第4单元 责任 素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）广东专版

第四单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 一、请以正确的篇章书写格式，将以下标题、作者及文章内容抄写在横线上。(3分) 标题：帆 作者：刘湛秋 内容：我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。 p 二、用“”画出加点字的错误读音，并在括号里改正。(3分) 1.千仞(rn) 绷(běng)带 涕(t)泪 彼(b)此 2.不堪(kan) 恐吓(Xià) 土匪(fěi) 黯（àn)然 3.拟()定 皮革(g) 筹(chu)集 桃花坞(wù) ( 盏 三、看拼音写词语，把下面的人物介绍补充完整。(10分) 1.黄旭华爷爷肩负teshū( )使命，为研制核潜艇隐姓埋名。在fan mang( )的研发 工作中，还培养duan lian( )了一大批优秀的科技人才，所有国人都you zhong( 地敬佩这位伟大的科学家！ 2.孙中山先生早年开zhěnsuǒ( )治病救人，后来因国情毅然benfù( ）ge ming ( )道路。虽然他对家人充满juan licàn( ),但他从未chou chú( )不前， 为中华民族的自由独立而奋斗终生，成为一位备受国民zun zhòng( )的领袖。 四、选词填空。(3分) 羹 1.他屏息( ),生怕错过了什么重要的信息。 审视 2.他( )着面前这个人的衣着打扮，好奇他来这里的目的。 注视 3.在全场观众的( )下，他完成了高难度的体操动作。 凝视 五、选择题。(10分) 1.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中的“伴”表示两个人并肩游玩，下列图中表示“伴”的 意思最准确的一项是(）。 19 2.下列加点词语的解释不正确的一项是()。 A.却看妻子愁何在（妻子和孩子） B.青春作伴好还乡（指青年时期） C.南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） D.一片孤城万仞山（形容山很高） 3.下列加点词语使用有误的一项是() A.他虽然话不多，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 B.听完“共和国勋章”获得者黄旭华的动人事迹，我不禁肃然起敬。 C.看到我国运动员在亚冬会上获得金牌，比赛现场的中国观众一声不吭。 D.端午时节，东莞万江龙舟竞渡，锣鼓喧天，岸边的市民不由自主地跟着呐喊助威。 4.下列句子中，对人物描写方法判断有误的一项是() A.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（动作) B.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（动作） C.他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（语言）》 D.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（外貌） 5.下列关于课文内容的说法有误的一项是() A.《清贫》一文采用了第一人称视角，表达了革命者甘于清贫的崇高品质。 B.《青山处处埋忠骨》一文以毛主席的思想感情变化为线索，表现了毛主席常人的感情和伟 人的胸怀。 C.《军神》中对沃克医生的语言描写是为了体现他精湛的医术。 D.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗的意思是：英烈阵亡在外，青山连绵，哪里不 是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢。 六、按要求完成句子练习。(8分) 1.方志敏壮烈牺牲了。 方志敏永远活在我们心中。（用关联词合成一句话） 2.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） 3.(广东真题)读下面的句子，照样子写一写人物与平时不同的表现。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什 么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 —20— 4.任选一种情景，运用恰当的描写方法把人物的表现写具体，反映出人物的内心。 期待落空 得到生日惊喜 考试得了第一名 七、根据所学内容填空。（10分) 1.《从军行》一诗中，体现身经百战的将士的豪壮誓言的诗句是：“ 。”《闻官军收河南河北》一诗中，表达出诗人归心似箭心情的诗句 是：“ 。” 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是 (谁)送别 （谁)，诗中 ”体现了诗人对朋友的不舍之情；《凉 州词》一诗中描写戍边将士的孤独寂寞与思乡之情的诗句是：“ 。” 八、（广东真题）课内阅读。（10分) 军神（节选） 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲， 崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1.从第1自然中的加点词能体会到刘伯承的 ,“崭新的白床单居然被抓 破了”表明刘伯承当时正承受着 此时他心里可能在想： (3分) 2.选文塑造人物形象时，用到的描写方法有 描写。(3分) 3.“七十二刀”这一具体数字的作用有()。(2分) ①突出了手术过程的漫长 ②体现了沃克医生医术的精湛 ③说明了刘伯承的伤势严重 ④衬托出刘伯承惊人的记忆力 A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.刘伯承之所以被沃克医生称为“军神”，原因是 。(2分) 一 21 九、课外阅读。（13分) 用生命点亮大山的希望（节选） ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节上 贴满了膏药。这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。 1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相 继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费的女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂 梅到处筹钱，却一无所获，2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子 高中“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯 笔直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡。此时，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从 一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡 视，监督着学生们读书、吃饭、做操…一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。②只 见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么，抓紧时间！”学生们的脚步更急 了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿 舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在 校园里逐一检查，只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅累积家访 超过1600户，行程达到11万千米。 ③2018年初，张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有 了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提 前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴 满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛 的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区 的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出 了伟大的贡献。 1.第2自然段中的加点字“辍”在字典中的解释如右图。结 合右图，我知道“辍学”的意思是 辍chuò中止，停止：~学i 时作时~|日夜不~。 (1分) —22 2.短文第2~6自然段写了张桂梅的五件事，用简洁的语言概括，补全图示。(3分)】 管理学生 预支丧葬费给学生 3.本文运用多种方法表现人物特点。根据提示选择一处画线句，完成下面的读书摘抄卡。(4分) 句子 我摘录的关键词句（动作、语言、神态等） 我的感受 枯黄干瘦、布满皱纹、头发稀疏、身体瘦 这些词语描写了张桂梅的外貌，让我感受到她饱受疾病 ① 成了骨架、手指贴满了膏药 折磨，身体虚弱。 4.张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，下列对此理解不正确的是()(2分) A.只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B.张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮学生的人生理想。 C.帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就会传遍千家万户。 5.张桂梅被授予“时代楷模”称号，“时代楷模”发布厅需要一张照片为她制作人物海报。你认 为下面哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。(3分) 口口口口▣口▣口口▣▣口口口口口▣口口口口口口0▣口口口口口口口▣▣口口口▣口▣▣口 照片一：贴满膏药的 照片二：浓浓的夜色 照片三：站在女学生 手抓着一把止疼药 中疲惫的身影 当中露出笑容 口口口口口口口0口口0口口口口D0口0口0口口D00口0口口口口口口口口口0口0口6 我选择照片 ,因为 十、习作。(30分) 仔细观察你身边的人，每个人身上都有许多故事，每个人都是自己故事中的主角。选一个 你印象深刻的人写一写。注意通过语言、动作、神态、心理活动等细节突出人物特点，把人物写 具体。题目自拟，不少于400字。 一23— △100宝 200 △300到 400字 △500到 —24—语文五年级·下册IRJ 三、1.小土细小的土是灰尘2.人木 人靠着树休息 四而夹拖托咳刻明鸣 五、恩重如山四脚朝天藕断丝连三言 两语 六、1.B2.A3.D4.B5.A6.C 7.D 解析我国最早的统一的文字是小篆，而 非大篆，故D项表述不正确。 七、1.示例：书写规范汉字，传承中华文化。 2.示例：举办书法讲座开展汉字书写 辩论赛3.示例：不同意。汉字是中华 民族宝贵的文化遗产，是计算机无法代 替的。书写汉字，我们可以充分感受汉 字的文化气息，培养对汉字的兴趣和感 情，还可以陶治情操，传承中华文化。因 此，我们不能摒弃手写汉字的习惯。 八、1.示例：大部分大学生觉得自己的字不 好看，能写一手漂亮字的大学生极少，部 分大学生经常写错别字，超过一半的大 学生经常提笔忘字2.提笔忘字3.C 4.材料一采用了表格来展示调查结果， 显得简洁、直观、清楚；材料二采用了文 字叙述的形式来展示调查结果，比较详 细。5.③⑤①② 九、1.底蕴深厚活力无限影响久远 2.从左到右、从上到下：铭刻了文明的发展 形态美印记了文明的进步形象美 3.(1)V(2)V(3)V (4)× 解析)(4)根据材料，汉字作为文化自信 20 的象征，在讲好中国故事的实践中，既体 现了活力和影响力，也体现了深厚的底 蕴。因为汉字承载着悠久的文明史和文 化内涵，讲好中国故事的过程就是展现 其底蕴的过程，所以该说法错误。 4.示例：汉字之美还体现在有意思的谐 音上。我们积累的很多歇后语都运用了 谐音，一语双关，十分有趣，如“外甥打灯 笼—照旧（舅）”“孔夫子搬家—一净 是输（书）”等。5.自豪 十、略 第四单元素养评价 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。我愿我们 的生活像一只只白帆，永远寻求不冻 的港。 二、1.běng beng2.xiàhe3.Yni 三、1.特殊繁忙锻炼由衷2.诊所 奔赴革命眷恋踌躇尊重 四、1.凝视2.审视3.注视 五、1.C2.B3.C4.D5.C 六、1.虽然方志敏壮烈牺牲了，但他永远活 在我们心中。2.那一次次的分离，岸 英都平平安安回到自己的身边来了。 3.示例：小明平时在课堂上认真听讲，回 答问题特别积极，可今天却一言不发地 坐着，仿佛有一些心事。4.示例：这次 考试我得了第一名，拿到成绩单时，我开 心极了，一路蹦蹦跳跳地回到家里，满脸 兴奋地跑到爸爸面前自豪地说：“爸爸， 我得了第一名！” 七、1.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳 2.李白孟浩然孤帆远影碧空尽唯 见长江天际流羌笛何须怨杨柳春风 不度玉门关 八、1.坚毅、镇定巨大的痛苦示例：我可 以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀， 两刀，三刀…2.动作神态语言 3.A4.刘伯承在手术中坚持不用麻醉 剂，没有喊叫，还能数割的刀数，他表现 出来的坚强意志、沉着镇定让沃克医生 十分佩服 九、1.中途停止上学2.筹钱办学坚持家 访饱受病痛折磨3.示例：②举起、 放在、吃力地喊、“快点儿，磨蹭什么，抓 紧时间！”这些词句描写了张桂梅的动 作和语言，让我感受到她对学生严格的 要求和饱含深情的爱。 4.C 解析选项C:“帮助一位大山女孩如同 ,点亮一盏灯”缩小了“传灯”的内涵，“一 灯传诸灯”是指善举的传递与扩散，并非 仅指帮助一人后事迹传遍万家，理解不 正确。 5.示例：三张桂梅精神的可贵在于：她 倾尽一生，燃烧自己，为大山里的女孩们 点亮了求学路、人生路。女学生的成长 与未来就是张桂梅最好的人生慰藉。这 笑容是她无私奉献的精神的体现。 十、略 答案详解 期中素养评价 一、武艺由衷肃然起敬荣幸特殊 尊重 二、①吭②针③机④禁⑤疲⑥挠 ⑦四月的冰河⑧照旧（舅） 1.⑤2.⑧ 三、1.因为所以2.虽然但是3.是 也是4.与其不如 四、1.C2.C3.BD 4.A 解析“秋夜将晓出篱门迎凉有感”中 “将晓”是“快要天亮”的意思，并非“快 要入夜”，故A选项解释错误。 5.B6.C 五、1.每个战士的血肉之躯是父母所生。 2.风撩乱了银发。3.示例：嘴唇发麻 满头大汗4.示例：我听过许多动听 的音乐，如婉转悠扬的古典钢琴曲、热情 奔放的摇滚乐、空灵纯净的侗族大歌… 但对比之下，我觉得别的旋律永远比不上 儿时外婆哼唱的那首轻柔的摇篮曲。 六、稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲黄 沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民 泪尽胡尘里南望王师又一年白日放 歌须纵酒 七、1.BCDA2.2023~2025年上半 年中国3D打印机出口数量不断增加 3.（1)×（2)V4.示例：不攒同。未 来，如果机器人参与制造业，那必将催生 更多的新兴行业，人类凭借智慧能做更 多机器人不能做的事情。 21