第2章 大气与气候变化 第9讲 大气圈中氧、碳的循环（过关错题）-【牵手重高】2025-2026学年八年级科学下册课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦八年级下册浙教版“大气圈中氧、碳的循环”核心内容，通过萨克斯实验、二氧化碳浓度曲线等经典实验与图表，构建从光合作用和呼吸作用原理到实际应用的学习支架，帮助学生衔接基础实验操作与综合问题分析。 其亮点在于以“过关错题”和“好题新题”为载体，融合科学思维（推理论证、模型建构）与探究实践（实验设计、数据处理），如通过金鱼藻光照距离与气泡数关系实验培养数据分析能力，结合大棚作物产量影响因素强化科学观念应用。学生能提升实验理解与问题解决能力，教师可借助典型例题和错题资源优化教学针对性。

配套 让学刀更高效 新版 教材 牵手重高 科学 过关错题 八年级下册 (浙教版) 宁波出版社 NINGBO PUBLISHING HOUSE 涌济文化 初中学段产品书目 YONG JI CULTURE 学习无忧 自在涌济 ●m 中 牵手重高 破中考 牵手重高 牵手名师 意牵手重离~培低无任、 玉轴题 易⑩ L 政的 培伏仿真模拟卷 保字 听梁图 n ⊙牵手重高 ⊙培优仿真模拟卷 ⊙牵手名师 培优拓展冲刺重高 强基真题试卷 同步学同步练巧学巧练 ⊙突破中考：易错题 ⊙牵手重高综合版 ⊙牵手重高•突破中考·压轴题 冲刺中考满分 专项突破考前总复习 全真题常考题压轴题 第9讲大气圈中氧、碳的循环 牵手重高 溶口 好题新颖题过关 1.1864年，德国科学家萨克斯将天竺葵的绿叶暗处理12小时光 蓝色 后，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间 后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮 光部分显棕色(如图所示)，该实验可以证明(B)。 锡箔 棕色 蓝色 ①光合作用需要水；②光合作用需要光； ③光合作用需要叶绿素；④光合作用能产生淀粉。 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 手重高 2.下表实验中，实验材料与使用目的不相符的是(B )。 表1 实验记录表 编号 实验名称 实验材料 使用目的 1 绿叶在光下制造有机物 酒精 脱色 2 观察人体口腔上皮细胞 清水 保持细胞正常形态 3 探究蒸腾作用 白塑料袋 白塑料袋上有水珠 4 探究呼吸作用 澄清的石灰水 石灰水变浑浊 A.1 B.2 C.3 D.4 手重高 3.如图所示是某中学兴趣小组用二氧化碳测量某大棚内一昼夜二氧化碳的变化情况生成 的曲线。下列有关叙述正确的是(D)。 A.在0~6时，二氧化碳浓度增加是由于光合作用的逐渐加强持续释放二氧化碳 B.在6时，大棚内二氧化碳浓度最高，说明此时植物只进行呼吸作用而不进行光合作用 C.在乙~丙段，大棚内二氧化碳浓度降低，是因为光合作用逐渐增强，呼吸作用逐渐减弱 D.在丙一丁段，二氧化碳浓度回升，是因为光合作用逐渐停止而呼吸作用依然在进行 4大棚CO2内浓度 甲 丙 0 61218 24时间/时 (第3题) 空手重高 物宿可 4.如图所示是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试 管产生的气泡数目，得到的数据如下： 表2实验记录表 试管与灯的距离/cm 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数/个 61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是(D)。 A.光照越强，植物的光合作用越强 B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C.植物离光源越近，产生的气泡数目越多 D.光照时间越长，植物的光合作用越强 空手重高 (第4题) 5.栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，这是因为( C )。 A.瓷盆有毒，会损伤根系 B.瓦盆保水能力比瓷盆强 C.瓦盆通气性较好，有利于根系细胞进行呼吸作用 D.瓦盆轻便，运输、使用都方便 手重高 6.在一棵树的相同位置上，傍晚和次日早晨各取一片大小相似的叶片，分别用a、b表示，将 两片叶干燥后称重，其关系为(A )。 A.a>b B.a<b C.a=b D.无法确定 手重高 7.如图所示，现将一密闭透明的实验装置于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分 析测定，得出气体含量的变化曲线如图乙所示，该气体是(A )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氢气 某气体含量 抽气孔 夹 子 0 6 12 1824 时间/时 甲 乙 (第7题) 手重高