第六单元聆听先哲心语（预习手册）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）甘肃专版

第六单元 聆听先哲心语 21《庄子》二则 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 北冥( 鲲( 徙( 抟( ) 齐谐( 循其本( chen ai hao liang tiao yu 2.解释下列古今异义词的古义。 (1)海运则将徙于南冥 古义： 今义：用船舶在海洋上运输 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥 古义： 今义：对；正确（跟“非”相对）》 (3)野马也，尘埃也 古义： 今义：一种珍稀动物 (4)安知鱼之乐 古义： 今义：安定 (5)子固非鱼也 古义： 今义：结实；牢固 3.文本感知。 (1)《北冥有鱼》作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏迁徙到南 海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。本文借 的寓言故事来说明任何 事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。 (2)《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子的 ,体现庄子的机智与巧妙的辩 论风格，表现了庄子“ ”的思想。 4.文学常识填空。 （约前369一前286)，名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人， 国时期哲学 家， 家学派的代表人物。 《 》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇 11篇。书中以 为主要呈现形式，想象非常丰富，比喻层出不穷，语言灵活多 变。名篇有《 》《齐物论》《 》。 22《礼记》二则 1.给下列加点的字注音。 嘉肴() 兑命( 学学半( 教学相长( ·12: 2.解释下列句子中的通假字。 (1)学学半( ) (2)选贤与能( ) (3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养( 3.重点词汇释义。 (1)不知其旨也( (2)虽有至道( (3)教然后知困( (4)然后能自反也( (5)讲信修睦( (6)故人不独亲其亲( (7)不独子其子( (8)男有分( (9)女有归( (10)盗窃乱贼而不作( 4.文本感知。 (1)《虽有嘉肴》通过 的论证方法引出话题，得出“ 的结论；然后针对“学”与“教”过程中产生的“ ”和“ ”两种情况进 一步阐释，得出了“ ”的中心论点。 (2)《大道之行也》涵盖了儒家大同社会哪些方面的内容？ 5.文学常识填空。 《礼记》， 家经典之一，相传它是由 (朝代)的 (人名)对秦汉以 前各种礼仪论著加以辑录编纂而成，共 篇。 23*马 说 1.给下列加点的字注音。 骈死( 槽枥( 粟( 食马者( 奴隶( 执策( 外见( 2.解释下列句子中的通假字。 (1)食马者不知其能千里而食也( (2)才美不外见( ) 3.重点词汇释义。 (1)骈死于槽枥之间( ) (2)一食或尽粟一石( ) (3)一食或尽粟一石( ) (4)且欲与常马等不可得( (5)策之不以其道( (6)食之不能尽其材( (7)执策而临之( 4.文本感知。 《马说》一文以伯乐和千里马为喻，提出“ ”的见解，讽刺 ·13· 了封建统治者 的愚昧、昏庸，表达了作者 的强 烈愤懑之情。 5.文学常识填空。 (768—824), 代文学家，字退之，河阳（今河南孟州）人，被列为“唐宋八 大家”之首，与柳宗元并称“ ”。著有《 》(亦称《韩昌黎集》)。 24唐诗三首 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 石壕吏( 逾墙走( 幽咽( 伐薪( 叱( 冰辙( lǎoyù toWù tang ao pian pian 2.重点词汇释义。 (1)暮投石壕村( (2)吏呼一何怒( (3)三男邺城戍( (4)死者长已矣( (5)高者挂胃长林梢( (6)忍能对面为盗贼( (7)秋天漠漠向昏黑( (8)长夜沾湿何由彻( (9)卖炭得钱何所营( (10)手把文书口称敕( (11)回车叱牛牵向北( ) (12)系向牛头充炭直( ) 3.文本感知。 《石壕吏》通过诗人亲眼所见的石壕吏 的故事，揭露了封建统治者的残 暴，反映了唐代“ ”给广大人民带来的沉重灾难，表达了诗人 的思 想感情。 《茅屋为秋风所破歌》描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦 生活，表现了他对 的同情，同时也表现了诗人 的高尚品 德和忧国忧民的崇高情怀。 《卖炭翁》中诗人塑造了 这个典型形象，概括了唐代劳动人民的 ,揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，也揭露了 ,同时也 表现出诗人对劳动人民的深切同情。 4.文学常识填空。 (712一770)，字子美，自号 ,后人又称他为杜少陵， 代诗 人。其诗重写实，称为“ ”,他被称为“ ”。其共有约1500首诗歌被 保留下来，大多集于《杜工部集》。代表作品有《兵车行》《春望》《望岳》以及“三吏” (772一846)，字乐天，晚年号 。太原（今属山西）人，我国唐代 伟大的 诗人。有“诗魔”和“诗王”之称。有《 》传世，代表 诗作有《 》《卖炭翁》《琵琶行》等。 ·146阿西莫夫短文两篇 (7)类似(8)分明的样子(9)清楚明白(10)朱 1.tun piao shi xi伯qi hui jie sù骨骼褶 红(11)竟然3.(1)王叔远大苏泛赤壁(2)船 皱潮汐天衣无缝 舱船头(3)嘻，技亦灵怪矣哉4.魏学洢 2.(1)领域 ,(飞机等)以高速度和大角度向下飞。 12《诗经》二首 (2)致密 使别的人或事物离开自己这方面。 1.qiu xing sèmao gi xi sùhui mei jian (3)追溯 细而密；细致精密。 jiāszhi雎鸠窈窕寤寐辗转2.(1)水中的 (4)排斥 逆流而上，向江河发源敲处走，比喻探索事物的油来。 ①一个国家行使主权的区域。②学术思想 陆地(2)求取(3)配偶(4)挑选(5)逆流而上 (5)俯冲 或社会活动的范围。 (6)顺流而下(7)茂盛的样子3.思念追求焦 3.大陆漂移不同领域的科学发现可以相互启发，从 虑喜悦美好爱情苦恼和惆怅思念4.西周 而发现新的论据或得出新的结论外星撞击地球导致 春秋305风雅颂赋比兴六义 恐龙灭绝 第四单元感受演讲魅力 7*月亮是从哪里来的 13最后一次讲演 1.liang tuo ji yuan ning gi can san que 1.chibùshifùjffèn毒手诬蔑屠杀 pini揭晓疤痕消散寥寥无几2.(1)揭晓 光明正大2.(1)交给（重大任务、使命等）。(2)诬 (2)凝聚(3)迄今（(4)寥寥无几3.时间分裂说 蔑(3)蛮横(4)挑拨离间(5)偷偷摸摸3.李公 俘获说同源说大冲撞说 朴无耻暗杀进步人士民主和平为革命献身 8*时间的脚印 14敬业与乐业 1.zhi hong shi li lùzhuo踪迹沟壑帷幕 1.wu xie du gou lou pian guo pou hui lei 海枯石烂2.(1)踪迹（2)通过化学作用，使物体逐 chan she tiao zheng蛀虫妄想言不及义 渐消损破坏；使人在坏的思想、行为、环境等因素影响 2.禅师禅让劳累积累果实累累咽气咽喉 下逐渐变质堕落。(3)山脚。(4)龟裂(5)海枯 石烂 鸣咽3.(1)在正业以外有所追求。(2)轻慢，不尊敬。 (3)道理极容易明白。（4)唠唠叨叨说个没完。 第三单元了解古人情思 (5)敬业乐群(6)断章取义(7)不二法门 9桃花源记 15应有格物致知精神 1.yi yan bin fen huòjiànshè阡陌黄发垂 1.liào huang yong zheào缅怀探讨激变 髫怡然自乐2.（1)沿着，顺着（2)惊异，诧异 格物致知袖手旁观 (3)尽(4)全，都(5)与外界隔绝的地方(6)邀请 2.(1)清谈 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 (7)沿着、顺着(8)到(9)打算，计划(10)随即， 眼晴看不见东西。比喻认识不清；考虑不 不久（11)同“邀”，邀请(12)告诉3.武陵渔人的 (2)彷徨 慎重；目标不明确。 行踪进入再寻时间人人安居乐业4.陶渊明 (3)盲目 比喻非常顺利，毫无波折或挫折。 五柳先生东晋田园诗人饮酒归园田居 (4)一帆风顺 登高远望或特指从高处或远处监视敌情。 10小石潭记 (5)瞭望 指加强自身修养，治理好家政。 l.huang pei chi yr chùIie参差翕忽幽 本指魏晋问间一些士大夫不务实际，空谈哲理。 (6)修身齐家 邃悄怆2.(1)格外(2)不平的岩石(3)大约 后世泛指一般不切实际地谈论。 (4)穿透(5)忽然(6)交错不齐(7)依傍 3.①寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；②探 (8)凄清(9)竹林3.凄神寒骨悄怆幽邃被 索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 贬之后悲凉凄怆的心绪和失意4.柳宗元唐柳柳 16我一生中的重要抉择 州韩柳唐宋八大家柳河东集 1.jue zhi ai qu y心duògao bicàn平易近 11*核舟记 人不修边幅2.（1)招摇撞骗(2)风口浪尖 1.min shǔsan e guan jiao ruo ran zhě (3)强词夺理(4)世人不大知道的关于某人的事迹 ji ren xu zhuàn2.(1)做。文中指雕刻(2)无 (多指不见于正式记载的)。(5)阳奉阴违3.扶植 不、全都(3)赠(4)零数、余数(5)高(6)像 年轻人甘为人梯、扶植新秀、淡泊名利 22 第五单元饱览山水游记 22《礼记》二则 17壶口瀑布 1.yao yue xicàozhǎng2.(1)同“教”，教导 1.jièsǎngshàyugǔlùè驰骋 漩涡 (2)同“举”，选拔（3)同“鳏”，老而无妻3.（1)味美 寒噤2.幕暮募壁璧3.(1)寒噤(2)形 (2)最好的道理(3)困惑(4)自我反思(5)修治（使 容水流动的声音。（3)震耳欲聋(4)前呼后拥 趋于完善)（6)以…为亲（7)子女（8)职分，职 (5)愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容 守(9)适时出嫁(10)作乱害人4.(1)类比虽有 水势不可阻挡的样子。(6)形容文章、乐曲等十 至道，弗学，不知其善也知不足知困教学相长 分动人。4.游记两 磅礴、雄壮 压而不弯、勇往 (2)①人人都能得到社会的关爱；②人人安居乐业；③货 直前 尽其用，人尽其力。5.儒西汉戴圣49 18在长江源头各拉丹冬 23*马说 1.rúyi dun yan衰竭懈怠演绎风云变幻 1.pian cao li su si li cèxiàn2.(1)同“饲”， 川流不息 喂(2)同“现”，显现，表现3.(1)本义为两马并驾， 2.(1)安营扎寨 形容光彩闪耀的样子。 原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指 引申为并列(2)吃一次（3)有时(4)犹，尚且 (2)熠熠烁烁 军队或其他团体建立临时驻地。 (5)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶(6)才能、才干 (3)气喘吁吁、 大大损害美好的景致。比喻破坏兴致。 (7)面对4.千里马常有，而伯乐不常有不识人才、 (4)大煞风景 呼吸急促的样子。形容非常劳累。 摧残人才、埋没人才怀才不遇5.韩愈唐韩柳 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的 (5)历历在目 昌黎先生集 事情清清楚楚地重现在眼前。 24唐诗三首 19·登勃朗峰 1.hao yu ye xin chi zhé老妪突兀塘坳 1.yi qiong dou liao wu kuang ge shun 翩翩2.(1)投宿（2)多么(3)防守(4)停止， 斑斓浮躁颠簸轻歌曼舞2.(1)险峻陡峭。 这里指生命结束(5)挂着，挂住(6)如此、这样 (2)拾级(3)络绎不绝(4)纷纷到来；连续不断地 (7)接近(8)怎能、如何(9)谋求(10)指皇帝的命 到来。（5)像火烧着、烫着那样热。(6)俯视。 令(11)吆喝(12)同“值”，价钱3.趁夜捉人安 (7)美不胜收(8)斑斓(9)形容极短的时间内变化 史之乱忧国忧民人民大众推己及人、舍己为人 快而多。(10)形容态度和蔼可亲。3.游览勃朗 卖炭翁辛酸和悲苦当时社会的黑暗4.杜甫 峰嶙峋怪石怪异车夫 少陵野老唐诗史诗圣三别白居易香山居 20* 一滴水经过丽江 士现实主义 白氏长庆集长恨歌 1.zháyan hua ying zhan fěitiào shuo 名著手册 擦拭亭台楼阁目眩神迷 《经典常谈》推进式阅读训练（一） 2.(1)掌故 在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。也比 喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 1.朱自清经史子集许慎说文解字2.尚书春 (2)轻盈 历史上的人物事迹、制度沿革等。 秋孟子3.甲骨文卜辞4.八股文朱熹5.大 (3)徘徊 声音大而杂乱；喧嚷。 学中庸论语孟子6.雅颂赋比兴 (4)喧哗 形容身材苗条，动作轻快。 7.天地君亲师8.C【解析】C.“《毛传》只在有‘比 3. 一滴水游历丽江古城质朴 的地方标出，不标赋、兴；但‘比’在发端”表述有误， 第六单元聆听先哲心语 “《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋、比；‘兴'在发 21《庄子》二则 端”。故选C。9.B【解析】B.《公羊传》《谷梁传》 1.ming kun xi tuan xie泊xdn尘埃濠梁 全以解经为主，《左传》以叙事为主。10.(1)诗经 鲦鱼2.(1)海水运动(2)这(3)山野中的雾气， 重章叠句(2)抒发情感（消愁解闷），酬神作乐（庆祝 奔腾如野马(4)怎么(5)本来3.(1)鲲鹏 节日)，唱和竞胜。（意对即可)。11.按《大学》《论 (2)辩论万物与我为一4.庄子战道庄子 语》《孟子》《中庸》的顺序阅读，理由：文中朱子说“有 寓言故事逍遥游秋水 了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分 23 别去处，融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里4.史记辞赋第十一5.B【解析】B.“纪传体”有 的心法”，所以将《中庸》放在第三步。即要理解其内 误，《春秋》是中国第一部编年体史书。6.D【解 在逻辑，由浅入深，循序渐进。12.(1)①《大学》 析】D.“这‘六书’是由许慎创造”表述错误。“六书” ②《中庸》③科举考试用书④朱熹(2)示例：①在 是东汉许慎收集历代资料的前提下，在《说文解字》中 学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别 对古文字构成规则的概括和归纳。“由许慎创造”错 人的长处；②在与人交往方面，告诫我们要宽以待人， 误。7.(1)C【解析】C.程颢、程颐兄弟是最初用力 对人忠诚，讲求义气；③在做人立志方面，告诫我们要 提倡“四书”的，选项少了“用力”这个限定语，此外原 有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。（答出任 文并没有提到程颢、程颐兄弟排定了“四书”的顺序。 意两点即可) (2)①本文告诉了我们《大学》《中庸》的特点，《大学》 《经典常谈》推进式阅读训练（二）〉 讲的是古人做学问的程序，并且是提纲挈领性的，《中 1.C【解析】C.古代所说的“言志”和现在所说的“抒 庸》是孔门传授的心法，书中记述了意味深长的人生哲 情”并不一样，“志”总是关联着政治或教化。2.D 理，领会其中的心法能帮助我们形成大格局。②研读 【解析】D.了解说客应该去读《〈战国策〉第八》。 “四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进。③读“四书” 3.A【解析】结合“司马迁叙三千年事，只五十万言” 的目的是提高修养，而不是猎取功名。8.(1)①朱 可知，《史记》“文直而事核（文章直截了当而且叙事简 自清②说文解字(2)品国学涵养正气读经典润 明扼要)”；结合“班固叙二百年事，却有八十万言” 泽人生(3)示例：《经典常谈》很有阅读的价值，我们 可知，《汉书》“文赡而事详（叙事周详，笔墨丰赡，剪 通过学习传统文化经典可以提升个人的文化素养。比 裁得体而不杂乱)”。故选A。4.B5.①C②B 如从传统经典中，我们可以领悟有关学习、做人等多方 6.(1)苏秦张仪(2)到了战国末期，秦国成为了最 面的道理，提升自身修养。所以它不仅值得我们阅读， 强大的诸侯国，对另外六个诸侯国形成了压倒性的威 而且值得我们深入学习研究。 胁，因此这六大诸侯国在对待秦国的态度上分成了“合 《昆虫记》综合训练（一） 纵”与“连横”两种派别：“合纵”就是六国联合起来对 1.昆虫的史诗2.生活习性生命自然3.杨柳天 付秦国；“连横”就是六国分别和秦国结盟，以求暂时 牛小甲虫小麻雀 的安稳。7.(1)A②B⑩C①(2)示例：该名 4.蜘蛛 美妙交响乐的演奏者 称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在 绿头苍蝇 寻家高手 《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现 蜜蜂 勤勤恳恳的环卫工人 蟋蟀 昆虫杀手 出他寻求真理的探索精神，用“天问一号”命名中国火 5.C6.示例：《昆虫记》中的蟋蟀。蟋蟀不仅可以挖 星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间 出整齐精美的洞穴，堪称昆虫界的“建筑工程师”，而 探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求 且具有出色的歌唱才华。7.示例一：我认为《昆虫 科技创新永无止境。8.杜甫的诗歌《春望》前四句 记》是科普作品。通过阅读《昆虫记》，我们可以了解 写春日长安城凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四 关于各种昆虫的知识，如黄蜂、白腰蜂等，从中看到法 句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀 布尔的科学精神及他对生命的敬重，如“当我进门的时 思。这首诗格律严整，领联分别以“感时花溅泪”应首 候，我必须小心，不然就会践踏了它们，破坏了它们的 联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联 开矿工作”。示例二：我认为《昆虫记》是文学经典。 则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲 法布尔用拟人的手法，生动形象地展示了各种昆虫的 壮，表现了诗人的爱国之情。他的诗歌反映了安史之 习性，如文段中描写黄蜂是最勇敢的。8.示例：我选 圣甲虫；圣甲虫为孩子严格挑选食物，可谓一丝不苟。 乱的历史，反映了社会问题和时代悲剧，从而使诗歌在 它精心制作梨形粪球，可以保证幼虫吃到柔软可口的 领域、主题价值方面都呈现了新境界。 食粮。圣甲虫无微不至地关怀孩子，俨然就是一位慈 《经典常谈》综合训练 母。9.（1)不怕苦不怕累，乐观积极，坚韧不拔，有 1.朱自清中学生13史记诸子百家、辞赋和历 强烈的自尊心和集体荣誉感(2)身手敏捷，喜欢昼 代诗文2.经集子3.上古帝王的书断章取义 伏夜出，喜欢唱歌，喜食甜食10.示例一：我选A.《红 24