第3部分 10、神经系统的组成及调节方式-【精准复习】2026年四川中考生物精准复习课件

该初中生物学中考复习课件聚焦“神经系统的组成及调节方式”核心考点，通过脑的结构示意图、反射弧结构示意图识结构、析功能，精准对接中考对结构与功能观的考查要求，归纳基础填空、情境分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“基础练+提升练”分层设计，提升练以登山情境为例，解析神经元结构、反射类型判断、反射弧受损分析等考点，培养科学思维和探究实践能力，帮助学生掌握情境题答题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

生物学 第三部分　练识图 十、神经系统的组成及调节方式 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础练 1 2 提升练 识结构 生物学 识功能 1. [ ] 具有调控感觉、运动、语言交流等多种生命活 动的功能区——神经中枢， ⁠是调节人体生命活动的最高 级中枢。 2. [ ] 能协调运动，维持身体平衡。 3. [ ] 中有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命 活动。 ①　 大脑　 大脑皮层　 ②　 小脑　 ③　 脑干　 生物学 识结构 生物学 识功能 4. 反射弧由[①] 、[②] 、　[③] ⁠、 [④] 和[⑤] 组成。 5. 若③受损，则 感觉， 反应。 6. 若④受损，则 感觉， 反应。 感受器　 传入神经　 神经中枢　 传出神经　 效应器　 无　 无　 有　 无　 生物学 　　登山能锻炼人的毅力和耐力，既陶冶情操又增强体质。在登山过程 中机体进行着一系列调节活动，请分析回答： 生物学 （1）图1是神经系统结构和功能的基本单位 ；它由[b] 和[c]突起构成，其中轴突很长，外表套有一层鞘，组成 ⁠。 神经元（或神经细胞） 胞体　 神经纤维　 生物学 （2）图2中人体生理活动的最高级中枢是[A] 。登山时，听 到“小心脚下”后，紧紧抓住登山杖，这一过程是神经系统调节生命活 动的基本方式，称为 ⁠。 （3）登山时手臂不慎被山野中的荆棘划伤，手会迅速缩回，这种反射的 类型属于 （填“条件”或“非条件”）反射，请写出此反射 过程所经过的途径： （用图2的序号和箭头表 示）。 大脑皮层　 反射　 非条件　 ①→②→③→④→⑤　 生物学 （4）若图2中②因意外发生损伤， （填“能”或“不能”）发 生缩手反射， （填“有”或“无”）疼痛感觉。 （5）登山过程中，既要观察地形，判断路况，又要协调运动，时刻维持 身体的平衡，这体现了图2中 （填字母）的功能。 不能　 无　 A、B　 生物学 $