1.课标文言文训练22篇备考题库-【一战成名新中考】2026辽宁语文中考必考知识点题组特训

课标文言文训练22篇备考题库 1.岳阳楼记 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，一目千里；而西陵诸山，空濛晻霭②，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，益皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。呜呼，悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 予读敬夫之书，而知兹楼之胜，思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣而读其书者未尝不为之掩卷太息也。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注释】①敬夫：张栻，字敬夫，朱熹好友。②晻（yǎn）霭：昏暗不明。③曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。④翛（xiāo）然：无拘无束、自由自在的样子。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（      ）（3分） A．不以物喜 以咏张公之诗 B．予观夫巴陵胜状 览观形制 C．居庙堂之高则忧其民 其平居暇日 D．吾谁与归 太守归而宾客从也 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）越明年，政通人和，百废具兴。（2分） （2）至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。（3分） 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 张 公 远 矣 而 读 其 书 者 未 尝 不 为 之 掩 卷 太 息 也 4．范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文中张九龄（曲江公）“其心未尝一日不在于朝廷”的表现，与范仲淹的这一抱负有何内在联系？请结合两文内容，谈谈你的理解。（4分） 2.醉翁亭记 [辽宁阶段练习]阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】于成龙，字北溟，山西永宁人。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后，州中遗民裁百余，而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。十九年，擢①直隶巡抚。宣化旧有水冲沙压地千八百顷，前政金世德请除粮，未行，为民累。成龙复疏请，从之。又以其地夏秋屡被②灾，请治赈。 成龙历官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟笥③中绨袍④一袭、床头盐豉数器。民罢市聚哭，家绘像祀之。上曰：“于成龙督江南，或言其变更素行⑤。及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。殆因素性鲠⑥直，不肖⑦回挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？” 【注释】①擢：提拔，选拔。②被：遭受。③笥：一种盛饭食或衣物的竹器。④绨（tí）袍：用粗布做成的袍子。⑤素行：平素的品行。⑥鲠（gěng）：正直。⑦不肖：品行不端的人。 1.下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（     ）（3分） A.一碧万顷        长烟一空（《湖心亭看雪》） B.而供役繁重              而年又最高（《醉翁亭记》） C.而不知太守之乐其乐也      好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） D.居官如成龙              不可久居（《小石潭记》） 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2分） （2）又以其地夏秋屡被灾，请治赈。（3分） 3.用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 及 卒 后 始 知 其 始 终 廉 洁 为 百 姓 所 称 4.【甲】文第一段以“环滁皆山也”总起，逐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了A________，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。【甲】文通过“醉能同其乐”表现了欧阳修B________的政治情怀；【乙】文第二段主要表现于成龙为官C_______的特点。【乙】文中D________侧面体现于成龙深得民心。（A、C用自己的话概括，B用四字短语概括，D用原文回答。）（4分） 3.湖心亭看雪 一、阅读下面选文,完成1~4题。(14分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和。偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏①微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （节选自《袁中郎全集》） 【注释】①膏：肥沃。②毛羽鳞鬣（liè）：泛指一切动物。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）(3分) A.是日更定矣 是天时不如地利也（《得道多助，失道寡助》） B.独往湖心亭看雪 欣然规往（《桃花源记》） C.余寒犹厉 故余虽愚（《送东阳马生序》） D.风力虽尚劲 虽乘奔御风（《三峡》） 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2分） （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3分） 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 凡 曝 沙 之 鸟 呷 浪 之 鳞 悠 然 自 得 4．【甲】【乙】两文都是写景抒情的散文，请分别概括两文抒发的情感。（4分） 二、阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。   到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有病似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起缕缕若从玉版纸①中界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （高濂《雪后镇海楼观晚炊》） 【注释】①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格。亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项（ ）（3分） A.湖中焉得更有此人 三人行必有我师焉（《〈论语〉十二章》） B.余强饮三大白而别 鸣之而不能通其意（《马说》） C.幽胜妙观 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） D.恐此景亦未有人知得 所识穷乏者得我与（《送东阳马生序》） 2.请将下列句子翻译成现代汉语。（5分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2分） （2）时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。（3分） 3.用“/”给画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 千 门 青 烟 四 起 缕 缕 若 从 玉 版 纸 中 界 以 乌 丝 阑 画 4.阅读选文，补充下表。（4分） 甲文 乙文 登临地 湖心亭 镇海楼 赏美景 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（白描） 赏析：运用了白描手法，按照由远及近、由大及小的次序，不加烘托渲染地勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的水墨画，写出了人景相融的美妙意境，抒发了一种天地之大、人生之微的感慨。 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。（比喻） ①赏析： 感心绪 张岱雪夜独往湖心亭看雪，表现了遗世独立的高洁情怀和故国之思；高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，② 4.鱼我所欲也 一、[2025盘锦二模]阅读选文，完成下面小题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏） 【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对日。“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （节选自《资治通鉴·周纪一》） 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子。后继承为君，即魏武侯。 1．下列句子中加点词意思和用法不同的一项是（      ）（3分） A．向者任座之言直                 便扶向路（《桃花源记》） B．何以知之                           策之不以其道（《马说》） C．臣诚知不如徐公美             此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D．皆以美于徐公                    是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 2．用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。 3．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 君 得 中 山 不 以 封 君 之 弟 而 以 封 君 之 子 何 谓 仁 君？ 4．同是为了达到说服他人的目的，甲文中的邹忌和乙文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分） 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦 我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫 甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而 有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 （节选自《孟子·鱼我所欲也》） 【乙】金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议？”已而京师失守，二帝①北行。金人议立张邦昌鼎逃太学中不书议状。鼎尝辟和议，与桧意不合。及鼎拂上意，桧乘间挤鼎，上闻益疑，鼎引疾求免。桧率执政往饯其行，鼎不为礼，一揖而去，桧益憾之。在吉阳三年，潜居深处。桧知之，令本军月具存亡申②，门人故吏皆不敢通问。鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我。我死，汝曹③无患；不尔，祸及一家矣。”遗言属其子乞归葬，遂不食而死。 （节选自《宋史·赵鼎传》） 【注释】①二帝：即宋徽宗、宋钦宗。②申：申报。③汝曹：你们。 1.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（      ）（2分） A.故不为苟得也 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） B.非独贤者有是心也 是金陵人（《湖心亭看雪》） C.桧益憾之 香远益清（《爱莲说》） D.遗言属其子乞归葬 属引凄异（《三峡》） 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 （2）桧率执政往饯其行，鼎不为礼，一揖而去。 3．用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 金 人 议 立 张 邦 昌 鼎 逃 太 学 中 不 书 议 状 4．赵鼎最终“不食而死”的行为，是否是一种对现实问题的消极逃避？请结合两文谈谈你的理解。（4分） 5.送东阳马生序 一、[2025铁岭]阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不 胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高 也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和 也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐①之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之民恶灭绝我生育②之。……故从其四欲，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取③者，政之宝也。 （节选自《管子·牧民·四顺》） 【注释】①佚乐：使……安乐。②生育：使……生养繁息。③予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A．环而攻之而不胜    腰白玉之环（《送东阳马生序》） B．域民不以封疆之界   以昭陛下平明之理（《出师表》） C．我富贵之    予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．故从其四欲    七十而从心所欲（《<论语>十二章》） 2．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）故知予之为取者，政之宝也。 3．请用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 我存安之民恶灭绝我生育之 4．【甲】【乙】两文都围绕“民心”展开①_________________（填一种表达方式），【甲】文强调②“_______”（用原文词语作答）比“天时”“地利”更重要；【乙】文认为③“______________”（用原文语句作答）就可以赢得民心。我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。【甲】文中的④_______________政治主张（用自己的话概括）与“执政为民”思想是相通的。（4分） 二、阅读下面选文，完成1~4题。(14分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】袁峻家贫,无书,每从人假借,必皆抄焉。自课①,日五十纸,纸数不登则不止。柳仲郢②退公③布卷,不舍昼夜。九经三史，一抄,魏晋南北史,再抄。手书分门三十卷,号“柳氏自备”。小楷精谨,无一字肆笔④。东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成则变一体卒之学成。手抄有三益:先经抄一遍,于记诵亦易,益一也;可以校书之讹误,收己之放心,益二也;常抄,则手法亦熟，即以当学字,益三也。 (节选自《读书止观录》，有删改) 【注释】①课:督促完成指定的工作,这里指自己规定。②柳仲郢:唐朝大臣。③退公:公馀休息,这里指闲暇时间。④肆笔:纵笔,不端正。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）(3分) A.弗之怠 公将鼓之（《曹刿论战》） B.未尝稍降辞色 停数日，辞去（《桃花源记》） C.不舍昼夜 屋舍俨然（《醉翁亭记》） D.则手法亦熟 思而不学则殆（《〈论语〉十二章》） 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1）色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。（2分） （2）东坡少时,手抄经史,皆一通。（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 每 一 书 成 则 变 一 体 卒 之 学 成 4．【甲】文中的宋濂与【乙】文中的苏轼抄书的目的有何不同?请简要分析。（4分） 6.曹刿论战 一、阅读下面选文，完成各题。（14分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱①财也。至如内外官五品以上，禄秩②优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万。一朝彰露禄秩削夺此岂是解爱财物？规③小得而大失者也。昔公仪休④性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。……昔秦惠王⑤欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农⑥田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！朕今以蜀王为元龟⑦，卿等亦须以延年为覆辙也。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①解：理解，懂得。爱：爱惜。②禄秩：俸禄。③规：贪求。④公仪休：战国时鲁相。⑤秦惠王：即秦惠公。⑥大司农：官名。汉武帝时置大司农，掌钱谷之事。⑦元龟：本指大龟，这里引申为可做借鉴的前事。 1．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（  ）（3分） A.又何间焉       时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B.何以战        策之不以其道（《马说》） C.太宗谓侍臣曰     太守谓谁（《醉翁亭记》） D.秦师随而伐之     齐师伐我（《曹刿论战》） 2．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）肉食者鄙，未能远谋。（2分） （2）昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。（3分） 3．请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 一 朝 彰 露 禄 秩 削 夺 此 岂 是 解 爱 财 物 4.【甲】文中曹刿分析战斗取胜的先决条件是：_________，【乙】文中唐太宗指出“贪”的危害的句子是：______________________________ 。（4分） 二、阅读下面选文,完成1～4题。(14分) 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克。公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (节选自《曹判论战》) 【乙】癸亥，大军至白团卫村①下营。人马俱渴，营中掘井，及水辄坏，兵士取其泥绞汁而饮，敌众围绕，渐束其营。是日，东北风猛，扬尘折树。契丹主坐车中谓众日:“汉军尽来，只有此耳，今日并可生擒，然后平定天下。”令下马拔鹿角②。飞矢雨集。军士大呼曰:“招讨使③何不用军，而令士卒虚④死!”诸将咸请击之，杜威曰:“俟风势稍慢，观其进退。”守贞曰:“此风助我也，彼众我寡，黑风之内，莫测多少，若俟风止，我辈无噍类⑤矣。”即呼诸军齐力击贼。张彦泽、符彦卿、皇甫遇等率骑奋击，风势尤猛沙尘如夜敌遂大败。时步骑齐进，追袭二十余里。至阳城东，贼军稍稍成列，我骑复击之，乃渡河而去。 （选自《旧五代史》） 【注释】①自团卫村:契丹主带兵攻打后晋，杜威等迎战于白团卫村。②鹿角:指树障。③招讨使:官职名。④虚:白白地。⑤噍(jiào)类:这里指活着的人。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）(3分) A.公问其故 温故而知新（《<论语>十二章》） B.吾视其辙乱 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C.招讨使何不用军 则凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》） D.我骑复击之 不敢出一言以复（《送东阳马生序》） 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分） （2）营中掘井，及水辄坏，兵士取其泥绞汁而饮。（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 风 势 尤 猛 沙 尘 如 夜 敌 遂 大 败 4．曹刿和守贞都善于把握迎战时机，但抓取的战机有所不同，请简要分析。（4分） 7.邹忌讽齐王纳谏 一、阅读下面的文言文，完成问题。   【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚①其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚知其不可而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜②其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 【注释】①浚（jùn）：疏通。②胜：战胜。 1.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A.臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） B.皆以美于徐公 醒能述以文者（《醉翁亭记》） C.时时而间进 其间千二百里（《三峡》） D.不念居安思危 不可久居（《小石潭记》） 2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。（2分） （2）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 臣 虽 下 愚 知 其 不 可 而 况 于 明 哲 乎 4.邹忌和魏征都通过  的劝谏艺术，委婉地向君主提出自己的建议，齐国实现了  大治局面，魏征向君主提出了  和  的建议。（4分） 二、阅读下面选文,完成1~4题。(14分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦不能伤秦天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 （选自《战国策》） 【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ）(3分) A.徐公何能及君也 及郡下（《桃花源记》） B.徐公不若君之美也 若无兴德之言（《出师表》） C.五国约而攻秦 不敢稍逾约（《送东阳马生序》） D.然则王之轻重必明矣 然则北通巫峡（《岳阳楼记》） 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1）明日徐公来，孰视之，自以为不如。（2分） （2）五国罢，必攻市丘，以偿兵费。（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 王 约 五 国 而 西 伐 秦 不 能 伤 秦 天 下 且 以 是 轻 王 而 重 秦 4．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合【甲】【乙】两文探究其劝谏的艺术。（4分） 8.出师表 阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 【乙】刘善明①至郡，上表陈事曰：“夫常胜者无忧，恒成者好怠。今皇运始创，万化始基，政多浇苛。臣早蒙殊养，徒有其诚。夙宵惭战如坠渊谷不识忌讳，谨陈愚管②。”所陈事曰：京师浩大，远近所归。宜遣医药，问其疾苦；宜除宋氏大明泰始以来诸苛政细制，以崇简易；忠贞孝悌，宜擢③以殊阶，清俭苦节，应授以民政。 （节选自《南齐书·列传》，有删改） 【注释】①刘善明：平原人。齐高帝封其为新涂伯。②愚管：愚蠢的建议。③擢：提拔。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A.兵甲已足 不足为外人道也（《桃花源记》） B.若无兴德之言 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》） C.夫常胜者无忧 予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） D.恒成者好怠 人恒过（《生于忧患，死于安乐》） 2. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 （2）宜除宋氏大明泰始以来诸苛政细制，以崇简易。 3. 用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 夙 宵 惭 战 如 坠 渊 谷 不 识 忌 讳 4. 甲、乙两文都是上奏劝谏之言。两文都分析了____________并提出自己的建议：甲文诸葛亮建议后主思虑谋划，“___________”（用原文回答）； 乙文刘善明建议君主要关心百姓疾苦、___________（用四个字概括）、提拔特殊官阶。两文都表达了作者___________的感情。（4分） 9.《论语》十二章 一、阅读下面选文,完成下面小题。（14分） 【甲】 子曰：“学而时习之；不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“三人行， 必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） （选自《论语》十二章） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎? 不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《李生论善学者》） 1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（  ）（3分） A.学而时习之         春冬之时（《三峡》） B.人不知而不愠        鸣之而不能通其意（《马说》） C.或谓君不善学        择其善者而从之（《<论语>十二章》） D.王生益愠          至于斟酌损益（《出师表》） 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）    （1）三人行，必有我师焉。（2分） （2）君但志之而不思之，终必无所成。（3分） 3．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 夫 善 学 者 不 耻 下 问 择 善 而 从 之 冀 闻 道 也 4．甲、乙两文都讲到了学习方法，在孔子和李生看来，什么样的人才是“善学者”？（可在原文中提炼词语作答） 这对你有怎样的启示？（4分） 10.陋室铭 （2024铁岭调兵山市二模）阅读下面选文，完成问题。（14分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 ㅤㅤ谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日日过午已昏，余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭②，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯③，亦遂增胜。借书满架，偃仰④啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑤可爱。 【注释】①项脊轩：作者的书斋名。②垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。③栏楯（shǔn）：栏杆。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姗”，引申为美好的样子。 1.下列句中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（3分）   A.有仙则名 名之者谁（《醉翁亭记》） B.无丝竹之乱耳 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》） C.亦遂增胜 增其旧制（《岳阳楼记》） D.以当南日 先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分） （2）偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 又 北 向 不 能 得 日 日 过 午 已 昏 4.甲、乙两文作者虽然生活时代不同、但都在对居室的描写中，表现出中国古代文人的高雅情趣。请你结合两篇选文，分别说说你的看法。（4分） 11.爱莲说 阅读下面的选文，完成下面小题。（14分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱③久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑤乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 【注释】①任：推荐。②主簿：官名。文中龙图阁学士、军司理参军、转运使皆为官名。③狱：案件。④手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑤仕：指做官。 1下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分）  A.予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有（《陋室铭》） B.可远观而不可亵玩焉 可计日而待也（《出师表》） C.为分宁主簿 或异二者之为（《岳阳楼记》） D.乃委手版归 委而去之（《得道多助，失道寡助》） 2.把下列句子翻译成现代汉语。（5分） （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。（3分） （2）杀人以媚人，吾不为也。（2分） 3.用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨 4.【甲】【乙】两文分别表现了周敦颐怎样的志向情操和性格特点？（4分） 12.三峡 [2025辽宁阶段练习]阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自 非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】去城十五里为白洋①，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磐寺。掩映村落，可供吟赏。四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水。……从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃花盛开。春暮落花片片点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼跨之。而尖山飘遥在望。折之而西，虎牙、荆门两峰相对，何其雄也。 （节选自《山水记》） 【注释】①白洋：白洋河。《山水记》是清代诗人王之栋坐船游白洋河作的游记。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（      ）（3分） A.自非亭午夜分       自钱孔入（《卖油翁》） B.春冬之时        水陆草木之花（《爱莲说》） C.素湍绿潭        调素琴（《陋室铭》） D.从沧茫溪而进       学而不思则罔（《〈论语〉十二章》） 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列。 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 春 暮 落 花 片 片 点 衣 沾 履 4.按要求填空。 甲乙两文皆为写景佳文，都写了山和（1）__________。甲文中山的特点是（2）________和（3）__________，乙文中山的特点是（4）__________。【（1）（2）（3）处用自己的话概括，（4）处用原文词语回答】（4分） 13.答谢中书书 阅读下面选文，完成问题。（14分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】北涉玄灞①，清月映郭。夜登华子冈辋水②沦涟与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔③，携手赋诗，步仄径④，临清流也。    当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦⑤出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑥，麦陇朝雊⑦。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （节选自《山中与裴迪秀才书》，有删减） 【注释】①玄灞：指灞水。玄，黑色，形容水色深青。②辋水：即辋川。源于南山辋谷，流入灞水。③曩昔：从前。④仄径：窄路。⑤鲦：一种狭长的小鱼。⑥皋：水边的高地。⑦朝雊：清晨雄雉（野鸡）鸣叫。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分）  A.清流见底 才美不外见（《马说》） B.未复有能与其奇者 与民由之（《富贵不能淫》） C.临清流也 把酒临风（《岳阳楼记》） D.倘能从我游乎 战则请从（《曹刿论战》） 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2分） （2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 夜 登 华 子 冈 辋 水 沦 涟 与 月 上 下 4.甲、乙两文都是写给朋友的书信，在写法上有什么相同点？分别表达了作者怎样的情趣？（4分） 14.记承天寺夜游 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒藏之久矣以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 【注释】①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。 1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（  ）（3分） A.是岁十月之望          实是欲界之仙都 B.步自雪堂            自三峡七百里中 C.复游于赤壁之下        其一犬坐于前 D.顾安所得酒乎        顾野有麦场 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。 3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 我 有 斗 酒 藏 之 久 矣 以 待 子 不 时 之 需。 4.苏轼被贬黄州，却写出了《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》等流传千古的名篇，【甲】文中体现了苏轼作为“闲人”怎样的复杂情感？这些情感在【乙】文中是如何体现的？（请用原文回答）（4分） 复杂感情： 例如： 15.得道多助，失道寡助 [2025沈阳二模]阅读选文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①，已而君悔之，遣使驰之。追者反，曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之？”曰：“共载皆白首②也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪③以济贫困，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子兄率弟以私兵战，遂败魏师。 （节选自《近思录》，有改动） 【注释】①阿：地名，即今山东阿县。②白首：老年人。③仓廪：储藏谷米的仓库。 1.下列句中加点词意思或用法不相同的一项是（      ）（3分） A.夫环而攻之而不胜             环滁皆山也（《醉翁亭记》 B.委而去之                            乃记之而去（《小石潭记》） C.何以知之                            可以一战（《曹刿论战》） D.魏闻童子治邑                    闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）寡助之至，亲戚畔之。 （2）已而君悔之，遣使驰之。 3．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 阿 人 父 率 子 兄 率 弟 以 私 兵 战 4．甲乙两文都论述了“（1）____________”是克敌制胜的首要条件。甲文中“____________”提出了君主推行仁政的治国思想。乙文中“阿县大治”的原因是（3）____________和（4）____________。（最后两处请用四字词语概括）（4分） 16.生于忧患，死于安乐 阅读下面选文,完成1-4题。(14分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退，至午复出，迨③暮乃罢。日间所决事务，恒默坐审思，有未当④者，虽中夜不寐。筹虑得当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者⑤天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留人心向背皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸！” （选自《皇明宝训》，有删改） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：到，等到。④当：适合，恰当。⑤向者：从前，以往。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）(3分) A.舜发于畎亩之中 野芳发而幽香（《醉翁亭记》） B.行拂乱其所为 参差披拂（《小石潭记》） C.但圣体过劳 自谓少时用心于学甚劳（《送东阳马生序》） D.以怠而衰者 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2分） （2）日间所决事务，恒默坐审思，有未当者。（3分） 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 天 命 去 留 人 心 向 背 皆 决 于 是 4．请你结合【甲】【乙】两文，谈谈其中蕴含的治国道理。（4分） 17.桃花源记 阅读下面选文，完成下题。（14分） 【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池严法重刑犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 （节选自晁错《论贵栗疏》） 【注释】①不地著：不能定居一地。 1.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（  ）（3分） A.不复出焉    不敢出一言以复（《送东阳马生序》） B.不足为外人道也    或异二者之为（《岳阳楼记》） C.不顾廉耻    三顾臣于草庐之中（《出师表》） D.不待甘旨    不知其旨也（《虽有嘉肴》） 2.把下列句子翻译成现代汉语。（5分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。 3.给下面句子节奏划分节奏，断两处。（2分） 虽 有 高 城 深 池 严 法 重 刑 犹 不 能 禁 也 4.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意？（2分） 5.【甲】文中村民离家逃难，进入桃花源是因为 ____________；【乙】文中百姓则是因为 ___________而离开家乡。（2分） 18.小石潭记 一、（2024广东）阅读下面的文字，完成问题。（18分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《柳河东集》） 【乙】二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）  A.伐竹取道 会天大雨，道不通 B.潭中鱼可百许头 杂然相许 C.乃下就溪中 瞬息可就 D.惟望石门近在咫尺 先达德隆望尊 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）将及门下，复渡溪北。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道 4.【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。（4分） 5.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。（4分） 二、阅读下面选文，完成下列各题。（14分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】峡江寺飞泉亭记（节选） 清•袁枚 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰，可放笔研，可瀹茗②置饮，以人之逸，待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！    僧澄波善弈，余命霞裳③与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远④抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化⑤。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！    坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。 （选自《小仓山文集》） 【注释】①箕踞：一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。②瀹（yuè）茗：烹茶。淪：煮。③霞裳：袁枚的学生。④怀远：和尚名。⑤合同而化：汇合融化在一起。⑥图：料想。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分）  A.皆若空游无所依 又患无硕师名人与游（《记承天寺夜游》） B.以其境过清 以顺为正者（《富贵不能淫》） C.当时建此亭者，其仙乎 其真不知马也（《马说》） D.一至于斯 礼愈至（《送东阳马生序》） 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。 3.用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 待 水 之 劳 取 九 天 银 河 置 几 席 间 作 玩 4.柳宗元游小石潭感“不可久留”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结合上面两文的内容，说说两人出游所感不同的真正原因。（均用自己的话回答）（4分） 19.北冥有鱼 阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】鸲鹆①之鸟，出于南方。南人罗②而调其舌久之能效人言；但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。曷③若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。 今文章家窃摹成风，皆鸲鹆之未惭者耳。 （节选自【明】庄元臣《叔苴子》） 【注释】①鸲鹆（qúyù）：鸟名，俗称八哥。②罗：用网捕捉。③曷（hé）若：何如。用反问的语气，表示不如。 1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（  ）（3分） A.生物之以息相吹也 以其境过清（《小石潭记》） B.其视下也 其真无马邪（《马说》） C.鸟闻而笑之 鸡犬相闻（《桃花源记》） D.蝉谓之曰 此之谓失其本心（《鱼我所欲也》） 2．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。 3．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 南 人 罗 而 调 其 舌 久 之 能 效 人 言 4．根据甲乙两文概括回答，作者笔下“鹏”和“鸲”的形象特点。（4分） 20.虽有嘉肴 阅读选文，完成问题。（14分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎？ 【乙】吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不尽废他业，但每日习字工夫，断不可不提起精神随时随事皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义①，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹜②。切嘱切嘱！千万千万！ ——选自《曾国藩家书》（有删改） 【注释】①制义：八股文。②并骛：同时兼顾。 1.下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3分）  A.虽有嘉肴 虽乘奔御风（《三峡》） B.若志在穷经 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） C.则须专守一经 则有去国怀乡（《岳阳楼记》） D.作各体诗亦然 屋舍俨然（《桃花源记》） 2.请用现代汉语翻译下面句子。（5分） （1）学学半，其此之谓乎？ （2）吾不知其心有专嗜否？ 3.请用“/”线给下面的句子断句。（断两处）（2分） 断 不 可 不 提 起 精 神 随 时 随 事 皆 可 触 悟 4.依据选文内容填空。（4分） 甲、乙两文开头都运用了  的方法来说理。甲文的中心论点是   ，乙文的中心论点是   ，乙文作者重点强调的是：  。（后三个空均用原文内容回答） 21.马说 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 江水又东径①黄牛山下有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注》） 【注释】①径：经过。②成就：形象。③信宿：连住两夜，这里指两天时间。 1.下面句中加点词的意思不同的一项是（       ）（2分） A．其翼若垂天之云        皆若空游无所依（《小石潭记》） B．生物之以息相吹也        能以径寸之木（《核舟记》） C．既人迹所绝       夜久语声绝（《石壕吏》） D．虽途经信宿       虽有千里之能（《马说》） 2.请用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。（5分） （1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 （2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。 3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 江 水 又 东 径 黄 牛 山 下 有 滩 名 曰 黄 牛 滩 4.甲、乙两文的相同点是：内容上都描绘了非凡的形象或景象。不同点是：甲文开篇即通过_______的手法塑造“鹏”的_______形象；乙文则在结尾运用_______的手法突出黄牛滩_______的特点（请用原文中的词语或短语回答）。（4分） 22.伯牙鼓琴 阅读下面选文,完成1-4题。(14分) 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （《伯牙鼓琴》） 【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐曰子非吾友也。 （刘义庆《割席断交》） 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）(3分) A.方鼓琴而志在太山 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） B.伯牙破琴绝弦 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） C.管宁、华歆共园中锄菜 古来共谈（《答谢中书书》） D.管挥锄与瓦石不异 呼尔而与之（《鱼我所欲也》） 2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1）善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。 （2）有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 宁 割 席 分 坐 曰 子 非 吾 友 也 4．小语同学认为【甲】文中伯牙“绝弦”和【乙】文中管宁“割席断交”的行为都过于极端了。你认同小语的观点吗？请结合【甲】文或【乙】文，联系自己的交友体会，写出你的理由。要求：观点鲜明，语句通顺，不少于50字。（4分） 参考答案及解析 1.岳阳楼记 1.（3分）B 【解析】A.介词，因为/连词，来；B.都是：动词，看；C.动词，处在/名词，平时；D.动词，归依/动词，返回。故选B。 2.（4分）（1）（2分）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 （2）（3分）至于他感伤时事，那么他的心中不曾有一天不牵挂着朝廷。 3.（2分）张公远矣/而读其书者/未尝不为之掩卷太息也 4.（4分）张九龄“其心未尝一日不在于朝廷”，始终心系家国、关注时政；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下忧乐为己任。二者都突破个人境遇局限，秉持“以天下为怀”的济世情怀，精神内核一脉相承，体现了古代士大夫忧国忧民的担当。 【参考译文】【乙】张拭有一天和客人前往（曲江楼）登楼游览，看到长江和湖泊，曲折回旋，广阔浩渺，一眼望去有干里之远；而西陵的群山在空濛的云雾中时隐时现，又都在云空烟水之外时隐时现。张拭于是环顾四周感叹说：“这大概就是张九龄所说的江陵郡城南楼吧？ 从前他离开相位来这里担任刺史，在平时闲暇的日子里，登临此楼赋诗吟咏，大概都有自由自在、超然物外的思绪。至于他感伤时事，那他的心从未有一天不在朝廷。并且急切地担心他的主张最终不能施行。唉，可悲啊！“于是题写匾额为“曲江之楼”，并写信来嘱托我为它写记。 我读了张拭的信，就知道这座楼的胜景，想着能和张拭一起在楼上游览，眺望江山，观赏楼的形制，然后举杯互相劝酒，来吟咏张九龄的诗，在干年之后想象他的为人，或许能慰藉我一向的心愿。张九龄离我们很远了，但读他的书的人，没有不为他合上书卷而深深叹息的。 2.醉翁亭记 1.（3分）C 【解析】A.数量词，一片/副词，全、都;B.连词表转折，却/连词表递进，而且；C.都是：意动用法，以...为乐;D.动词，担任、处在/动词，停留。故选C。 2.（4分）（1）（2分）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的是醉翁亭啊。 （2）（3分）又因为那个地方夏秋季节多次遭受灾难，于成龙请求治理赈灾。 3.（2分）及卒后/始知其始终廉洁/为百姓所称 4.（4分）A.醉翁亭的地理位置 B.与民同乐 C.清正廉洁 D.民罢市聚哭，家绘像祀之 【参考译文】【乙】于成龙，字北溟，是山西永宁人。康熙六年，他调任四川合州知州。四川经历大乱之后，合州城里残存的百姓只有一百多，可承担的 摇役却很繁重。于成龙请求革除长期的弊病，招揽百姓开垦田地，把耕牛和种子借给他们，满一个月后，户数就增加到了一干。康熙十九年，他 被提拔为直隶巡抚。宣化府过去有一干八百顷被洪水冲刷、泥沙覆盖的田地，前任官员金世德曾请求免除这些田地的赋税，却没有施行，（这些 赋税）成了百姓的负担。于成龙又上奏请求（免除赋税），朝廷听从了他的请求。又因为那个地方夏秋季节多次遭受灾害，（他）请求办理赈灾 事务。 于成龙做官期间从来没有携带家属，去世的时候，将军、都统和下属官员进来看望（他的遗物），（只看到）竹箱里有一件粗布袍子，床头有几 罐盐和豆豉。百姓们停止集市贸易，聚集在一起哭泣，每家都绘制他的画像来祭祀他。皇上（康熙皇帝）说：“于成龙在江南担任总督时，有人 说他改变了平时的品行。等到他去世之后，才知道他始终廉洁奉公，被百姓称颂。大概是因为他本性正直，品行不端的人怀着仇恨说他坏话陷害 他，才编造出这样的话罢了。做官的人能像于成龙这样的，能有几个呢？” 3.湖心亭看雪 一、1.（3分）B 【解析】A项：指示代词，这/判断词；B项：去，到；C项：余下的/我；D项：虽然/即使。 2.（5分）（1）（2分）湖上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）（3分）我这才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人却不知道啊。 3.（2分）凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得 4.（4分）【甲】文通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。【乙】文记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，亲近大自然的情怀。以及寄情于山石草木的潇洒之情。 【参考译文】【乙】北京一带气候寒冷，每年二月花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。 二十二日，天气略微暖和。（我）和几个朋友出东直门，到了满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这个时候河上的薄冰刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。风力虽然还很强，然而走路就汗流浃背。但凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 二、1.（3分）C 【解析】A项：疑问代词，怎么/兼词，于此，意思是在其中；B项：连词，表承接/连词，表转折；C项：名词，景观；D项：动词，了解、知道/动词，同“德”，感恩、感激。故选C。 2.（5分）（1）（2分）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 （2）（3分）此时登上高楼凝望，目光所及没有别的痕迹，大地被白雪覆盖一片洁白。 3.（2分）千门青烟四起/缕缕若从玉版纸中/界以乌丝阑画 4.（4分）①生动形象地写出了雪的多（或雪下得大、雪的洁白）、表现了冬日雪景的美丽（或高低不齐的美丽姿态），表达了对雪的喜爱之情。②表达了诗人赏景的愉悦（或喜爱、赞美）之情；美丽景色无人欣赏的惋惜；为自己的审美情趣而自许。 【参考译文】【乙】满城都积着雪，千万片瓦都铺上了银，像鱼鳞那样依次高低排列，都好像堆积的白玉。时常登上高楼远望，目光所到之处没有痕迹，大地因此全是一片洁白。傍晚做晚饭的时候，千家万户的青烟四起，一缕缕就好像在光洁坚致的宣纸中间用黑色界格划分开来画成的一样，这清幽绝妙的景观，使我的冷眼感到畅快。恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。 4.鱼我所欲也 一、1.（3分）B 【解析】A.形容词，先前的/形容词，先前的；B.介词，凭借/介词，按照； C.副词，确实/副词，确实；D.介词，比/介词，比。故选B。 2.（5分）（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的， （2）魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。（或者“就派翟璜叫任座，让他回来。”） 3.（2分）君得中山/不以封君之弟而封君之子/何谓仁君。 4.（4分）示例一：我更喜欢邹忌所采取的方法。因为邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理），这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易 接受。 示例二：我更喜欢翟璜所采取的方法。因为翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出仁君的做法，这样能让对方更容易接受意见。 【参考译文】【乙】魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，把中山封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我是什么样的君主？“大家都说：“您是仁德的君主！“任座说：“国君您得到中山国，不把它封赏给弟弟，却封赏给儿子，这算什么仁德君主？“魏文侯发怒，任座快步离开。魏文侯又问翟璜，翟璜回答说：“您是仁德君主。“文侯问：“你怎么知道？”翟璜回答：“我听说国君仁德，臣子就直率。刚才任座的话很直率，我因此知道您是仁德君主。”魏文侯很高兴，让翟璜去召任座回来，他亲自下堂迎接任座，把他当作上宾。 二、1.（3分）C 【解析】A.动词，取得/通假字，通“德”，感激；B.代词，这种/判断动词，是；C.均为副词，更加；D.动词，同“嘱”，嘱咐/动词，连接； 故选C。 2.（5分）（1）由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。 （2）秦桧率领执政大臣前去送行，赵鼎对他不以礼相待，作了一个揖然后离开。 3.（2分）金人议立张邦昌/鼎逃太学中/不书议状 4.赵鼎选择了“不食而死”。这并非消极的逃避，而是一种主动的选择。他用牺牲自己生命的方式，一方面保全了家人的安全，另一方面在秦桧“月具存亡申”的精神羞辱下，他维护了自己作为忠臣的气节和尊严，拒绝向奸佞小人屈服，这正是孟子所说的“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的体现。 【参考译文】【乙】金人攻陷太原后，朝廷商议割让三镇的土地（给金人），赵鼎说：“祖宗留下来的土地不可以送给别人，哪里用得着商议？”不久京城失守，徽宗、钦宗两位皇帝被俘北去。金人商议立张邦昌为帝，赵鼎逃进太学，不肯书写表示赞同的文书。赵鼎曾经驳斥（秦桧的）和议主张，与秦桧意见不合。等到赵鼎因为违背皇上的心意（被贬），秦桧就乘机排挤他，皇上（对赵鼎）更加怀疑，赵鼎就托病请求辞职。秦桧率领执政大臣前去为他送行，赵鼎对他不以礼相待，只是作了一个揖就离开了，秦桧更加怨恨他。赵鼎在吉阳三年，深居简出。秦桧知道这个情况后，命令当地官员每月上报赵鼎的生死存亡情况，赵鼎的门生故吏都不敢与他互通音讯。赵鼎派人告诉他的儿子赵汾说：“秦桧一定要杀害我。我死了，你们就可以没有祸患；不然的话，会祸及我们全家。”他留下遗言嘱咐儿子请求归葬故里，于是绝食而死。 5.送东阳马生序 一、1.（3分）D 【解析】A.环：动词，包围/名词，玉环；B.以：介词，凭借，依靠/连词表目的，来；C.之：代词，代指百姓/助词，主谓句取消句子独立性； D.从：都是动词，顺从。故选D。 2.（5分）（1）巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武力的锐利。（2）所以予之于民就是取之于民这个原则，是治国的法宝。 3.（2分）我存安之/民恶灭绝/我生育之 4.（4分）议论 人和 从其四欲 实施“仁政” 【参考译文】【乙】政令之所以能推行，在于顺应民心；政令之所以会废弛，在于违背民心。百姓厌恶忧劳，我就使他们安乐；百姓厌恶贫贱，我就使他们富贵；百姓厌恶危难，我就使他们安定；百姓厌恶灭绝，我就使他们生养繁息。因此，满足百姓的这四种愿望，那么远方的人也会自动亲近；施行百姓厌恶的这四种做法，那么亲近的人也会背叛。所以懂得“给予就是索取”的道理，是治理国家的法宝。 二、1.（3分）D 【解析】A项：代词，指抄书/语气助词，不译；B项：言辞/辞别，告别；C项：停/房舍；D项：都表顺承，就。故选D。 2.（5分）（1）我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢多说一句辩解的话。 （2）苏东坡年轻时,经史书籍,都手抄一遍。 3.（2分）每一书成/则变一体/卒之学成 4.（4分）【甲】文中的宋濂抄书,是为了解决爱读书却无书可读的矛盾，【乙】文中的苏轼抄书，是为了记诵、校书错误和练字。 【参考译文】【乙】袁峻家里贫困，没有书，每次向别人借书，一定都抄录。自己按照规定的数量，每天五十页，页数不够就不停止。柳仲郢利用闲暇时间读书，日夜不停。九经三史，各抄一遍，魏晋南北朝史书，则抄两遍。抄录下的书分门别类有三十卷，号称“柳氏自备”。（他抄书的字）认真精细，没有一个字的笔画是不端正的。苏东坡年轻时，经史书籍，都手抄一遍。每抄完一本书，就更换一种字体，终于学有所成。手抄书有三个好处：先抄一遍，对记忆背诵来说也容易了，这是第一个好处；可以校正书中错误，收束自己的放纵之心，这是第二个好处；经常抄写，那么手法也熟练了，就当同时在练字，这是第三个好处。 6.曹刿论战 一、1.（3分）D 【解析】 A项：动词，参与/副词，间或、偶然;B项：介词，凭借/介词，按照;C项：动词，对……说/动词，是;D项：动词，“攻打、讨伐”的意思；故选D。 2.（5分）(1)（2分）当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (2)（3分）以前公仪休生性很喜欢吃鱼，但从不接受别人(送的)鱼，(因此)他能长久吃到鱼。 3.（2分）一朝彰露/禄秩削夺/此岂是解爱财物 4.（4分）取信于民 且为主贪，必丧其国;为臣贪，必亡其身。 【参考译文】【乙】贞观二年，唐太宗对侍臣说:“我曾经说贪婪的人不懂得爱惜财物。比如朝廷内外五品以上的官员，俸禄优厚，一年所得，数量自然很多。如果接受别人的财物贿赂，不过几万。一旦被揭露出来，俸禄就会被剥夺，这哪里是懂得爱惜财物呢?这是贪图小利而失去大的利益啊。从前公仪休生性喜爱吃鱼，但他从不接受别人送的鱼，因此他能长久地吃到鱼。而且做君主的如果贪婪，必定会使国家灭亡;做臣子的如果贪婪，必定会使自身丧命。……从前秦惠王想征伐蜀国，不知道去蜀国的路径，就雕刻了五头石牛在牛身后放置黄金。蜀国人看见后，以为石牛会拉出黄金。蜀王派五个大力士把石牛拖入蜀国，(于是)道路修成。秦军随后就进攻蜀国，蜀国于是就灭亡了，汉代大司农田延年贪污受贿三千万，事情被发觉后自杀了。像这样的例子，怎能数得过来!我现在把蜀王当作借鉴，你们也一定要以田延年为前车之鉴啊。” 二、1.（3分）C 【解析】A项：缘故，原因/学过的知识；B项：混乱/扰乱；C项：疑问代词；D项：再，又/回答，答复。这里是“辩解”的意思。故选C。 2.（5分）（1）（2分）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 （2）（3分）在营中挖井，刚挖出水（井）就坍塌了，士兵们只好取井泥绞出泥汁来喝。 3.（2分）风势尤猛/沙尘如夜/敌遂大败 4.（4分）曹刿抓住“彼竭我盈”的时刻进攻；守贞趁风势猛烈、飞沙扬尘时进攻。 【参考译文】【乙】癸亥年，晋军到达白团卫村安营。人马都渴了，（于是）在营中挖井，刚挖出水（井）就坍塌了，士兵们只好取井泥绞出泥汁来喝。契丹大军包抄过来，渐渐围住营寨。这天，东北风猛烈，尘土飞扬，吹断树木。契丹国主坐在车中对众人说：“汉人军队全都来了，只有这么多。今日可全部活捉，然后平定天下。”命令（军士）下马，拔除晋营的树障，箭矢如雨点般射进晋营。营兵大声呼喊：“招讨使为什么不出击，而让士卒白白送死！”诸将都请求出击，杜威说：“等风势稍缓，观察他们的进退情况再说。”守贞说：“这风正是来帮助我们的。敌众我寡，在黑风中，敌人推测不出我们有多少（兵力），如果等风停了，我们就没有一个能活着的人了。”立刻传令各军合力攻击敌军。张彦泽、符彦卿、皇甫遇等率骑兵奋力出击，风势更加猛烈，沙尘遮蔽天日，如同夜晚，敌军最终大败。当时步兵、骑兵一齐出击，追袭了二十多里。追到阳城（今山西阳城）东边，贼军刚要排成队列，我军骑兵又攻击他们，（贼军）就渡过黄河离开了。 7.邹忌讽齐王纳谏 一、1.（3分）A 【解析】A项：确实，实在的意思;B项：认为/介词，用;C项：间或、偶然/中间；D项：处于/停留。故选A。 2.（5分）（1）（2分）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 （2）（3分）这就像砍伐树木的根来要求树木茂盛，阻塞水的源头却想要水流得长远一样啊。 3.（2分）臣虽下愚/知其不可/而况于明哲乎 4.（4分）设喻说理（类比） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 居安思危 戒奢以俭 【参考译文】【乙】我听说想要树木长得高大，必须稳固它的根部；想要水流得长远，必须疏通它的源头；想要国家安定，必须积累德行和仁义。源头不深却希望流水长远，根部不稳固却要求树木生长，德行不厚重却想国家治理得好，我虽然地位低下，智慧浅薄，知道这是不可能的，更何况那些明智的人呢！国君掌握着国家的重任，处在天地间最高的地位，应该推崇至高无上的道德，永远保持无边无际的福祉。如果不思考在安定的环境中预防危难，不奢侈浪费而提倡节俭，不使德行厚重，不战胜自己的欲望，那么这也就像砍断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉来希望流水长远一样。 二、1.（3分）D 【解析】A项：比得上/到；B项：如，比得上/如果；C项：结盟/约定期限；D项：与“则”连用，如此……那么。故选D。 2.（5分）（1）（2分）次日徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。 （2）（3分）五国收兵之后，必然会攻打市丘，以此来弥补军费。 3.（2分）王约五国而西伐秦/不能伤秦/天下且以是轻王而重秦 4.（4分）示例：①邹忌由自己与徐公比美说起，以小见大；以自身经历设喻，并运用类比，让齐威王自己领悟“王之蔽甚矣”和应采取的措施。委婉劝谏，亲切自然，入情入理（2分）。②魏顺直言劝谏，巧妙地利用五国必将进攻市丘以补偿军费的情况来劝谏楚王，言辞恳切（2分）。 【参考译文】【乙】赵、楚、魏、燕、韩五国结盟进攻秦国，楚考烈王为盟主，但是没能击溃秦国，六国联军于是停战，驻扎在成皋。魏顺对市丘的长官说：“五国收兵之后，必然会攻打市丘，以此来弥补军费。您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。”市丘的长官就说：“好吧。”于是派遣他到楚国去。 魏顺南下拜见楚考烈王说：“大王邀集五国军队西攻秦国，却无功而返，天下人将因此看轻大王而尊重秦国，那么大王为什么不测验一下诸侯对您的态度呢？”楚王说：“如何办呢？”魏顺说：“此次战争停止之后，五国必然进攻市丘以补偿战争中的损失。大王何不命令他们不要进攻市丘。五国如果尊重您，就会听从命令，不进犯市丘；如果他们不尊重您，就会违背大王的命令而进攻市丘。如此一来，那么大王声威的轻重必然可以看得分明了。”楚王照此行动以测验五国的态度，而市丘也就因此保住了。 8.出师表 一、1.（3分）D 【解析】A项：形容词，充足/副词，值得；B项：连词，如果/动词，如，比得上；C项：动词，胜利/形容词，美好；D项：副词，经常。故选D。 2.（5分）（1）（2分）如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。 （2）（3分）应该废除宋朝（南朝宋）、大明、泰始年间以来的各种苛政酷法，来崇尚简单方便。 3.（2分）夙宵惭战/如坠渊谷/不识忌讳 4.（4分）当前形势 咨诹善道 察纳雅言 废除苛政 知恩图报和忠君爱国 【参考译文】【乙】刘善明到了郡内，上表陈奏事情说： “经常胜利的人没有忧虑，经常成功的人容易懈怠。今天皇朝开始创建，种种事务都才开始，天下政令繁多苛刻。我早年就承蒙（您）特殊的恩宠，空有一腔诚心。早晨夜晚惭愧不安，像坠入深渊，今天不顾忌讳，恭谨地陈述愚蠢的建议。”所陈述的事情为：京师辖区广大，远近（百姓）都归附而来。应该派遣大夫及药物，关心百姓的疾苦；应该废除宋朝（南朝宋）大明、泰始年间以来的各种苛政酷法，来崇尚简单方便；忠诚、有操守及孝顺父母、敬爱兄长（的人），应该用特殊官阶提拔（他们），清廉守节（的人），应该把民政管理（的官职）授予（他们）。 9.《论语》十二章 1.（3分）B 【解析】A项：副词，按时/季节;B项：表转折，但是、却;C项：动词，善于、擅长/名词，好的方面、优点;D项：更加/益处。故选B。 2.（5分）（1）（2分）几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。 （2）（3分）你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就。 3.（2分）夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也。 4.（4分）盖学贵善思，夫不耻下问，择善者从 示例：方法比知识更重要，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。 【参考译文】【乙】王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生(对此感到)不高兴，说:“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说‘只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱学习别人好的地方，希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗?学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢?如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来，道歉说:“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。” 10.陋室铭 1.（3分）C 【解析】A项：出名，有名/命名；B项：助词，主谓之间取消句子独立性/代词，它；C项：增加；D项：连词，用来/介词，因为。故选C。 2.（5分）（1）（2分）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）（3分）我安居室内，吟啸歌唱，静谧中似乎听到万物的声音。 3.（2分）又北向/不能得日/日过午已昏 4.（4分）甲文：通过描写陋窒环境的清幽、交往人物的不俗、生活情趣的高雅表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 乙文：通过描写项脊轩及庭院的环境，营造出一种恬淡雅致的氛围，表达了作者自得之情。 【参考译文】【乙】项脊轩，是过去的南阁子。房间只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，每逢雨天，泥土渗透滴落，屋顶和墙角常常漏水。我每次移动书桌，四顾一下，没有地方可以放置。又因为房子朝北，不能被阳光照到，白天过了中午就已经昏暗，我稍稍修理了一下，使它不再漏雨。在前面开了四扇窗户，在庭院四周砌上围墙，用来迎接南面的阳光，日影反射照耀，房间才明亮起来。又在庭院里随意种植了兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也因此增加了新的光彩。借来的书籍堆满书架，我安居室内，吟啸歌唱，静谧中似乎听到万物的声音；而庭院、台阶空寂无声，小鸟不时飞来啄食，人走到跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，月光洒在半墙上，桂树的影子斑驳陆离，风吹动，影子和月光交织摇曳，真是美丽可爱。 11.爱莲说 1.（3分）D 【解析】A项：主谓之间取消句子独立性，不译/宾语前置的标志，不译；B项：表转折，但是、却/表方式或状态，可不译；C项：动词，担任/名词，表现；D项：都为舍弃，放弃；故选D。 2.（5分）（1）（3分）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 （2）（2分）用杀人来取悦上级，（这样的事）我不做。 3.（2分）有狱久不决/敦颐至/一讯立辨。 4.（3分）不慕名利，洁身自好；勇敢，正直等。 【参考译文】【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 12.三峡 1.（3分）B 【解析】A.连词，如果/介词，从；B.均为助词，的；C.形容词，白色的/形容词，不加装饰的；D.连词，表顺承/连词，表转折，却。故选B。 2.（5分）（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 （2）离城十五里是白洋河，从上向下看江水奔流，四周都是山峦。 3.（2分）春暮/落花片片/点衣沾履 4.（4分）水 连绵 高峻 何其雄也 【参考译文】【乙】离城十五里是白洋河，从上向下看江水奔流，四周都是山峦，这里有商英墓、传磐寺。村庄掩映，可供游人吟诗观赏。水流四十里以后，注入沧茫溪，一条澄清的水带就如秋水一般。.沿着沧茫溪前进，又是一片天地。仲春时节，桃花盛开。晚春时节，片片落花，落在游人的衣服上，沾在鞋上。高高的岩石，长长的深谷，苍翠的松树郁郁葱葱；广阔平坦的田野，大山就像一座飞楼跨在上面。尖尖的山峰远远的就能看得见了。从这里往西拐，虎牙峰和荆门峰相对耸立，多么雄伟。 13.答谢中书书 1.（3分）D 【解析】A项：动词，看见/同“现”，表现;B项：动词，参与，这里有欣赏领略之意/介词，和;C项：临近/迎着;D项：动词，跟从;故选D。 2.（5分）（1）（2分）夕阳要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （2）（3分）如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 3.（2分）夜登华子岗/辋水沦涟/与月上下 4.（4分）借景抒情。甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。 【参考译文】【乙】我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。    等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，难道我能把你邀请来游山玩水吗？而这当中有很深的旨趣啊！ 14.记承天寺夜游 1.（3分）C 【解析】A.代词，这/动词表判断，是；B.介词，从/介词，在； C.都是介词，在；D.副词，表转折，但/动词，看；故选C。 2.（5分）（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）于是我们带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。 3.（2分）我有斗酒/藏之久矣/以待子不时之需 4.（4分）复杂感情：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨。 例如：①赏月的欣喜，漫步的悠闲：人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。（与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。） ②人生的感慨：曾日月之几何，而江山不可复识矣。（时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。） 【参考译文】【乙】这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？“一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，就是为了应付您突然的需要。“于是我们带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！ 15.得道多助，失道寡助 1.（3分）D 【解析】A.动词，包围/动词，环绕、包围；B.动词，离开/动词，离开；C.介词，凭借/介词，凭借；D.动词，听说/使动用法，使...听到；故选D。 2.（5分）（1）帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 （2）不久齐君反悔了，派人驱车追赶子奇。 3.（2分）阿人父率子/兄率弟/以私兵战 4.（4分）人和 得道者多助，失道者寡助 发展农业 救济穷人 【参考译文】【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派他去治理阿县。不久，齐君后悔了，派人驾车去追他。追赶的人回来报告说：“子奇一定能够治理好阿 县的。“齐君问：“你怎么知道呢？“那人回答说：“同他一起坐在车上的都是老年人。凭借老年人的智慧，由年轻人来作决断，一定能治理好 阿县啊！“子奇到了阿县，把兵库里的兵器熔铸成农具，打开粮仓来救济贫困的人，阿县治理得非常好。魏国听说一个少年在治理阿县，兵库里 没有兵器，粮仓里没有粮食，就起兵攻打阿县。阿县的人父亲带领儿子，兄长带 领弟弟，用自家的兵器参战，于是打败了魏国的军队。 16.生于忧患，死于安乐 1.（3分）D 【解析】A项：被任用/开放；B项：违背/飘拂；C项：劳累/勤奋；D项：连词，然后。故选D。 2.（5分）（1）（2分）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 （2）（3分）白天所决断的事务，（晚上）常常坐在座位上静思，有没有失当的地方。 3.（2分）天命去留/人心向背/皆决于是 4.（4分）①治理国家要居安思危，要有忧患意识；②治理国家要勤政而且应常常反思，怠惰会使国家衰亡。 【参考译文】【乙】明太祖朱元璋对满朝文武大臣说：“我每天早晨就开始工作，直到太阳高高挂起才稍事休息，到中午再开始工作，（之后）又到太阳落山才罢休。白天所决断的事务，（晚上）常常坐在座位上静思，有没有失当的地方，即使到深夜也不睡觉。思考筹划得当，之后才去睡觉。”文武大臣回答说：“皇帝您励精图治，是天下百姓的福气，只是您的身体太过劳累。”明太祖说：“我难道喜欢劳累而厌恶安逸？过去天下没有安定（的时候），我饿了没有时间吃东西，疲倦了没有时间休息，（整日地工作，）奖励有功的将帅，（最终）平定了各地战乱。现在天下安宁，四方安定，（就算我天天）饮酒作乐，难道不可以吗？回头看，自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政然后兴盛发达，因为（皇帝）怠惰然后衰亡的。天命的来去，人心的向背，都要靠皇帝的勤与怠，这实在是太可怕了，（我）怎么敢闲逸享乐呢！” 17.桃花源记 1.（3分）D 【解析】A项：副词，再、又/动词，回答;B项：介词，对、向/名词，表现;C项：动词，顾及、考虑/动词，拜访;D项：形容词，味美;故选D。 2.（5分）（1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋了。 （2）人之常情是:一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 3.（2分）虽有高城深池/严法重刑/犹不能禁也。 4.（2分）表达作者的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境,自云先世避泰时乱。不农则不地著，不地著则离乡轻家。 5.(2分)自云先世避秦时乱 不农则不地著，不地著则离乡轻家 【参考译文】【乙】百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从事农业就不能在一个地方定居下来,不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖;挨饿的人对于食物，不要求香甜可口;饥寒到了身上，就顾不上廉耻了，人之常情是:一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢?明智的君主知道是这样的，所以让百姓务农种桑，减轻赋税，广泛储备粮食，充实仓库，以防备水旱灾害，因此百姓就可以被君主所拥有。 18.小石潭记 一、1.（3分）A 【解析】A项：均是名词，道路；B项：数词，表示约数/动词，赞同；C项：动词，靠近/动词，完成；D项：动词，远看/名词，名望，声望；故选A。 2.（4分）(1)溪水像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。(2)(我)快要走到石门下面的时候，又渡过走向溪流的北面。 3.（3分）乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道 4.（4分）作者从溪北，溪中都无路可入，徘徊很久后才找到小路向东而入，结果又渡到溪北，后看到溪上有木头架桥，知道了这条路应该不乏行人，心中大喜。可谓山重水复，柳暗花明。 5.（4分）看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭莫属! 山重水复，柳暗花明，石门胜景! 【参考译文】【乙】二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路进去，就下到溪中:溪中有许多巨石多奔泻的急流，也无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡削，高有万仞，相距不超过两丈，它的顶上两端如同一体，它的根部只容得下一条溪水。大概本来一座山崖屏风一样矗立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地上上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊了很久，只得渡到溪南，反向顺着路往西出来。很久之后找到一条向东去的小径，再沿着它进去，将到门下时，又渡到溪北。溪水中有绑着的木头架在巨石上以便渡过，心知这条道有不少行人，大喜过望。于是先向下走近溪边，就见溪水正正地从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼往流水，分成两条水道。 二、1.（3分）C 【解析】A项：游动/交往；B项：介词，因为/把；C项：表推测、判断；D项：到/周到。故选C。 2.（5分）(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 (2)这是老僧抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。 3.（2分）待水之劳/取九天银河/置几席间作玩 4.（4分）【甲】小石潭周围凄凉冷寂的环境，触发了柳宗元内心因贬谪而难以排遣的哀伤惆怅;【乙】袁枚在峡江寺飞泉亭观赏飞瀑，体会到人与自然合而为一之乐，流连忘返。 【参考译文】【乙】登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多，八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见,打开窗户瀑布就看到了。人们(在亭中)可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。当年建造这个享子的人大概是个仙人吧! 澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集,来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界!飞泉亭的功劳可真是大了。 坐的时间长了，太阳下山了，(我也)不得不下山去了。在带玉堂宿歇,(带玉堂)正好面对着南山。云雾中树木郁郁葱葱，(南山与带玉堂)中间隔着北江，(江上)航船来来往往，奇怪的是没有一个人愿意把船停泊靠岸来这个寺庙之中。 19.北冥有鱼 1.（3分）C 【解析】A项：用/因为；B项：代词/语气词；C项：听见，听说；D项：对……说/称作。故选C。 2.（5分）（1）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。 （2）（它）能模仿人说话，但只能模仿几句就停下了，一天到晚所模仿的，只有那几句而已。 3.（2分）南人罗而调其舌/久之/能效人言。 4.（4分）“鹏”这个形象指的是那些像鹏一样有远大抱负并执着追求的人；“鸲鹆”指的是生活中那些只会盲目模仿他人，没有自己的见解、风格的人。 【参考译文】【乙】有一种叫鸲鹆的鸟生长在南方，南方人张网捕捉（它）并教它说话，时间长了，（它）能模仿人说话，但只能模仿几句就停下了，一天到晚所模仿的，只有那几句而已。有一只蝉在院子里叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好，然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的，哪里像我叫的都是表达自己的心意啊！ 鸲鹆惭愧地低下了头，终身不再模仿人说话了。 如今写文章的人剽窃模仿已成风尚，这些人都是些不觉得惭愧的鸲了。 20.虽有嘉肴 1.（3分）C 【解析】A项：连词，虽然/连词，即使;B项：连词，如果/动词，像;C项：连词，表承接，就;D项：代词，这样/词缀，用在形容词后，……的样子。故选C。 2.（5分）（1）教导别人占自己学习的一半，大概说的就是这个道理吧！ （2）我不知道他们心里有没有专门的爱好？ 3.（2分）断不可不提起精神/随时随事/皆可触悟 4.（4分）甲、乙两文开头都运用了类比的方法来说理。甲文的中心论点是“教学相长也”，乙文的中心论点是“诸弟总须力图专业”，乙文作者重点强调的是“万不可以兼营并鹜”。 【参考译文】【乙】我挖井多却没有泉水可以喝，是不专一的过失，各位弟弟要力求专精，像九弟志向在于书法，也不必完全废弃其他，但每天写字的工夫，一定不可不提起精神，随便什么时候随便什么事情，都可以触动灵感发出感悟。四弟、六弟，我不知道他们有专门的爱好没有?如果志向在极力钻研经典，那么应该专门研究一种经典;如果志向在制义，那么应该专门研究一家的文稿;如果志向在写作古文，那么应该专门看一家的文集，作各种体裁的诗也一样，作试帖也一样，千万不可以同时追求(兼顾)，样样去学一定一无所长。一再嘱咐!千万牢记! 21.马说 1.（2分）B 【解析】A.都解释为：好像；B.凭借/用；C.都解释为：消失、没有；D.都解释为：即使。故选B。 2.（5分）（1）（鹏）翅膀拍打水面，激起三干里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 （2）（那块石头）颜色像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形象十分清晰。 3.（2分）江水又东/径黄牛山/下有滩名日黄牛滩 4.（4分）夸张 硕大无比（或“气势磅礴”） 引用（或“俗语”） 水路纡深 22.伯牙鼓琴 1.（3分）C 【解析】A项：情志，心志/有志向；B项：断/与人世隔绝的；C项：共同；D项：和/给，给予。 2.（5分）（1）弹得好啊，像流水一样浩荡。 （2）有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人（刚好）从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 3.（2分）宁割席分坐/曰/子非吾友也 4.（4分）示例一：我认同小语的观点，【乙】文中管宁的行为过于极端。华歆可能是对金钱感兴趣的人，但他将金子捡起又扔掉，说明他并不完全热衷于富贵。管宁既没有提醒华歆好好读书，也没有和他沟通，直接割席断交，行为极端。在生活中我们应好好表达自己的想法，与朋友多沟通交流，提出建议，帮助朋友。 示例二：我不认同小语的观点。【甲】文伯牙在子期去世后破琴绝弦的行为让我感受到他失去知音后悲痛欲绝的心情。如果没有知音，弹琴就失去了意义。破琴绝弦体现了古人的高尚情操。深挚的友谊是建立在相互理解、相互欣赏的基础上，知音难觅，我们在生活中要珍惜志同道合的朋友。 【参考译文】【乙】管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁（依旧）挥动着锄头，（看见它）和（看到）瓦片石头一样没有区别，华歆（高兴地）拾起金片而后又扔了它。曾经他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人（刚好）从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子（和华歆）分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 学科网（北京）股份有限公司 $