洞横跨小河。从远处看，它如长虹卧 也成了河洛剪纸的非遗传承人。8.①突出河洛剪纸 波。走近瞧，桥栏上雕刻着精美的花纹。几百年来，它 的独特价值，展现了当地的风土人情和历史文化，使其 默默承载着行人车马，见证了古镇变迁，散发着古朴韵 区别于其他剪纸艺术。②为后文曹姨的作品在市场上 味。24.略。 供不应求、价格不菲作铺垫，因为独特的地域特色增加 期中综合评价 了作品的文化内涵，提升了作品的吸引力，使其具有较 1.(1)磅礴dài(2)D【解析】结合题干“甘肃在地 高的艺术价值和市场价值。③体现曹姨作为非遗传承 图上就像一柄‘玉如意’，很多人会以为敦煌或嘉峪关 人的匠心，她在作品中融入地域文化元素，传承和弘扬 才是甘肃最西边的城市”可知，这句阐述了大多数人对 了河洛地区的传统文化。④为小米后来爱上河洛剪纸 30语文 八年级下册 期中综合评价 (考试时间：150分钟满分：150分) 一、积累与运用(30分) 班级开展“走近魅力甘肃，感受非遗文化”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。（7分) 翻开中国地图看看甘肃，甘肃在地图上就像一柄“玉如意”，很多人会以为敦煌或嘉峪关才 是甘肃最西边的城市。 它是中国第一座航天城，是中国最初的石油重地，还是重要的 农业制种基地、飘香全国的瓜果之乡… 甘肃，这片古老而神奇的土地，以其pgb6的气势和深厚的文化底蕴震撼着每一个到访 者。从雄伟壮丽的祁连雪山到广袤无垠的河西走廊，从神秘莫测的敦煌壁画到古朴沧桑的嘉峪 雄关，甘肃的每一寸土地都散发着独特的魅力。这里的人民勤劳质朴，从不怠慢每一寸土地、每 一缕时光。他们用热情和坚韧，在这片土地上书写着属于自已的传奇。甘肃的发展就像燎原之 火，势不可挡，正以全新的崭新姿态迎接更加美好的明天 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。（2分) pang bo 怠慢 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 )(3分) ①其实，敦煌是酒泉代管的县级市，甘肃这柄“玉如意”的西边一头，整个都是酒泉的地界。 ②它看尽杀伐征战，也听惯声声驼铃。 ③它得名于霍去病倾酒入泉与将士共饮的传说，它是中国最早面向世界的“海关”。 ④酒泉市位于河西走廊西端，是甘肃省最大的地级市，占全省总面积的42%。 A.②④③① B.④③①② C.③①④② D.①④③② (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.书法艺术是甘肃文化遗产的一大亮点，下列对草圣张芝《冠军帖》赏析有误的一项是( )(3分) A.用笔淋漓酣畅，使转法度严谨，表现了书家良好的控笔能力。 B.点画起止分明，收放有度。点画处的“实”与牵丝的“虚”相得益彰。 C.结构简省，笔画连绵，书写迅捷，一气呵成，都令人叫绝。 多了 D.笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方正，运笔流畅有度。 3.仔细观察下面图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。(2分) 甘肃境内长城破坏情况调查表 时期 战国时代 汉代长城 明代长城 张芝《冠军帖》 原长（公里） 600 2200 1400 现长（公里） 300 1000 1000 4.活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，请你作为志愿者的一员， 结合下表，参与介绍。注意表达简明、连贯、通顺。(3分) 课程 时间 地点 牛肉面制作工艺 上午9：00~10：00 教学楼一楼大厅 太平鼓表演技巧 上午10：30~11：30 一 19 5.班级开展非遗主题班会，下面是小甘搜集的资料，请你帮他完善。（12分) 打铁花是一种大型民间传统焰火，是中国古代匠师们在()器皿过程中发明的一种民俗 文化表演技艺，始于北宋，盛于明清，至今已有千余年历史。旧时，每逢春节，以补锅为生计的炉 匠们回到家乡，他们会()在一起，支起炭炉，化铁为汁向空中抛洒，铁水四散形成璀璨绚丽 的火树银花，以此来祈求来年风调雨顺，家业兴旺红火。当地百姓给它起了一个贴切而美丽的 名字打梨花，也称打铁花。 作为国家级非物质文化遗产的打铁花，如今已成为传统佳节期间独特的表演、庆祝方式。 民间艺人将滚烫的铁水洒向空中，流光溢彩的铁花一簇簇绽放在夜空，金花四溅，如同一场漫天 缤纷的流星雨，同时借助旋转飞轮，让铁水飞转出花朵般的造型，令人( )。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是 )(3分) A.俦就聚集心驰神往 B.铸就聚积赏心悦目 C.铸造聚集赏心悦目 D.铸造聚积心驰神往 (2)给文中处填写恰当的标点符号。(2分) (3)小语认为，小甘的资料还需充实，请你帮他补充相应内容。(7分) 甘肃的山川壮丽，文化底蕴深厚，古代文人墨客在此留下诸多诗篇。当我们身处甘肃大 地，或许会像《送杜少府之任蜀州》中“① ”所描绘的那样，感 受到雄浑的地理风貌；而当我们置身于幽僻之地时，则更会像《小石潭记》中“② ,如鸣珮环，心乐之”所呈现的那样，被那清脆悦耳、宛如玉佩相击的水声吸引，心 生愉悦。《望洞庭湖上张丞相》中“③ ”,以磅礴气势展现出洞 庭湖的壮观，与甘肃某些雄浑景致有着异曲同工之妙；出门在外，心中或许会涌起《式微》中 “式微式微，胡不归？④ ,胡为乎中露”那样对归处的深深渴望。 6.在诗文朗诵环节，小甘对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮他选出不恰当的一项 )(3分) A.满心话/登时/说不出来 B.一头/扑在亲人/怀 C.树梢/树枝/树根根 D.亲山/亲水/有亲人 二、阅读（60分) (一)阅读下面文章，完成题目。（17分) 河洛剪纸 侯发山 ①放寒假了，小米打算赚，点零花钱存着买书用，思来想去却没有好主意。妈妈对小米说：“要 不你去曹姨那里看看？说不定有什么好办法呢。” ②曹姨是小米家的邻居，整天拿着一把剪刀在纸上剪花。她的素材均与河洛地区的风土人情 有关，有着鲜明的地域特色，可以说是河洛文化的活化石。她剪纸的主要技法是阴剪、阳剪，阴阳 结合，以阳为主，造型蕴含着当地的历史文化。如“常香玉【)系列”，她就分别创作出了常香玉的 少女时期、中年时期、晚年时期和《花木兰》中经典角色的剪纸肖像作品，反映了常香玉不同时期的 精神风貌。最绝的是，每幅作品除了人物之外，曹姨还会在人物服饰和周边融入河洛地区的一些 传统文化元素，像河阴石榴、莲花、黄河鲤鱼、洛阳牡丹等，用以表达家乡人对大师的热爱和怀念。 再如“留余图”，作品本身是康百万庄园“留余匾”的形状，右侧两个“留余”大字，整幅作品上方是 “留余匾”文字内容，下边是数条姿态各异、活灵活现的黄河鲤鱼，两边用花卉点缀，养眼又有寓意。 曹姨是河洛剪纸省级非遗传承人，她的作品在市场上供不应求，价格也不菲。 ③听了妈妈的话，小米一开始是打算去曹姨那里讨一幅剪纸作品。众所周知，曹姨这人一向 心善，逢年过节都会给小米家一幅剪纸作品，大都是“福”字，贴在门窗上，平添了喜庆吉祥。小米 心里打着小算盘，想着要是把曹姨送的这幅作品出售了，买书的零花钱不就有着落了？ —20— ④可让小米没想到的是，这次曹姨很温柔地拒绝了。不过，曹姨和颜悦色地补充说：“小米，我 可以教你剪纸。” ⑤小米瞅着曹姨，眼里充满了不解。她知道，曹姨带了不少徒弟，上有六七十岁的爷爷奶奶， 下有五六岁的小朋友。小米想学，可就怕自己出不起学费啊。 ⑥曹姨像是知道小米的心思，说：“我免费教你。我先教你简单的，只要认真学，一天就可以剪 两幅…咱河洛剪纸是非遗产品，有客户上门收购，销路你不用担心。” ⑦就这样，小米拜曹姨为师。开始学的是折叠剪纸，简称“折剪”，就是将色纸折叠起来，剪出 均齐式花纹的剪纸。这种剪纸看似简单，其实并不好剪。曹姨教她花卉折剪，以折叠两至三次为 宜，只要对折的次序不乱，折叠好后，用铅笔勾勒出刀法的路径，就能剪出想要的图案。 ⑧小米用心，脑子灵活，依照曹姨的指点，一个“双喜”字一刀剪成，虽然不是很完美，但已经像 模像样了。小米信心大增，学会剪“双喜”字后，又开始剪“春”字…半天时间下来，小米已经交 了几篇自己满意、曹姨也满意的作业。 ⑨第二天早上，小米正在看书，曹姨送过来200元，说小米昨天剪的作品有人拿走了。小米捧 着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说。 ⑩从此，小米爱上了河洛剪纸。她陆续学会了多种剪纸技法，折叠剪纸中的对折、二方连续、 四方连续和团花剪纸等，也都得心应手。后来，她又学会了点色剪纸、拼色剪纸等更为复杂的剪纸 技法。 ①一个假期下来，小米赚了2600元，除了买了不少心仪的书籍外，还有剩余。待到暑假的时 候，小米继续跟着曹姨学剪纸一她尝到了收获的喜悦，欲罢不能。 ②多年后，小米也成了河洛剪纸的非遗传承人。小米是个懂得感恩的人，决定给曹姨办一个 河洛剪纸作品展。在曹姨的工作室，帮助曹姨挑选作品时，从一个隐蔽的角落里，小米发现了一批 作品。 ③不是曹姨的作品，而是那个寒假还有接下来的暑假里，小米自己剪的。 (选自《文艺报》，有删改) 【注】常香玉：著名豫剧演员，“人民艺术家”荣誉称号获得者，代表作有《花木兰》《红灯 记》等。 7.小米在学习河洛剪纸过程中经历了哪些重要阶段？请结合文章内容简要概括。（4分) 8.小说第②段为什么强调河洛剪纸“有着鲜明的地域特色”？(4分) 9.品析下面句子中加点词的表达效果。(3分) 小米捧着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说。 10.说说故事的结局设计有着怎样的好处。（6分) 一 21- (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 迎春和连翘谁把春来报 赵世伟 ①春天是充满生机和活力的季节，五颜六色的花次第开放。 ②迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者。因其美好的寓意， 黄色的迎春花赢得许多人的喜爱。只是许多人不知道，他们眼中的“迎春”，可能是另一种开黄花 的植物一连翘。 ③迎春和连翘属于远房亲戚，同为木樨科家族的成员。其中迎春隶属素馨属，与茉莉、素馨的 亲缘关系较近，全世界素馨属植物有200多种。而连翘属于连翘属，连翘属在全世界仅有7种植 物，其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史 悠久。迎春原产于我国西南地区，因其先于众花开放，一直受到大家的喜爱。 ④区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚。 而连翘的花略大，花瓣数为4枚。虽然都是在春天开花，迎春通常花期较早，天气略转暖即开放， 等花期结束之后才慢慢长出叶片。连翘通常在3月同桃花杏花一起开放。 ⑤迎春的植株比较秀气，株型整齐，枝条一般纤细且自然下垂，节间较短。而连翘则略显高大 粗壮，植株呈直立状生长或在末端下垂。迎春的枝条为四棱形，即使在冬天也呈绿色；而连翘的小 枝为圆柱形，通常为棕褐色。 ⑥连翘叶通常为单叶，或三裂至三出复叶，叶片呈卵形、宽卵形或椭圆状卵形至椭圆形，叶片 比较大，除了基部以外边缘都有整齐的粗锯齿。迎春的叶片是三出复叶，顶生小叶片较大，侧生小 叶片较小，卵状椭圆形，全缘，一般呈十字形对称生长。 ⑦此外，连翘通常每年10月结果，其果实就是药用的部位。连翘可通过播种的方法来繁殖。 迎春在栽培中不易结果，一般都是用扦插方式来繁殖。在较少情况下迎春会结出蓝黑色浆果。实 际上，春天开黄色花的不只迎春和连翘，比如南方地区常见的云南黄素馨，与迎春更为接近，在当 地也常常被误认为是迎春。 ⑧无论迎春，还是连翘，都让我们体会到自然万物的美好。春天来了，百花竞开，去尽情欣赏 这大自然的馈赠吧！ (有删改) 11.分析文中第④段画横线句子使用的说明方法及作用。（4分) 12.除花瓣数量外，请写出四种区分迎春与连翘的方法。（4分) 13.下列对本文的理解分析，不正确的一项是 )(3分) A.第①段由春天五颜六色的花次第开放，引出对迎春和连翘各自特征的说明。 B.第②段中加点词“可能”不能删去。“可能”表示推测语气，说明人们误认连翘为迎春的现象 并非绝对，体现了说明文语言生动形象的特点。 C.本文标题以并列名称引发疑问，设置悬念，引发读者对“真假迎春”的好奇，同时突出植物的 文化寓意。 D.本文采用总一分一总的结构，说明了迎春和连翘的区别，条理清晰，普及了科学知识。 14.公园计划在迎春与连翘花丛旁设立“植物科普标牌”，请你任选其中一种植物，结合文章内容， 设计一段简洁有趣的介绍词。（要求：至少使用一种修辞手法)(4分) —22 (三)阅读下面文言文，完成题目。（15分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】滁于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。及宋受天命， 圣人出而四海一。今滁介江淮之间，舟车商贾①、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣 食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①商贾：商人。②涵煦：滋润化育。 15.解释下列句中加点的词。（4分) (1)阡陌交通 (2)便要还家 (3)及宋受天命 (4)而孰知上之功德 16.下列句中加点的“之”用法不相同的一项是 )(3分) A.处处志之 B.具答之 C.用武之地也 D.渔人甚异之 17.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)不足为外人道也。 (2)圣人出而四海一。 18.请用自己的话从【甲】【乙】两文中归纳出老百姓能够安居乐业的原因。（(4分) (四)阅读下面诗词，完成题目。(5分) 【甲】风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【乙)蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【注释】①喈喈(ji):鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chδu): 病愈。 —23— 19.下列选项中理解不正确的一项是 ( )(3分) A.【甲】诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 B.【甲】诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女 主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 C.【乙】诗中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 D.【乙】诗每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 20.《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写 作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。(2分) (五)名著阅读(8分) 21.朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指 点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请你和同学们分享一下阅读 这部书的真切感受。（4分) 22.学完孟子的《富贵不能淫》以后，小伍不太理解孟子为什么认为公孙衍、张仪不是大丈夫，王老 师觉得他应该读读《经典常谈》相关内容，请你在下面目录中选择一个，把序号推介给小伍，并 说说理由。(4分) 《经典常谈》部分目录 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《战国策》第八 D.诸子第十 三、作文(60分) 23.最近，“甘肃天水麻辣烫”火爆出圈，在各大社交平台登上热搜榜，被网友刷屏点赞并喊话“建 议全国推广”。一碗麻辣烫带火了一座城，全国麻辣烫看甘肃，甘肃麻辣烫看天水。请你以家 乡推介官的身份，写一段介绍性的文字，向大家推荐甘肃的特色（美食、建筑、历史文化等）。 要求：表达清晰，语言简明连贯，注意说明顺序，不少于120字。（10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)请以“穿越的时光”为题目，完成作文。 (2)期待，宛如晨曦中闪烁的，点点微光，为心灵送来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼， 振翅翻翔天际；幼苗期待着长成参天的巨树，撑起一片绿荫；溪流期待着汇聚成汹涌江河， 奔流不息向前。青春的你，也必定怀揣着诸多期待，期待一场美好的遇见，期待生活处处皆 美好，期待成为更加卓越的自己…有了期待，你便会为之努力、为之追求、为之奋斗，终有 一日，你的世界会春暖花开。 请以“期待 ”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个 人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 —24