第3单元 遨游汉字王国 素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）广东专版

第三单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 第一部分探索字里乾坤 一、把下面的文字抄写在横线上，注意书写规范，字迹工整。（2分) 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 北 二、趣味汉字猜一猜。（(7分) 1.看图猜字谜。（3分) 2.找出下列徽标中藏着的汉字，写在括号里。（4分) 帥 广 东卫视 ( 三、仿照示例，说说下面的汉字引发了你怎样的想象。(6分) 例：“苗”上面是“草”，下面是“田”—“初生的植物长在田里”。 1.“尘”上面是“”，下面是“ 2.“休”左边是“”，右边是“ 四、同学们针对广告中字形误用的情况进行了调查。请用“○”圈出广告中的错别字并在括号里 改正。(4分) 肉加馍 幼儿园拖起 明天的太阳 咳不容缓 一明惊人 ( ) 五、看图写成语。(4分) 喇喇 抽 五言五言 澈· 喇铺 不码 口口立口立 一13 六、选择题。（14分)》 1.（广东真题)粤粤在看电视时，对其中一个名叫“jué”的东西很感兴趣。右边是它 的图片，这是古代人们佩戴的玉器，环形，有缺口。但粤粤不知道这个字怎么写， 请帮他选择正确的字。() A.决 B.玦 C.觖 D.诀 2.“齿”的本义是人和动物嘴里用于咀嚼食物的器官。根据字义可知它的甲骨文写法是( B 3.下列加点的同音词用法有误的一项是() A.这个故事带给我们很多启示。人事部门草拟了一份招聘启事。 B.雪融化了，雪娃娃不见了。盐在水里溶化了。 C.他分辩道：“这本书是小明拿的。”他分辨不出这到底是哪种颜色。 D.红军终于度过了金沙江。他在这里渡过了童年时光。 4.下列句子中，歇后语运用不正确的一项是()》 A.我省的陶瓷十分畅销，连外乡人都知道，可以说是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外”。 B.奶奶不会用新买的煤气灶做饭，我说：“咱们‘咸菜烧豆腐—有言（盐）在先'嘛。” C.珠海航展上，无人机蜂群协同演习，各种新型装备琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观 园—眼花缭乱”。 D.近年来，我国在空间技术领域捷报频传，真是“飞机上挂暖瓶一高水平（瓶）”。 5.下面的书法作品对应的字体分别是( )。 新消業 盖玫静拿 川百纳海 A.小篆 草书 楷书 B.草书 楷书 小篆 C.楷书 草书 小篆 D.小篆 楷书 隶书 6.(新情境)为庆祝第十五届全运会开幕，有位同学写了上联“湾区气象，大幕拉开连四海”，与 它对仗可作为下联的一项是()。 A.跃上巅峰，新星璀璨耀八方 B.中华健儿，百战拼搏壮志酬 C.健儿豪情，汗水浇铸创辉煌 D.三城合力，金牌榜上创辉煌 7.下列关于汉字的演变表述不正确的一项是() A.汉字已经有三四千年的历史，目前所能见到的最早的成熟汉字是甲骨文。 -14 B.金文是铸刻在铜器上的文字。 C.楷书字形方正，笔画规整平直。 D.我国最早的统一的文字是大篆。 第二部分传承汉字文化 七、综合性学习。(8分) 汉字是中华文化沉淀的印记。为了探寻汉字中蕴藏的文化宝库，班级开展了以“写好汉 字，学好母语”为主题的活动，请你参与并完成练习。 1.请你为本次活动拟写一则宣传语。（要求紧扣主题，言简意赅)(1分) 2.仿照活动一，再设计两个活动。(4分) 活动一：举办汉字书写比赛 活动二： 活动三： 3.有人说，现在是信息时代，人们已习惯使用键盘打字，我们不必浪费时间手写汉字。你同意 这种说法吗？为什么？(3分) 八、非连续性文本阅读。(10分) 材料一： 大学生汉字书写能力调查结果统计 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36.67% 56.67% 70% 1.21% 材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑的飞速发展和普及是其中最主要的原因。 互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们 对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写 的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三：近年来，随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认 为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政措施不应缺位。尽 管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该采取更多措施来保护 母语。 1.从材料一中，我们可以知道 。(3分) -15 2.材料二中的“失写症”实际上指的是 。（1分) 3.下列不是人们汉字书写能力下降的原因的是( )(2分) A.电脑的发展和普及。 B.人们对汉字缺乏“敬畏之心”。 C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 4.材料一和材料二在说明形式和表达效果上有什么不同？（2分) 5.通过对三则材料的学习，同学们需要撰写一份有关汉字书写能力的研究报告。请你将具体 内容排序：④→ 。(2分) ①资料整理 ②研究结论 ③研究目的 ④研究题目 ⑤研究方法 第三部分) 感受汉字魅力 九、阅读下面的短文，完成练习。（15分) 汉字之美 汉字之美，是世间的极致之美。 汉字之美，美在底蕴深厚。三千年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折 的探索史，记述了百折不挠的奋斗史，让人类充分认识到了汉字的社会价值。汉字笔画从几种 演化到32种的进程，诠释了文明的生发，展现了汉字之形体美；汉字字体从甲骨文、金文、篆书， 演变到隶书、楷书、行书的过程，铭刻了文明的发展，呈现了汉字之形态美；汉字文化从誊写、雕 版、活字传播，演进到激光、数字传播的历程，印记了文明的进步，体现了汉字之形象美。 汉字之美，美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字，占世界人口的五分之一。 汉字的魅力一无论作为官方语言，还是作为工作语言，在文明交流交往中，都具有独特的地 位；汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用，也在如今的印度尼西亚、新加坡、马来西 亚、泰国、缅甸等国家传播使用，在文化的相依相存中，社会价值得到了彰显；汉字的张力辐射 了多个民族和多个种族，在文字创造创新中，发挥了主导效应。 汉字之美，美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化，更是一种文明。汉字作为文化的 典范，在古代文明传播中，影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗，具有了浓郁的汉 文化特色；汉字作为思想的工具，在现代文明传播中，发挥了积极的作用，成为引领人类先进思 想文化的风向标；汉字作为文化自信的象征，在当代文明传播中，特别是讲好中国故事的伟大 实践中，发挥着自身的影响力、感染力，贡献出新的更大的力量。 1.短文从 这三个方面写出了 “汉字之美，是世间的极致之美”。（(3分) 16 2.读第2自然段，感受“汉字之美”，完成表格。(4分) 汉字的变化 对于文明的价值 彰显的汉字之美 汉字笔画从几种演化到32种 诠释了文明的生发 形体美 汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变 到隶书、楷书、行书 汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演 进到激光、数字传播 3.读第3~4自然段，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分) (1)“汉字是世界上使用人口最多的文字”一句说明了汉字活力无限。 () (2)汉字在文明交流交往中具有独特的地位，在文化的相依相存中彰显了社会价值，在文字 创造创新中发挥了主导效应。 (3)汉字是文化的典范，是思想的工具，是文化自信的象征。 () (4)在当代文明的传播中，讲好中国故事能体现汉字的活力、影响力，但不能体现汉字的 底蕴。 () 4.请结合本单元的学习成果，写一写汉字之美还体现在哪里。（可以从有意思的谐音、有趣的 形声字、书法欣赏等某一方面来谈)(3分) 5.读短文，我们在字里行间可以感受到作者文字表达之美，更深深地体会到作者 的思想感情。(1分) 第四部分传播中华文化 十、习作。(30分) 同学们，中国的汉字、诗词、古典名著、文化遗产、传统节日…都承载着五千年悠久的文 化。如果学校在公众号上开设了一个直播平台，由你来做传播中华文化的小使者，你会选哪一 个话题作为讲解内容呢？又会从哪几个方面去讲解呢？请写一写你的讲解词吧，相信你会按 照一定顺序，把重点的部分讲具体，让更多的同学感受到中华文化的魅力！要求：题目自拟，不 少于400字。 一17— △100宝 200 △300到 400字 △500到 —18-六、示例：祖父母、外祖父母、父母、邻居您 小时候做过的最后悔的事是什么？您 小时候最喜欢和小伙伴玩哪种游戏呢？ 七、1.萧红呼兰河传2.排比天真可 爱、无忧无虑3.拔草铲地快乐 4.A 八、1.取炸拌浇2.扒香椿吃香椿 3.拟人比喻老者蝴蝶结激动、 兴奋、期待 4.B 解析选文主要描写了春天和夏天的香椿，并 非一年四季的生长情况，B选项说法错误。 5.“香椿的味道”在文中包含着香椿本身 的味道、母爱的温暖、童年的快乐、对故 乡的眷恋，还有那独特的春天的味道。 九、略 第二单元素养评价 一、神机妙算武艺呐喊擂鼓疑惑 二、1.(1)chao bo(2)náohui2.音 序Wwei部首禾3③① 三、1.B2.A3.C4.B5.C6.B 四、1.示例：学舞蹈看电影读名著 2.示例：这瀑布简直像是从九天之上直 泻下来的，激起的水花足有一人多高。 3.周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比 不上诸葛亮。 五、1.× 解析《草船借箭》结尾写周瑜的长叹是 侧面描写，通过周瑜的反应来突出诸葛 亮的神机妙算，并非正面描写，故该说法 错误。 2.V3.V4.V 答案详解 六、1.(1)A(2)D(3)B(4)C 2.示例：关羽(V)关羽是《三国演义》 中忠义精神的化身，其“千里走单骑”护 送刘备家眷、“义释曹操”等事件，展现了 超越个人利益的信义准则。 七、1.A2.示例：大多数同学看过由名著改 编的影视作品，而很少有人读过原著 3.示例：①阅读名著前可以先看由名著 改编的影视作品，加深对名著的认识，提 高阅读名著的兴趣；②在阅读时，不影响 理解名著内容的字词不需要过度琢磨， 理解大意即可。 八、1.C 解析“拣了一碗鸽子蛋”中“拣”的意思 是挑选、选取，并非“拾”。 2.从左到右：湘云笑岔了气，伏着桌子 只叫“嗳哟”滚到贾母怀里王夫人 动作神态让读者仿佛看到众人被逗 笑的画面，极具感染力，侧面烘托了刘姥 姥朴实憨拙、风趣幽默的形象3.示例： 史湘云的笑是“撑不住，一口茶都喷出 来”。这体现出她性格爽朗直率、毫无城 府。她将情绪直接通过动作宣泄出来， 尽显其天真烂漫、豁达洒脱的个性。 4.第一关：①孙悟空②贾宝玉③刘 备④宋江第二关：示例：三国演义 英雄要有谋略，当诸葛亮设下‘空城计’ 时，他就是英雄。 九、略 第三单元素养评价 一、略 二、1.们坐雷2.帅广月宫 719 语文五年级·下册IRJ 三、1.小土细小的土是灰尘2.人木 人靠着树休息 四而夹拖托咳刻明鸣 五、恩重如山四脚朝天藕断丝连三言 两语 六、1.B2.A3.D4.B5.A6.C 7.D 解析我国最早的统一的文字是小篆，而 非大篆，故D项表述不正确。 七、1.示例：书写规范汉字，传承中华文化。 2.示例：举办书法讲座开展汉字书写 辩论赛3.示例：不同意。汉字是中华 民族宝贵的文化遗产，是计算机无法代 替的。书写汉字，我们可以充分感受汉 字的文化气息，培养对汉字的兴趣和感 情，还可以陶治情操，传承中华文化。因 此，我们不能摒弃手写汉字的习惯。 八、1.示例：大部分大学生觉得自己的字不 好看，能写一手漂亮字的大学生极少，部 分大学生经常写错别字，超过一半的大 学生经常提笔忘字2.提笔忘字3.C 4.材料一采用了表格来展示调查结果， 显得简洁、直观、清楚；材料二采用了文 字叙述的形式来展示调查结果，比较详 细。5.③⑤①② 九、1.底蕴深厚活力无限影响久远 2.从左到右、从上到下：铭刻了文明的发展 形态美印记了文明的进步形象美 3.(1)V(2)V(3)V (4)× 解析)(4)根据材料，汉字作为文化自信 20 的象征，在讲好中国故事的实践中，既体 现了活力和影响力，也体现了深厚的底 蕴。因为汉字承载着悠久的文明史和文 化内涵，讲好中国故事的过程就是展现 其底蕴的过程，所以该说法错误。 4.示例：汉字之美还体现在有意思的谐 音上。我们积累的很多歇后语都运用了 谐音，一语双关，十分有趣，如“外甥打灯 笼—照旧（舅）”“孔夫子搬家—一净 是输（书）”等。5.自豪 十、略 第四单元素养评价 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。我愿我们 的生活像一只只白帆，永远寻求不冻 的港。 二、1.běng beng2.xiàhe3.Yni 三、1.特殊繁忙锻炼由衷2.诊所 奔赴革命眷恋踌躇尊重 四、1.凝视2.审视3.注视 五、1.C2.B3.C4.D5.C 六、1.虽然方志敏壮烈牺牲了，但他永远活 在我们心中。2.那一次次的分离，岸 英都平平安安回到自己的身边来了。 3.示例：小明平时在课堂上认真听讲，回 答问题特别积极，可今天却一言不发地 坐着，仿佛有一些心事。4.示例：这次 考试我得了第一名，拿到成绩单时，我开 心极了，一路蹦蹦跳跳地回到家里，满脸 兴奋地跑到爸爸面前自豪地说：“爸爸， 我得了第一名！”