第1部分 主题4 专题一 与光合作用、呼吸作用有关的曲线分析-【精准复习】2026年四川中考生物精准复习课件

该初中生物学中考复习课件聚焦植物光合作用与呼吸作用曲线分析核心考点，严格对接中考要求。通过专题精讲梳理密闭温室气体变化、光照强度与气体释放等曲线类型，结合中考说明分析考点权重，归纳曲线关键点判断、强度关系分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“专题精讲+中考真题训练”模式，以科学思维分析曲线逻辑，渗透生命观念中的物质与能量观。如2024聊城题解析曲线Ⅰ为光合作用、Ⅱ为呼吸作用，通过a、e点强度关系判断有机物积累最值，帮助学生掌握曲线分析技巧。教师可依此指导学生高效突破考点，提升中考得分率。

生物学 第一部分　练考点 主题四　植物的生活 专题一　与光合作用、呼吸作用有关的曲线分析 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 专题精讲 1 2 针对训练 　　【曲线1】密闭温室内一天中氧气、二氧化碳浓度及植物体内有机物 含量变化曲线 （1）0～6时、18～24时：氧气浓度和有机物含量降低，二氧化碳浓 度升高，说明植物吸收氧气，释放二氧化碳，消耗有机物。此阶段，植 物光合作用强度 呼吸作用强度。 小于　 生物学 （2）6～18时：氧气浓度和有机物含量升高，二氧化碳浓度降低， 说明植物释放氧气，吸收二氧化碳，积累有机物。此阶段，植物光合作 用强度 呼吸作用强度。 （3）a、b点：氧气浓度、二氧化碳浓度、有机物含量均处于最值 点，此时植物光合作用强度 呼吸作用强度。 大于　 等于　 生物学 【曲线2】植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的变 化曲线 （4）A点：光照强度为0，缺少光合作用的条件，此时植物只进 行 作用。 （5）AB段：二氧化碳吸收量和氧气释放量升高，但仍为负值，所 以植物对外仍然在释放二氧化碳，吸收氧气。此阶段，植物光合作用强 度 呼吸作用强度。 呼吸　 小于　 生物学 （6）B点：二氧化碳吸收量和氧气释放量均为0，所以植物对外不 吸收二氧化碳，也不释放氧气。此时，植物光合作用强度 ⁠呼吸 作用强度。 （7）BC段：二氧化碳吸收量和氧气释放量升高，且为正值，所以 植物对外吸收二氧化碳，释放氧气。此阶段，植物光合作用强度 ⁠ 呼吸作用强度，积累有机物。 （8）C点：光合作用强度达到最大值。C点后光合作用强度 ⁠ （填“会”或“不会”）随光照强度的增大而增大。 等于　 大 于　 不 会　 生物学 【曲线3】植物呼吸作用和光合作用强度曲线对比分析 （9）判断曲线名称：光合作用必须在有 的条件下才能进行， 所以曲线 表示光合作用；生物体的活细胞每时每刻都在进行呼吸 作用，所以曲线 表示呼吸作用。 光　 甲　 乙　 生物学 （10）a点之前，植物的光合作用强度 呼吸作用强度；a～ e点之间，植物的光合作用强度 呼吸作用强度；a、e点，植物 的光合作用强度 呼吸作用强度。 （11）c点下降的原因：正午温度过高，为了减弱蒸腾作用，部分 关闭，二氧化碳吸收量减少，光合作用强度减弱。 （12）植物从 点开始积累有机物，到e点停止积累有机物。故 一天中，有机物积累量最多的是 点。 小于　 大于　 等于　 气孔　 a　 e　 生物学 1. [2025滨州]小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5～14时 的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200 ppm 时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　A　） A. b点开始进行光合作用 B. bd段有机物的含量升高 C. bc段光合作用强度弱于cd段 D. df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 第1题图 A 生物学 2. [2024聊城]了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物 产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的 是（　A　） A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D. 在b点玉米停止进行光合作用 第2题图 A 生物学 3. 某校生物学课外活动小组在实践基地种植蔬菜瓜果，体验农业生 产过程。 第3题图 （1）图1为甲、乙两种作物光合作用强度与光照强度关系曲线图，据图 可知，在光照强度到达d点之前可以通过 ⁠来提高甲作物 产量；与乙相比，甲更适于在 （填“向阳”或“背阴”）环境 中种植。 增加光照强度　 向阳　 生物学 （2） 小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二氧化碳含量，绘制 成如图2所示曲线，你认为大棚里的作物 （填“有”或“没有”） 生长，为什么？ ⁠ ⁠。 有　 24时比0时的二氧化碳含量低，说明大棚里的作物进行 光合作用，吸收二氧化碳，合成有机物，能够生长　 第3题图 生物学 4. [2025无锡节选]某生物学兴趣小组到西瓜大棚基地参观实践，为提高 西瓜品质，该小组研究大棚西瓜生命活动情况，并绘制了图1、图2，请 据图分析回答。 第4题图 生物学 （1）在光照、温度等条件都适宜时，向大棚中通入“气肥”，可以提高 图1中的 （填字母）过程以实现增产。 （2）夜晚将大棚的窗户打开后，棚内温度下降，会影响图1中的生 理过程 ，对应图2中的A点应向 （填“上”或 “下”）移动。 b　 呼吸作用　 上　 生物学 （3） 一天中，西瓜植株在16 h的E点有机物积累最多，据图2分 析原因是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 曲线CE段（不包含C、E点）光合作用的强度大于呼吸作 用，植物持续吸收二氧化碳并合成有机物，有机物积累增加。在E点之 后，光合作用开始减弱，呼吸作用逐渐占主导，有机物开始被消耗，积 累减少。故E点有机物积累最多　 生物学 $