主题4 第2节 植物体内的物质与能量变化-【精准复习】2026年四川中考生物精准复习课件

该初中生物学中考复习课件聚焦“植物体内的物质与能量变化”核心考点，覆盖运输作用、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及植物在自然界中的作用，严格对接中考说明，梳理教材知识点与实验，分析光合作用和呼吸作用等高频考点权重，归纳实验探究、现象分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于实验探究与真题训练结合，如“绿叶在光下制造淀粉”实验详细解析步骤、变量及结论，例2结合大棚草莓生产考查呼吸作用应用，培养科学思维与探究实践。通过基础与提升设问分层突破考点，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

生物学 主题四　植物的生活 第2节　植物体内的物质与能量变化 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 教材知识分点过 1 2 教材实验一遍过 【教材导航】RJ：七年级下P22～P50　BS：七年级上P68～P90，P96～ P110 导管 筛管 生物学 水蒸气 叶肉 上表皮 叶脉 下表皮 气孔 保护 蒸腾 光合 生物学 水和无机盐 枝叶 生物学 叶绿体 有机物 氧气 生物学 二氧化碳 增强 生物学 光合 蒸腾 光合 生物学 呼吸作用的演示实验 现象：甲中温度升高，乙中温度不变 结论：只有活细胞才能进行呼吸作用，释放 ① ⁠ ⁠ 现象：澄清石灰水变浑浊 结论：种子萌发时呼吸作用释放② ⁠ 能量 二氧化碳　 生物学 现象：甲中蜡烛熄灭，乙中蜡烛正常燃烧 结论：种子萌发时呼吸作用吸收③ ⁠ 氧气　 生物学 金鱼藻在光下释放氧气 　　1.金鱼藻叶片表面有 出现。将快要熄灭的卫生香（或竹签）伸入试管内，卫生香（或竹签）复燃，说明光合作用产生了 ⁠。 2.实验如果在黑暗中进行，则看不到这一现象，说 明 ⁠。 气泡　 氧气　 植物只有在光下才能产生氧气　 生物学 探究光合作用的原料、场所、条件和产物 实验名称 二氧化碳是光合 作用必需的原料 　　　 光合作用需 要水 叶绿体是光合 作用的场所 探究绿叶在光下制造有机物 图示 变量 ① ⁠ ② ⁠ ③ ⁠ ④ ⁠ 二氧化碳　 水　 叶绿体　 光　 生物学 实 验 步 骤 暗处理 将绿色植物置于黑暗处一昼夜 设置 对照 对照组 甲 B区 绿色部分 见光部分 实验组 乙 A区 非绿色部分 遮光部分 光照 将植物置于光下照射数小时 水浴加热 将叶片放在盛有⑤ 的小烧杯中，再将小烧 杯置于水浴锅中加热 清水漂洗 用清水漂洗掉叶片上的酒精、叶绿素等 碘液染色 向叶片上滴加碘液，检验叶片中是否产生淀粉 清洗观察 用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化 酒精　 生物学 实验 名称 二氧化碳是光合作用必需的原料 　　　 光合作用需 要水 叶绿体是光合作用的场所 探究绿叶在光下制造有机物 实验 现象 甲中叶片 ⑥ ⁠； 乙中叶片 ⑦ ⁠ A区⑧ ⁠ ⁠； B 区⑨ ⁠ ⁠ 绿色部分 ⑩ ⁠； 非绿色部分 ⑪ ⁠ ⁠ 见光部分 ⑫ ⁠； 遮光部分 ⑬ ⁠ 变蓝　 不变蓝　 不变 蓝　 变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝　 不变蓝　 生物学 实验 名称 二氧化碳是光合作用必需的原料 　　　 光合作用需 要水 叶绿体是光合作用的场所 探究绿叶在光下制造有机物 实验 结论 ⑭ ⁠ 是植物进行光合 作用的原料 ⑮ ⁠是 光合作用的 原料 光合作用的场 所是⑯ ⁠ ⁠ 光合作用的产物 是⑰ ⁠； ⑱ ⁠是植物 制造淀粉（有机 物）不可缺少的 条件 二氧化碳　 水　 叶绿 体　 淀粉　 光　 生物学 　　 如图是兴趣小组同学利用银边天竺葵验证绿叶在光下制造有机 物的部分实验步骤，请回答问题： 例1题图1 生物学 （1）图中实验步骤正确的操作顺序是 （填序号）。 （2）图中步骤③进行暗处理的目的是 ⁠ 。一昼夜后将黑色塑料袋中的部分气体挤入试管中，发现试管中澄 清石灰水明显变浑浊，说明暗处理主要是利用了植物的 作用。 ③①④⑤②⑥⑦　 把叶片中原有的淀粉转运走或耗 尽　 呼吸　 生物学 （3）过程①对叶片A进行部分遮光的目的是 ⁠。 （4）⑤所示的过程中，烧杯内盛放的液体是 ⁠。 （5）将叶片A经过处理后，在过程⑦中，变蓝色的部分是 （填 “a”或“b”）。 形成对照　 酒精　 a　 生物学 （6）【原因分析】该兴趣小组的同学又设计了如图2所示的实验装置做 进一步探究。将该装置放在黑暗处一昼夜后，置于充足的光照下几小 时，打开阀门，观察发现 中的澄清石灰水明显变浑浊。兴趣小组 的同学又将实验装置置于光线不充足的环境中几个小时后，另一支试管 中的澄清石灰水也出现了浑浊现象，请从植物生理过程的角度分析其原 因： ⁠ ⁠。 乙　 光线不充足时植物的呼吸作用强于光合作用，产生二氧化碳使澄 清石灰水变浑浊　 生物学 某生物学社团的同学们设计并实施了如图1和图2所示的实验，探究 光合作用的原料。请据图回答问题： 例2题图 生物学 （1）在图1的两套装置中分别放入等量的清水和质量分数为25％的氢氧 化钠溶液，该实验的变量是 ⁠。 （2）图2中步骤丙滴加碘液后，不能变成蓝色的叶片是 （填字 母）。通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是 ⁠ ⁠。 二氧化碳　 B　 二氧 化碳是植物进行光合作用必需的原料　 生物学 （3）【生产生活】为提高大棚中草莓的产量，农民一般会在夜间降低大 棚温度，主要利用低温抑制 作用，减少 的消耗。 （4）【图像分析】如图3表示将草莓苗放在不同二氧化碳浓度条件下， 光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起a点和b点光合作用强度 差异的主要原因是 ；与a点比较，c点光合作用强 度较大的主要原因是 ⁠。 呼吸　 有机物　 二氧化碳浓度不同　 c点光照强度强　 生物学 $