第2部分 专题2 古诗词曲 课外篇目提升练-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲课外篇目，按写景抒情、借事抒情、咏物言志三大类型系统梳理中考核心考点，对接中考说明中画面概括、情感分析、表现手法赏析等考查要求，通过各地市真题归纳常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题实战+技巧点拨”模式，精选2024-2025成都、眉山等地中考真题，如对比苏轼《西江月》与《水调歌头》情感差异培养思维能力，分析“留”“系”炼字提升语言运用与审美创造。帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力中考冲刺。

语文 第二部分　练诗文 专题二　古诗词曲 课外篇目提升练 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 类型一　写景抒情 1 2 类型二　借事抒情 3 类型三　咏物言志 一、[2025成都]阅读下面的宋诗，完成1～2题。 山中望篱东枫树有怀成都 陆　游 五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。回首旧游如梦里，西风吹泪倚 阑干。 （选自《剑南诗稿》） 【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。 语文 1. 这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。 ①骑马看枫；②倚阑流泪。 2. 有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦；也有人认为，是美好之梦。 你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 示例一：选择“伤感之梦”。理由：诗人回忆旧游而流泪，伤感美好时 光的流逝。 示例二：选择“美好之梦”。理由：诗人追忆旧游的快乐，沉醉成都生 活的美好。 语文 二、[2025眉山]阅读下面一首词，完成1～2题。 西江月·中秋和子由① 苏　轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 语文 1. 下列对这首词的理解和赏析，不．正．确．的一项是（　C　） A. 词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、 人生如梦。 B. 词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁 月的风霜。 C. “酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此 友人渐疏。 D. “月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的 仕途经历。 C 语文 2. 同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不 同之处？请结合具体词句分析。 ①本词更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被 贬的悲凉。②《水调歌头·明月几时有》整体豁达，“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受；“但愿人长久，千里共婵 娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿。 语文 三、[2025达州]古代诗歌欣赏 蝶恋花·送春 〔南宋〕朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲 　　青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随 春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏 却下潇潇雨。　　 【注释】①青春：指春季。②便：即使。 语文 1. 下列对这首词的理解与分析错．误．的一项（　B　） A. 随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春 的去处，把春找回来。 B. 词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无 法理解自己内心的愁苦。 C. 词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的 画面，营造了凄凉落寞的氛围。 D. 词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不 得，无奈送春的伤感之情。 B 语文 2. 你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简要说明理由。 楼外垂杨千万缕，欲 　　青春，少住春还去。 A. 留 B. 系 示例一：我更喜欢“留”字。“留”“系”都将垂柳拟人化，赋予它人 的情感，但“留”字更直接地表达出词人对春的不舍与眷恋。 示例二：我更喜欢“系”字。“留”“系”都运用拟人的修辞手法，形 象地表达出词人对春的不舍与眷恋。但“系”字画面感更强，使杨柳依 依的场景与眷恋不舍的情感相得益彰。 语文 四、[2024德阳]阅读下面的诗歌，完成1～2小题。 阆水歌 〔唐〕杜甫 嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正怜日破浪花出，更复春从沙 际归。 巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。阆中胜事可肠断④，阆州城 南天下稀。 【注释】①石黛：即石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多 称“青黛”。②欹：qī，倾斜不正。③水鸡：水鸟名。④可肠断：极言 美之可爱。 语文 1. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　A　） A. 全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，看到的江水颜色不 一，深的似石黛，浅的像碧玉。 B. 第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从 水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。 C. “正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表 达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。 D. 第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下 稀”的评价突出了阆州城南景色之美。 A 语文 2. 请简要赏析第五、六两句描绘的景色。 示例：第五、六两句描绘了巴地的孩童荡着桨在水上划船，船儿忽左忽 右地穿过激流，水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去的生动画面。这些画面 通过儿童的活泼好动和水鸟的轻盈飞舞，展现了一幅充满生机和活力的 水乡风情画卷，同时也体现了诗人对阆中景色的喜爱和赞美之情。 语文 一、[2025广安]诗词鉴赏 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送 大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指 明卿。 语文 1. 首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？ 营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了对好 友离别时依依不舍的情感。 2. 三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙， 请从表现手法的角度赏析其妙处。 示例一：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友，都表达了 诗人对友人的不舍之情。 示例二：都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，都表达了诗 人对友人的不舍之情。 语文 二、[2025遂宁]请你参加校园诗歌论坛。 上李邕 李　白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧 溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父①犹能畏后生②，丈夫未可 轻年少。 【注】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣 父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今 也”。 语文 1. 发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的 情景。 终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风飞起，直上九万里的高 空。 2. 这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏 的形象表达了怎样的情感？ ①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志；②不被世俗认同的伤感；③希 望得到赏识和引荐。 语文 三、[2025凉山州]阅读下面这首诗，完成1～2小题。 夜宿泸山① 杨　慎 老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。谁把太空敲粉碎，满天星斗落 人间。 【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族 传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。 语文 1. 下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（　C　） A. 首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。 B. 本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。 C. 本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心 境。 D. 诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨 恨。 C 语文 2. 这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉 碎，满天星斗落人间”作简要分析。 诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞手法，将火把节的灯火比作落下的星 斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，生动描绘 了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也表现出对自然 美景的赞叹。 语文 四、[2025德阳]阅读下面的诗歌，完成1～2小题。 清溪①行 〔唐〕李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注释】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历 此地。②新安江：江名。 语文 1. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　C　） A. 第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和 其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。 B. 第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了 衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。 C. 第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体 现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。 D. 第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩 的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。 C 语文 2. 本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加 以说明。 ①本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤 感。②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。③因猩猩啼叫引发诗人（仕 途不顺）的孤寂伤感情绪。 语文 一、[2025乐山]阅读下面这首宋诗，完成1～2题。 咏雪奉呈广平公① 黄庭坚 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复 斜斜。 风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。正使②尽情寒至骨，不妨桃李用 年华。 【注】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。 语文 1. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　D　） A. 首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊 喜之情。 B. 颔联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时 的变化。 C. 尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人 生态度。 D. 这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志 抒怀。 D 语文 2. 有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境， 你是否赞同这一观点？请简要说明理由。 赞同。岑参诗句以梨花喻雪，本诗颈联“天巧能开顷刻花”同样以“顷 刻花”喻指雪花突然绽放的景象，二者均通过自然意象的瞬间变化表现 雪景的绚烂 语文 二、[2025广元]阅读下面的诗歌，完成1～2小题。 石灰吟 〔明〕于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 语文 鼎彝③元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出 山林。 【注释】①乌金：本为铜与金的合金，色黑紫，这里指煤炭。②爝 （jué）火：小火把。③鼎彝（yí）：原指古代铜铸的器具，后来专指帝 王宗庙的祭器，引申为国家朝廷的代称。 咏煤炭 〔明〕于谦 凿开混沌得乌金①，藏蓄阳和意最深。爝火②燃回春浩浩，洪炉照破 夜沉沉。 语文 1. 两首诗从题材上看都属于（1） 诗，都运用了（2） ⁠ 的写作手法，其语言风格却不尽相同：《石灰吟》 （3） ，《咏煤炭》含蓄典雅。 咏物　 托物言 志（借物喻人）　 质朴刚健（自然简洁、平实自然）　 语文 2. 《四库提要》评论于谦：“志存开济……而品格转出文士上”。请结 合两首诗，谈谈诗人于谦之品格。 《石灰吟》“千锤万击”“烈火焚烧”“若等闲”“全不怕”可以看出 诗人像石灰一样不怕任何艰险，不怕牺牲一切的高贵品质。《咏煤炭》 中，抓住“鼎彝”“铁石”等意象，通过写煤炭的胸怀、志愿，突出诗 人以天下为己任、忧国爱民、鞠躬尽瘁的抱负。两诗用黑（煤炭）白 （石灰）分明的颜色，表达了诗人追求本真、清白、正直的高贵品质。 语文 $