第1单元 童年往事(背记手册)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）广东专版

1 古诗三首 白昼(zhòu) 耕耘(yun) 稚(zhi)嫩 涟漪(T) 会认字 【多音字】供：供(gong)奉 提供(gong) zhou yun sang xiao 会写字 基 昼（昼夜） 耘（耕耘） 桑（桑叶） 晓（破晓） 础 昼（白昼） 晓（知晓） 音 形近字 查（查阅） 浇（浇水） 形 绩麻：把麻搓成线。 解：理解，懂得。 义 耘田：在田间除草。 疑难 供：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。 钲：一种金属打击乐器。 字词义 磬：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：古代常指一种玉石。 陂：池岸。 漪：水中的波纹。 腔：曲调。 信口：随口。 ◇《四时田园杂兴》（其三十一）释义：初夏，农人白天到田里除草，晚上 回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不懂耕地和织布，却 在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 ◇《稚子弄冰》释义：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取 古诗 出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林 释义 而过。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 感 ◇《村晚》释义：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山， 悟 红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子 能 横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 力 ◇《四时田园杂兴》（其三十一）：通过对农村夏日劳作场景的细致描摹， 展现了田园生活的质朴与生机，字里行间流露出对劳动的赞美与对乡村生 主题 活的热爱。 概括 ◇《稚子弄冰》：以细腻的笔触捕捉了儿童玩冰的瞬间，充满童真童趣， 字里行间洋溢着对孩童天真烂漫的喜爱。 ◇《村晚》：描绘了一幅牧童骑牛晚归图，表达了对田园生活的喜爱。 ◇诗人资料助读 ⊙范成大：字至能，晚号石湖居士。他的作品成就最高的是田园诗。他与 杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”（又称“南宋四大家”)。 实 ©杨万里：字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，中兴四大诗人之一。他的诗题材 践 拓展 丰富，尤其擅长描写自然景物与日常生活，诗风独具特色，世称“诚斋体”。 拓 ⊙雷震：南宋诗人，咸淳元年(1265)进士，生平不详。 展 ◇表现儿童乐趣的诗词： ©归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 -[唐]吕岩《牧童》 ⊙儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。 —[宋]杨万里《宿新市徐公店》 1语文五年级下册RJ 2 祖父的园子 蚱(zhà)蜢 啃(kěn)食 樱(ying)花 蚌(bdng)壳 会认字 割(g)草 嘟(do)嘴 倭(wo)瓜 拴(shuan)住 闲逛(guang) 下雨啰(Iuo)》 hu zha weng ying 0 ba 蝴（蝴蝶） 蚱（蚂蚱） 嗡（嗡嗡） 樱（樱花） 榆（榆树） 拔（拔河） xia chan chu ge shuan piao 会写字 瞎（摸瞎） 铲（铲子) 锄（锄头） 割（切割） 拴（拴住） 瓢（瓢虫） 基 guang 逛（游逛) 础 音 词语 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃榆树 瞎闹 锄头 承认 形 听写 随意 义 瓢（水瓢） 逛（逛街） 形近字 飘（飘舞） 狂（疯狂） 近义词 存心一故意 寂寞一孤独 马马虎虎一粗心大意 反义词 阴凉一炎热 自由一约束 马马虎虎一认认真真 疑难 明晃晃：形容光亮闪烁的样子，文中用来描绘园子中事物明亮的状态。 词义 马马虎虎：指做事不认真、不细致，敷衍了事的态度。 ◇蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像 个小毛球似的不动了。 赏析：运用比喻的修辞手法，将蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的可爱。 感 句子 ◇黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都 悟 赏析 不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 能 赏析：句子反复使用“愿意”一词，运用拟人修辞，生动地表现了黄瓜生 力 长的随性。实则是暗示“我”在祖父的园子里可以无拘无束，想做什么就做 什么，突出了“我”生活的自由与惬意，表达了作者对这种自由生活的眷恋。 主题 本文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖 概括 父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 围绕一个特点，联系生活中的场景写一写：亮一太阳光芒四射，亮得使人 小练笔 睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 牛刀小试：冷一一冬天寒风凛冽，冷得让人直打哆嗦，冷得小河结了一层厚 厚的冰，冷得小狗不敢在户外奔跑。 实 ◇背景资料：作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。《呼兰河传》 践 以童年生活的回忆为引线，描绘了一幅20世纪20年代呼兰小城的风俗画。 拓 ◇怀念童年的句子： 展 ◎我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、 拓展 香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。 (鲁迅《朝花夕拾》) ©夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。 (林海音《城南旧事》) 语文五年级下册RJ 3* 月是故乡明 徘徊(pai huai) 渺(miǎo)小 篝(gou)火 萌(meng)发 旖旎(yini) 澄澈(cheng che) 瑞(rui)士 蓬莱(ldi) 无垠(yin) 公顷(qing) 会认字 基 巍峨（é） 点缀(zhui) 础 【多音字】燕：燕(yan)山 燕(yan)子 待：待(dai)会 等待(dai) 音 近义词 徘徊一彷徨 巍峨一雄伟 恍然大悟一豁然开朗 形 反义词 徘徊一果断 澄澈一浑浊 萌动一沉寂 义 徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。 旖旎：柔和美丽。 疑难 萌动：（植物）开始发芽；（事物）开始发生。 词义 相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。 ◇每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡 的月亮。 赏析：开篇点题，用“每个人都有”“人人都爱”强调“故乡的月亮”是普 遍的情感载体，既奠定了全文怀旧思乡的基调，也让读者能快速代入自身的 感 句子 故乡记忆，产生情感共鸣。 悟 赏析 ◇月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 能 赏析：结尾引用杜甫的诗句，照应文题，既是对全文情感的收束，也是对 力 思乡之情的强烈抒发。此时的“月亮”已不仅是记忆中的景物，更是游子心 中无法割舍的乡愁符号，余味悠长，引人共鸣。 主题 本文是季羡林写的一篇抒情散文。作者以“月”为线索，回忆了在故乡 概括 的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 采用对比的描写方法：对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何 比不上我那心爱的小月亮。 牛刀小试：1.对比之下，我感到这些餐厅里精致摆盘的菜肴，无论如何比不 小练笔 上妈妈做的家常小炒。 实 2.对比之下，我觉得这些商场里包装精美的糖果，无论如何比不上外婆手工 践 熬的麦芽糖。 拓 ◇背景资料：作者季美林，被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，主要作品 展 有《怀念母亲》《夹竹桃》《成功》等。 ◇月亮的象征意义： 拓展 ©象征美好，如“垆边人似月，皓腕凝霜雪”。 ⊙象征思念，如“但愿人长久，千里共婵娟”。 ◎象征团圆，如“海上生明月，天涯共此时”。 3语文五年级下册RJ 4* 梅花魂 腮(sai)红 虬(qi)枝 玷(diàn)污 郑(zhng)重 秉(bing)持 基 会认字 凉飕(sou)飕 码(mǎ)头 撩(Iiao)乱 手绢(iuan) 华侨(qido) 础 眷(judn)恋 音 近义词 欺凌一欺辱 郑重一庄重 秉性一天性 眷恋一留恋 形 反义词 爱惜一糟蹋 郑重一轻率 眷恋一厌弃 稚嫩一成熟 义 疑难 虬枝：盘曲的树枝。 玷污：弄脏。比喻败坏声誉等。 词义 秉性：性格，本性。 眷恋：深切地留恋（自己喜爱的人或事物）。 ◇这清白的梅花，是能玷污的吗？ 赏析：这是外祖父训斥妈妈的话，通过反问的语气，突出了外祖父对梅 花的珍视。在他心中，梅花是清白的，不容玷污，实则是他把梅花看作是祖 句子 国的象征，不容许祖国的尊严受到任何损害，展现了他强烈的爱国情怀。 感 赏析 ◇旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 悟 花开得愈精神，愈秀气。 能 赏析：运用对比的写法，将梅花与别的花对比，并用四个“愈”，赞美梅花 力 不畏严寒、不向恶势力低头的品格，这也是中华民族精神的象征。 作者回忆了童年时的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。题 主题 目“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的体现，也是外祖父漂 概括 泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 运用借物喻人的手法：作者将梅花不畏严寒、不低头折节的品质，与中华民 族有气节的人物相联系，把外祖父对祖国的眷恋和中华民族的气节具象化， 让抽象的爱国情感更易被理解和感受。 小练笔 牛刀小试：院子角落的老槐树总让我想起祖父。它的枝干早已被岁月刻满 沟壑，却依然在春日里捧出满树洁白的花，哪怕狂风骤雨打落大半花瓣，剩 实 余的仍倔强地散发着清香。就像祖父，一辈子勤恳劳作，手上的老茧比树皮 践 还厚，可无论生活多拮据，他总把最暖的笑容留给我们。 拓 ◇中国历史上有气节的人： 展 ©伯夷、叔齐：商朝末年贵族，武王伐纣后，他们拒绝归顺周朝，认为“以暴 易暴”不合道义，隐居首阳山，采薇而食，最终饿死，坚守对故国的忠诚。 拓展 ◎朱自清：现代著名散文家，抗日战争后期，国民党政府为争取美国援助， 接受美国救济粮，朱自清坚决拒绝，宁愿饿死也不食“嗟来之食”，以文 人的清贫坚守民族尊严，体现了“贫贱不能移”的气节。 4语文五年级下册RJ