第6单元 践行责任担当 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）江西专版

语文 九年级下册 [江西]第六单元综合评价 （满分：120分时间：150分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中，拿“曹刿论战”的故事说明怎样以弱胜强； 在《矛盾论》中，用《山海经》的“夸父追日”、《淮南子》的“羿射九日”等典故，阐述解决矛盾的 辩证方法；在《愚公移山》中，运用“愚公移山”的（ù）言，鼓舞全党同志“挖山不止”的信 心和决心()毛泽东同志读书的广泛联系和深入思考深刻启示我们，正确的学习方法，必 须以思考为根本。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)刿 (2)(yù) 2.在括号内填入的标点符号是： 阅读下面的文字，完成3~4题。 盛唐气象，是万里驼铃万里波，万国衣冠会长安。一千多年前，唐朝凭借开放包容与海纳 百川的 (胸怀胸襟)，将各族优秀文化融汇吸收，最终与中原文化融为一体。石刻胡 旋舞基门的发掘和发现，不仅为研究唐代乐舞艺术提供了熏要资料，也是丝路沿线各民族交 往、交流交融的历史见证 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 从古迄今，认定杜甫思想属于儒家，是一个笼统含混的说法。一部杜诗，杜甫始终反复以 儒家自居，经常自称儒生、小儒、老儒、腐儒，另外还有世儒、先儒、儒术、儒家、儒门、儒素、儒冠、 儒流、儒衣等，种类极多。 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是 ( ①又加上自负极高，开口致君尧舜，高自比拟稷契，看来是不折不扣的儒家了。 ②他曾不无自负地以祖辈“奉儒守官，未坠素业”为家庭传统。 ③据说杜诗“儒”字用了五十多次，这确实是一道张扬自我从属的特殊“风景线”。 A.③②① B.②①③ C.①③② D.①②③ 6.某班围绕“中国古典诗文之美”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一 项是 A.中国古典诗文美在音韵。崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工 整，运用叠词，写出登高所见。 49 B.中国古典诗文美在意境。王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，画面开阔，意境 雄浑，写出奇特壮丽的塞外风光。 C.中国古典诗文美在传承。陶弘景《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”，山水和谐，妙趣 横生，写出俯仰之间的秀丽奇绝。 D.中国古典诗文美在情感。苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”，一轮明月，千 里共赏，让我们看到了亲情的美好。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。(4分) 人月圆·山中书事 [元]张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼①倦天涯。孔林②乔木，吴宫③蔓草，楚庙④寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老⑤村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。 【注释】①诗眼：诗人的洞察力。②孔林：指孔丘的墓地，在今山东曲阜。③吴官：指吴国 的王宫。也可指三国东吴建业（今南京）故宫。④楚庙：指楚国的宗庙。⑤投老：临老，到老。 7.下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.前两句总写兴亡盛衰的虚幻。“千古”纵观古今；“天涯”视通万里。作者悟出了这样的 哲理：一切朝代的兴亡盛衰，英雄的得失荣辱，都不过像一场梦幻。 B.“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，以孔林、吴宫与楚庙为例，具体印证世事沧桑、繁华如梦的 哲理。 C.下片既写归隐山中的淡泊生活和诗酒自娱的乐趣，又突出隐居环境的幽静古朴、恬淡 安宁。 D.此曲风格婉约，借景抒情，结构严谨，虚实结合，感情由浓到淡，由愤激趋于平静，语言浅 近朴实，余韵耐人寻味。 8.“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，为什么？请说明理由。（2分) (二)阅读下面两个文言语段，完成9~12题。(10分)》 【甲】亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。 躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出， 遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质①，而备失势众寡，无立锥之地。亮 时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三 万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既 定以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相。 （选自晋·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》) 【乙】司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上 -50 表请战，帝使卫尉辛毗②仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出 矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾， 岂千里而请战邪？” (选自北宋·司马光《资治通鉴》) 【注释】①举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。②辛毗：辅佐曹魏三代帝王的曹 魏大臣，为人刚正，执法严明。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。（1分) 益州既定以亮为军师将军 10.解释文中加点词的含义。（3分) (1)躬( (2)使( (3)数( 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分) (1)时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。 (2)苟能制吾，岂千里而请战邪？ 12.诸葛亮是智慧的象征，甲、乙两文中哪些地方可以印证这一点？请加以分析。（2分) (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)文天祥在《过零丁洋》中把个人命运和国家前途联系在一起，写出了国破家亡、不能自 主的命运的诗句是“ (2)老陈在项目交付濒临延误的关键时刻挺身而出，这份迎难而上的担当，恰如《出师表》 中那句诠释临危受命的经典表述：“ (3)《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面形容潼关地势险要的句子是“ ”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 志存高远脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦 路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补 贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于 成为“华龙一号”的核级焊工。回顾师延财的成长，我们看到，在这个人人都有机会施展才华 的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。 -51 ②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努 力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多 青年成长的缩影。有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的岗位上创造不平凡的 业绩。 ③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一 不可。 ④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步 走稳走实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天 至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏 达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界 冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、 埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志 向。古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有 险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农 机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第 一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种 植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的 寄语。 ⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或 许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。 青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信： “困难乃见才，不止将有得。” ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能 创造更加美好的未来。 (选自《人民日报》，有删改) 14.选出下列对选文内容理解分析有误的一项是 )(2分) A.选文①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。 B.选文②段中习近平总书记的讲话指出，青年人要为实现中华民族的伟大复兴而努力。 C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”可以放在⑤段来论述追梦之路充满艰辛。 D.选文结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。 15.结合选文⑥段，说说应该如何面对生活中的困难。（4分) 52 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(7分) 材料一身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动 中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰 起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学 依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 材料二体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”， 能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有 规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3一5次，每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运 动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。参加足球、篮球、排球和 拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加 1一3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 材料三 运动前热身 能充分动员机体，有效预防运动损伤 每次5一10分钟 以体育游戏和动态拉伸为主 能增强儿童青少年心肺功能，强化肌 耐力练习 每次30一50分钟 肉耐力，提升专注度，缓解压力等 以静态拉伸为主，可辅以 运动后放松 能加快身体疲劳的消除 每次10一15分钟 按摩 (根据《儿童青少年科学健身二十条》整理) 16.下列对材料的理解分析，不正确的一项是 )(2分) A.材料中加点词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B.动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C.材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D.青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 17.某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材 料二，对该同学的变化进行解释。(2分) 18.慢跑属于耐力性锻炼，请你根据材料的相关内容，分条为同学们拟制“健身小贴士”。 (3分) 53 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（17分) 宁从一而深造毋泛涉而两失 吴思敬 “宁从一而深造，毋泛涉而两失”，这句话最早我是听恩师、著名语言学家张寿康在课堂上 讲的。它出自清代诗人袁枚的《答友人某论文书》，说的是做学问要专一，要自律。恩师的言 传身教，使我对这句话有了更深切的理解，并把它当成座右铭。 在我看来，“宁从一而深造，毋泛涉而两失”的“一”指的是专业方向，其关键是找准、聚焦 专业方向。确立专业方向，从客观方面来说，要适应民族的振兴、国家的需要；从主观方面来 说，要适合自己的个性和特长。当客观的需要与主观的兴趣、自己的优势相一致时，我们就会 激发强烈的探索精神，乐此不疲。 大学阶段是决定人生道路与专业方向的关键阶段。读大学时，我分析了自己的兴趣特长 和客观条件，希望成为一名研究文学的学者。这期间，我尽可能读了一些中外文艺理论和文学 史方面的著作，诸如《文心雕龙》《二十四诗品》《沧浪诗话》《人间词话》等，做了些读书笔记， 思考了些问题，在做学问的路上有了最初的起步。 1978年3月11日，《光明日报》发表了我的诗歌评论处女作《读〈天上的歌〉一兼谈儿 童诗中的幻想》。这篇文章的发表正赶上纪念周恩来总理逝世两周年，我在文中分析了《天上 的歌》如何以一个小朋友自述的口吻，叙述他在梦中同周总理会面的场景，传达出孩子们的思 念之情，借此点出可发挥儿童诗富于幻想的特，点来反映现实内容。正是《光明日报》的这篇文 章，让《诗刊》编辑知道了我。那时全国科学大会召开在即，《诗刊》编辑约我写一篇评论高士 其“科学诗”的文章，就这样渐渐地我走上了诗歌研究的道路。 回顾我走过的路，有个明显特色，那就是诗歌评论的写作与诗歌理论的研究并重。对于诗 歌评论家来说，仅仅是沉浸在诗作中欣赏品味是不够的。要知道，诗歌评论对于诗歌现象具有 超越性。这种超越是对诗歌文本的超越，因为诗人通过文本呈现给读者的，是活生生的意象或 意象群落，而诗人的本意或者说诗歌的深层意蕴，却是隐藏在后面的。只有通过诗歌评论的阐 释与破译，诗作的意义与价值才得以充分实现。 此外，诗歌评论家的思维方式也不同于作家或艺术家，而是更接近理论思维绵密的人文学 者。诗歌评论家对作品不仅要感受、体验，还要在此基础上进一步探究诗作的思想内涵与美学 特征，并根据自己的审美趣味和艺术观念作出审美评价。这就意味着要对诗歌现象进行充分 的观察，并对之进行认真的分析研究，才能做出公正的、实事求是的判断。因此，我在追踪当下 诗歌潮流、品评当代诗人作品的同时，一直在进行有关新诗理论建设问题的思考。一有了片段 的想法，便写成单篇的文章；较为系统的思考，则体现在几部专著中，在诗歌史研究领域越走 越深。 “宁从一而深造，毋泛涉而两失”，这“深造”二字，体现了为达到目标而付出的辛勤劳动与 不懈追求。做好诗歌评论、诗歌理论研究工作，还要求对中国古代诗学文化与现代科学知识和 理论有深厚了解。因此，我高度重视阅读与思考。古人讲“俯而读，仰而思”，就是说要一边读 书，一边思考。动笔墨、做笔记就是思考的一种方式。过去许多年里，我做的读书笔记都在笔 —54— 记本上，本子一多，要查找一段资料就得慢慢翻，费时费力。后来，我选用了卡片法。虽然单张 的卡片相对笔记本或活页纸而言容量有限，但它的最大特点是灵活，便于整理、分类。同类内 容的卡片积累多了，可设置一个导片，放置在卡片柜中，查找起来十分方便。 不只如此，记卡片以及给卡片分类的过程，还是整理思路的过程，也是使自己的知识系统 化的过程。我置办了自己的卡片柜，从最早在卡片商店买的4屉布面的小型卡片柜，到后来在 旧货店买的16屉卡片柜，再到搬到西郊后重新打制的占一面墙的64屉卡片柜。自从电脑普 及后，我开始在电脑中设置文件夹保存资料，但是我没有完全放弃卡片。看书时不忘在卡片上 写下，点滴心得，出去开会也不忘带上一沓卡片把听到的精彩处及时记下，遇到问题时也不忘打 开卡片柜寻找一些思维的线索。卡片柜就像我身边的百宝箱一样，须臾不离。 曾经有人问我：“40多年来，您与中国新诗不离不弃，是靠什么力量走过来的？”我的回答 是：“一个字—爱，对文学的爱，对诗歌的爱，对理论批评工作的爱。”一个人只有充满对事业 的爱，才能激发强大的动力，一厢情愿地投入，甘坐冷板凳，“衣带渐宽终不悔”。 不知不觉间，我已进入耄耋之年。1996年，我在给北京大学陈旭光教授的第一部著作《诗 学：理论与批评》所写的序言中，说过这样的话：“写诗是寂寞的事业，搞诗歌评论是加倍寂寞 的事业。”这是我当时心态的写照，现在时间过去了近30年，我从未后悔自己的选择。 (选自2025年7月26日《光明日报》，有删改) 19.阅读本文相关内容，回答问题。(7分) (1)作者是如何践行“宁从一而深造，毋泛涉而两失”这一治学理念的？(4分) (2)作者40多年来与中国新诗不离不弃，依靠的是什么力量？(3分) 20.如何理解文中“诗歌评论对于诗歌现象具有超越性”这句话？(3分) 21.赏析文中“卡片柜就像我身边的百宝箱一样，须臾不离”这句话的表达效果。(3分) -55 22.作者做卡片有哪些独特方式和作用？(4分) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分）》 23.下列对相关名著的解说，不正确的一项是 )(2分) A.在《儒林外史》中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的， 作品描写得最为生动传神的是云片糕事件。 B.匡超人本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最 终变成了薄情寡义的虚伪小人。 C.《简·爱》中简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长 大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。 D.《简·爱》中简·爱离开罗切斯特后，圣·约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去伊朗传 教，简·爱拒绝了他。 24.课本剧展演中，如果你表演简·爱，为了展现其温暖而又善良的心灵，你会选择那个故事情 节？(3分) 25.读完《儒林外史》，班上同学展开讨论。甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不 尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例说明。(3分) 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生 活的意义，用行动抒写生命的美丽。邹忌讽谏可贵，齐王纳谏也可贵；愚公以“叩石垦壤” 的行动感动了上天；曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。 当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报 以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界…行动，就在举手之间。 做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着… 请以《做一个行者》为题，写一篇文章。选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 -56参考译文： 【甲】欧阳修每次作文章，完成后都要亲自审阅 更改，以至于有的文章修改完不留原文一字。他作 文章，常写下来张贴在屋里的墙上，进出都要看。连 书信、便条这些也要写草稿，他的精密周详就像这 样。（他的）每一篇文章发表，士大夫们都要传抄朗 诵，只看出文章浑然天成，没人能看出修改的痕迹。 【乙】古人虽说文章写得多了，那么毛病不等到 别人指出就自己能够知道它，但是，当他刚写好的时 候，瑕疵和毛病也不能自己发现，只有等到几个月之 后才能知道。如果（他）当时就知道，那么也就不会 下笔写了。所以当时确实发现应该改正之处就改正 它；如果不这样，就暂且放着，等待几个月后，拿出来 看一下，美丑都在心里很清楚了，修改起来自然很容 易，也只有这时修改它才能正确。 13.(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)持 节云中何日遣冯唐(3)县官日有廪稍之供父 母岁有裘葛之遗14.C【解析】C.主要运用举例 论证，选项表述有误。15.示例：最适合放入文中 第④段。这则材料是说尚长荣在京剧的形象塑造和 传播形式上尝试新的突破，受到年轻人的欢迎，这一 事例正适合论证第④段“传统艺术要用当代表达才 容易与年轻人沟通”的观点。16.C【解析】C.结 合材料二第2段“戏曲综艺节目的创作理念与传播 路径正在发生重要转变，即创作理念的着力点从‘艺 术表现’向‘文化传承’变迁，传播路径从‘单一视 听’转向‘多元融合’，立体勾勒了戏曲艺术的蓬勃 景象”可知，选项“已经从‘单一视听’转变为‘多元 融合”中的“已经”一词表述错误。17.B【解析】 B.结合材料二第5段“如《最美中国戏》中戏曲形式 与真人秀的元素整合、戏曲故事与时代故事的相互 串联…”可知，选项“梨园春戏曲‘真人秀’与戏曲 形式、戏曲故事相互串联”表述有误。18.示例：首 先，有助于保护和传承中华传统文化；其次，有助于 拓展戏曲艺术的受众群体；最后，有助于拓展戏曲艺 术的发展空间。19.(1)文章从三个方面介绍了父 亲的戏剧人生：一是其坎坷的艺术道路，如入行、转 行、遇意外等；二是其对艺术的执着追求与创新，融 合各派特色与巴渝文化形成独特风格；三是乐观坚 韧的品格，以及他对“我”艺术生涯的深刻影响。 (2)兼具守成与创新，以青衣为根本，广纳“四大流 派”特色，吸收电影等艺术元素；融入巴渝文化乐观 包容的天性，加入花旦做派元素，使表演活泼不失端 庄、妩媚更显清丽；注重“情”字，从戏曲规律、人物塑 造和观众角度出发，通过细节把控让传统戏“活”起 来，塑造的人物极具感染力。20.这句话指父亲的 艺术追求之路充满艰难：一是他身处西南，未师从 “四大流派”，需广纳各派及电影等艺术特色，在 “像”的基础上突破以形成自身风格；二是他需将京 剧“阳春白雪”的高雅与巴渝文化“下里巴人”的乐 观包容结合，以争取更多观众，实现守成与创新的平 衡。21.示例：父亲是“我”戏曲之门的引路人，赐 3 予“我”艺术生命；启发“我”在川剧舞台表演、乐队 编制规范性和唱腔高雅性上守正创新，贴合大众审 美；其对表演细节的琢磨习惯影响“我”注重停顿、延 宕等细节处理；演出后会细抠“我”的表演并提出建 议；他的艺术精神成为“我”的镜子和艺术道路上的 永恒灯塔。（写出四点即可)22.示例：父亲具有乐 观坚韧的品质，面对艺术道路的坎坷与痛苦，能通过 琢磨戏曲化解并乐观生活；对艺术执着自信，坚信 “只要我想得到，我就做得到”，一生为塑造独特风格 鞠躬尽瘁；严谨认真，演出后反复听录音琢磨细节， 对“我”的表演也细致指导；重视传承，病重时仍叮嘱 “我”保管艺术资料，深知其对京剧传承的价值。 (写出三点即可)23.B【解析】B.夏洛蒂·勃朗 特是英国作家，《简·爱》是英国十九世纪现实主义 文学代表作之一。 24.简·爱自始至终都深爱着 罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子 还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人 格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真 爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他 们可以堂堂正正地结合。25.示例：同学们，你们 好！我是《简·爱》的作者一夏洛蒂·勃朗特，下 面我向大家推荐我的这一作品。在这部小说里，我 主要塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进 取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形 象。在我的书中，弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅 的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和 敢于追求自由平等爱情的精神。其实，我还想通过 这部小说诠释这样一个主题：人的价值=尊严+爱。 希望大家认真阅读，好好体会。26.略。 [江西]第六单元综合评价 1.(1)gui（2)寓2.…3.胸襟4.修改意见： 把“发掘和发现”改为“发现和发掘”。5.A【解 析】③句衔接横线前的句子，②句与①句之间并列， 但①句“又”字表明要居后。6.C7.D【解析】 D.此曲上片写史，“兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。” 二句总写兴亡盛衰的虚幻，气势阔大。“千古”是 “思接千载”，纵观古今；“天涯”是“视通万里”，阅历 四方。意兴豪迈，风格豪放。下片抒情，写归隐山中 的淡泊生活和诗酒自娱的乐趣，直接表达了自己归 隐田园的志趣。曲中并无景物描写。选项“风格婉 约，借景抒情”理解有误。8.①“倦”带有“倦怠、 厌倦”的意思。②“倦”字概括了作者饱尝人间世态炎 凉之苦。③“倦”为后文作者归隐山村、诗酒自娱作了 伏笔。④“倦”恰如其分地表现了诗人的落寞情怀。 ⑤“倦”还暗示了作者希望以归隐的方式结束此生的 想法。9.益州既定1以亮为军师将军10.（1)亲 自（2)出使(3)屡次，多次11.(1)当时左将军 刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是三次到草庐之 中去拜访诸葛亮。(2)如果他真能够战胜我，何必 要不远千里去请求作战呢？12.甲文：①在刘备失 利之时，亲自出使东吴，与孙权结成联盟。②大破曹 军（赤壁之战）后乘胜追击，平定长江以南地区。 ③又西取益州，并治理成功，物资充足。乙文：①送 司马懿妇人服装来羞辱他，激他出城作战。②看透 司马懿上表请战的用意，谋略过人。 参考译文： 【甲】诸葛亮年轻时就有出众的才华，（他)身高 八尺，容貌很伟岸，当时的人都认为他不同寻常。时 逢汉朝末年战乱动荡，（他）跟随着叔父诸葛玄到荆 州避难。亲自在田间耕作，不求显身扬名。当时左 将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是三次到草 庐之中去拜访诸葛亮。诸葛亮深感刘备姿态威武、 才德出众，于是推诚相待、倾吐忠言，相互结下深厚 的情义。等到魏武帝南征荆州，刘琮把整个荆州作 为见面礼送给曹操，刘备失势且人马很少，没有立足 之地。当时诸葛亮二十七岁，就进献奇计，亲自出使 孙权，到吴国都会求援。孙权早已很佩服敬慕刘备， 又看到诸葛亮儒雅过人，非常敬重他，就派遣三万军 队来援助刘备。刘备得以同魏武帝交战，大败魏军， 乘着胜利形势克敌制胜，长江以南地区全部平定。 后来刘备又向西夺取了益州。益州平定后，任命诸 葛亮为军事将军。刘备称皇帝，任命诸葛亮为丞相。 【乙】司马懿和诸葛亮两军对峙一百多天，诸葛 亮几次挑战，司马懿（坚守）不出。诸葛亮（派人）送 给司马懿女人的服饰，司马懿大怒，上书请求交战， 皇帝派卫尉辛毗手持使节担任军师来制约司马懿。 护军姜维对诸葛亮说：“辛佐治持使节到了，敌人肯 定不会出战了。”诸葛亮说：“司马懿本来就没有出战 的意思，之所以坚持请求出战，是为了向部众表示敢 于用武而已。将军在军队中（指挥作战），皇帝的命 令也可以不接受，如果他真能够战胜我，何必要不远 千里去请求作战呢？” 13.（1)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(2)受 任于败军之际奉命于危难之间（3)峰峦如聚 波涛如怒14.C【解析】C.“道虽迩，不行不至；事 虽小，不为不成”意思是指即使是再近的路，不走也 不能到达；即使再小的事，不去做也不可能完成。与 第⑤段观点不相符。15.面对生活中的困难，我们 要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。 16.D【解析】D.有误，材料二建议青少年每周锻炼 3一5次，并非次数越多越好，该选项错误。故选D。 17.示例：适当而有规律的运动有助于改善精神状态； 团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。 18.示例：运动前要有5一10分钟的热身：运动后要 用10一15分钟的时间放松，以静态拉伸为主；建议 每次慢跑的时间为30一50分钟。19.（1)作者确 立诗歌研究为专业方向，大学时阅读中外文艺理论 和文学史著作并做笔记；走上诗歌研究道路后，坚持 诗歌评论写作与诗歌理论研究并重，追踪诗歌潮流、 品评作品的同时进行新诗理论建设思考，将想法写 成文章或专著；重视阅读与思考，长期使用卡片法整 理资料和思路，在诗歌史研究领域不断深入。 (2)依靠的是对文学的爱，对诗歌的爱，对理论批评 工作的爱。正是这种深沉而持久的“爱”，激发了他 强大的内在动力，支撑他数十年甘于寂寞、专注投 入、无怨无悔地坚守在诗歌评论与研究的道路上。 20.这句话指诗歌评论不只是停留在对诗歌文本的 欣赏品味，还能超越文本表面的意象或意象群落，对 隐藏在后面的诗人本意和诗歌深层意蕴进行阐释与 破译，使诗作的意义与价值得以充分实现。21.这 句话运用比喻的修辞手法，将卡片柜比作“百宝箱”， 生动形象地写出了卡片柜对作者的重要性。卡片柜 中储存着作者的资料、心得和思维线索，“须臾不离” 则强调了作者对卡片柜的依赖，体现了卡片法在作 者治学过程中的重要作用。22.独特方式：选用卡 片法，单张卡片容量有限但灵活，便于整理、分类；同 类内容卡片积累多后设置导片放在卡片柜中，方便 查找；电脑普及后仍未完全放弃卡片，看书、开会时 会在卡片上记录心得和精彩内容，遇到问题时从卡 片柜寻找思维线索。作用：是整理思路的过程，也是 使知识系统化的过程，卡片柜如同百宝箱，为作者治 学提供帮助。23.D【解析】D.圣·约翰要求 简·爱和他一起去印度传教，并非是去“伊朗传教”。 24.示例一：罗切斯特为救放火的疯妻子手臂受伤且 双目失明，独自一人住在芬丁庄园，得知这一消息 后，她毅然回到罗切斯特身边，并与之结为夫妻，从 中可看出简·爱内心的善良。示例二：简·爱小时 候寄居在盖茨海德府时备受舅妈的虐待，曾发誓再 也不叫里德太太舅妈，但是在舅妈临死之时，毅然去 见她一面，简·爱违背誓言选择原凉她，可见内心的 善良与大度。25.示例一：我同意甲的观点。作者 以犀利的笔锋、含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子 追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨 击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、 汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。 示例二：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺 了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。 如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义 疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物形象。 26.略。 [江西]期未综合评价 1.(1)b6(2)旷2.…3.一气呵成4.修改 意见：删除“的原因”。5.B【解析】②句衔接横 线前“过程与结果是一个事物的两个方面”这句话， ①句衔接②句，解释原因，③句推导出新的观点。 6.B7.C【解析】C.“水鸟得鱼”是近景，“岭云含 雨”是远景，并且二者都是实写，而不是虚实结合。 8.既指炎夏的凉风，也可理解为“两袖清风”的 “清风”，廉洁之风9.晏平仲婴者1莱之夷维人也 10.(1)帽子(2)所以(3)穿11.(1)这三个方 面，就是君子的日常行为。（2)国家有道义，就顺 从命令（行事）。12.司马迁崇敬晏子是因为晏子 有力行节俭、言行一致、正直谨慎等君子品行；事齐 三朝，被推重；能三世显名于诸侯。