3.4 信息系统的数据处理（第1课时）教学设计-2025-2026学年教科版高中信息技术必修二

年级 高二 课题 3.4 信息系统的数据处理 课时 1 一次备课 教师 二次备课 教师 审批人 授课 时间 2026.3.2 教学目标 1. 信息意识：感知身份验证在信息系统安全中的核心作用，理解数据验证对系统安全的重要性 2. 计算思维：能够将登录验证问题抽象为流程化的判断逻辑，掌握session跨页面参数传递的原理 3.数字化学习与创新：能够使用Python编写用户登录判断程序，体验信息系统核心功能的实现过程 4.信息社会责任：理解个人账号信息安全的重要性，形成数据安全防护意识 教学重点 用户登录流程的设计与实现；session会话机制的理解与应用 教学难点 用流程图描述登录验证算法；session变量的定义与使用 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习本课 教学 过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入 （5） 分 【教师活动】打开QQ登录界面，请一位学生现场体验登录操作：分别输入错误的用户名、错误的密码、正确的用户名和密码，观察系统提示信息。提问：“系统的错误提示人性化吗？信息系统内部是如何对用户输入的信息进行判断和处理的？如何改进使系统具有更智能的提示功能？ 【学生活动】观察QQ登录过程的系统提示，思考信息系统如何对用户输入数据进行判断和处理 选取学生熟悉的QQ软件创设贴近生活的环境，引起共鸣，激发学生兴趣；自然引出“用户登录信息如何被信息系统所验证”的核心问题 任务一：设计用户登录流程（12分钟） 【教师活动】出示用户登录页面，提问：“在我们输入用户名和密码后，信息系统要如何根据用户输入的信息对数据实施相应处理？”引导学生从以下三种情况分析：1.合法用户——系统记录关键信息，提供针对性服务；2.用户名正确但密码错误——提示密码输入错误；3.用户名不存在——提示无此用户。指导学生完成用户登录流程图的绘制 【学生活动】独立思考用户在输入用户名和密码时的判断逻辑，小组讨论并完成用户登录流程图，描述从用户输入到登录成功或失败提示的完整流程 引导学生将抽象的验证逻辑转化为可视化的流程图，培养算法思维和问题分解能力 任务二：编写用户登录判断程序（20分钟） 【教师活动】讲解用户登录判断程序的关键代码： （1）获取用户输入——从登录页面获取用户名和密码； （2）建立数据库连接——连接存储用户信息的数据表； （3）查询验证——使用SELECT语句查询数据库中是否存在该用户名，若存在则进一步比对密码； （4）session跨页面参数传递——解释session（会话）的概念，展示session变量的定义和读取方法。 演示程序运行效果，指导学生分组编写并测试登录判断程序 【学生活动】跟随教师演示，理解用户登录判断程序的核心逻辑；小组合作编写代码，完成登录验证程序的调试和运行；理解session机制在保存用户状态信息中的作用 　　 通过动手编程实践，让学生亲身体验信息系统核心功能的实现过程，将流程设计转化为代码实现，培养计算思维 知识讲解与拓展（6分钟） 【教师活动】系统讲解本节课的核心知识点： （1） SELECT命令的基本格式——SELECT字段1,字段2...FROM表名WHERE条件； （2） 条件查询示例——年龄>16的学生、性别=“女”的学生等； （3） 多条件连接——AND表示满足所有条件，OR表示满足任一条件。 引导学生思考：如何在登录成功后根据用户身份提供不同的个性化服务？ 【学生活动】听讲记录，结合刚才的编程实践加深对SELECT命令和多条件查询的理解；完成教师提出的拓展思考题 帮助学生将感性认识上升为理性理解，系统化掌握SQL查询命令的基本用法 课堂小结与作业（2分钟） 【教师活动】总结本节课内容要点： （1） 用户登录的完整数据处理流程； （2） session跨页面参数传递的机制； （3） SELECT查询命令的基本格式。 布置课后任务：完善用户登录判断程序，增加登录失败次数限制功能 【学生活动】回顾整理，完成课后编程任务；思考下一课时“图书查询”功能的设计思路 强化知识巩固，培养学生将所学知识迁移应用的能力 板 书 设 计 3.4 信息系统的数据处理（第1课时） 一、用户登录的数据处理流程 用户输入 → 查询数据库 → 判断存在性 → 判断密码 → 保存session → 跳转页面 二、三种情况的系统响应 1. 合法用户 → 记录关键信息 → 提供个性化服务 2. 用户名正确但密码错误 → 提示“密码错误” 3. 用户名不存在 → 提示“无此用户” 三、Session会话机制 - session：保存用户状态值，实现跨页面参数传递 - 定义：request.session[‘userID’]=studentNumber - 读取：studentNumber=request.session.get(‘userID’) 四、SELECT查询命令 SELECT 字段1,字段2... FROM 表名 WHERE 条件 - AND（且）、OR（或）连接多个条件 教 后 反 思 本节课围绕“设计用户登录流程”和“编写登录判断程序”两个递进任务展开。在流程设计环节，学生需要独立分析三种情况（合法用户、密码错误、用户不存在）并绘制流程图。小组讨论时，我发现大部分学生能够准确画出分支结构，少数学生对“用户名不存在”和“密码错误”的判断顺序存在混淆，通过引导他们思考“应该先判断用户名是否存在还是先判断密码是否正确”，学生最终理解了先验证存在性再比对密码的合理逻辑。这一过程有效培养了学生的算法思维和问题分解能力。 学科网（北京）股份有限公司 $