第六章整合与提升（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材） 江西专版

第六章整合与提升 日本章知识构建 定义：力是物体对物体的作用，单位是① 力的作用效果：改变物体的② ;使物体的③ 发生改变 力 特点：力的作用是④ 力的三要素：大小、⑤ 、作用点 弹定义：物体由于发生⑥ 形变而产生的力 力方向：总是与使物体发生形变的外力方向⑦ ,并作用在同一条直线上 测量前，要使指针对准零刻度线 力的测量和表示 弹簧测力计测量时，被测力的大小不能超过测量范围：弹资测力计的弹饺 的使用方法 伸长方向要与所测力的方向在⑧ 力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力 定义：物理学中，把地面附近物体因地球的⑨ 而受到的力，叫做重力，用符号G表示 方向：⑩ 重 大小：跟物体的质量成正比，关系式为G=①，其中g≈9.8N/kg 重心：重力在物体上的作用点叫做重心，质地均匀、外形规则的物体的重心是物体的几何 中心 滑动 定义：滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体② 的力 摩擦力 影响因素：③ 和④ 和 ⑤ 压力，如刹车时用力捏闸 机 摩擦力 增大摩擦力 械 ⑥ 接触面粗糙程度，如鞋底凹凸不平的花纹 增大与减小 ⑦ 压力 摩擦的方法 ⑧ 接触面粗糙程度 减小摩擦力 变滑动摩擦为⑨ ,如行李箱下装有轮子 使相互接触的摩擦面四 ,如加润滑油、磁浮列车 定义：能绕某一① 转动的硬棒（直棒或曲棒） 五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 平衡条件：四 ×⑧ =四 X⑤ ,用字母表示为四 杠杆 省力杠杆：L1②⑦ L2,F1⑧ F2,省力，但费距离 杠杆分类等臂杠杆：L1四 L2,F10 F2,不省力，不费力 费力杠杆：L1① L2,F1② F2,费力，但省距离 杠杆的应用 实质：③ 杠杆 定滑轮 特点：不能@ ,但能⑤ 实质：动力臂是阻力臂⑤ 倍的杠杆 动滑轮 滑轮 特点：能⑦ ,但不能⑧8 特点：既能④ ,又能④ 省力、费距离情况：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重、绳子自重和摩擦不计， 滑轮组 动滑轮被几股绳子吊起，绳子自由端的力就是物重的@ 绳子自由端移动的距离就是物体移动距离的@ 第六章力和机械21 ■教材素材延伸 (3)若将木块沿竖直方向截取一半后，仍平 命题点1力的三要素 放在长木板上，测得剩余木块所受的滑 1.如图所示，在门上的A点分别用 动摩擦力变为原来的一半。梓廷由此得 方向相同、大小不等的力推门，力 出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减 越大，越容易将门推开，这说明 小而减小。但这个结论是违背科学的， 力的作用效果跟力的 你认为她在探究过程中存在的问题是 有关；在门上的B点分别用大小相等、方向 。通过进一步 不同的力拉门或推门，能将门拉开或关上， 实验探究，她验证了猜想B正确。 这说明力的作用效果跟力的 有 (4)梓廷同学想通过测滑动摩擦力的方法来 关；在门上的A点和C点分别用方向相同、 判断自己的网球鞋、足球鞋和普通运动 大小相等的力推门，在A点比C点更容易推 鞋，哪个防滑效果最好，但她发现这些鞋 开门，这说明力的作用效果跟力的 子质量都不相等，压力不好控制。现请 有关。 你为她增添一项辅助器材： 命题点2杠杆的平衡条件 ,便能很简单地完成该实验。 2.搬运泥土的独轮车，车和泥土所 同时，请你替她在下面方框内设计一个 受的总重力G=1000N,独轮车 记录该实验数据的表格。 的有关尺寸如图所示，推车时，人 手向上的力F= N。 m 时重点实验突破 实验1探究影响滑动摩擦力大小的因素 1.[科学探究]梓廷同学在探究“滑动摩擦力大 实验2探究杠杆的平衡条件 小与哪些因素有关”时，首先提出了以下三 2.(乐平期中)探究杠杆的平衡条件。 个猜想： )提纽 A.滑动摩擦力大小与压力大小有关； B.滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关； 秤砣 C.滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。 图1 (1)如图甲所示，把木块平放在长木板上，用 弹簧测力计在水平方向上 拉 4 B 动木块，木块此时受到的滑动摩擦力为 N。 nO B 甲 (2)如图乙所示，在木块上放一重物，重复上 图2 面的实验，此时弹簧测力计示数大于图 【提出问题】图1是一种常见的杆秤，此时杆 甲中的弹簧测力计示数，由此说明 在水平位置平衡。那么，杠杆在满足什么条 件时才平衡呢？ 【猜想与假设】动力×动力臂=阻力×阻力臂。 22物理N八年级下册(HY) 【实验器材】杠杆、支架、弹簧测力计、细线、 A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力 若干相同的钩码等。 物体 【设计实验与进行实验】 B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动 (1)实验前，将杠杆置于支架上，杠杆静止时 状态 如图2甲所示，此时应将平衡螺母向 C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平 状态 位置平衡。 D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受 (2)实验数据如表所示，请把表格中空缺补 到力 充完整。 2.如图甲，某人用20N的力沿水平方向向右 拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 实验 动力臂 阻力 阻力臂 (选填“大于”“小于”或“等于”)20N;如图 次序 L/cm F2/N L2/cm 乙，洒水壶有A、B两个把手。洒水时手应提 1 1.0 5.0 1.0 5.0 把手，说明力的作用效果与力的 2 1.5 10.0 0.5 30.0 有关。 3 2.0 15.0 1.5 20.0 【分析与论证】 (3)分析表格数据，可得出的实验结论是 甲 (4)如图2乙所示，杠杆在水平位置平衡，如 3.在一定范围内，弹簧受到的拉力越 果在杠杆A、B两点下各增加一个相同 大，就被拉得 ,利用这个道 的钩码，则杠杆 (选填“左”或“右”) 理可以制成弹簧测力计。如图甲所 端将下沉。 示，圆筒测力计下挂有一个重物，其 甲乙 【交流与评估】 重G为2N,则此圆筒测力计每小格表示的 (5)如图2丙所示，若不在B点挂钩码，改用 值为 N。如果用力F竖直向下拉动 弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆 挂钩，如图乙所示，则拉力F为 N。 仍在水平位置平衡，当测力计从a位置 考点2摩擦力 转动到b位置时，其示数将 ,这是 4.如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A 因为拉力的力臂 。(均选填“变 在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地 大”“变小”或“不变”) 面静止不动，弹簧测力计示数为2N,下列说 法正确的是 (6)小明继续采用了图2丁所示的装置进行 探究，发现当杠杆水平平衡时，实验数据 B F 与实验结论明显不相符，原因可能是 7777n7777n777nn007777777777n77 A.必须使木板A做匀速运动才能测出B受 到的摩擦力 耳中考考点演练 B.A对B的摩擦力为2N,方向水平向右 考点1力、弹力、重力 C.B对A的摩擦力为3N,方向水平向右 1.甜水面制作的关键是做出有筋道的面条：用 D.地面对A的摩擦力为3N,方向水平向右 上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用 5.[劳动实践]小复周末参加家庭劳动。如图 面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然 甲所示，为了擦干净桌面上一小团顽固污 后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程 渍，他加大了向下的压力，这是为了 的说法不正确的是 摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推 第六章力和机械23 重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到 该游戏装置与滑轮组类似，图乙是其示意 的摩擦力大小为 N。 图。绳的一端固定在一根木棍上，在两根木 抹布、 棍上绕几圈后女孩捆住绳的另一端向外拉， 大人、男孩则各握住一根木棍向外拉，三人 中被拉动者为负，他们都使出了最大力气， 甲 仍处于“僵持”状态，没能分出胜负。忽略绳 考点3杠杆 与木棍之间的摩擦，以下做法中最有可能使 6.为了清除杂草，农业专家自制轻质拔草器， 女孩获胜的是 如图所示，将拔草器左下端的叉子插入植 圆木棍 株根部，用手对拔草器施力，可将植株连根 拔起。若拔同一植株，手施力最小的是 女孩 ( 亲个辛产人辛乃 欧 A.仅将绳在两木棍上多绕1圈 A B 0 B.仅将绳在两木棍上少绕1圈 7.(镇江中考)图甲为停车场的电子闸杆，其结 C.仅增加绳的总长 构图如图乙所示，闸杆和摇杆组成一根可绕 D.仅减小绳的总长 转轴O转动的杠杆，闸杆质量分布均匀，摇 10.(乐平期中)如图所示，工人师傅用150N 杆质量不计。当力F作用于A点时，闸杆恰 的拉力，以0.2m/s的速度使重为1000N 好开始向上转动，下列说法正确的是( ) 的物体在地面上沿水平方向运动，已知物 闸杆Q摇杆 体在运动时受到地面的摩擦力为物重的 转轴F 0.2。不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间 为 的摩擦。求： 乙 A.此装置可视为省力杠杆 (1)绳子自由端移动的速度和物体受到地 B.力F的力臂为OA 面的摩擦力。 C.闸杆重力的力臂为OB (2)动滑轮的重力。 D.当力F垂直于OA向下时，F为最小值 (3)若物重增大到2000N,绳子自由端拉力。 8.图甲是生活中常见的壁灯，图乙是其杠杆模 型示意图。壁灯与支架总重为60N,壁灯与 支架总重力的作用线恰好经过B点，BD= 35cm,DA=30cm,DC=40cm,DC垂直于 AD,上方螺丝钉A受到墙面垂直的力FA= f吓 N B 甲 考点4滑轮、滑轮组 9.[模型建构]如图甲，大人、男孩、女孩用两根 相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏。 24物理N八年级下册(HY)参考答案 第六章力和机械 6.1力 新知梳理 1.形状运动状态2.受力物体施力物体3.牛顿牛N1 4.施力相互6.大小方向作用点 基础过关 1.B2.B3.手（或人）面4.形状运动状态5.D6.右物体间 力的作用是相互的7.B8.大小方向作用点9.B 能力提升 10.D11.相反运动状态12.A作用点方向 思维拓展 13.(1)钢片的形变程度(2)大小(3)不能力的作用点和大小都不相 同(4)不相同受力物体的材料不同 6.2弹力力的测量和表示 新知梳理 1.弹性塑性3.力的大小越大越长4.零刻度线调零分度值 同一条直线垂直5.箭头 基础过关 1.D2.塑性弹性3.D4.A5.05N0.2N2.6 6 F-I0N 7. 8.C 能力提升 9.C10.BCD11.B12.2.2变大13.(1)1/cm (2)正 (3)2.5 思维拓展 14.B 6.3重力 新知梳理 1.地球的吸引地球2.竖直向下垂直水平3.正比G=mg质 量为1kg的物体，在地球表面受到的重力大小约为9.8N4.重心几何 中心重心支承面积重心 基础过关 1.D2.重力地球3.D4.重力竖直向下5.C6.600减小 7.C8.A 能力提升 9.ABC10.B11.A12.4.545不变013.(1)天平(2)4.9 9.8(3)9.8(4)大于 思维拓展 14.B 6.4摩擦力 新知梳理 1.滑动摩擦滑动摩擦力2.控制变量法匀速接触面的粗糙程度 压力的大小大大3.压力粗糙程度压力粗糙程度滚动 基础过关 1.D2.滑动滚动静3.D4.没有沿水平方向拉动木块匀速直线 变大5.C6.增大摩擦变滑动为滚动7.向左水平向右水平向右 43 能力提升 8.C9.C10.大于不受11.3不变 思维拓展 12.A 滚动强化练习（一） 1.空气相互2.形状运动状态3.运动摩擦4.1.8需要5.重 减小6.407.B8.B9.D10.B11.B12.解：(1)该中学生受到 的重力G学生=m学生g=50kg×10N/kg=500N。(2)书包的总重不超过 G书包=10%G学生=10%×500N=50N。(3)书包的总质量不超过m书包= G包=，50凡=5kg,书包最多可装书的质量m=m书包一m空书包=5kg一 g 10 N/kg 0.3kg=4.7kg,一本物理书的质量m书'=p书V书=2g/cm3×470cm3= 04080.94k,书包最多可装书的本数n一学一是最-5。 13.(1)水平(2)匀速(3)猜想B(4)压力大小(5)不合理没有控 制压力相同(6)控制变量法 6.5杠杆 第1课时探究杠杆的平衡条件 新知梳理 1.固定点2.阻碍动力作用线阻力作用线3.静止或匀速转动几 分之一 基础过关 1.D 2.D 3.A C 4.OC OB 5. F 6.(1)右(2)小 动力X动力臂=阻力X阻力臂7.D 能力提升 8.B9.D10.力臂（或动力臂和阻力臂）M11.A50000 思维拓展 12.(1)0.20(2)不能右端钩码对杠杆的拉力的力臂变小 第2课时杠杆的应用 新知梳理 1.大于小于等于2.省力省距离 基础过关 1.C2.费力小于3.省力省距离②③④4.CB省5.费力 远离6.B 能力提升 7.D 8.BD 9. 10.费力111.(1)50(2)变小 思维拓展 12.C 6.6滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 新知梳理 1.固定不动方向等臂2.方向动力臂为阻力臂2倍的省力 基础过关 1.C2.A3.等臂向上0.5104.D5.动滑轮省力6.502 7.D 能力提升 8.A9.B10.不能2301611.定不能12.F1=F20.2 13.(1)B(2)可以省力(3)可以改变力的方向(4)费距离 -44 思维拓展 14.D 第2课时滑轮组轮轴 新知梳理 1.省力方向2.几分之一nh3.不等臂 基础过关 1.B2.(1)甲乙(2)23乙(3)2h3h 4.B5.轮轴 省力 能力提升 6.B7.A8.200省力9.100001510.解：(1)动滑轮上有3股绳， 绳子自由端移动的距离s=nh=3×1m=3m。(2)动滑轮上有3股绳，用 120N的拉力拉300N的物体，则动滑轮受到的重力G动=3F一G物= 3×120N一300N=60N。(3)因为工人师傅重为500N,绳子所能承受的 最大拉力为600N,则工人师傅所能提起的最大物重G=3F'一G动=3× 500N-60N=1440N。 思维拓展 11.A 小专题一力和机械作图 3 10N F-=30N 6 。0。 BCCBCCBKKKKKK66166666666666666667666666 小专题二动态杠杆 1.A2.20不变3.C4.C5.30向下6.200A 第六章整合与提升 本章知识构建 ①牛顿(N)②运动状态③形状④相互的⑤方向⑥弹性⑦相反 ⑧同一条直线⑨吸引⑩竖直向下①mg②相对运动®压力的大 小☑接触面的粗糙程度⑤增大⑥增大⑩减小⑧减小©滚动 摩擦四分离@固定点②动力⑧动力臂@阻力⑤阻力臂 西F1L1=F2L2⑦>⑧<四=团=团<②>3等臂④省 力西改变力的方向团两⑦省力⑧改变力的方向四省力⑩改 变力的方向①几分之一@几倍 教材素材延伸 1.大小方向作用点2.300 重点实验突破 1.(1)匀速直线0.8(2)在接触面粗糙程度和接触面积大小相同时，压力 越大，滑动摩擦力越大(3)未控制压力的大小相同(4)沙子（或装有适量 45 水的矿泉水瓶，合理即可) 鞋子类型 网球鞋 足球鞋 普通运动鞋 滑动摩擦力f/N 防滑效果 2.(1)右(2)动力F/N(3)FL1=F2L2(4)右(5)变大变小 (6)杠杆自重对实验有影响 中考考点演练 1.B2.等于B作用点3.越长0.20.84.B5.增大506.C 7.D8.709.A10.解：(1)物体以0.2m/s的速度在地面上沿水平方 向做匀速直线运动，滑轮组分担拉力的绳子段数为2，绳子自由端移动的速 度等于物体移动速度的2倍，即v绳=2v物=2×0.2m/s=0.4m/s。物体 受到地面的摩擦力f=0.2×1000N=200N。(2)根据F=2(+Ga) 得，动滑轮受到的重力G动=2F-f=2×150N-200N=100N。(3)若物 重增大到2000N,物体在运动时受到地面的摩擦力f=0.2X2000N= 40N,绳子自由端拉力F=号(+Ga)=号×(40N+100N) 250N。 第七章运动和力 7.1运动的描述 新知梳理 1.位置2.参照参照物运动静止3.参照物相对性 基础过关 1.C2.位置做3.B4.C5.C6.AD7.静止运动8.D 能力提升 9.D10.B11.船东12.左右静止 思维拓展 13.D 7.2运动的快慢速度 第1课时运动的快慢速度 新知梳理 1.时间路程2.时间v=氵s=ott=3.m/skm/h3.6 t 基础过关 1.B2.摩托车快自行车慢3.C4.B5.C6.15米每秒汽 车每秒通过的路程为15米901807.km/h20 能力提升 8.C9.B10.乙更快；甲和乙通过的路程相同，乙用的时间比甲少 11.2000东西312.解：(1)该马路的宽度为18m,绿灯倒计时的总时 间为20s,要安全通过，则小明的速度至少为0==8)州=0.9m/sg (2)若老年人的步行速度约为0.5/s,其通过的路程仍然等于马路的宽 度，由子得，绿灯倒计时的总时间至少要设置为。，53=36s 思维拓展 13.解：(1)由图甲可知，“狼牙山108km”表示该位置到达狼牙山的路程为 108km,“100”表示该路段限速100km/h。在遵守交通规则的前提下，大 巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间6--08=1.08h。(2)图 v 100 km/h 乙表盘上显示的速度为90km/h,大巴车通过的路程s2=2t2=90km/h× 积h=45km,(3)大巴车道过区间测速区域的平均速度=受 t3 9800m。=28m/s=100.8km/h,因为s=100.8km/h>100km/h, 5×60s+50s 所以大巴车在这一区间路段超速。 46 第2课时匀速直线运动和变速直线运动 新知梳理 1.不变相等2.变化不相等 基础过关 1.A2.B3.甲乙4.2.55.8.000.16.C 能力提升 7.D8.C9.变速0.80.610.【实验器材】秒表【实验步骤】(1)便 于准确测量时间(2)静止(3)时间较大减小斜面坡度【实验 数据】0.5【交流】偏大 思维拓展 B. 跨学科实践制订一个提高自己短跑速度的计划 (1)566.75.9(2)ABD(3)13.57.4 小专题三速度的图像及计算 1.D2.D3.西24.A5.B6.变速1207.解：(1)列车全程的 运行时间t=t京西一t西安北=12：52-07：52=5h,列车全程的平均速度v= =1216km≈243km/h。(2)列车从西安北到郑州东的时间方=第州素一 t 5h t西安北=09：52-07：52=2h,路程s1=524km,列车从西安北到郑州东的速 度4=点-524k=262km/h。列车从石家庄到北京西的时间=菜后- t 2h t石家庄=12：52-11：22=1h30min=1.5h,路程52=S北京西一5石家庄= 1216km-936km=280km,列车从石家庄到北京西的速度2=2= t2 280km≈187km/h,即>，则列车从西安北到郑州东的速度快。(3)列 1.5h 车的速度=108km/h=30m/s,列车全部通过隧道的路程s'=l道+ l车=1000m十200m=1200m,则列车全部通过隧道的时间t'= 马=200m=405.8.解：(1)火车的速度0=72km/h=20m/s,由 v 30 m/s o=得，火车2min通过的总路程s总=t曦=20m/s×2X60s= 2400m,所以这列火车的长度s车=s总一s隧=2400m一2000m=400m。 (2)火车全部都在隧道中时通过的路程s=2000m一400m=1600m,由 U=三得，火车全部都在隧道中的时间t=三=，600四=80s。9.C t v 20 m/s 10.解：(1)小优相对于队伍的速度v=y一%=3m/s-0.5m/s=2.5m/s, 由。=可知，小优追上队伍的时间：=号=2.0ms=20s。(2)假设领队 2.5 m/s 老师和小优相遇的时间为t,则相遇时，小优运动的路程s1=t,领队老 师运动的路程s2=2t,则s=s1十s2,代入数据可得：50m=3m/s×t十 5m/s×t',解得t=6.25s。 7.3牛顿第一定律惯性 第1课时牛顿第一定律 新知梳理 1.小大一直运动下去理想实验2.静止匀速直线运动有外力 迫使它改变这种状态不能 基础过关 1.A2.D3.C4.D5.匀速牛顿6.C 能力提升 7.D8.D[变式题]B9.不受不需要改变10.(1)速度(2)距离 (3)减小【分析论证】小慢匀速直线运动【交流】ABC 思维拓展 11.D -47 第2课时惯性 新知梳理 1.静止匀速直线运动惯性定律2.无关质量质量3.安全带 基础过关 1.C2.惯性能3.惯性后仰4.C5.C6.C 能力提升 7.D8.D9.B10.CD11.惯性头枕头部12.A惯性13.右 左水的质量比气泡的质量大，水的惯性比气泡的惯性大 思维拓展 14.不会A、B都具有惯性，会保持原来运动状态不变 7.4同一直线上二力的合成 新知梳理 1.相同2.合成3.和4.差 基础过关 1.D2.合分3.D4.5.84.25.0 能力提升 6.D7.D8.3×103西9.02410.(1)0.2(2)水平(3)等效替 代法(4)是F3、F4共同作用的效果与F作用的效果相同 思维拓展 11.B 7.5运动和力 新知梳理 1.静止做匀速直线运动2.相等相反同一条直线3.(1)大小和方 向(2)静止匀速直线运动 基础过关 1.D2.C3.平衡力竖直向下的4.B5.A 能力提升 6.A7.小于等于平衡力8.(1)相等相反(2)摩擦力(3)小 (4)直线(5)物体(6)能 思维拓展 9.C 小专题四运动和力的关系 1.C2.C3.B4.C5.A6.2非平衡变速受7.C8.B9.B 10.小于011.24 第七章整合与提升 本章知识构建 ①位置②不同③匀速④变速⑤静止或匀速直线运动状态⑥和 ⑦差⑧同一条直线上 教材素材延伸 1.静止2.路程时间3.锤头质量4.答：匀速下降时空气阻力与重 力是一对平衡力，等大反向，即空气阻力f=G=1030N;如果速度越来越 慢，此时受力不平衡，空气阻力大于重力。 重点实验突破 1.(1)速度(2)甲（3)远慢匀速直线不需要(4)不能2.(1)摩 擦力(2)钩码数量静止(3)是(4)不考虑(5)同一物体上(6)B 中考考点演练 1.运动中学生与盆栽之间的相对位置发生了变化2.运动直升机 3.D4.dm0.35.匀速直线运动路程6.D7.后小华惯性 8.1.2保持静止9.B10.惯性3.211.AD12.D13.=> 第八章压强 8.1压强 第1课时压力和压强 新知梳理 1.垂直垂直2.越大越小3.控制变量法4.压力受力面积压 F 力作用效果5.p=S 帕斯卡帕Pa16.Nm2 48