集训9 文言文阅读-2026年山东中考语文必备试题汇编

视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思 集训九 文言文阅读 之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。” C.不可知其源 其真无马邪 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之 类型1课内文言文阅读 D.隶而从者 学而不思则罔 妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐 1.阅读下面的文章，回答问题。 (3)下列句子翻译有误的一项是 ( 公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之， 珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵 王之蔽甚矣。” 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 连，参差不齐，随风飘拂。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 B.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布 译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市； 石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 差互，不可知其源。 译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时 (选自《战国策·齐策一》) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 不同于以上两种表现，为什么呢？ (1)下列加点词解释正确的一项是 怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 D.浮光跃金，静影沉璧。 A.朝服衣冠 服：衣服 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉 B.孰视之 孰：同“熟”，熟练 氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 入水中的玉璧。 C.吾妻之美我者，私我也 私：私心 (选自柳宗元《小石潭记》) (4)下列赏析与理解有误的一项是 D.数月之后，时时而间进 间：间或、偶然 【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万 A.文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑 (2)用现代汉语翻译下列句子。 顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写， ①客之美我者，欲有求于我也。 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答， 也可以用来抒情议论。 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒 B.用词精妙。【甲】文中“翕忽”刻画出了小鱼灵巧 临风，其喜洋洋者矣。 轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】文中“春和 ②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 景明”写出了春风和煦，日光明亮。 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之 C.写景有特色。【甲】文采用了移步换景与定点观 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 察相结合的方法。【乙】文写景多用四字句，富有 (3)下列理解和分析不正确的一项是 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 A.邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来对 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 D.情感各异。【甲】文情景交融，景色虽然优美宁静， 比齐王的处境，语气尖锐而有力。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境 B.邹忌成功劝谏不仅在于他高超的讽谏艺术，还在于 (1)下列语句中加点词解释有误的一项是 ( 中。【乙】文中“先天下之优而忧，后天下之乐而 齐威王是一位善于纳谏的开明君主。 A.日光下澈 澈：穿透 乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。 C文章采用“三问”“三比”“三赏”“三变”的“三叠” B.俶尔远逝 俶尔：忽然 2.阅读选文，完成问题。 式结构，层次清晰，有整齐对称之美。 C.沙鸥翔集 集：聚集 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， D.文章运用精练的语言、细微的笔法和朴实的记叙刻 D.居庙堂之高 庙堂：朝廷 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐 画出邹忌善于说理的谋臣策士形象。 (2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是 公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自 3.阅读下面的课内文言文，完成下面的小题。 ( 信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能 鱼我所欲也 A.乃记之而去 何陋之有 及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐 《孟子》 B.以其境过清 不以物喜 公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得 33 兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而 取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚 于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者 能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与 之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则 不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻 妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为 宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之： 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦 不可以已乎？此之谓失其本心。 (1)解释加点词在文中的意思。 ①故不为苟得也 ②故患有所不辟也 (2)比较原文画线句和下面改后句子，体会原文的表 达效果。 改后：乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所 识穷乏者得我而为之。 (3)在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取 义”奉为人生准则。在今天，又该如何理解“舍生取 义”呢？ 类型2课外文言文阅读 4.阅读下面的文言文，回答问题。 李嚼①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落 间问民疾苦，牧竖®妇女皆环集，导之以善，肫然③如家 人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。 嚼初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以 丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦 官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出 郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法 自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索 馈者，无以应，遂去官归。 (选自《清稗类钞》，有删改) 【注释】①李嚼(jiào):清朝顺治年间福建将乐县县令。 ②牧竖：牧童。③肫(zhun)然：诚恳真挚的样子。 ④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（è）：官署。⑥省 敛：考察收取租税。 (1)解释文中加点词的含义。 ①至村落间问民疾苦 至： ②命偿其直 偿： (2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此亦官物也，擅折者必治之。 (3)请结合原文，分析李嚼是一个怎样的人。 5.阅读下面的文言文，完成问题。 郭守敬0 (守敬)生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦 荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河 渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以来，废坏淤浅③。守 敬更立闸堰④，皆复其旧。 初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲 修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬 与王恂，率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新 历告成。十九年，恂卒。时历虽颁，然其推步之式与 夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整 齐分杪⑥。 二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏喜日 当速行之。于是复置都水监，俾守敬领之。三十年， 帝还自上都，过积水潭。见舳舻敝⑦水。大悦，名曰通 惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 (选自《元史·郭守敬》，有删改)》 -3 【注释】①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。 一时林壑之美，已觉胜绝。过横山，望青城山长生观 ③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序 等处，尚在翠微烟霭间。少焉，阴雨冥濛，作潇潇声。 排列。⑥分杪(miǎo):分类细致。⑦敝：同“蔽”，遮 南行一里余，雨亦霁。由长生观西北行，凡数转，抵建 蔽的意思。 福宫。且暝，不可前矣，遂宿焉。迨晚，风雨大作，且 (1)下列对文中加点词的理解或推断，正确的一项是 饮且怅，以为天师洞陡绝，扳跻尤难。吾友鲜宗申曰： () “不可止也！其勿贻谢灵运之愧。”夜分，雨止。 A.“荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守 厥明②，日光苍凉，掩映云际。行巨壑间，每大啸， 敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 类有人在空谷中酬和者。西升崇岭，罗磴如立，仰首 B.“新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢”中的 拊膺而上。远望有梨花一株，灿如素锦，云即洞所在 “成”意思相同。 也。道甚湫隘，才可尺许，旁皆邃谷，易于坠蹈。凡行 C.“守敬因陈水利十有一事”中的“有”同“又”，用 四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。悬为栈道，沿 于整数和零数之间。 入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左试剑石等 D.“于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于 山，远近朝拱，浮岚往来，在我襟袖。天下之奇观 地”（欧阳修《卖油翁》）中的“置”意思相同。 备矣。 (2)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 寻建福宫故道，将谋归路。会冯廷器延饮其家， () 诸友亦醉饱连日。吾曹虽铅椠③之素业未休，而江湖 A.帝览奏/喜日/当速行之 之志壮尤甚。故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文 B.帝览奏喜/曰当/速行之 豪宕有奇气。朱、张二儒④，远临衡岳，一时高迈之怀， C.帝览/奏喜曰/当速行之 岂潦倒嚣哗者之能与哉？ D.帝览奏/喜日当/速行之 (选自《天启新修成都府志》，有删改) (3)用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 【注释】①灌：灌县，今都江堰市。②厥明：天亮。③铅 生有异操，不为嬉戏事。 椠：指读书作文。④朱、张二儒：宋代大儒朱熹、张栻。 (1)下列加点词解释有误的一项是 () A.雨亦霁 霁：（雨）停 B.迨晚 迨：趁着 (4)班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬 C.类有人在空谷中酬和者 类：好像 在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬的主要 D.天下之奇观备矣 备：齐全 贡献。 (2)将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。 6.阅读下面的文言文，完成问题。 ②会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。 游青城山记 [明]焦维章 成都之西，名山水以十数，而灌①胜；灌之山以百 (3)在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么 数，而青城尤胜。 引发了他在文末的慨叹？请结合全文分析作答。 时嘉靖二载季春三月，予友冯廷器曰：“青城之 秀甲于益州，望之蔚然。予将披石穿云，候君于青霄 白石间，亦胜事也。”予偕诸友刺舟渡江，渐近山下。 7.文言文阅读。 平山堂记（节选）》 郑兴裔① 天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人 所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽 以金石之质，犹不能与天地以不敝。 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上， 负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂 之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为署 也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮 酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流 逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆 榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去 隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂 至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半 为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱 惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 (选自《郑忠肃奏议遗集》，有删改) 【注释】①郑兴裔：宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆 榛：灌木树丛。③涂：道路。④隆兴：南宋孝宗的年号。 ⑤周君淙：即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴所而丹 雘：修缮装饰。⑦圮：毁坏、坍塌。 (1)解释下列句中加点词的意思。 ①为堂于蜀冈之上 ②延四方之名俊 ③心窃向往焉 ④无怪乎斯堂之旋圮也 (2)用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 徜徉乎其中不醉无归载月而返 (3)翻译句子。 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其 为暑也。 (4)作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤 的“风流逸事”，有什么作用？ 6 类型3课内外文言文对比阅读 8.阅读下面三则文言短文，完成问题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而 雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书 竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿 辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》，有删改) 【丙】谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。 风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情 方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既 风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无 归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语·雅量》，有删改) 【注释】①谢公：指谢安，死后追赠为大傅。②局：这里 指棋局。③遽(jù)：惶恐。④唱：叫喊。⑤王(wàng): 同“旺”，指兴致高。⑥承响：应声附和。 (1)下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 A.“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中 的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”。 B.“撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与 成语“差强人意”中的“差”意思相同。 C.“徐向局”“公徐云”与《周亚夫军细柳》中“于是天 子乃按辔徐行”中的“徐”，都有“缓慢”的意思。 D.“色”有“面部表情”“气色”“颜色”“品类”等义项， “意色举止”“色并遽”中的“色”都是“颜色”的意思。 (2)借助下面的知识卡片，将【丙】文中画横线的句子 翻译成现代汉语。 说：l.shuo①解释，说明；②主张，学说。2.shui劝说， 说服。3.yue同“悦”，喜悦，高兴。 去：①离开；②距，距离；③前往；④过去的。 -3 (3)【乙】【丙】二文均出自《雅量》篇。任选一则，根 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同 据其中谢公的表现，说说将其归入《雅量》篇的原因。 “挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣， 陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官 服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧 去世。 (4)在《晋书·谢安传》中，【乙】文的故事有另外一 (1)下列句中加点词含义相同的一项是 个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心 A.便舍船 同舍生皆被绮绣 的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你 B.不足为外人道也 策之不以其道 觉得这个结尾好不好，为什么？ C.善属文 属予作文以记之 D.麾而去之 乃记之而去 (2)用现代汉语翻译下面句子。 ①率妻子邑人来此绝境。 9.阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 ②躬耕自资，遂抱羸疾。 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (3)下列对【甲】【乙】两文的理解和分析正确的一项 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还 是 家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 A.【甲】文思路明晰，先写桃花源的景物，接着交代桃 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 款待。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， B.【甲】文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食” 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活 人道也。” 场景。 (节选自陶渊明《桃花源记》) C.根据【乙】文“潜也何敢望贤，志不及也”可见陶渊 【乙】渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群， 明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。 任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职， D.【乙】文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去 少日自解归。躬耕自资，遂抱赢疾。江州刺史檀道 之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为鄙视。 济往候之，道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有 (4)陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归 道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰： 隐。结合【甲】【乙】两文，具体分析其归隐的原因。 “潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾⑤而 去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡 遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰： “我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去 10.阅读下面的材料，完成问题。 职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年 材料一：慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上 六十三。 露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自 (选自萧统《陶渊明传》，有删改) 若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对的。伯筠不 问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。 (选自陆游《老学庵笔记》，有删改) 材料二：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。…到亭上，有两人铺毡对 坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更 有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓 氏，是金陵人，客此。 (节选自张岱《湖心亭看雪》) (1)下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的 一项是 () A.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设 大酒樽及一杯 B.慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设 大酒樽及一杯 C.慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设 大酒樽及一杯 D.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设 大酒樽及一杯 (2)根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 吟啸 联系成语解释词义。 ①自若： 自若 神色自若 查阅词典选择义项。 顾子敦 适：①适合；②满足； ②适： 适遇之 ③正好。(《汉语大 词典》) 根据形旁推断字义。 亦怀一杯 从心，褱声。(《说文 ③怀： 解字》) (3)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①酒尽，各散去。 ②湖中焉得更有此人！ (4)两则材料在内容上多有相同之处，请列举。 类型4诗文联读 11.阅读下面的诗文，完成问题。 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾 上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或曰浮图①下， 又云剑池下，剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成， 寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当在其下，意浮图者 近之。 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，的憨憨泉坐 吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则 清泉白石，断腭③益奇。钜坂①如砥，可罗胡床百座， 号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌葬塞焉 者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑 池石粱，望浮图而息焉。既畅，复下可中亭，观生公 点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味 劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮 困⑤，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑤垂垂。固恍如 乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远 瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝 景云。 (选自《王士性集》，有删改) 【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③断腭(yinè)：像 露齿的样子。④钜坂：坚硬的坡石。⑤轮囷(q0n): 盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天 上的星宿名。 虎丘寺 [唐]张籍 望月登楼海气昏①，剑池无底浸云根②。 老僧只恐山移去，日暮先教锁寺门。 【注释】①海气昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的 地方。 -3 (1)根据提示，解释加点词的意思。 (6)不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五 文言词句 方法提示 解释 日》《虎丘寺》中相关句子与链接材料，简述望月这一 行为会给人带来哪些感悟或收获。 或日浮 [语境分析法]上一句为“墓 ① 图下 今不知其处” 【链接材料】 墓不当在 [课内迁移法]当立者乃公 露从今夜白，月是故乡明。 ② 其下 子扶苏(《陈涉世家》) 一杜甫《月夜忆舍弟》 断腭益奇 [成语关联法]精益求精 ③ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 要以秋月 [查阅词典法].经得住；b.胜④ 一苏轼《水调歌头（明月几时有）》 为胜 利；c.美好、美景；d.超过。 (填序号) (2)用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正 确的一项是 () A.酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉 12.古诗文阅读课，围绕“问天”这一主题，老师选取了下 思/久之 面三篇诗文，请完成问题。 B.酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉 【甲】渔家傲 思/久之 李清照 C.酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂 思久之 归帝所，闻天语，般勤问我归何处。我报路长嗟 D.酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉 日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住， 思久之 蓬舟吹取三山去！ (3)“剑池无底浸云根”中的“浸”字，有的版本作 (选自《李清照集笺注》) “镇”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗、文 【乙】《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 的相关内容，陈述理由。 徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去 以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹 也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其 视下也，亦若是则已矣。 (4)山并不会移动，但作者却故意说老僧是因担心 (节选自《庄子集释》) 山移去而锁寺门。请结合全诗说说作者为什么这 【丙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿 样写。 曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰： “我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大 如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大 乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不 (5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑 ①可罗胡床百座，号千人石。 曰：“孰为汝多知乎？” (选自《列子·汤问》) (1)下列对甲】词的理解和分析，正确的一项是 ②又昔人所称绝景云。 A.词的上阕主要写实景，开头写天、云、雾、星河、千 帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。境界 开阔，气势磅礴。 B.“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫 长修远，但是自己已至暮年。表达了词人珍惜学 习时光的紧迫感。 C.“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的 形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现了词人 消极避世的思想。 D.全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现 实有机结合起来，充分显示了词人性情中豪放不 羁的一面。 (2)解释下列加点的词语。 ①志怪者也 ②去以六月息者也 ③孔子不能决也 ④孰为汝多知乎 (3)用斜线给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不 为近者热而远者凉乎 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” (5)【丙】文中，两小儿辩的是怎样的问题？从他们的 辩论和“孔子不能决”，你读出了什么？ (6)古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神 本原。这三篇诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲 思和情怀，请分享你的阅读收获。 0-行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和 出来，山上大大小小的瀑布一齐飞流，呈现出一种奇 超脱。②《登飞来峰》为王安石三十岁时所作。他在浙 妙的景象。 江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此16.(1)（道旁）榆荚巧似钱 诗，是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正 (2)(七十仍)沽酒 好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先 (3)安乐（幸福、美好） 声，实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求 (4)(道旁榆荚巧似钱，)摘来沽酒君肯否？（榆钱也 政治理想的过程中，对困难和阻碍的勇敢面对。 是钱，用榆钱换你的酒可以吗？) 类型2课外古诗词曲鉴赏 (5)示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱，我的酒 10.(1)凉爽的天气，欢聚的友情。 可是真酒。)（符合语境即可） (2)①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐；②不能17.(1)D【解析】D.此诗写寻隐者不遇，却得到别的情 间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛：③不能与第 趣，领悟到“禅意”之妙处。诗人非但没有产生失望惆 三句的“凉意足”形成呼应。 怅之感，反而获得精神上的惬意和满足。故选D。 11.(1)分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别 (2)独闭的闲门，摇曳的小草，给人幽静的印象，这是 的对象：韦判官。 对自然景物的描写。“闲门”独闭，作者的心境也由此 (2)分别前：畅快。分别后：惆怅。 而“闲”，在自然景物的描写中，悄然融入作者自在平 12.(1)C【解析】A.原词未提到蓑衣斗笠潮湿这一细节， 静的心绪，诗人非但没有产生失望惆怅之感，反而获 不符合原词内容；B.原词描写的是农忙场景，没有关于 得精神上的惬意和满足。所以说作者在“望自然”的 小孩子在田间玩耍的表述，不符合原词内容；C.与原词 同时也在“望自我”。 中“麦欲黄时寒又至”所表达的麦子将要变黄的情景相18.(1)“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态 符；D.原词只是说寒冷的风和雨再次到来，并未提及下 活灵活现地展现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童 雪，不符合原词内容。故选C。 的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的氛围。 (2)示例：我赞同“急”字，能展现农民劳作的辛勤，也能 “噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热 凸显农忙时节的紧张气氛。 闹场景，既增添了乡村环境的生机与活力，又以动衬 13.(1)B【解析】B.诗人并没有正面描写树的倒影的荡 静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结 漾，而是通过描写鱼儿在水中游动让读者领悟出树的倒 合，富有意趣。 影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，显出美的多样 (2)示例：作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个 性。故选B。 典型的形象：顽皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，缥 (2)额联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍 缈的炊烟，隐约传来的鸡犬声，林中飘来的香气，天边 遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自 的稻云，写出了农村生活的恬静与安详。这首诗充满 在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出作者的内心平和 了浓郁的生活气息，表现出诗人对农村生活的向往 纯粹，闲适自得。 之情。 14.(1)A【解析】A.诗人通过描写边地春天来得晚，气候19.(1)该句使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、 寒冷，花朵稀疏的景象，抒发了自己内心的悲凉之感，但 孤寂的氛围，表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊 并未表达对所经之地的厌恶。故选A。 之苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。 (2)诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的“春光晚” (2)诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多 “气候寒”“花不发”“雪仍残”，体现作者对边地苦寒的 年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的 慨叹；五六句抒发对山水美景的赞赏和热爱；尾联中作 意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可 者意识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留，体现 奈何之情。 其以国事为重的情怀。 20.(1)B【解析】B.“白日不到处，青春恰自来”意思是 15.(1)C【解析】C.表现了诗人遇雨的从容与泰然，并非 春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动， 比喻句。故选C。 苔藓仍旧长出绿意来，可知身处背光环境的“苔”并没 (2)雨后初晴，本来雨雾笼罩的群山一下子又全部凸显 有错过春天。故选B。 -61- (2)D【解析】D.“袁诗开头就直抒胸臆”有误，“白日 人们的心思，或许不同于（以上)两种心情，为什么呢？ 不到处，青春恰自来”是描写苔藓生长状况的语句，作 故选C。 者托物言志，并非直抒胸臆。故选D。 (4)D【解析】D.根据【甲】文“怡然不动，俶尔远逝，往 21.(1)B【解析】B.由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象 来翕忽，似与游者相乐”“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 的是第二天竹笋长成竹子的情形。“想象仆人冒雨砍 邃”等可知，小石潭景色优美宁静，作者并不是一直沉浸 笋的情景”理解有误。故选B。 在被贬的凄凉心境中，而是有欣赏美景的心情和一时的 (2)示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而 心乐。因此，“一直沉浸在被贬的凄凉心境中”表述不准 充满生机，富有情趣。 确。故选D。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 2.（1)D【解析】A.服：穿戴；B.孰：同“熟”，仔细；C.私： 22.(1)D【解析】D.诗人把自己主观的情感赋予本来无偏爱。故选D。 情的芭蕉，将芭蕉写得缱绻多情。又用外来的风雨比喻 (2)①客人认为我美，是有事想求助于我。 外界对芭蕉的摧残，益发增加了芭蕉哀怨的情致。所以 ②所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可 这首诗是托物言志，借芭蕉来抒发自已的情感，题干中 得上等奖赏。 的“直接”二字理解错误。故选D。 (3)A【解析】A.邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有 (2)大的芭蕉叶舒展着，小的芭蕉叶生长着相思绵绵 求于我”来类比齐王的处境，语气委婉含蓄，而非“尖锐 风雨吹打着芭蕉叶，芭蕉叶被打的低低的、颤颤的 有力”。故选A。 愁怨风雨 3.（1)①做，干②同“避”，躲避 23.（1)B【解析】B.此句写景，描绘的是诗人自身的处 (2)原文作者有意把它分成三句排比起来，加强了气势， 境，写的是孤单，没有写离别，也没有运用拟人手法。 增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮，强调 而“万里送行舟”则写长江不远万里送“我”行舟远游， 了主人公坚定的立场和崇高的品质。 运用了拟人的修辞。因此“都用了拟人的修辞手法来 (3)示例：舍生取义在当代仍然有着重要的现实意义。 书写离别”理解错误。故选B。 因时代背景的不同，“舍生”更多的是说我们面对人生抉 (2)①第一首诗表达了诗人对故乡的思念和对亲人的 择时，应当摒弃自私自利之心；“取义”也不限于正义，而 牵挂，通过对落潮、孤篷、雨潇潇等景象的描绘，表现了 是包括正义在内的一切公义。只有让舍生取义的精神牢 诗人的孤寂与凄凉。 牢扎根于每个人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。 ②第二首诗表达了诗人与亲人相隔千里的孤寂与落 类型2课外文言文阅读 寞，通过对“枫叶萧条水驿空”等景物的描绘，表现了诗4.(1)①到②抵偿，赔偿 人对亲人的深切思念。 (2)这也是官署的财物，擅自折花的人（我）一定惩治他。 24.(1)山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 (3)李嚼为官期间到民间考察民情，关心百姓疾苦，引导 (2)这两句采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城 百姓向善，乡人都受到感化而归顺，说明他是一个关爱百 高”相对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出 姓、治理有方的官员；他告诫家人不可贪赃，并惩治违反 了泸州山河灵秀、城池高峻、地理位置重要的特点，流露 规定的从仆，说明他是一个清正廉洁、坚持原则的人；职 出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 位比他高的官员向他索要财物，他没有任何回应，说明他 集训九文言文阅读 是一个刚正不阿的人。 类型1课内文言文阅读 【参考译文】 1.(1)C【解析】C.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停 李嚼担任福建将乐县的县令，在春秋举行乡饮酒礼 歇。集：停息。故选C。 的时候，到村落里询问百姓的疾苦，牧童和妇女都围拢过 (2)B【解析】A.代词，记录小石谭的事情/宾语前置标 来，他用善道引导他们，诚恳真挚的样子就像对待自家 志词，无实义；B.均为“介词，因为”；C.代词，指代小石 人。满一个月，县里的人都受到感化而归顺，境内没有盗 谭/副词，难道；D.连词，表示修饰关系/连词，表示转折 贼，诉讼公堂很少有鞭打的惩罚声。李嚼刚到任时，和家 关系。故选B。 人约定说：“在任为官，俸金以外的都是赃物，不能因为 (3)C【解析】C.句意：我曾经探求过古代品德高尚的丝毫财物连累我。”官署里有两棵桂树，正逢花开，李嚼 -62- 指着它们说：“这也是官署的财物，擅自折花的人（我）一6.(1)B【解析】B.迨：等到。故选B。 定惩治他。”从此家人不敢簪戴桂花。他曾经出城考察 (2)①我将越过山石，穿过云雾，在蓝天白石之间等候 收取租税，随从的仆人摘了路边的一个橘子，他回头看 您，（这）也是一件乐事啊。 到，责备说：“怎么可以让破坏法纪的事从你开始呢！”立 ②恰好冯廷器邀请（我们）（到）他家去喝酒，诸位友人 刻下马用棍子打他，命令他赔偿橘子的钱。过了三年，有 也连续多日醉饮、饱食。 上级官员向他索要贿赂，他没有回应，于是辞官回家了。 (3)①战胜崎岖险阻的经历。途中遇雨，道路陡峭狭 5.(1)C【解析】A.“荐”应为“推举”之意。B.“新历告 隘，都未能让他们退却。②在山水间提升精神境界的 成”的“成”意思是“完成”，“百炼成钢”的“成”意思是 体验。登临天师洞俯瞰高峻的群山，增添豪壮之气。 “变成”，两个“成”意思不相同。D.“于是复置都水监”【参考译文】 的“置”意思是“设立”，“乃取一葫芦置于地”的“置”意 在成都西边，有名的山水有十几处，但以灌县最为出 思是“放置”，两个“置”意思不相同。故选C。 名；灌县的山有几百座，但青城山最为优美。 (2)A【解析】句意：皇帝看了奏章，高兴地说，应该赶 当时是嘉靖二年的季春三月，我的朋友冯廷器说： 快就办。可知，“帝览奏”是一个完整的主谓句，“喜曰”“青城山的秀美在益州是数一数二的，望去一片繁茂。我 是皇帝说话的表情，“当速行之”这是皇帝说的话。故断将越过山石，穿过云雾，在蓝天白石之间等候您，（这）也 句为：帝览奏/喜曰/当速行之。故选A。 是一件乐事啊。”我和几位朋友乘船渡过江，渐渐靠近山 (3)(郭守敬)他的志趣从小就跟别人不同，不喜欢玩耍、脚下。那里的林壑之美，已经让人感到美不胜收。过了 游戏。 横山，望见青城山长生观等地，还在翠绿的山烟云霭之 (4)①他修复古渠，可见他是一个精通水利的科学家。间。不久，阴雨蒙蒙，发出萧萧的声音。向南走了一里多 ②他和王恂制定新历法，可见他是一个精通天文历法的路，雨也停了。从长生观西北方向走，转了几个弯，到了 科学家。 建福宫。天色已晚，不可再前行，于是在那里住宿。等到 【参考译文】 晚上，风雨大作，我们边喝酒边发愁，认为天师洞非常险 (郭守敬)他的志趣从小就跟别人不同，不喜欢玩耍、峻，攀登尤其困难。我的朋友鲜宗申说：“不能就此停止！ 游戏。中统三年时，文谦向朝廷推荐郭守敬，说他是位擅长千万不要留下谢灵运的遗憾。”到了夜半，雨停了。 水利工程的人才，思维灵巧，胜过平常人。元世祖忽必烈召 天亮时，阳光寒凉，照耀在云际。行走在深壑之中 见他时，派他担任管辖各个地方河渠的官职。在这之前，古 每当大声呼啸，仿佛有人在空谷中应和。向西攀登崇山 代修建的渠道在中兴地区，战乱以来，这些渠道大多荒废、峻岭，石磴如梯，抬头仰望，心惊胆战地向上攀登。远处 堵塞并且淤积变浅。郭守敬重新修建了闸门堤坝，（这些望见一株梨花，洁白如素锦，云彩就是洞所在的地方。道 渠道)都恢复了原来（的功能和面貌）。 路非常狭窄，仅能容下一尺多宽，旁边都是深谷，易于失 当初，秉忠认为《大明历》自辽、金以来已经沿用了二足。总共走了四五里路，才到达洞下，洞在石壁之上十多 百余年，建议进行修正，但未能完成就去世了。至元十三丈高处。下面是悬空的栈道，沿着栈道进入洞中，三十六 年，江东的南宋已被平定，元世祖想采用他的建议，于是让峰依次呈现，颜色如黛螺。左边有试剑石等山，远近的山 郭守敬和王恂率领南北的日官，分别进行具体的天文测量峰朝拜拱卫，云雾往来，仿佛就在身边。天下的奇观都集 并作计算。至元十七年，新的历法终于编纂完成。至元十：中在这里了。 九年，王恂去世。当时虽然已经颁布了新历，但其中的推步 我们寻找建福宫的旧路，准备谋划回家的路线。恰 方法和一些固定的数值还没有最终确定。郭守敬于是对这好冯廷器邀请（我们）（到）他家去喝酒，诸位友人也连续 些内容按照顺序排列，分类整理，使其条理清晰，分类细致。多日醉饮、饱食。虽然我们这些人的科举学业还未完成， 至元二十八年，郭守敬因为向皇帝上奏了关于水利建但胸怀江湖之志却更加雄心勃勃。所以太史公一定要登 设的十一个事项。皇帝看了奏章，高兴地说，应该赶快就上龙门，探寻禹王的穴居，然后才能写出豪放有奇气的文 办。于是又重新设立了都水监机构，让郭守敬为主管。至章。朱熹、张栻两位大儒，远游到衡岳，那时的高远志向， 元三十年，皇帝从上都回朝，路过积水谭，只见（来来往往难道是那些萎靡不振、喧嚣嘈杂的人能够理解的吗？ 的船很多)船头接连船尾，把水面都遮蔽了。他非常高兴，7.(1)①建造②邀请③私下④不久，随即 把它起名为通惠河，赐给郭守敬钱钞一万二千五百贯。 (2)徜徉乎其中/不醉无归/载月而返 63 (3)平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹 【丙】太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人 来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。 坐船到海上游玩。（有一次)起了风，浪涛汹涌，孙兴公、 (4)体现平山堂悠久的历史文化底蕴，同时表现诗人对 王羲之等人皆惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这 历史文化古物被破坏而无人维护的惋惜以及对战争的厌 时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船 倦之情，表达了作者对和平安宁生活的渴望。 夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，还是摇船向前不止。不 【参考译文】 久，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。 天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存的，必 谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不 定是被人所关注，而人去保存它。不是这样的话，历经变 去了吧？”大家立即应声附和，就回去了。从这件事里人 故、经历岁月，即使是金石的质地，也还是不能跟天地一样 们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安 长久不毁坏。 定国家。 庆历年间，庐陵的欧阳先生（欧阳修）实际上镇守这个9.(1)D【解析】A.动词，舍去/名词，房舍，学舍；B.动词， 地方，在蜀冈之上建造了平山堂，背靠着高处跳望远方，江 说，讲/名词，正确的方法；C.动词，写/动词，同“嘱”，嘱 南的众多山峦，在栏杆前拱手作楫，好像与堂是平齐的，所 托、嘱附；D.均为“动词，离开”。故选D。 以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清 (2)①率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝 风缓缓吹来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。政事处理 地方。 完后的闲暇时间，邀请四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的 ②亲自耕种，自食其力，也因此患病。 荷花，传递花朵饮酒，分韵赋诗，安闲自在地在其中游乐，不 (3)B【解析A.【甲】文先写桃花源景物，接着写桃源 喝醉不回去，带着月光返回，也是风流潇洒的事迹啊，我内 人对渔人的热情款待，然后交代桃源人来此的原因。本 心私下很是向往。等到扬州任职，探访平山堂的旧迹，却是 项先后顺序有误。C.“潜也何敢望贤，志不及也”意为 荆棘堵塞道路，荒草覆盖路途，残垣断梁，大多已经破败腐 “我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们”。这句话是陶 烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子不到三 渊明的自谦，不能表现是因为其有强烈的自卑心理。 十年，就调零残破到了这种地步。唉！自从国家多有变故， D.“麾而去之”意为“陶渊明挥手叫檀道济离开”。主语 兵马践踏，先贤遗留的地方，一半成为砍柴放牧的区域，文 是“陶渊明”，不能表现檀道济“对陶渊明的态度由最初 人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，去 的尊重变为鄙视”。故选B。 修缮和装饰它呢？怪不得这座堂很快就倒塌了。 (4)①陶渊明不满黑暗现实，但他无法改变、也不愿干预 类型3课内外文言文对比阅读 这种现状；②他不堪官场的繁文缛节与黑暗污浊；③他本 8.(1)D【解析】D.“意色举止”和“色并遽”中的“色”实 性上向往自由，不满官场束缚；④他对做官没太大兴趣， 际上指的是面部表情。故选D。 淡泊名利。 (2)船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，还是摇船向前【乙文参考译文】 不止。 陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文 (3)【乙】文中，谢公在接到战报后依旧保持平静，继续下章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，自得其乐。家里很穷， 棋，展现了其内心的宽广和冷静。【丙】文中，即使在海孝敬老人，被起用任命为州祭酒。忍受不了官场琐事，不 上遇到风浪，谢公仍能保持镇定，最终使大家安心。这些久，自己弃官回家了。亲自耕种，自食其力，也因此患病。 都体现了他的雅量。 江州刺史檀道济前去探望他，檀道济说：“贤人处世，朝廷 (4)这个结尾不好，因为它与谢安在故事中一贯的镇定无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世， 自若形象不符，破坏了人物形象的一致性。 为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答：“我怎敢充当贤人， 【参考译文】 我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手 【乙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，不一会儿，谢玄叫檀道济离开。 从淮水战场上派出的信使到了。谢安看完信，默不作声， 当政者听说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州 又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该穿官服去 回答：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而 两样。 去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印锌去官职，写下 -64- 了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去 让人感受到历史的沉淀、自然的神秘、对家乡的思念 世了。时年六十三岁。 以及对人生无常的感悟。这种行为可以帮助人们放 10.(1)B【解析】句意为：慎东美字伯筠，秋天的夜晚，在 松心灵，引发对生活、家族、自然和宇宙的深刻思考， 钱塘江等着看潮，在沙地上席地而坐，准备了一个大酒 从而带来精神上的满足和心灵上的平静。 樽和一个杯子。故应断句为：慎东美字伯筠/秋夜待潮【参考译文】 于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯。故选B。 虎丘山，是吴王阖闾用“扁诸”名剑埋葬自己的地方， (2)①自然，不变常态②正好③怀藏 有白虎蹲踞在墓上的气势，秦始皇曾在这里寻找过宝剑， (3)①酒喝完了，各自离开。 因此留下了奇异的传说。如今阖闾的墓穴已不知道在哪 ②湖中哪能还有这样的人呢！ 里了，有人说在塔的下面，有人说在剑池的下面。剑池的 (4)示例：①奇遇之乐；②闲情逸致；③钟情山水；④崇 两岸像刀劈开似的，直立的石壁高达十多丈，大概是天然 尚和合。 形成的石头裂缝。寒冷的泉水从裂缝中涌出，积水成为 【材料一参考译文】 深潭。吴王的墓穴应当不在剑池下面，大概是靠近塔的 慎东美字伯筠，秋天的夜晚，在钱塘江等着看潮，在沙 地方。 地上席地而坐，准备了一个大酒樽和一个杯子，对着月亮独 从阊门进去，雇小船到虎丘山，走五里路就到了虎丘 自饮酒，神态高傲超逸，吟诗长啸，神色自然。顾子敦正好 寺的大门。刚进去以后，先喝了憨憨泉的泉水，再坐在试 遇到他，也怀藏一个杯子，靠近伯筠的酒樽相对喝酒。伯筠 剑石上，用手摩挲着石头的缝隙，长时间地凝视着并陷入 不问，子敦也不和他交谈。酒喝完了，各自离开。 类型4诗文联读 深深的沉思。再进去，就看见清澈的泉水、洁白的石头， 11.(1)①有人②应当③更加④c 石缝间龇牙咧嘴的怪石更加奇特。坚硬的坡石像磨刀石 (2)C【解析】该句意为：先喝了憨憨泉的泉水，再坐在 一样，（坡石）可以排列几百座胡床，称作千人石。石头咬 试剑石上，用手摩挲着石头的缝隙，长时间地凝视着并 住水流的地方，是白莲池。靠近池水而草木丛杂拥塞的， 陷入深深的沉思。据此可断句为：酌憨憨泉/坐吴王试是清远道士放鹤的涧水，沿着山涧向上走，登上大雄宝 剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。故选C。 殿，向右走经过剑池上的石桥，望着佛塔休息了一会儿。 (3)示例一：“浸”更好。“浸”有浸泡之意，形象地写出休息够了，又走下可中亭，观赏生公点头石。再登上山的 了山石没于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特 右边，去品尝陆羽泉的泉水，那石洞中（流出来的泉水）像 点，给人一种宁静、幽美之感。 慧山（的泉水一样），但水的味道却比慧山的泉水要差 示例二：“镇”更好。“镇”有压的意思，写出了剑池崖壁 一点 侧立直上的气势。突出了剑池崖高水深，给人以庄严 这地方游览的人众多，但要以秋天来游览最为美好。 之感。 在千人石上，古老的树木盘根错节，我们举杯向月，醉了 (4)老僧锁门是日常动作，作者却故意说老僧是因为怕 就枕着石头躺下，仰望天空。这时，我们好像已经驾着小 风景优美的虎丘山离去，含蓄诙谐地表达了诗人对虎丘 船，在斗牛星和织女星的中间遨游了。如果登上虎丘塔 寺风景的喜爱与赞美之情。 顶，可以看到苍茫的原野，远望湖天之间，一轮明月高悬， (5)①（坡石）可以排列几百座胡床，称作千人石。 遍照苏州城，又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 ②（这）又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 (6)在《游虎丘以望后五日》中，作者通过望月，仿佛乘 12.(1)D【解析】A.“天接云涛连晓雾”是实景，“星河 槎泛舟在星河之中，体验了一种超脱尘世的感觉。而在 欲转千帆舞”是作者的想象，本项“上阕主要写实景” 《虎丘寺》中，老僧望月时担心山移去，这种担优忧体现了 有误；B.“路长嗟日暮”反映了词人晚年孤独无依的 人与自然的微妙关系，也让人思考人与自然和谐共处的 痛苦经历，本项“表达了词人珍惜学习时光的紧迫感” 意义。链接材料中杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡 有误；C.“九万里风鹏正举”指作者要像大鹏那样乘 明”表达了诗人望月时对故乡的思念之情，而“人有悲 万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，本项 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”则让人感悟到人 “体现了词人消极避世的思想”有误。故选D。 生无常和事物不完美的真谛。综合这些文本，望月可以 (2)①记载②离开③分辨，判断 -65 ④同“智”，智慧 之前的描写形成了鲜明对比，不仅突出了农民在辛勤劳 (3)日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热 动后的喜悦和放松，也进一步强调了劳动的价值和意义， 而远者凉乎 深化了文章的主题；结尾描写稻田的夜宴，让人感受到那 (4)①天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高 份独特的乡村风情，也体现出人与自然的和谐。结构上： 远而看不到尽头呢？ 与开头相照应，使文章结构完整。 ②另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离2.(1)周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带 人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 小余去打听哪里有浅滩。 (5)两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河； 他们的辩论反映出他们对自然现象的探求。“孔子不 ②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 能决也”表明即使是广闻博识的圣人也不是无所不知 (2)①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进 的，还可以看出孔子对待知识的态度一“知之为知 了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心 之，不知为不知”。 情。（或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不 (6)这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求， 客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。)②通 有庄子对于相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然 过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了 现象的探求，既有哲学思考，又有生活情趣。从中我们 挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴 可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神境界 心情。 的追求。 (3)①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫 【丙文参考译文】 近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们争 出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野 辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候 的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活 距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说： 动创设背景，烘托人物形象。 “我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的 (4)示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段周玉兆 时候距离人比较近。”一个小孩说：“太阳刚出升时像车 的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的 的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不 誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民 是远小近大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的 鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄 时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一 河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留 样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？” 下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应 孔子听了之后不能判断他俩谁对谁错。两个小孩笑着 标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整 对孔子说：“是谁说你多智慧呢？” 体构思。 集训十文本阅读 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成 类型1记叙文阅读 功的结局。②“一动不动”的身影，照应第①段“周玉兆 1.(1)示例：立春谷雨惊蛰 望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们 (2)①赶水泡田②选种催芽④下田插秧 “不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情 (3)修辞角度：本段主要运用了拟人和比喻的修辞手法， 深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给 首先将秧苗拟人化，生动形象地展现了它们在水田中的 读者留下想象和思考的空间。 生长状态，增强了文字的感染力和画面感。同时，通过描 类型2说明文阅读 写秧苗向庄稼人、水田和远山近水的鞠躬，赋予了它们感3.(1)5G-A。逻辑顺序。 恩和敬重的品质，进一步丰富了文章的内涵。其次，将秧 (2)举例子、列数字。举了山东的一家工厂运用5G-A 苗的身姿比作春天水田中生长出的新羽，形象地描绘出 技术的例子，并列举了“24倍”“从5.4小时缩减到25分 了秧苗的柔美、鲜嫩和蓬勃生命力，体现了人们对丰收的 钟”等相关数字，具体、准确地说明了5G-A的运用对生 渴望。 产端而言，大幅提升了生产效率的特点。 (4)内容上：结尾处描写农忙后的酒宴和稻田的夜宴，与 (3)不能删去。“近”表示接近，将近。准确地说明了《面 66