教材实验加练-【一战成名新中考】2026辽宁化学中考必考知识点题组特训

教材实验加练 一．选择题（共6小题） 1．实验是学习化学的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是（　　） A．图1可探究MnO2对生成氧气速率的影响 B．图2可验证质量守恒定律 C．图3可验证某可燃性气体含有氢、氧元素 D．图4可检查该装置气密性是否良好 2．分析图示的四个实验，根据现象得出的结论错误的是（　　） 实验 现象 燃着的小木条在呼出气体中快速熄灭 红墨水在热水中的扩散比在冷水中的快 内壁涂有澄清石灰水的烧杯内变浑浊 注射器内的气体被压缩了 结论 A．人体呼出气体中氧气含量低于空气中氧气含量 B．温度越高，分子运动速率越快 C．证明酒精燃烧生成了二氧化碳 D．分子的体积变小 3．实验课上，同学们设计了如下四个实验，能达到实验目的的是（　　） 目的 A．验证质量守恒定律 B．探究可燃物燃烧的两个条件 C．验证铁、铜、银的金属活动性 D．探究物质溶解性与溶质的性质有关 方案 4．甲、乙、丙、丁四个实验如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气的大 B．乙实验用于探究分子在不断地运动，可证明浓氨水具有挥发性，还能节约试剂和减少对空气的污染 C．丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明产物只有二氧化碳，实验现象更明显 D．丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应 5．对下列实验容器中的水，其解释不正确的是（　　） A．连接仪器 B．铁丝在氧气中燃烧 C．探究燃烧的条件 D．二氧化碳性质探究 实验装置 解释 玻璃端蘸水：起润滑作用 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 热水：除了提供热量还可以隔绝氧气 烧杯中的水：可证明二氧化碳能溶于水且与水反应 6．课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（　　） A．①实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B．②实验可观察到石蕊溶液由紫色变成红色 C．③实验主要利用了二氧化碳的物理性质 D．④实验只利用了二氧化碳的化学性质 二．实验题（共6小题） 7．某兴趣小组同学进行如图所示的2个实验。 （1）实验1中，电子秤的示数　 　 （填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）实验2不能验证质量守恒定律，原因是　 　 ；若要使之能够验证质量守恒定律，需要进行怎样的改进　 　 。 （3）从微观角度分析，化学反应一定符合质量守恒定律的原因是　 　 。 8．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）三种物质点燃后都要自上而下　 　 （“缓慢”或“快速”）伸入氧气瓶中。 （2）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学方程式　 　 ，步骤③可观察到的现象是　 　 。 （3）实验二：图⑤中夹持铁丝的仪器是　 　 ，集气瓶底部放少量水的目的是　 　 ，实验现象是　 　 ，该反应的化学方程式是　 　 。 （4）实验三：图⑥中可观察到的现象是　 　 ，集气瓶底部放少量水的目的是　 　 ，该反应的化学方程式是　 　 。 （5）图中所示的三个实验的基本反应类型是　 　 。对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的　 　 有关。 9．某兴趣小组进行了如下关于氧气的实验。 （1）实验1的现象为　 　 。 （2）实验2中棉花的作用是　 　 ，发生反应的化学方程式为　 　 。 （3）实验3在集气瓶内壁贴一片暖宝宝（主要成分是铁粉，其中辅助成分不干扰实验且暖宝宝的体积忽略不计），利用铁生锈会消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数是否为21%。该实验要测定的数据有　 　 。 （4）关于以上三个实验，说法正确的是　 　 （填序号）。 A．实验1中可以将水换成沙达到同样的目的 B．实验2中收集的氧气可以直接用于木炭燃烧实验 C．实验3中应在实验前关闭弹簧夹 10．以下是教材实验及改编，请回答相关问题。 （1）实验1的目的是 　 　 。 （2）实验2过滤操作中玻璃棒的作用是 　 　 。 （3）实验3，可以说明燃烧的条件之一是 　 　 。 （4）实验4，比较两个试管的现象得到的结论是 　 　 。 11．下面是初中化学课中的几个实验，根据实验内容回答问题。 （1）A实验是用铜粉加热探究质量守恒定律，该实验中胶塞和小气球的作用是 　 　 。 （2）B是木炭粉还原氧化铜的实验，如果实验结束时撤出导管，停止加热后忘记用弹簧夹夹紧乳胶管，则可能导致的后果是 　 　 。 （3）C是验证盐酸和氢氧化钠溶液性质的实验，观察到的现象是 　 　 。 （4）D实验是去除溶液中的难溶杂质，若经两次过滤后滤液仍然浑浊，则可能的原因是：　 　 。 12．科学实践小组在学习酸和碱的反应后，从不同角度开展实验活动，验证酸和碱之间能发生反应。 （1）通过溶液酸碱性的变化进行验证。 在实验1中，用滴管缓慢滴入稀盐酸，并不断搅拌。观察到　 　 现象时，证明了盐酸和NaOH溶液发生了化学反应。 （2）利用酸碱反应放热进行验证。 在实验2中，将稀盐酸全部注入试管中，立即固定活塞。观察到氢氧化钠固体全部消失，U型管的液面左低右高，部分同学由此认为氢氧化钠和盐酸发生了反应。但有的同学不赞同，他认为仍利用此装置，再补充一个实验才能达成实验2的目的。实验时，针筒内需要的试剂及用量为　 　 。 （3）利用酸碱反应有水生成进行验证。 实验3是醋酸与氢氧化钠固体进行的三个实验，其中硅胶具有吸水性，吸水后由蓝色变红色。若醋酸与氢氧化钠固体能反应，你能预测的实验现象是：　 　 。 13．常见酸和碱的性质 示意图 实验操作 实验现象 解释与结论 ① 酸 用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 纸上逐渐显示黑色字迹 浓硫酸具有　 　 性 ② 将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢注入水中，并用玻璃棒搅拌，用温度计测量温度变化 浓硫酸溶解时放热 ③ 向稀硫酸中滴加紫色石蕊溶液 溶液变为 ______色 酸性溶液能使石蕊溶液变色 ④ 用玻璃棒蘸取稀氢氧化钠溶液点到pH试纸上，显色后与标准比色卡比较 测得溶液的pH＝12 氢氧化钠溶液呈 　 　 性 ⑤ 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀 氢氧化钠溶液能与 　 　 （填“酸”、“碱”或“盐”）溶液发生反应 参考答案 一．选择题（共6小题） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D D A B D D 二．实验题（共7小题） 7．（1）不变 （2）稀盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸出，导致天平失衡 在密闭容器中进行实验 （3）化学反应前后原子的种类、数目和质量不变 8．（1）缓慢 （2）C＋O2 CO2 澄清石灰水变浑浊 （3）坩埚钳 防止高温熔融物掉落使集气瓶炸裂 剧烈燃烧，火星四射，放热、有黑色固体生成 3Fe＋2O2 Fe3O4 （4）发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生，放热 吸收二氧化硫，防止污染空气 S＋O2 SO2 （5）化合反应 浓度或含量 9．（1）硫燃烧放热，生成明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 （2）防止固体粉末粉末进入导气管，堵塞导气管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）原有空气的体积以及铁生锈后水面上升所对应的体积变化 （4）BC 10．（1）探究二氧化锰是否能加快过氧化氢溶液的分解速率 （2）引流 （3）燃烧需要可燃物 （4）同种物质在不同种溶剂中的溶解性不同（或物质的溶解性与溶剂的种类有关） 11．（1）防止瓶内外物质发生交换，影响实验结果 （2）生成的铜会被进入的氧气重新氧化 （3）②烧杯中溶液由红色变为无色 （4）滤纸破损或液面高于滤纸边缘或仪器不干净 12．（1）溶液由红色变为无色 （2）5mL清水 （3）试管丙中硅胶由蓝色变成了红色，而甲和乙没有变化 13．脱水 温度计示数上升 红 碱 盐 1 学科网（北京）股份有限公司 $