抢分06 实验题（力学综合）（广东省卷专用）2026年中考物理终极冲刺讲练测

抢分06 实验题（力学综合）（广东省卷专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 2025T16（2） 2024T18 广东中考常考力学实验，套路固定，考查密度测量、二力平衡、摩擦力影响因素等基础实验，步骤规范易掌握。 密度和力与运动：考查固体/液体密度测量、二力平衡条件、滑动摩擦力影响因素实验，侧重实验操作、数据处理与误差分析，难度基础。 2025T17 2023T18 广东中考常考力学实验，考点为压强、浮力相关探究，规律固定、易得分。 压强与浮力：考查压力作用效果、液体压强特点、阿基米德原理、浮沉条件实验，侧重实验现象、结论总结与应用，难度适中。 2023T16（3） 广东中考常考力学实验，考点为动能影响因素、杠杆平衡条件、机械效率测量，套路固定、易掌握。 机械能、杠杆与机械效率：考查动能影响因素、杠杆平衡条件、滑轮组机械效率实验，侧重实验操作、数据计算与结论分析，难度基础。 【考向一】密度和力与运动 1、实验测量液体和固体的密度 （1）将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针来回摆动，接下来应该用镊子移动游码直至指针对准分度盘中央红线。 （2）如果砝码缺了一角，所测物体质量比实际质量偏大 。 （3）调节天平时应先将游码移到称量标尺左端零刻度处，再调节平衡螺母，时指针指在分度标尺中央红线处，或指针在中央红线左右摆动幅度相同即可。 （4）实验有不足之处，出现误差，一般是测量体积时有水溅出、物体带水测量质量、天平没平衡就测质量等。 （5）在没有量筒，液体体积无法直接测量时，往往需要借助于等体积的水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比。 （6）在没有天平，液体质量无法直接测量时，往往需要利用浮力知识间接测量。 （7）测量液体的质量时，是用液体和容器的总质量减去剩余液体和容器的总质量，就是倒入量筒液体的质量。 （8）若先用量筒测出液体的体积，再将液体倒入烧杯测出质量，这种做法会因量筒壁粘液体，而使测出的质量偏小，算出的液体密度偏小。 （9）测固体体积的方法 ①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积。 ②对形状不规则的固体，可采用“排水法”来测它的体积。 2、探究阻力对物体运动的影响 （1）让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同。 （2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动。 （3）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有惯性。 （4）力是改变物体运动状态的原因。 （5）实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远。说明小车受到的阻力越小，运动状态越不容易改变。 （6）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最小。 （7）实验中是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （8）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 　不能直接由实验得出，这种实验方法叫做理想实验法。除此以外，本实验还应用到的科学方法有控制变量法、转换法。 3、探究影响滑动摩擦力大小的因素 （1）用弹簧测力计水平拉动木块在匀速直线运动，根据二力平衡原理，木块在长木板上受到的滑动摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力。 （2）由于影响滑动摩擦力大小的因素可能有多个，在探究某一因素对滑动摩擦力大小的影响时，应该采用的研究方法是控制变量法。 （3）实验过程中，木块的温度升高，是通过做功的方式改变了木块的内能。 （4）分别以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面匀速直线拉动木块，通过相同的路程，两次拉力所做功的关系为：W1＝W2。 （5）验中出现误差的原因：用手拉动弹簧测力计，很难控制匀速直线运动，可以让弹簧测力计一端固定，另一端勾住木块，将木块水平放置在长木板上，然后直接拖动长木板，从而读出示数； （6）转换法应用：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小。 （7）实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。 （8）实验需要多次测量，得出多组数据的目的是：避免实验偶然性，得出普遍规律。 【考向二】压强与浮力 1、探究液体内部的压强大小 （1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的压强差反映的。 （2）以上实验探究过程中，运用的物理探究方法是控制变量法和转换法。 （3）为使实验现象更明显，压强计U形管中的液体最好用水（选填“水”或“水银”）。 （4）压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法：　用手指按压强计的橡皮膜　。 （5）液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）。 （6）实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？ 答：气密性不好，拆下来重新安装。 （7）使用的U型管不是（填是或者不是）连通器。 （8）此实验U型管内液体为什么要染成红色的原因是使实验效果明显，便于观察。 2、探究浮力的大小与哪些因素有关 （1）探究浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度的关系：使用弹簧测力计测出铁球的重力和浸没在相同液体中的不同深度时的拉力大小，并记录数据。可以发现，物体的拉力没有变化。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关。 （2）探究浮力的大小跟物体浸在液体中的体积的关系：使用弹簧测力计测出铁球的重力和浸在相同液体中体积不同时的拉力大小，并记录数据。可以发现，物体的拉力随浸没在液体中的体积改变。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关。物体浸在液体中的体积越大，物体所受的浮力就越大。 （3）探究浮力的大小跟液体的密度的关系：使用弹簧测力计测出铁球的重力和浸没在密度不同的液体中时的拉力大小，并记录数据。（注意：实验时要使铁球浸没的深度相同）可以发现，物体在密度不同的液体中拉力改变。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟液体的密度有关。液体的密度越大，物体所受浮力就越大。 （4）探究浮力的大小跟物体的密度的关系：使用弹簧测力计分别测出体积相同的铜球和铁球的重力以及浸没在水中时的拉力大小，并记录数据。（注意：实验时要使铜球和铁球浸没的深度相同）可以发现，铜球和铁球的拉力虽然不同，但F浮=G-F拉相同。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟物体的密度无关。 （5）实验结论：物体在液体中所受的浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物体所受的浮力就越大。 3、探究浮力的大小与排开液体重力的关系 （1）弹簧测力计的读数（注意看清量程和分度值）。 （2）称重法计算浮力：F浮=G物一F拉。 （3）溢水杯的使用（溢水杯中的液体到达溢水口，以保证物体排开的液体全部流入小桶内）。 （4）实验步骤的补充与改正（先测空桶重和物重，再将物体浸没在水中，最后测出排开液体的重力）。 （5）得出普遍规律的操作（物体由浸没改为浸入；换用不同的液体等）。 【考向三】机械能、杠杆与机械效率 1、探究物体的动能跟哪些因素有关 （1）如何判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少。 （2）使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同。 （3）如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下。 （4）斜面的作用：使物体具有速度并改变物体速度的大小。 （5）木块最终停下来的原因：在水平面受到摩擦力。 （6）超载、超速问题判断：超速时，质量不变，速度越大，动能越大；超载时，速度不变，质量越大，动能越大。 2、探究杠杆的平衡条件 （1）开始实验探究，将钩码用细线悬挂在杠杆左侧，在杠杆右侧用弹簧测力计拉住杠杆，使杠杆处于水平平衡状态，此过程中应该注意使弹簧测力计拉线沿竖直方向。 （2）分析实验数据，得到的结论是：F1l1＝F2l2（填写表达式）； （3）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量力臂。 （4）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验。这样做的目的是寻找普遍规律。 （5）将砝码换成测力计的好处是：能直接测出拉力的大小，实验操作方便。 （6）选择杠杆终点作为支点的好处：消除杠杆自身重力对实验的影响。 3、测量滑轮组的机械效率 （1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计。 （2）通过实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。 （3）通过实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。 （4）通过实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重机械效率越小。 （5）通过该实验我们可以得知：增大物重或减少动滑轮的重力可以提高滑轮组的机械效率。 （6）实验中改变钩码的数量，改变动滑轮的个数进行多次实验的目的是什么？ 答：改变钩码个数、改变动滑轮的个数从而获得多组数据，这样可以避免一组数据的偶然性，更能得出普遍性规律。 （7）同一滑轮组：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 题型一 实验测量液体和固体的密度 1．（2025·广东茂名·二模）小伟有一块小矿石，他准备用天平和量筒来测量该小矿石的密度。 (1)测量前要对天平进行调节。小伟将天平放在水平桌面上，如图甲所示。这时他应该进行的操作具体是：先将________，然后调节天平横梁上的平衡螺母向________移动，直到使指针指到分度盘中央刻度线处； (2)将小矿石放在天平的左盘上，往右盘加减砝码，当最后放入最小的5g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图乙所示。接着的操作是：_______（请按操作顺序填选项中的字母）； A．取出5g的砝码 B．向左移动平衡螺母 C．向右移动游码 (3)天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图丙所示，则该小块矿石的质量为________g； (4)小伟用量筒测出该小块矿石的体积为20cm3，由此可算出该矿石的密度为________kg/m3； (5)小红用电子秤、溢水杯、水测一金属球的密度，过程如图丁①②③所示 ①用电子秤测出金属球的质量，如图①所示。 ②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示。 ③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图③所示。 ④金属球密度的测量值是________g/cm3。实验中取出金属球时会带出一些水，则金属球密度的测量值将________（选填偏大、不变或偏小）。 2．（2025·广东揭阳·二模）小丽家果园大丰收，她摘来各种水果，想用天平、量筒和水测量各种水果的密度，如图是小丽测李子密度的过程： (1)调节天平时，应先将游码移至标尺左端的________处，然后调节平衡螺母，使天平平衡； (2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，李子的质量为________g；用量筒和水测得李子的体积为40cm3，则李子的密度为________g/cm3； (3)完成上述实验后，小丽发现在不用量筒的情况下，也能利用天平、烧杯和水测量李子的密度，实验步骤如下： ①用天平测量李子的质量m； ②在烧杯中加入适量的水，如图乙所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M1，测得水和烧杯的总质量为m1； ③将同一个李子放入水中，李子沉底，如图丙所示，在烧杯上标记此时水面的位置M2； ④取出李子，然后向烧杯中加水，使水面上升至位置________，测得此时水和烧杯的总质量为m2，可得李子的密度表达式为________； ⑤从烧杯中拿出李子时会带出一些水，这对李子密度的测量结果________（填“会”“不会”）有影响。 3．（2025·广东东莞·三模）小平同学用天平和量筒测量某种饮料的密度。 (1)将天平放在水平桌面上，游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，如图1所示，则应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节使天平平衡。 (2)小平用天平测得空烧杯的质量为40g，再测得烧杯和饮料的总质量如图2所示，烧杯和饮料的总质量为__________g；向量筒中倒入全部饮料，如图3所示，则饮料的密度为________kg/m3。你认为小平这样测量饮料的密度__________（选填“偏大”、“准确”或“偏小”）。 (3)只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水也能测量出饮料的密度，步骤如下： ①调好天平，测出一个烧杯的质量m0； ②将一个烧杯装入适量的水，测出烧杯和水的总质量m1； ③另一个烧杯装同样高度的饮料，测出烧杯和饮料的总质量m2； 则烧杯内饮料的体积V=_________，密度ρ=_________（均用已知量的字母表示， ρ水已知）。 4．（2025·广东东莞·二模）基本仪器的使用： (1)如图甲是某同学用刻度尺测量小木块的长度，正确的视线应该是________（选填“A”或“B”），该木块的长度是________cm；此时停表读数是________s； (2)如图是小明调节天平时的情景，请你指出他操作上的错误________； 图中，甲、乙、丙是小明纠正错误后调节好天平，按顺序进行实验的示意图，请你依据图中的数据将表格补充完整。 ① 杯和盐水的总质量m2/g ② 盐水的密度ρ/kg·m-3 30 ③ 40 ④ 实验中，密度的测量值比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）请你将甲、乙、丙的顺序调换一下，可以大大减小误差，你的顺序是________。 题型二 探究阻力对物体运动的影响 5．（2024·广东东莞·一模）小明在玩“水枪”玩具时，发现“水枪”水平放置，如果推动活塞的速度越快，水枪离地面的高度越高，水就会射得越远，据此，他提出了如下猜想：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与抛出的速度及抛出点离地面的高度有关，为验证猜想，小明找来了如图所示的装置进行实验。 （1）水平槽上有一气泡水平仪，当气泡水平仪中的空气泡居中时，表示实验装置水平。若空气泡在右端，为保证实验装置水平，应调节升降旋钮使左侧的桌面 __（选填“升高”或“降低”）。 （2）让小球从斜槽上自由滚下，是为了使小球到达水平槽时具有相同的 __。 （3）保持 __不变，分别让同一小球从斜槽上A、B、C位置由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离sA、sB、sC，发现sA＞sB＞sC，这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与 __有关。 （4）逐步降低抛出点离地面的高度，分别为h1、h2、h3，每次都让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离s1、s2、s3，发现s1＞s2＞s3，这表明：空中水平抛出的物体，__，落地的水平距离越远。 （5）若给水平槽铺上毛巾，使抛出点离地面的高度为h3，让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为s4，根据上述实验的结果，应该有s4__s3（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 （6）现实生活中，当水平飞行的飞机向地面投放物资时，物资的运动情况类似于图中水平抛出的小球的运动情况，飞行员要想将物资投放的更远（忽略空气阻力和风力的影响），可采用的方法是 __（答出一种方法即可）。 6．（2024·广东汕头·二模）按要求填空： (1)如图甲所示，木块的长度为_________；如图乙所示，机械停表的示数是_________s； (2)如图丙所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。 ①斜面底端的金属片的作用是：_________； ②实验中，应使斜面保持_________（选填“较大”或“较小”）的坡度，以减小测量时间的误差； ③在测量小车到达B点的时间时，如果小车未到B点就停止计时，测得段的平均速度会偏_________（选填“大”或“小”）； ④若小车在运动过程中，经过路程中点时的速度为，经过路程中点时的速度为，则_________（选填“＞”、“＜”或“=”）； (3)如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的_________由静止释放，让小车到达水平面时，获得相同的速度，先后在水平面上铺设粗糙程度不同的材料，通过比较小车在水平面上运动的_________来比较阻力对物体运动的影响。 题型三 探究影响滑动摩擦力大小的因素 7．（2026·广东江门·一模）下图是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，长方体木块的各表面粗糙程度相同。 (1)实验前，应在______（选填“水平”或“竖直”）方向上对弹簧测力计进行调零。 (2)实验时，沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动。根据______原理可知，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。拉动过程中突然加速，滑动摩擦力______（选填：变大、变小、不变） (3)图甲中，斜向上拉动弹簧测力计，也可使木块在水平面上做匀速直线运动。此过程中弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，原因是______。 (4)比较甲、丙两次实验数据可知，______，滑动摩擦力越大。 (5)将图甲中的木块切去一半，按图丁所示进行实验，测得木块所受滑动摩擦力变小。由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。这种做法存在的问题是______。 (6)小明对实验装置进行了改进，如图戊所示，在水平桌面上拉木板的过程中，木块所受的滑动摩擦力等于______（选填“拉力F的大小”或“弹簧测力计的示数”），木块受到滑动摩擦力的方向是______。 8．（2026·广东·一模）小明注意到许多公共场所都设有如图甲所示的提示牌。常识告诉我们，地面潮湿接触面摩擦力会变小，但这一结论是否绝对成立呢？他决定探究这一问题，于是找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，并设计了图乙所示的实验装置。 (1)为了测量鞋子与地板砖间的滑动摩擦力，小明将长条形地板砖置于水平桌面，用弹簧测力计水平拉动鞋子在地板砖上做___________运动，由此可测得滑动摩擦力的大小，原理是： ___________； (2)小明手动水平拉动鞋子，难以保证始终做匀速直线运动，导致弹簧测力计的示数始终变化不定。思考后小明改进了实验装置，如图丙所示。这样改进的优点是：__________； (3)小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷上水雾，以此改变其潮湿程度，实验得到下表数据。 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 潮湿程度 小→大 摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 分析数据可知：随着接触面潮湿程度的增大，摩擦力将___________； (4)小强结合小明的实验结论说：“我明白超市收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵的原因了。”小明回应：“你上次数作业本页数时，还往手上沾唾液呢！”这两个实例中，都是通过增大接触面的潮湿程度来___________（选填“增大”“减少”）摩擦力。 9．（2025·广东汕头·二模）在用弹簧测力计测量滑动摩擦力的实验中，实验操作和弹簧测力计的示数稳定时的情景如图所示。 (1)本实验是用弹簧测力计______（选填“直接”或“间接”）测量滑动摩擦力的大小的；实验时，必须用弹簧测力计沿直线__________拉动木块，使其沿水平面滑动。 (2)比较甲、乙两次实验操作可知，接触面的粗糙程度相同时，压力越____，滑动摩擦力越大；比较________两次实验操作可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)同学们发现：实际的实验操作过程中，弹簧测力计的示数忽大忽小，不易稳定，很难读数。造成这一现象的原因可能是实验中很难保持木块做___________运动，或者是__________。 10．（2025·广东东莞·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小强做了如图甲所示的三次实验。实验中第1次和第2次用粗糙程度相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板，测得弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3（F1<F2<F3）。 (1)实验时用弹簧力计沿水平方向匀速直线拉动木块，根据________知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)比较1、2两次实验，得出结论：接触面的粗糙程度相同时，________； (3)做第1次实验时，小强控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第8s时受到的摩擦力为________N； (4)同组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为________N，方向是________。 题型四 探究液体内部的压强大小 11．（2025·广东·模拟预测）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于_________（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置__________（选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)比较图乙与_______两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图丙与丁两图，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强________；比较图丁和图戊，还可初步得出液体的压强还与______有关。 (3)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更_________的液体以方便读数。 12．（2025·广东茂名·二模）在探究液体压强影响因素的实验中，某实验小组采用改进型U形管压强计进行实验研究。该装置在传统U形管基础上进行了创新设计，增加了一个带有阀门K的三通接头结构如图甲所示。实验过程中忽略橡皮膜形变及橡胶软管内气体被压缩带来的影响。 (1)实验前连接装置时，阀门K应处于__________（选填“打开”或“关闭”）状态，使U形管两侧液面相平；轻压探头橡皮膜，若U形管中的液面能灵活升降，说明装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)如表所示为实验数据，分析A、C两次实验数据可知：深度相同时，___________越大，液体压强越大。 实验 液体 深度 U形管液面高度差 A 水 5 4.0 B 水 10 8.0 C 盐水 5 4.8 (3)根据表中的数据，小李估算出盐水溶液的密度为___________。（） (4)用图戊装置测量未知液体密度： ①两探头分别放入水和待测液体，深度均为h时，U形管液面高度差为； ②从__________（选填“水”或“待测液体”）中缓慢抽出部分液体，直至消失，测得此时探头深度为； ③液体密度表达式___________（用h、表示）。 13．（2025·广东佛山·模拟预测）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于_______ （选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置________ （选填“漏气”或“不漏气”）； (2)比较图乙与_____ 两图，可得出液体压强随深度的增加而增大； (3)若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向_____ 移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为Δh，此时探头受到盐水的压强为p盐，小婷取出探头放回水中，当U形管水面高度差再次为Δh时，测出探头在水中的深度为0.2m，则p盐＝_________ Pa； (4)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更_____ 的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将_______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．（2025·广东汕头·二模）如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 (1)实验前，小李同学检查实验装置时发现：按与不按探头的橡皮膜，U形管两边液面均处在同一水平线上，则这套实验装置可能出现的问题是______。 (2)比较图甲和图乙，可以得到实验结论：同种液体内部；______越大，液体压强越大；比较图中______两图，可以得到液体的压强与液体密度有关。 (3)若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，他做了一些改进，下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是______。 A．U形管中换用密度更大的液体 B．将U形管换成更细的 C．烧杯中换密度差更大的液体 D．使探头在液体中的深度增大 (4)已知U形管内装水，在丙图中，若U形管左右两侧水面的高度差h=7cm，则此时盐水对橡皮膜产生的压强约为______Pa。 (5)如图丁是小伟同学利用U形压强计改装成的测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜在不同的液体中深度均为5cm。U形管中装水且其右管标有刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置（刻度值）的实心红色浮标。未测量时，U形管中水面刚好与a相平，读数时，读取浮标所对的刻度值即可。将橡皮膜放入某液体后浮标上升指示在b处，ab之间的距离为4cm，则该液体的密度为______。 题型五 探究浮力的大小与哪些因素有关 15．（2025·广东东莞·二模）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小华猜想浮力的大小可能与以下因素有关：Ⅰ.液体的密度；Ⅱ.物体受到的重力；Ⅲ.物体的形状；Ⅳ.物体排开液体的体积。 (1)人从浅水区走向深水区时，感觉脚底受到河底鹅卵石的压力变小，这个事实可以支持以上猜想______（选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）； (2)实验前，需在______方向对弹簧测力计调零； (3)为了研究猜想Ⅰ和Ⅱ，用体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得其所受的重力分别为4N、4.5N和5N后，进行如图所示的实验： ①a实验中，物体A所受的浮力为______N。进一步计算得出圆柱体A、B、C所受的浮力______（选填“相等”或“不相等”），可初步得出结论：浮力的大小与物体所受的重力______（选填“有关”或“无关”）； ②对比______三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关。 16．（2025·广东东莞·一模）如图所示是小丽探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验装置。 (1)分析数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为_____ N； (2)比较A、C、D三次实验，可以探究浮力与物体浸没在液体中的深度_______ （填“有关”或“无关”）； (3)比较A、D和_____ 三次实验，可以探究浮力与液体密度的关系，她接下来更换不同密度的液体多次进行实验，目的是_______ 。 (4)用获得的数据求出盐水的密度为___ kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） (5)如果物体从A到D的过程缓慢匀速下降，请在坐标图G中画出浮力随时间t变化的大致图像。 17．（2025·广东珠海·二模）小珠和小海利用如图甲所示的探头进行了液体压强和浮力的综合探究。 (1)通过观察图乙和图丙中橡皮膜的____________来比较液体压强的大小。 (2)比较图乙和图丁，可以初步得出结论：液体内部压强与液体的___________有关。 (3)他们用弹簧测力计悬挂此探头继续探究物体所受浮力大小与浸没的深度是否有关： ①向溢水杯中注水，直到杯中的水面恰好与溢水口相平； ②探头刚好浸没于水中，如图戊所示，溢出的水全部流入量筒中，此时量筒的读数为_____mL，探头所受的浮力为_____N；（g取，） ③探头从戊图位置不断缓慢往下放（未触底），发现弹簧测力计的示数会逐渐变大，说明探头所受浮力_____（选填“变大”，“不变”或“变小”），因此小珠认为“物体所受浮力大小与浸没的深度有关”，但小海认为有误，实验存在的问题是____________。 18．（2025·广东佛山·二模）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，部分实验过程如图所示，其中，长方体铁块M的重力为4.8N。 (1)铁块浸没在水中所受到浮力的大小为______N。 (2)分析图______，可初步得出浮力的大小与排开液体体积有关  分析图丙、丁可初步得出浮力的大小与液体密度______（选填“有关”或“无关”）。 (3)探究浮力的大小与物体的密度关系时，小明找来与铁块外形相同的木块，用电子称测出其浸没在水中受到的浮力，实验过程如图2所示，电子称示数分别为、、。 ①木块浸没在水中受到的浮力______  对比铁块浸没时受到的浮力，得出结论； ②若木块吸水，上述实验方法测得______（选填“偏大”“偏小”或“不变”），理由是______。 19．（2025·广东东莞·一模）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。 (1)物块的重力为_____N，当它浸没在水中时受到的浮力为_____N。 (2)分析比较图A_____，可知浮力的大小与液体的密度有关。 (3)分析比较图A_____，可知浮力的大小与物体浸入液体的深度无关。 (4)如图F所示，小明将物块切去一部分后浸没在水中，读出弹簧测力计的示数并与图D对比，得出结论：浮力大小与物体自身的形状有关。这个结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，理由是_____。 (5)实验所用的盐水的密度为_____kg/m³。 20．（2025·广东汕头·三模）小高用弹簧测力计、长方体、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和盐水），对浸在液体中的物体所受浮力进行了探究，探究过程和弹簧测力计示数如图所示。（ρ水=1.0×103kg/m3） (1)由图中信息可知，长方体的重力是_______N； (2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可比较________三图的实验。长方体浸没在水中时受到的浮力是_______N； (3)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_______有关； (4)根据实验测出长方体的密度_______kg/m3，盐水的密度是________kg/m3。 题型六 探究浮力的大小与排开液体重力的关系 21．（2025·广东·二模）小明同学利用以下器材测量金属球的密度，按图所示完成以下步骤。 步骤一：用电子秤测出金属球的质量，如图甲所示； 步骤二：在电子秤上放一溢水杯，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图乙所示； 步骤三：将金属球缓慢放入溢水杯中，溢出的水用小桶接走，测出总质量，如图丙所示； 已知=1g/cm³=10³kg/m³，g=10N/kg，回答以下问题： (1)金属球的重力为___________N； (2)图丙中金属球所受浮力为___________N； (3)图乙、丙中溢水杯底部的液体压强为p1、p2，则：p1___________p2（选填“>”、“=”、“＜”）； 22．（2025·广东中山·三模）如图所示是小赵和小郭进行的“探究阿基米德原理”实验过程。 (1)由实验________两步骤可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮＝________ N。 (2)由步骤A和_____可得出该物块排开水所受的重力G排，比较F浮与G排，就可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系，从而初步验证阿基米德原理。 (3)若步骤B中的水未达到溢水口，根据实验数据计算会发现物体所受浮力 _______ （填“大于”、“小于”或“等于”）溢出水所受的重力。 (4)小赵利用实验数据还算得物块的密度为 ____________ kg/m3。 (5)小郭对实验进行了改进，如图F所示，将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台时，发现随着物块浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计甲的示数变化量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计乙的示数变化量，若只将物块的一部分浸在水中，则_____（填“能”或“不能”）得到与（2）相同的结论。 题型七 探究物体的动能跟哪些因素有关 23．（2025·广东东莞·二模）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。实验器材如下：带有合页的长木板、带圆形凹槽的木块、小球、弹簧测力计。 (1)如图甲所示，将木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做_______运动，读出弹簧测力计的示数，则滑动摩擦力为_______N。 (2)将小球放在木块的凹槽内，重复（1）的操作，弹簧测力计的示数比（1）中的大，说明滑动摩擦力的大小与_______有关。 (3)利用上述实验器材还可以探究物体的动能跟运动速度的关系，如图乙所示。 ①进行实验时，为改变小球在水平面上开始运动的速度，应使小球从同一斜面上的_______高度由静止滚下。（选填“相同”或“不同”） ②小球在同一斜面上的位置越高，滚下时木块被撞得越远，实验表明，质量相同的小球，运动的速度越大，动能_______。 ③请根据上述结论，对驾驶员提出一条关于交通安全方面的建议：_______。 24．（2025·广东潮州·一模）探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从同一斜面由静止开始滚下，撞击相同木块，如图所示。 (1)甲、乙实验是通过观察木块被撞击后运动的距离，来研究________（选填“小球”或“木块”）动能的大小； (2)质量相同的小球，从斜面上不同高度处自由滑下，小球到达水平面时的速度大小________（选填“相等”或“不相等”）的； (3)对比实验中甲、乙，我们可以得出结论：质量相同的物体，________越大，具有的动能越大； (4)若甲、乙两次实验中木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中所受摩擦力分别为、，则________（选填“>”、“=”或“<”）； (5)为了探究动能的大小与质量的关系，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是________。 A．换质量更大的木块 B．降低第二次钢球的高度 C．木板上铺毛巾 D．换质量更小的钢球 25．（2024·广东东莞·一模）某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球，木块和斜面等。实验过程如图所示。 (1)本实验是通过______来反映钢球动能大小的； (2)为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择______两图进行实验分析； (3)实验为探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面______（选填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越______； (4)实验小组的同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离大小（如表），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”），若水平面绝对光滑，小车将做______运动； 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 (5)小磊在探究“动能大小与速度的关系”时将实验装置改成如图丁所示，利用质量相同的铁球将弹簧压缩不同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：______。理由是______。 A．铁球的质量相同，初速度不同 B．铁球的质量相同，初速度相同 C．铁球的质量不同，初速度不同 D．铁球的质量不同，初速度相同 题型八 探究杠杆的平衡条件 26．（2025·广东东莞·一模）在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)挂钩码前，为了使杠杆在水平位置保持平衡，则应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）移动，目的是便于测量____的大小。 (2)如图乙所示，在A点挂2个质量均为50g的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其平衡，此时弹簧测力计的示数为____N。（g取10N/kg） (3)如图丙所示，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从a位置缓慢转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中拉力F将____（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是____。 (4)为了探究轻质杠杆的动力大小与动力臂的关系，只改变动力臂，多次测量，根据记录的数据画出如图丁所示的动力随动力臂变化的图像。小华发现图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积总相等，原因是____。 27．（2025·广东清远·二模）同学们用杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的若干钩码探究“杠杆的平衡条件”。 (1)调节杠杆水平平衡后，第一组同学按图甲进行实验，第二组同学按图乙进行实验，你认为第_______（填“一”或“二”）组实验更方便，理由是_______； (2)如图丙所示，小刚调节杠杆在水平位置平衡，然后在B点下方加挂一些钩码，若仍要保持杠杆在水平位置平衡，需要用弹簧测力计在A点施加一个竖直_______（填“向上”或“向下”）的动力； (3)保持所挂钩码位置不变，不断改变弹簧测力计的作用点，每次都使得杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计施加的动力F与其力臂的图像如图丁所示。由图像可知，各个数据点与两坐标轴所围成的矩形的面积（图丁中阴影部分）是_______（填“相等”或“不等”）的； (4)如图戊所示，在杠杆左侧挂一轻质小桶，桶里装满水，测力计示数为_______N时，杠杆平衡，则水的质量为80g；若保持小桶和弹簧测力计的位置不变，改装满另一种液体时，测力计示数变为1N，则这种液体的密度为_______（g取10N/kg）。根据此原理，可以制作杠杆密度计，要使其测量精度更高一些，应选择容积更_______的空桶。 28．（2025·广东珠海·三模）如图所示是小明探究和应用杠杆平衡条件的过程。 (1)杠杆在图甲所示的位置静止，为使其在水平位置平衡，应向______（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母。 (2)完成上述操作后，在两侧悬挂钩码，使横梁水平平衡，如图乙所示，进行多次实验，将数据记录在表格中，分析数据，归纳出杠杆的平衡条件是______（用表格中的字母表示）。 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 2 1 3 3 2 4 1 (3)调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆两边挂上钩码后出现了图丙所示的现象，要使杠杆恢复水平平衡，下一步进行的最简单的操作是：______。 (4)探究完杠杆的平衡条件后，小明利用简单的材料制作杆秤。 ①如图丁所示，用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，则______点相当于支点，移动细线的位置，直到杆秤水平平衡，标记此时细线的位置 C，C对应刻度值应为______ g。 ②根据杠杆的平衡条件，小明制作的杆秤的刻度是______（选填“均匀”或“不均匀”）的。 29．（2025·广东珠海·二模）按要求完成实验。 (1)小珠在实验室对一根金属棒进行了一些测量.如图1所示，金属棒的长度为_____cm；测量质量时，天平平衡后砝码及游码的位置如图2所示，则金属棒的质量为_____g； (2)探究杠杆的平衡条件时，实验前杠杆在图3甲所示位置静止，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节。图乙是平衡的杠杆，若在杠杆左侧钩码上再增加一个钩码，为了使杠杆再次平衡，应将杠杆右侧钩码向右移动_____个格子； (3)小海探究凸透镜成像规律，某次实验如图4所示，他认为此时的像为实像，判断的依据是_____，该实验现象可以说明_____（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像特点。 题型九 测量滑轮组的机械效率 30．（2025·广东东莞·一模）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据记录在表中。 实验次数 滑轮材质 钩码重G/N 提升的高度h/m 有用功W有用/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功W总/J 机械效率η 1 铝 1 0.1 0.1 0.6 0.3 0.18 56% 2 铝 2 0.1 0.2 1.0 0.3 0.3 67% 3 铝 2 0.2 0.4 1.0 0.6 0.6 67% 4 塑料 2 0.2 0.4 0.8 0.6 0.48 83% 5 塑料 2 0.2 0.4 2.1 0.2 0.42 95% (1)测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_______ 拉动弹簧测力计。 (2)比较3和4两次实验发现：提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_____ 。（选填“高”或“低”）比较________ 两次实验发现：用同一滑轮组提升相同重物时，机械效率与提升的高度无关。 (3)第5次实验是利用图_____ 的装置完成的。 (4)若利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力匀速拉起，滑轮组的机械效率为________ 。可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。 (5)小明利用图丙装置实验发现：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，斜面越光滑，摩擦越小，从而斜面的机械效率越_____ 。（选填“高”或“低”） 31．（2025·广东东莞·二模）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小瑞用同一滑轮组进行了三次实验.实验数据如下表： 实验序号 动滑轮重 物重 物体上升的高度 绳端受到的拉力 绳端移动的距离 滑轮组的机械效率 1 0.5 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 0.5 2 0.1 1.0 0.3 66.7 3 0.5 4 0.1 0.3 (1)根据表格中的数据，在图中画出滑轮组的绕绳方法________； (2)实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应________（选填“保持静止”或“匀速上升”）。 (3)第三次实验时，测力计示数1.8N：此时滑轮组的机械效率为________%。（精确到0.1%） (4)根据表格中的数据分析可知： ①随着物重的增大，额外功________（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是__________。 ②要提高同一滑轮的机械效率，可以采取____________的措施。 32．（2025·广东清远·一模）小明在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示。 实验次数 钩码所受的重力G/N 提升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7% 2 3.0 0.2 1.4 0.6 71.4% 3 4.0 0.3 1.8 0.9 (1)利用甲图的滑轮组进行实验，要测量绳子自由端所受的拉力，应在弹簧测力计_______（选填“保持静止”或“匀速上升”）时读数； (2)表中的实验数据是利用_______（选填“甲”或“乙”）图所示的滑轮组测得的；机械效率指的是_______与总功的百分比，第3次实验测得的滑轮组机械效率是_______（保留一位小数）； (3)分析表中数据，第3次实验拉力做的额外功是_______J；滑轮组的机械效率与所提升物体的重力大小_______。（选填“有关”或“无关”） 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 实验题（力学综合）（广东省卷专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 2025T16（2） 2024T18 广东中考常考力学实验，套路固定，考查密度测量、二力平衡、摩擦力影响因素等基础实验，步骤规范易掌握。 密度和力与运动：考查固体/液体密度测量、二力平衡条件、滑动摩擦力影响因素实验，侧重实验操作、数据处理与误差分析，难度基础。 2025T17 2023T18 广东中考常考力学实验，考点为压强、浮力相关探究，规律固定、易得分。 压强与浮力：考查压力作用效果、液体压强特点、阿基米德原理、浮沉条件实验，侧重实验现象、结论总结与应用，难度适中。 2023T16（3） 广东中考常考力学实验，考点为动能影响因素、杠杆平衡条件、机械效率测量，套路固定、易掌握。 机械能、杠杆与机械效率：考查动能影响因素、杠杆平衡条件、滑轮组机械效率实验，侧重实验操作、数据计算与结论分析，难度基础。 【考向一】密度和力与运动 1、实验测量液体和固体的密度 （1）将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针来回摆动，接下来应该用镊子移动游码直至指针对准分度盘中央红线。 （2）如果砝码缺了一角，所测物体质量比实际质量偏大 。 （3）调节天平时应先将游码移到称量标尺左端零刻度处，再调节平衡螺母，时指针指在分度标尺中央红线处，或指针在中央红线左右摆动幅度相同即可。 （4）实验有不足之处，出现误差，一般是测量体积时有水溅出、物体带水测量质量、天平没平衡就测质量等。 （5）在没有量筒，液体体积无法直接测量时，往往需要借助于等体积的水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比。 （6）在没有天平，液体质量无法直接测量时，往往需要利用浮力知识间接测量。 （7）测量液体的质量时，是用液体和容器的总质量减去剩余液体和容器的总质量，就是倒入量筒液体的质量。 （8）若先用量筒测出液体的体积，再将液体倒入烧杯测出质量，这种做法会因量筒壁粘液体，而使测出的质量偏小，算出的液体密度偏小。 （9）测固体体积的方法 ①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积。 ②对形状不规则的固体，可采用“排水法”来测它的体积。 2、探究阻力对物体运动的影响 （1）让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同。 （2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动。 （3）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有惯性。 （4）力是改变物体运动状态的原因。 （5）实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远。说明小车受到的阻力越小，运动状态越不容易改变。 （6）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最小。 （7）实验中是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （8）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 　不能直接由实验得出，这种实验方法叫做理想实验法。除此以外，本实验还应用到的科学方法有控制变量法、转换法。 3、探究影响滑动摩擦力大小的因素 （1）用弹簧测力计水平拉动木块在匀速直线运动，根据二力平衡原理，木块在长木板上受到的滑动摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力。 （2）由于影响滑动摩擦力大小的因素可能有多个，在探究某一因素对滑动摩擦力大小的影响时，应该采用的研究方法是控制变量法。 （3）实验过程中，木块的温度升高，是通过做功的方式改变了木块的内能。 （4）分别以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面匀速直线拉动木块，通过相同的路程，两次拉力所做功的关系为：W1＝W2。 （5）验中出现误差的原因：用手拉动弹簧测力计，很难控制匀速直线运动，可以让弹簧测力计一端固定，另一端勾住木块，将木块水平放置在长木板上，然后直接拖动长木板，从而读出示数； （6）转换法应用：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小。 （7）实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。 （8）实验需要多次测量，得出多组数据的目的是：避免实验偶然性，得出普遍规律。 【考向二】压强与浮力 1、探究液体内部的压强大小 （1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的压强差反映的。 （2）以上实验探究过程中，运用的物理探究方法是控制变量法和转换法。 （3）为使实验现象更明显，压强计U形管中的液体最好用水（选填“水”或“水银”）。 （4）压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法：　用手指按压强计的橡皮膜　。 （5）液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）。 （6）实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？ 答：气密性不好，拆下来重新安装。 （7）使用的U型管不是（填是或者不是）连通器。 （8）此实验U型管内液体为什么要染成红色的原因是使实验效果明显，便于观察。 2、探究浮力的大小与哪些因素有关 （1）探究浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度的关系：使用弹簧测力计测出铁球的重力和浸没在相同液体中的不同深度时的拉力大小，并记录数据。可以发现，物体的拉力没有变化。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关。 （2）探究浮力的大小跟物体浸在液体中的体积的关系：使用弹簧测力计测出铁球的重力和浸在相同液体中体积不同时的拉力大小，并记录数据。可以发现，物体的拉力随浸没在液体中的体积改变。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关。物体浸在液体中的体积越大，物体所受的浮力就越大。 （3）探究浮力的大小跟液体的密度的关系：使用弹簧测力计测出铁球的重力和浸没在密度不同的液体中时的拉力大小，并记录数据。（注意：实验时要使铁球浸没的深度相同）可以发现，物体在密度不同的液体中拉力改变。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟液体的密度有关。液体的密度越大，物体所受浮力就越大。 （4）探究浮力的大小跟物体的密度的关系：使用弹簧测力计分别测出体积相同的铜球和铁球的重力以及浸没在水中时的拉力大小，并记录数据。（注意：实验时要使铜球和铁球浸没的深度相同）可以发现，铜球和铁球的拉力虽然不同，但F浮=G-F拉相同。 可得出以下实验结论：浮力的大小跟物体的密度无关。 （5）实验结论：物体在液体中所受的浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物体所受的浮力就越大。 3、探究浮力的大小与排开液体重力的关系 （1）弹簧测力计的读数（注意看清量程和分度值）。 （2）称重法计算浮力：F浮=G物一F拉。 （3）溢水杯的使用（溢水杯中的液体到达溢水口，以保证物体排开的液体全部流入小桶内）。 （4）实验步骤的补充与改正（先测空桶重和物重，再将物体浸没在水中，最后测出排开液体的重力）。 （5）得出普遍规律的操作（物体由浸没改为浸入；换用不同的液体等）。 【考向三】机械能、杠杆与机械效率 1、探究物体的动能跟哪些因素有关 （1）如何判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少。 （2）使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同。 （3）如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下。 （4）斜面的作用：使物体具有速度并改变物体速度的大小。 （5）木块最终停下来的原因：在水平面受到摩擦力。 （6）超载、超速问题判断：超速时，质量不变，速度越大，动能越大；超载时，速度不变，质量越大，动能越大。 2、探究杠杆的平衡条件 （1）开始实验探究，将钩码用细线悬挂在杠杆左侧，在杠杆右侧用弹簧测力计拉住杠杆，使杠杆处于水平平衡状态，此过程中应该注意使弹簧测力计拉线沿竖直方向。 （2）分析实验数据，得到的结论是：F1l1＝F2l2（填写表达式）； （3）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量力臂。 （4）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验。这样做的目的是寻找普遍规律。 （5）将砝码换成测力计的好处是：能直接测出拉力的大小，实验操作方便。 （6）选择杠杆终点作为支点的好处：消除杠杆自身重力对实验的影响。 3、测量滑轮组的机械效率 （1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计。 （2）通过实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。 （3）通过实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。 （4）通过实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重机械效率越小。 （5）通过该实验我们可以得知：增大物重或减少动滑轮的重力可以提高滑轮组的机械效率。 （6）实验中改变钩码的数量，改变动滑轮的个数进行多次实验的目的是什么？ 答：改变钩码个数、改变动滑轮的个数从而获得多组数据，这样可以避免一组数据的偶然性，更能得出普遍性规律。 （7）同一滑轮组：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 题型一 实验测量液体和固体的密度 1．（2025·广东茂名·二模）小伟有一块小矿石，他准备用天平和量筒来测量该小矿石的密度。 (1)测量前要对天平进行调节。小伟将天平放在水平桌面上，如图甲所示。这时他应该进行的操作具体是：先将________，然后调节天平横梁上的平衡螺母向________移动，直到使指针指到分度盘中央刻度线处； (2)将小矿石放在天平的左盘上，往右盘加减砝码，当最后放入最小的5g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图乙所示。接着的操作是：_______（请按操作顺序填选项中的字母）； A．取出5g的砝码 B．向左移动平衡螺母 C．向右移动游码 (3)天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图丙所示，则该小块矿石的质量为________g； (4)小伟用量筒测出该小块矿石的体积为20cm3，由此可算出该矿石的密度为________kg/m3； (5)小红用电子秤、溢水杯、水测一金属球的密度，过程如图丁①②③所示 ①用电子秤测出金属球的质量，如图①所示。 ②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示。 ③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图③所示。 ④金属球密度的测量值是________g/cm3。实验中取出金属球时会带出一些水，则金属球密度的测量值将________（选填偏大、不变或偏小）。 【答案】(1) 游码移到标尺左端零刻度线处 右 (2)AC (3)92.6 (4) (5) 6.5 不变 【详解】（1）[1][2]调节天平平衡时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移到标尺左端零刻度线位置上。图中游码不在标尺左端零刻度线时，指针在分度盘的中央，那么把游码移到标尺左端零刻度线后，指针会偏向分度盘中线左侧，应将平衡螺母向右调，才能使天平平衡。 （2）当最后放入最小的5g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，说明砝码重了，应该先取出5g的砝码，再向右移动游码使天平平衡，故选AC。 （3）由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，所以矿石的质量为 （4）矿石的密度为 （5）[1]如图①所示金属球的质量为，将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示为，缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量如图③所示为，所以金属球排开水的质量为 金属球的体积为 金属球密度的测量值为 [2]实验中取出金属球时会带出一些水，再往溢水杯中加满水，总质量不变，排开水的质量不变，金属球密度的测量值将不变。 2．（2025·广东揭阳·二模）小丽家果园大丰收，她摘来各种水果，想用天平、量筒和水测量各种水果的密度，如图是小丽测李子密度的过程： (1)调节天平时，应先将游码移至标尺左端的________处，然后调节平衡螺母，使天平平衡； (2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，李子的质量为________g；用量筒和水测得李子的体积为40cm3，则李子的密度为________g/cm3； (3)完成上述实验后，小丽发现在不用量筒的情况下，也能利用天平、烧杯和水测量李子的密度，实验步骤如下： ①用天平测量李子的质量m； ②在烧杯中加入适量的水，如图乙所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M1，测得水和烧杯的总质量为m1； ③将同一个李子放入水中，李子沉底，如图丙所示，在烧杯上标记此时水面的位置M2； ④取出李子，然后向烧杯中加水，使水面上升至位置________，测得此时水和烧杯的总质量为m2，可得李子的密度表达式为________； ⑤从烧杯中拿出李子时会带出一些水，这对李子密度的测量结果________（填“会”“不会”）有影响。 【答案】(1)零刻度线处 (2) 44 1.1 (3) M2 不会 【详解】（1）在调节天平平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度线处，然后通过调节平衡螺母使天平的横梁在水平位置平衡。 （2）[1][2]如图甲所示，李子的质量 李子的密度为 （3）④[1][2]取出李子，然后向烧杯中加水，使水面上升至位置M2，李子的体积为 李子的密度 ⑤[3]从烧杯中拿出李子时会带出一些水，但这并不会影响李子密度的测量结果。因为取出李子时会带走一部分水，向烧杯中加水使液面上升至位置M2时已经将被带走的水补齐了，测量的体积和质量准确，测量的密度准确。 3．（2025·广东东莞·三模）小平同学用天平和量筒测量某种饮料的密度。 (1)将天平放在水平桌面上，游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，如图1所示，则应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节使天平平衡。 (2)小平用天平测得空烧杯的质量为40g，再测得烧杯和饮料的总质量如图2所示，烧杯和饮料的总质量为__________g；向量筒中倒入全部饮料，如图3所示，则饮料的密度为________kg/m3。你认为小平这样测量饮料的密度__________（选填“偏大”、“准确”或“偏小”）。 (3)只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水也能测量出饮料的密度，步骤如下： ①调好天平，测出一个烧杯的质量m0； ②将一个烧杯装入适量的水，测出烧杯和水的总质量m1； ③另一个烧杯装同样高度的饮料，测出烧杯和饮料的总质量m2； 则烧杯内饮料的体积V=_________，密度ρ=_________（均用已知量的字母表示， ρ水已知）。 【答案】(1)左 (2) 71.2 1.04×103 偏大 (3) 【详解】（1）由图可知，此时指针指在分度盘的右侧，天平右侧沉，所以平衡螺母需要向左调节。 （2）[1]根据天平的读数为砝码加游码，可知烧杯和饮料的总质量为m总=50g+20g+1.2g=71.2g [2]据图可知量筒中饮料的体积为V=30mL=30cm3 倒出饮料的质量为m=71.2g-40g=31.2g 则饮料的密度为 [3]由于向量筒倒饮料时，烧杯壁会有残留，因此测得的饮料的体积会偏小，根据可知，测量的饮料的密度会偏大。 （3）[1][2]根据实验步骤可知，装入水的质量为m水=m1-m0 两个完全相同的烧杯装同样高度的水或饮料，饮料的体积等于水的体积，即 装入饮料的质量为m =m2-m0 则饮料的密度为 4．（2025·广东东莞·二模）基本仪器的使用： (1)如图甲是某同学用刻度尺测量小木块的长度，正确的视线应该是________（选填“A”或“B”），该木块的长度是________cm；此时停表读数是________s； (2)如图是小明调节天平时的情景，请你指出他操作上的错误________； 图中，甲、乙、丙是小明纠正错误后调节好天平，按顺序进行实验的示意图，请你依据图中的数据将表格补充完整。 ① 杯和盐水的总质量m2/g ② 盐水的密度ρ/kg·m-3 30 ③ 40 ④ 实验中，密度的测量值比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）请你将甲、乙、丙的顺序调换一下，可以大大减小误差，你的顺序是________。 【答案】(1) B 2.50 99.8 (2) 游码没归零就调节平衡螺母 杯的质量ml/g 盐水的体积V/cm3 72.0 1.05×103 偏大 乙、丙、甲 【详解】（1）[1]根据刻度尺的使用方法可知，刻度尺在读书过程中视线应与尺面垂直，则正确的视线应该是B。 [2]刻度尺一大格代表1cm，一大格有10个小格，每个小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值为1mm，木块的左端与0.00cm对齐，右端与2.50cm对齐，则木块长度为L=2.50cm-0.00cm=2.50cm [3]小表盘上，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”，所以分针指示的时间为1min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，秒表上的读数应读大数，指针在39.8s处，所以秒针指示的时间为39.8s，即秒表的读数为 t=1min+39.8s=99.8s （2）[1]在调节天平平衡时，正确做法是先将游码归零，然后调节平衡螺母。但图中小明在调节平衡螺母时游码未归零，所以操作错误是游码没归零就调节平衡螺母。 [2]甲中，测的是空烧杯的质量，所以表格第一栏第一空应填“杯的质量ml/g”。 [3]图丙中，量筒测液体的体积，分度值为2mL，示数为40mL，所以表格第一栏第二空应填“盐水的体积V/cm3”。 [4]图乙中，标尺的分度值为0.2g，游码所对应的质量为2.0g，杯和盐水的总质量为 故表格第二栏第一空应填“72.0”。 [5]盐水的质量为 盐水的体积 根据密度公式可得，盐水的密度为 故表格第二栏第二空应填“”。 [6]当把烧杯中的盐水倒入量筒中时，由于部分盐水会附着在烧杯内壁上，使得倒入量筒中盐水的实际体积小于测量值。在质量m测量相对准确的情况下，根据密度公式，V偏小，所以计算出的密度比真实值偏大。 [7]为减小误差，应先测量烧杯和盐水的总质量m2（对应乙图操作），接着把适量盐水倒入量筒中读出其体积V（对应丙图操作），最后测量烧杯和剩余盐水的质量m1（对应甲图操作）。这样能更准确地测量体积和质量，从而减小误差。所以正确顺序是乙、丙、甲。 题型二 探究阻力对物体运动的影响 5．（2024·广东东莞·一模）小明在玩“水枪”玩具时，发现“水枪”水平放置，如果推动活塞的速度越快，水枪离地面的高度越高，水就会射得越远，据此，他提出了如下猜想：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与抛出的速度及抛出点离地面的高度有关，为验证猜想，小明找来了如图所示的装置进行实验。 （1）水平槽上有一气泡水平仪，当气泡水平仪中的空气泡居中时，表示实验装置水平。若空气泡在右端，为保证实验装置水平，应调节升降旋钮使左侧的桌面 __（选填“升高”或“降低”）。 （2）让小球从斜槽上自由滚下，是为了使小球到达水平槽时具有相同的 __。 （3）保持 __不变，分别让同一小球从斜槽上A、B、C位置由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离sA、sB、sC，发现sA＞sB＞sC，这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与 __有关。 （4）逐步降低抛出点离地面的高度，分别为h1、h2、h3，每次都让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离s1、s2、s3，发现s1＞s2＞s3，这表明：空中水平抛出的物体，__，落地的水平距离越远。 （5）若给水平槽铺上毛巾，使抛出点离地面的高度为h3，让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为s4，根据上述实验的结果，应该有s4__s3（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 （6）现实生活中，当水平飞行的飞机向地面投放物资时，物资的运动情况类似于图中水平抛出的小球的运动情况，飞行员要想将物资投放的更远（忽略空气阻力和风力的影响），可采用的方法是 __（答出一种方法即可）。 【答案】 升高 初速度 抛出点离地面的高度 抛出的速度 抛出点离地面的高度越高 ＜ 提升抛出的高度或增大抛出时的初速度 【详解】 （1）[1]若空气泡在右端，气泡向高处跑，则说明水平槽左低右高，故为保证实验装置水平，应调节升降旋钮使左侧的桌面升高。 （2）[2]由控制变量法可知，每次让小球从斜槽的同一高度上自由滚下的目的是保持小球运动到水平槽的初速度相同。 （3）[3][4]根据控制变量法的要求，保持抛出点离地面的高度不变，分别让同一小球从斜槽上A、B、C位置由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离sA、sB、sC，发现sA＞sB＞sC，这表明：空中水平抛出的物体，抛出点离地面的高度越高，落地的水平距离就越大。 （4）[5]逐步降低抛出点离地面的高度，分别测出小球落地的水平距离s1、s2、s3，发现s1＞s2＞s3，这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与距落地点的高度有关，相同情况下，抛出点离地面的高度越高，落地点的水平距离越远。 （5）[6]若给水平槽铺上毛巾，使得摩擦力增大，小球速度减小的快，使抛出点离地面的高度为h3，让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为s4，由于抛出的速度减小，抛出的距离也就减小，故有s4<s3。 （6）[7]影响投放距离的因素有抛出的速度及抛出点离地面的高度有关，故行员要想物资投放的更远，可采用的方法是提升抛出的高度或增大抛出时的初速度。 6．（2024·广东汕头·二模）按要求填空： (1)如图甲所示，木块的长度为_________；如图乙所示，机械停表的示数是_________s； (2)如图丙所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。 ①斜面底端的金属片的作用是：_________； ②实验中，应使斜面保持_________（选填“较大”或“较小”）的坡度，以减小测量时间的误差； ③在测量小车到达B点的时间时，如果小车未到B点就停止计时，测得段的平均速度会偏_________（选填“大”或“小”）； ④若小车在运动过程中，经过路程中点时的速度为，经过路程中点时的速度为，则_________（选填“＞”、“＜”或“=”）； (3)如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的_________由静止释放，让小车到达水平面时，获得相同的速度，先后在水平面上铺设粗糙程度不同的材料，通过比较小车在水平面上运动的_________来比较阻力对物体运动的影响。 【答案】(1) 2.00 228.7 (2) 让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间 较小 大 ＜ (3) 同一高度/同一位置 距离/路程 【详解】（1）[1]图甲中刻度尺发的分度值为0.1cm，木块的左端与4.00cm刻度线对齐，右端与6.00cm刻度线对齐，木块的长度为 [2]停表中小刻盘的分度值为0.5min，读数为3min，大刻盘的分度值为0.1s，读数为48.7s，则停表的读数为 （2）[1]在斜面底端放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间。 [2]实验中，应使斜面的坡度较小，这样小车滑下的速度较小，时间较长，便于测量。 [3]小车未到B点就停止计时，所计时间偏小，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏小，速度就会偏大。 [4]小车从A位置由静止滑下时，做匀加速运动，AC中点在AB中点的后方，由于速度越来越快， 则经过路程中点时的速度大于经过路程SAB中点时的速度，即。 （3）[1]实验中为了保证小车到达斜面底端的速度相同，应使小车在斜面的同一高度由静止释放。 [2]运用转换法通过观察小车在水平面运动距离的远近来得到阻力对物体运动的影响。 题型三 探究影响滑动摩擦力大小的因素 7．（2026·广东江门·一模）下图是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，长方体木块的各表面粗糙程度相同。 (1)实验前，应在______（选填“水平”或“竖直”）方向上对弹簧测力计进行调零。 (2)实验时，沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动。根据______原理可知，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。拉动过程中突然加速，滑动摩擦力______（选填：变大、变小、不变） (3)图甲中，斜向上拉动弹簧测力计，也可使木块在水平面上做匀速直线运动。此过程中弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，原因是______。 (4)比较甲、丙两次实验数据可知，______，滑动摩擦力越大。 (5)将图甲中的木块切去一半，按图丁所示进行实验，测得木块所受滑动摩擦力变小。由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。这种做法存在的问题是______。 (6)小明对实验装置进行了改进，如图戊所示，在水平桌面上拉木板的过程中，木块所受的滑动摩擦力等于______（选填“拉力F的大小”或“弹簧测力计的示数”），木块受到滑动摩擦力的方向是______。 【答案】(1)水平 (2) 二力平衡 不变 (3) 不是 拉力和滑动摩擦力没有作用在同一条直线上 (4)丙 (5)没有控制压力大小相同 (6) 弹簧测力计的示数 水平向左 【详解】（1）实验前，应在水平方向上对弹簧测力计进行调零，因为实验中是沿水平方向拉动弹簧测力计。 （2）[1]当木块做匀速直线运动时，根据二力平衡的原理可知，此时木块水平方向上所受弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，方向相反。 [2]滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，加速时压力和接触面粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力不变。 （3）[1][2]斜向上拉动时，拉力的方向与滑动摩擦力的方向不在同一直线上，不满足二力平衡“作用在同一直线”的条件，所以不是一对平衡力。 （4）比较甲、丙两次实验，压力相同，丙的接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，说明丙图物块所受滑动摩擦力更大，由此可知：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （5）将木块切去一半时，不仅接触面积变小，木块对木板的压力也变小了，没有控制压力大小不变，因此不能得出滑动摩擦力与接触面积的关系。 （6）[1]木块静止时，水平方向受到弹簧测力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力，二力平衡，所以滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。 [2]木板向左运动，木块相对于木板向右运动，滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以木块受到的滑动摩擦力方向水平向左。 8．（2026·广东·一模）小明注意到许多公共场所都设有如图甲所示的提示牌。常识告诉我们，地面潮湿接触面摩擦力会变小，但这一结论是否绝对成立呢？他决定探究这一问题，于是找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，并设计了图乙所示的实验装置。 (1)为了测量鞋子与地板砖间的滑动摩擦力，小明将长条形地板砖置于水平桌面，用弹簧测力计水平拉动鞋子在地板砖上做___________运动，由此可测得滑动摩擦力的大小，原理是： ___________； (2)小明手动水平拉动鞋子，难以保证始终做匀速直线运动，导致弹簧测力计的示数始终变化不定。思考后小明改进了实验装置，如图丙所示。这样改进的优点是：__________； (3)小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷上水雾，以此改变其潮湿程度，实验得到下表数据。 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 潮湿程度 小→大 摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 分析数据可知：随着接触面潮湿程度的增大，摩擦力将___________； (4)小强结合小明的实验结论说：“我明白超市收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵的原因了。”小明回应：“你上次数作业本页数时，还往手上沾唾液呢！”这两个实例中，都是通过增大接触面的潮湿程度来___________（选填“增大”“减少”）摩擦力。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)无需匀速拉动地板砖，鞋子保持静止，水平方向上处于二力平衡状态，弹簧测力计示数稳定 (3)先增大后减小 (4)增大 【详解】（1）[1][2]小明想测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，就必须用弹簧测力计水平拉着鞋子做匀速直线运动，根据鞋子在水平方向上的受力情况可知，此时鞋子受到的弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，这两个力大小相等，所以，可测出滑动摩擦力的大小。 （2）改进后的实验装置中，无需匀速拉动地板砖，鞋子始终保持静止状态，在水平方向上处于二力平衡状态，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等，因此弹簧测力计示数稳定，便于准确读取摩擦力的大小。 （3）由表中数据可知，当喷雾次数从0增加到4次时，潮湿程度由小变大，摩擦力的大小从增加到，此阶段摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而增大；当喷雾次数从4增加到10次时，摩擦力的大小从减小到，此阶段摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而减小。 （4）超市收银员手边的湿海绵，还有数作业本时沾唾液，都是让接触面变得微湿，目的是让手和钞票、作业本之间的摩擦力增大，方便清点。 9．（2025·广东汕头·二模）在用弹簧测力计测量滑动摩擦力的实验中，实验操作和弹簧测力计的示数稳定时的情景如图所示。 (1)本实验是用弹簧测力计______（选填“直接”或“间接”）测量滑动摩擦力的大小的；实验时，必须用弹簧测力计沿直线__________拉动木块，使其沿水平面滑动。 (2)比较甲、乙两次实验操作可知，接触面的粗糙程度相同时，压力越____，滑动摩擦力越大；比较________两次实验操作可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)同学们发现：实际的实验操作过程中，弹簧测力计的示数忽大忽小，不易稳定，很难读数。造成这一现象的原因可能是实验中很难保持木块做___________运动，或者是__________。 【答案】(1) 间接 水平匀速 (2) 大 甲、丙 (3) 匀速直线 接触面的粗糙程度不均匀 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计在这里并不是直接测摩擦力，而是通过拉动木块做匀速直线运动，使摩擦力等于拉力，从而间接测出滑动摩擦力，也就是必须沿直线水平匀速拉动木块，才能保证拉力等于滑动摩擦力。 （2）[1]比较甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同（都是木板表面），乙图中木块上加了砝码，压力更大，弹簧测力计示数更大，说明压力越大，滑动摩擦力越大 [2]观察图甲和丙，它们都是木块，压力相同，甲是木板，丙是毛巾，丙更粗糙，示数更大，所以可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]弹簧测力计示数不稳定，可能是因为很难保持木块做匀速直线运动（拉动速度不均匀会导致拉力变化），或者是因为接触面表面粗糙程度不均匀。 10．（2025·广东东莞·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小强做了如图甲所示的三次实验。实验中第1次和第2次用粗糙程度相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板，测得弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3（F1<F2<F3）。 (1)实验时用弹簧力计沿水平方向匀速直线拉动木块，根据________知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)比较1、2两次实验，得出结论：接触面的粗糙程度相同时，________； (3)做第1次实验时，小强控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第8s时受到的摩擦力为________N； (4)同组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为________N，方向是________。 【答案】(1)二力平衡 (2)压力越大，滑动摩擦力越大 (3)3 (4) 2.8 水平向右 【详解】（1）实验时用弹簧力计沿水平方向匀速直线拉动木块，使木块处于平衡状态，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）比较1、2两次实验，接触面粗糙程度相同，第2次实验在木块上放一个砝码，压力更大，弹簧测力计的示数更大，得出结论：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力更大。 （3）由丙图像可知，时木块做匀速直线运动，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力二力平衡，大小相等，由乙图可知，时拉力大小为3N，滑动摩擦力大小也为3N，由丙图像可知，木块第8s时做减速运动，受到的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与拉力大小和速度大小无关，由于压力大小和接触面粗糙程度都没变，滑动摩擦力不变，则木块在第8s时受到的摩擦力为3N。 （4）[1][2]如图丁所示，木板向右运动，相对木板向左运动，摩擦力阻碍接触物体间的相对运动，木块受到的摩擦力方向是水平向右。木块相对地面静止，处于平衡状态，受到的弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力二力平衡，大小相等，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，从左到右示数变大，弹簧测力计拉力为2.8N，此时木块受到的摩擦力大小为2.8N。 题型四 探究液体内部的压强大小 11．（2025·广东·模拟预测）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于_________（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置__________（选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)比较图乙与_______两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图丙与丁两图，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强________；比较图丁和图戊，还可初步得出液体的压强还与______有关。 (3)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更_________的液体以方便读数。 【答案】(1) 打开 不漏气 (2) 丙 相等 液体密度 (3)小 【详解】（1）[1]U形管与探头连接时，需打开阀门K，使U形管与探头内部的密闭空间连通，这样才能让U形管内的液面通过连通的空间自动调整至相平状态 [2]组装完成后轻压探头橡皮膜，U形管内液面出现明显高度差且保持稳定，说明装置的密闭性良好，因此装置不漏气。 （2）[1]探究液体压强与深度的关系，需控制液体密度、探头方向相同，改变深度；乙与丙图中液体均为水、探头方向相同，深度不同，符合控制变量要求。 [2]丙与丁图中液体密度、深度相同，探头方向不同，但U形管液面高度差相同，说明同一深度液体向各个方向的压强相等。 [3]丁与戊图中探头深度、方向相同，液体分别为水和盐水（密度不同），液面高度差不同，说明液体压强与液体密度有关。 （3）根据液体压强公式，当探头处压强较小时，换用密度更小的液体，U形管液面高度差会更大，便于读数。 12．（2025·广东茂名·二模）在探究液体压强影响因素的实验中，某实验小组采用改进型U形管压强计进行实验研究。该装置在传统U形管基础上进行了创新设计，增加了一个带有阀门K的三通接头结构如图甲所示。实验过程中忽略橡皮膜形变及橡胶软管内气体被压缩带来的影响。 (1)实验前连接装置时，阀门K应处于__________（选填“打开”或“关闭”）状态，使U形管两侧液面相平；轻压探头橡皮膜，若U形管中的液面能灵活升降，说明装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)如表所示为实验数据，分析A、C两次实验数据可知：深度相同时，___________越大，液体压强越大。 实验 液体 深度 U形管液面高度差 A 水 5 4.0 B 水 10 8.0 C 盐水 5 4.8 (3)根据表中的数据，小李估算出盐水溶液的密度为___________。（） (4)用图戊装置测量未知液体密度： ①两探头分别放入水和待测液体，深度均为h时，U形管液面高度差为； ②从___________（选填“水”或“待测液体”）中缓慢抽出部分液体，直至消失，测得此时探头深度为； ③液体密度表达式___________（用h、表示）。 【答案】(1) 打开 不漏气 (2)液体密度 (3) (4) 待测液体 【详解】（1）[1]为了保持内外气压平衡，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，以确保U形管内的水面相平。 [2]按压探头的橡皮膜，若U形管中的液面能灵活升降，则探头所受的压强传递到U形管上，说明实验装置密封良好不漏气。 （2）比较A、C两次实验数据可知，在探头在水中的深度相同时，液体密度越大，U形管内液柱的高度差越大，则液体压强越大，因此可初步得出液体深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 （3）分析表中A、C数据可知，相同深度，探头在水中时，U形管两侧液面高度差为4cm，探头在盐水中时，U形管两侧液面高度差为，由此可得，即 可得 （4）[1][2]由戊图可知，压强计的探头在两种液体中的深度相同，均为h，而U形管中液面的高度左边大于右边，说明左边探头受到液体压强小于右边探头受到液体压强，要使管中液面相平需将待测液体慢慢抽出一部分，直至消失，此时探头在待测液体中的深度为，此时两侧压强，则有，故待测液体密度 13．（2025·广东佛山·模拟预测）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于_______ （选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置________ （选填“漏气”或“不漏气”）； (2)比较图乙与_____ 两图，可得出液体压强随深度的增加而增大； (3)若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向_____ 移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为Δh，此时探头受到盐水的压强为p盐，小婷取出探头放回水中，当U形管水面高度差再次为Δh时，测出探头在水中的深度为0.2m，则p盐＝_________ Pa； (4)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更_____ 的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将_______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1) 打开 不漏气 (2)丙 (3) 上 2000 (4) 小 变大 【详解】（1）[1]为了保持内外气压平衡，即U形管内的水面相平，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态。 [2]按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化明显并保持稳定，表明两侧液面上方出现较大的压强差，说明实验装置密封良好，不漏气。 （2）研究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度相同，使探头所处深度不同，所以比较乙与丙两图，可以得出结论：在同种液体中，液体压强随深度的增加而增大。 （3）[1]由控制变量法可知，若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向上移动适当的距离，使探头所处的深度相同。 [2]探头在盐水中和水中时，观察到U形管水面高度差均为Δh，说明探头在盐水中受到的压强与在水中受到的压强相同，所以探头受到盐水的压强p盐＝p水＝ρ水gh水＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m＝2000Pa （4）[1]由p＝ρgh可知，压强相同时，密度越小的液体，深度越大，所以可将U形管中的水换成密度更小的液体，使U形管两液面的高度差更大，以方便读数。 [2]保持探头所处深度不变，即探头所受的液体压强不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向时，U形管中两液面的高度差不变，但由几何知识可知所对刻度线间的距离将变大，所以U形管中两液面所对刻度线间的距离将变大。 14．（2025·广东汕头·二模）如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 (1)实验前，小李同学检查实验装置时发现：按与不按探头的橡皮膜，U形管两边液面均处在同一水平线上，则这套实验装置可能出现的问题是______。 (2)比较图甲和图乙，可以得到实验结论：同种液体内部；______越大，液体压强越大；比较图中______两图，可以得到液体的压强与液体密度有关。 (3)若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，他做了一些改进，下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是______。 A．U形管中换用密度更大的液体 B．将U形管换成更细的 C．烧杯中换密度差更大的液体 D．使探头在液体中的深度增大 (4)已知U形管内装水，在丙图中，若U形管左右两侧水面的高度差h=7cm，则此时盐水对橡皮膜产生的压强约为______Pa。 (5)如图丁是小伟同学利用U形压强计改装成的测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜在不同的液体中深度均为5cm。U形管中装水且其右管标有刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置（刻度值）的实心红色浮标。未测量时，U形管中水面刚好与a相平，读数时，读取浮标所对的刻度值即可。将橡皮膜放入某液体后浮标上升指示在b处，ab之间的距离为4cm，则该液体的密度为______。 【答案】(1)漏气 (2) 深度 甲丙 (3)AB (4)700 (5)1.6 【详解】（1）按压橡皮膜，U形管两边液面均处在同一水平线上，即U形管两边液面高度没有变化，说明空气没有将压强传递给管中的液体，表明装置漏气。 （2）[1]比较甲图、乙图知液体的密度相同，深度不同，且深度越深，U形管液面的高度差越大，液体的压强越大，故可以得到实验结论：同种液体内部，深度越大，液体压强越大； [2]要探究液体的压强与液体密度的关系，根据控制变量法知，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，实验甲、丙符合题意； （3）A．“U形管中换用密度更大的液体”根据p=ρgh可知，U形管左右两侧液面的高度差更小，故A符合题意； B．“将U形管换成更细的”根据p=ρgh可知，密度不变，h不变，所以不能使两侧液面高度差对比更加明显，故B符合题意； C．探头在不同液体中的深度相同，根据p=ρgh可知，深度相同，液体的密度越大，压强越大，所以在“烧杯中换密度差更大的液体”U形管左右两侧液面的高度差更大，故C不符合题意； D．增加探头在液体中的深度，根据p=ρgh可知，液体密度一定时，探头所处深度越大，受到的压强越大，U形管左右两侧液面的高度差更大，故D不符合题意。 故选AB。 （4）图丙中U形管左右两侧水面的高度差h=7cm=0.07m 则此时盐水对橡皮膜产生的压强等于U形管左右两侧水面的高度差产生的压强，则p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.07m=700Pa （5）当橡皮膜放入某液体中，ab右管升高4cm，则左管下降4cm，左右两管相差8cm，根据液体压强计受到的压强等于左右两管水产生的压强差，所以，p液=p水 则ρ液gh液=ρ水gh水 所以 所以，液体的密度 题型五 探究浮力的大小与哪些因素有关 15．（2025·广东东莞·二模）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小华猜想浮力的大小可能与以下因素有关：Ⅰ.液体的密度；Ⅱ.物体受到的重力；Ⅲ.物体的形状；Ⅳ.物体排开液体的体积。 (1)人从浅水区走向深水区时，感觉脚底受到河底鹅卵石的压力变小，这个事实可以支持以上猜想______（选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）； (2)实验前，需在______方向对弹簧测力计调零； (3)为了研究猜想Ⅰ和Ⅱ，用体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得其所受的重力分别为4N、4.5N和5N后，进行如图所示的实验： ①a实验中，物体A所受的浮力为______N。进一步计算得出圆柱体A、B、C所受的浮力______（选填“相等”或“不相等”），可初步得出结论：浮力的大小与物体所受的重力______（选填“有关”或“无关”）； ②对比______三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关。 【答案】(1)Ⅳ (2)竖直 (3) 1 相等 无关 a、d、e 【详解】（1）人从浅水区走向深水区时，排开水的体积变大，感觉脚底受到河底鹅卵石的压力变小，说明受到的浮力变大，这个事实可以支持以上猜想Ⅳ，即浮力与物体排开液体的体积有关。 （2）实验中所测的力是竖直方向上的，所以实验前，需在竖直方向对弹簧测力计调零。 （3）[1][2][3]根据称重法，a实验中，物体A所受的浮力为 物体B所受的浮力为 物体C所受的浮力为 则出圆柱体A、B、C所受的浮力相等，说明浮力的大小与物体所受的重力无关。 [4]对比a、d、e三次实验，只有液体的密度不同，测力计示数不同，根据称重法可知浮力不同，说明浮力大小与液体密度有关。 16．（2025·广东东莞·一模）如图所示是小丽探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验装置。 (1)分析数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为_____ N； (2)比较A、C、D三次实验，可以探究浮力与物体浸没在液体中的深度_______ （填“有关”或“无关”）； (3)比较A、D和_____ 三次实验，可以探究浮力与液体密度的关系，她接下来更换不同密度的液体多次进行实验，目的是_______ 。 (4)用获得的数据求出盐水的密度为___ kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） (5)如果物体从A到D的过程缓慢匀速下降，请在坐标图G中画出浮力随时间t变化的大致图像。 【答案】(1)2 (2)无关 (3) F 寻找浮力的大小与液体密度之间的普遍规律，防止测量数据的偶然性 (4)1.2×103 (5) 【详解】（1）由图A、C可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为 （2）金属块在C、D中浸没的深度不同，弹簧测力计的示数相同，由称重法可知，金属块受的浮力相同，由此可知，浮力的大小与浸没深度无关。 （3）[1]实验D、F中，金属块浸没在不同的液体中，弹簧测量计的示数不同，由称重法可知，金属块受的浮力不同，故图A、D、F可探究浮力大小与密度的关系。 [2]为了使实验结论具有普遍性，应更换不同的密度的液体进行多次实验，防止测量数据的偶然性。 （4）由可知，金属块体积为 由图A、F可知，金属块浸没盐水中时受到的浮力为 则盐水的密度为 （5）金属块刚接触水面时，其排开水的体积为0，则此时金属块受到的浮力为0；将金属块放入水中时，随着金属块排开的水的体积的变化，根据阿基米德原理可知，金属块受到的浮力会逐渐变大，当金属块全部浸入水中后，水的密度不变，金属块排开的水的体积不变，受到的浮力不变；由于金属块的密度大于水的密度，所以金属块在水中下沉，其受到的浮力要小于重力，所以金属块从接触水面到逐渐沉入底部前所受浮力F浮随时间t变化的大致图像如图所示 17．（2025·广东珠海·二模）小珠和小海利用如图甲所示的探头进行了液体压强和浮力的综合探究。 (1)通过观察图乙和图丙中橡皮膜的____________来比较液体压强的大小。 (2)比较图乙和图丁，可以初步得出结论：液体内部压强与液体的___________有关。 (3)他们用弹簧测力计悬挂此探头继续探究物体所受浮力大小与浸没的深度是否有关： ①向溢水杯中注水，直到杯中的水面恰好与溢水口相平； ②探头刚好浸没于水中，如图戊所示，溢出的水全部流入量筒中，此时量筒的读数为_____mL，探头所受的浮力为_____N；（g取，） ③探头从戊图位置不断缓慢往下放（未触底），发现弹簧测力计的示数会逐渐变大，说明探头所受浮力_____（选填“变大”，“不变”或“变小”），因此小珠认为“物体所受浮力大小与浸没的深度有关”，但小海认为有误，实验存在的问题是____________。 【答案】(1)凹陷程度（形变程度） (2)密度 (3) 40 0.4 变小 探头排开液体的体积变小（没有控制排开液体体积一定） 【详解】（1）在探究液体压强时，由于液体压强的大小难以直接测量，所以采用转换法，通过观察图乙和图丙中橡皮膜的凹陷程度（形变程度）来比较液体压强的大小。液体压强越大，对橡皮膜的压力越大，橡皮膜的凹陷程度就越明显。 （2）图乙和图丁中，探头在液体中的深度相同，但液体种类不同。比较两图中橡皮膜的凹陷程度可以发现存在差异，这表明液体内部压强与液体的密度有关。在深度相同的情况下，液体密度越大，产生的压强越大。 （3）[1]量筒的分度值可观察得出，分度值为2mL，图中溢出的水在量筒中的液面所对刻度为40mL，则量筒的读数为40mL。 [2]由量筒读数可知探头排开水的体积为，水的密度，，根据阿基米德原理，则探头所受的浮力 [3][4]探头从戊图位置不断缓慢往下放（未触底）时，弹簧测力计示数逐渐变大，根据（其中为探头重力，为弹簧测力计示数），可知探头所受浮力变小。而小海认为有误，是因为实验过程中没有控制探头排开液体的体积一定，探头往下放时可能导致其排开液体的体积变小，从而影响了浮力大小，不能得出物体所受浮力大小与浸没深度有关的结论。 18．（2025·广东佛山·二模）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，部分实验过程如图所示，其中，长方体铁块M的重力为4.8N。 (1)铁块浸没在水中所受到浮力的大小为______N。 (2)分析图______，可初步得出浮力的大小与排开液体体积有关  分析图丙、丁可初步得出浮力的大小与液体密度______（选填“有关”或“无关”）。 (3)探究浮力的大小与物体的密度关系时，小明找来与铁块外形相同的木块，用电子称测出其浸没在水中受到的浮力，实验过程如图2所示，电子称示数分别为、、。 ①木块浸没在水中受到的浮力______  对比铁块浸没时受到的浮力，得出结论； ②若木块吸水，上述实验方法测得______（选填“偏大”“偏小”或“不变”），理由是______。 【答案】(1)1.6 (2) 甲、乙 有关 (3) 偏小 木块吸水导致m3偏小 【详解】（1）已知铁块重力4.8N，铁块浸没在水中时弹簧测力计示数3.2N，则铁块浸没在水中所受到浮力的大小为 （2）[1]要探究浮力的大小与排开液体体积有关，需要控制液体密度相同，改变排开液体体积，图甲、乙中液体都是水，即液体密度相同，铁块浸入水中的体积不同，弹簧测力计示数不同，浮力不同，所以分析图甲、乙，可初步得出浮力的大小与排开液体体积有关。 [2]图丙、丁中，铁块都是浸没状态，即排开液体体积相同，液体分别是水和盐水，液体密度不同，弹簧测力计示数不同，浮力不同，所以分析图丙、丁可初步得出浮力的大小与液体密度有关。 （3）[1]根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。水和杯子的重力为 则 [2][3]因为 所以木块吸水后，虽然排开水的体积不变，但杯中水的体积变小，导致m3偏小，则上述实验方法测得的浮力偏小。 19．（2025·广东东莞·一模）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。 (1)物块的重力为_____N，当它浸没在水中时受到的浮力为_____N。 (2)分析比较图A_____，可知浮力的大小与液体的密度有关。 (3)分析比较图A_____，可知浮力的大小与物体浸入液体的深度无关。 (4)如图F所示，小明将物块切去一部分后浸没在水中，读出弹簧测力计的示数并与图D对比，得出结论：浮力大小与物体自身的形状有关。这个结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，理由是_____。 (5)实验所用的盐水的密度为_____kg/m³。 【答案】(1) 4.8 2 (2)D、E (3)C、D (4) 错误 没有控制排开液体的体积相同 (5)1.1×10³ 【详解】（1）[1]由图A可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则物体的重力为4.8N； [2]由图C和D可知物块浸没在水中时受到的浮力。 （2）由图A、D、E可知，物体全部浸没时在水中受到的浮力是 全部浸没时在盐水时浮力为 由于水和盐水的密度不同，可知浮力的大小与物体浸入液体的密度有关。 （3）由图A、C、D可知，物体浸没，物体在液体中所处的深度不一样，但是弹簧测力计的示数相同，即物体所受的浮力也相同，故可知浮力的大小与物体浸入液体的深度无关。 （4）[1][2]对比图D和F发现影响浮力大小的因素除了自身形状之外，物体排开水的体积大小也不同，所以不能直接得出浮力大小不同是由物体自身的形状导致的。 （5）根据得物体的体积为 那么盐水的密度 20．（2025·广东汕头·三模）小高用弹簧测力计、长方体、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和盐水），对浸在液体中的物体所受浮力进行了探究，探究过程和弹簧测力计示数如图所示。（ρ水=1.0×103kg/m3） (1)由图中信息可知，长方体的重力是_______N； (2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可比较________三图的实验。长方体浸没在水中时受到的浮力是_______N； (3)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_______有关； (4)根据实验测出长方体的密度_______kg/m3，盐水的密度是________kg/m3。 【答案】(1)5 (2) 甲、丙、丁 4 (3)物体排开液体体积 (4) 1.25×103 1.1×103 【详解】（1）由图甲可知，弹簧测力计的示数为5N，故长方体的重力是5N。 （2）[1]为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，根据控制变量法，需要控制液体的密度和物体排开液体体积相同，物体浸没在液体中的深度不同，因此可比较甲、丙、丁三图的实验。 [2]由甲、丁两图，利用公式可知，长方体浸没在水中时受到的浮力 （3）图乙、丙中，液体密度相同，物体排开液体体积不同，结合图甲，根据控制变量法，说明浮力的大小与物体排开液体体积有关。 （4）[1]长方体的体积 长方体的密度 [2]长方体浸没在盐水中时受到的浮力 盐水的密度是 题型六 探究浮力的大小与排开液体重力的关系 21．（2025·广东·二模）小明同学利用以下器材测量金属球的密度，按图所示完成以下步骤。 步骤一：用电子秤测出金属球的质量，如图甲所示； 步骤二：在电子秤上放一溢水杯，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图乙所示； 步骤三：将金属球缓慢放入溢水杯中，溢出的水用小桶接走，测出总质量，如图丙所示； 已知=1g/cm³=10³kg/m³，g=10N/kg，回答以下问题： (1)金属球的重力为___________N； (2)图丙中金属球所受浮力为___________N； (3)图乙、丙中溢水杯底部的液体压强为p1、p2，则：p1___________p2（选填“>”、“=”、“＜”）； 【答案】(1)0.5 (2)0.2 (3)= 【详解】（1）由甲图知，质量为50g，金属球的重力为 （2）图丙中金属球排开水的质量为 根据阿基米德原理所受浮力 （3）图乙、丙中溢水杯底部水的深度相同，根据p=ρgh，液体压强为p1、p2，则p1=p2。 22．（2025·广东中山·三模）如图所示是小赵和小郭进行的“探究阿基米德原理”实验过程。 (1)由实验________两步骤可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮＝________ N。 (2)由步骤A和_____可得出该物块排开水所受的重力G排，比较F浮与G排，就可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系，从而初步验证阿基米德原理。 (3)若步骤B中的水未达到溢水口，根据实验数据计算会发现物体所受浮力 _______ （填“大于”、“小于”或“等于”）溢出水所受的重力。 (4)小赵利用实验数据还算得物块的密度为 ____________ kg/m3。 (5)小郭对实验进行了改进，如图F所示，将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台时，发现随着物块浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计甲的示数变化量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计乙的示数变化量，若只将物块的一部分浸在水中，则_____（填“能”或“不能”）得到与（2）相同的结论。 【答案】(1) BD 1.2 (2)E (3)大于 (4)3.5×103 (5) 等于 能 【详解】（1）[1]由称重法可知，要测出物块浸没在水中时受到的浮力，需测出物体在空气中的重力和浸没在水中时的拉力，故由实验BD两步骤可以测出物块浸没在水中时受到的浮力。 [2]测力计分度值为0.2N，图B中所示物体重力是4.2N，图D中所示物体浸没在水中后拉力是3N，所以物体受到的浮力为 （2）因，故由步骤A和E可得出该物块排开水所受的重力。 （3）若步骤B中的水未达到溢水口，则溢出的水会偏少，即排开水的重力减少，故物体受到的浮力大于溢出液体所受的重力。 （4）物块完全浸没，则物块的体积为 物块的质量为 所以物块的密度为 （5）[1]当逐渐调高升降台时，根据称重法可知弹簧测力计甲的示数变化量等于浮力，弹簧测力计乙的示数变化量等于排开水的重力，根据可知弹簧测力计甲的示数变化量等于弹簧测力计乙的示数变化量。 [2]根据阿基米德原理可知，物体所受浮力的大小和排开液体的重力相等，无需浸没，故若只将物块的一部分浸在水中，仍能得到与（2）相同的结论。 题型七 探究物体的动能跟哪些因素有关 23．（2025·广东东莞·二模）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。实验器材如下：带有合页的长木板、带圆形凹槽的木块、小球、弹簧测力计。 (1)如图甲所示，将木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做_______运动，读出弹簧测力计的示数，则滑动摩擦力为_______N。 (2)将小球放在木块的凹槽内，重复（1）的操作，弹簧测力计的示数比（1）中的大，说明滑动摩擦力的大小与_______有关。 (3)利用上述实验器材还可以探究物体的动能跟运动速度的关系，如图乙所示。 ①进行实验时，为改变小球在水平面上开始运动的速度，应使小球从同一斜面上的_______高度由静止滚下。（选填“相同”或“不同”） ②小球在同一斜面上的位置越高，滚下时木块被撞得越远，实验表明，质量相同的小球，运动的速度越大，动能_______。 ③请根据上述结论，对驾驶员提出一条关于交通安全方面的建议：_______。 【答案】(1) 匀速直线 0.8 (2)压力大小 (3) 不同 越大 不要超速行驶 【详解】（1）[1][2]实验过程中，应使弹簧测力沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡知识可知，此时弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等，由图所示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，它的示数是0.8N，则滑动摩擦力为0.8N。 （2）将小球放在木块的凹槽内，重复（1）的操作，接触面的粗糙程度不变，接触面受到的压力变大，弹簧测力计的示数比（1）中的大，摩擦力变大；说明当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）①[1]进行实验时，为改变小球在水平面上开始运动的速度，应使小球从同一斜面上的不同高度由静止滚下，小球在斜面上的位置越高，运动到水平面时的速度越大。 ②[2]让小球从斜面的高度越高，小球到达水平面时的速度越大，小球推动木块做的功越多，木块运动的越远，实验表明，质量相同的小球，运动的速度越大，动能越大。 ③[3]由实验可知，在质量一定时，物体的速度越大，动能越大，发生事故时造成的危害性越大，故作为一名汽车驾驶员，不要超速行驶。 24．（2025·广东潮州·一模）探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从同一斜面由静止开始滚下，撞击相同木块，如图所示。 (1)甲、乙实验是通过观察木块被撞击后运动的距离，来研究________（选填“小球”或“木块”）动能的大小； (2)质量相同的小球，从斜面上不同高度处自由滑下，小球到达水平面时的速度大小________（选填“相等”或“不相等”）的； (3)对比实验中甲、乙，我们可以得出结论：质量相同的物体，________越大，具有的动能越大； (4)若甲、乙两次实验中木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中所受摩擦力分别为、，则________（选填“>”、“=”或“<”）； (5)为了探究动能的大小与质量的关系，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是________。 A．换质量更大的木块 B．降低第二次钢球的高度 C．木板上铺毛巾 D．换质量更小的钢球 【答案】(1)小球 (2)不相等 (3)速度 (4)= (5)D 【详解】（1）实验中，是钢球从斜面释放，获得动能，钢球的动能大小不能直接判断，根据转换法，实验中通过比较木块被撞击后运动的距离来反映钢球的动能大小。 （2）质量相同的小球，从斜面上相同高度处自由滑下时，到达斜面底端的速度相同，从斜面上不同高度处自由滑下时，到达斜面底端的速度不同。 （3）比较甲、乙所示的两次实验，钢球质量相同，甲中钢球释放的高度更高，撞击木块的速度更大，木块被撞击后滑行的距离较远，所以可以得出结论是质量相同时，速度越大，物体的动能越大。 （4）木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中，木块对平面的压力不变，同一平面的接触面粗糙程度不变，所以木块所受摩擦力大小不变，则。 （5）探究动能的大小与质量的关系时，由控制变量法可知，应控制钢球的速度相同，则钢球的高度不变；木块的质量不变，木板的接触面粗糙程度不变；改变钢球的质量，所以换用另一个钢球实验时，应换质量更小的钢球，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 25．（2024·广东东莞·一模）某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球，木块和斜面等。实验过程如图所示。 (1)本实验是通过______来反映钢球动能大小的； (2)为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择______两图进行实验分析； (3)实验为探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面______（选填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越______； (4)实验小组的同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离大小（如表），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”），若水平面绝对光滑，小车将做______运动； 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 (5)小磊在探究“动能大小与速度的关系”时将实验装置改成如图丁所示，利用质量相同的铁球将弹簧压缩不同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：______。理由是______。 A．铁球的质量相同，初速度不同 B．铁球的质量相同，初速度相同 C．铁球的质量不同，初速度不同 D．铁球的质量不同，初速度相同 【答案】(1)木块移动距离 (2)乙、丙 (3) 不同高度 大 (4) 相等 匀速直线 (5) 可行 A 【详解】（1）实验中，钢球的动能不同，对木块做功不同，木块移动的距离不同，所以可通过木块移动的距离反映钢球动能的大小。 （2）要探究动能大小与质量的关系，应保持钢球的速度相同，改变其质量，为了保持速度相同，应让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度静止释放。所以应选择乙、丙两图进行实验。 （3）[1][2]要探究动能大小与速度的关系，应保持钢球的质量相同，改变其速度，所以应让质量相同的钢球从同一斜面的不同高度静止滚下，则到达水平面时的速度不同；实验时，选择图甲和乙进行探究。乙中，钢球的高度更高，静止滚下到水平面的速度更大，撞击木块移动的距离更远，钢球的动能更大，所以可得：当质量一定时，钢球速度越大，动能越大。 （4）[1]根据控制变量法，探究阻力对物体运动的影响，除了阻力改变，其它因素应保持不变，所以小车从斜面滚下到水平面时的速度相同，具有的动能相同，小车最后都停下在斜面上，克服阻力做功，将所有的动能转化为内能，所以小车在三个表面克服摩擦力做功相等。 [2]由表格信息可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远，由此推理：若水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动。 （5）[1][2]将弹簧压缩到不同程度，弹簧所具有的弹性势能不同，弹簧恢复原状的过程中，弹性势能转化为动能，撞击同一木块时，铁球的动能不同，而铁球的质量相同，速度不同，所以该方案可行。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型八 探究杠杆的平衡条件 26．（2025·广东东莞·一模）在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)挂钩码前，为了使杠杆在水平位置保持平衡，则应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）移动，目的是便于测量____的大小。 (2)如图乙所示，在A点挂2个质量均为50g的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其平衡，此时弹簧测力计的示数为____N。（g取10N/kg） (3)如图丙所示，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从a位置缓慢转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中拉力F将____（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是____。 (4)为了探究轻质杠杆的动力大小与动力臂的关系，只改变动力臂，多次测量，根据记录的数据画出如图丁所示的动力随动力臂变化的图像。小华发现图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积总相等，原因是____。 【答案】(1) 右 力臂 (2)1.5 (3) 变大 动力臂变小 (4)阻力与阻力臂乘积保持不变 【详解】（1）[1][2]挂钩码前，杠杆左端低、右端高，为了使杠杆在水平位置保持平衡，应将平衡螺母向右移动。杠杆处于水平位置时，力臂在杠杆上，方便测量力臂的长度。 （2）由题意可知，两个钩码的质量 两个钩码的重力 设杠杆每格长度为，根据杠杆平衡条件，可得，解得。 （3）[1][2]将弹簧测力计绕B点从a位置缓慢转到b位置，阻力和阻力臂一定，动力臂变小，根据杠杆的平衡条件，可得拉力变大。 （4）图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积与动力和动力臂的乘积相等。只改变动力臂，根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂乘积不变，所以动力与动力臂的乘积恒定。 27．（2025·广东清远·二模）同学们用杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的若干钩码探究“杠杆的平衡条件”。 (1)调节杠杆水平平衡后，第一组同学按图甲进行实验，第二组同学按图乙进行实验，你认为第_______（填“一”或“二”）组实验更方便，理由是_______； (2)如图丙所示，小刚调节杠杆在水平位置平衡，然后在B点下方加挂一些钩码，若仍要保持杠杆在水平位置平衡，需要用弹簧测力计在A点施加一个竖直_______（填“向上”或“向下”）的动力； (3)保持所挂钩码位置不变，不断改变弹簧测力计的作用点，每次都使得杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计施加的动力F与其力臂的图像如图丁所示。由图像可知，各个数据点与两坐标轴所围成的矩形的面积（图丁中阴影部分）是_______（填“相等”或“不等”）的； (4)如图戊所示，在杠杆左侧挂一轻质小桶，桶里装满水，测力计示数为_______N时，杠杆平衡，则水的质量为80g；若保持小桶和弹簧测力计的位置不变，改装满另一种液体时，测力计示数变为1N，则这种液体的密度为_______（g取10N/kg）。根据此原理，可以制作杠杆密度计，要使其测量精度更高一些，应选择容积更_______的空桶。 【答案】(1) 一 便于测量力臂 (2)向下 (3)相等 (4) 0.8 1.25 大 【详解】（1）[1][2]甲图中两个力作用在竖直方向，当杠杆水平位置平衡时，杠杆与这两个力互相垂直，故支点到这两个力作用线的垂线的长度就是杠杆上支点到力的作用点的长度，故这两个力的力臂可以从杠杆上直接读出，乙图中弹簧测力计斜着拉杠杆，这个力不与杠杆相互垂直，力臂不能从杠杆上直接读出，故甲图中的操作更方便。故第一组实验便于测量力臂的大小，操作更方便。 （2）在图丙中，杠杆原来处于平衡状态。在B点下方加挂一些钩码后，B点处的阻力增大，为了保持杠杆在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件，动力与阻力应使杠杆绕支点转动的方向相反。由于B点处阻力使杠杆逆时针转动，所以在A点施加的动力应使杠杆顺时针转动，即需要用弹簧测力计在A点施加一个竖直向下的动力。 （3）分析图丁中图像数据可知，各个数据点与两坐标轴所围成的矩形的面积为 是一个定值，因此，各个数据点与两坐标轴所围成的矩形的面积（图丁中阴影部分）是相等的。 （4）[1]设图戊杠杆每个小格的长度为L，由杠杆的平衡条件可得， 水的质量为80g，则测力计的示数为 [2]小桶的容积等于水的体积，小桶的容积 若保持小桶和弹簧测力计的位置不变，改装满另一种液体时，杠杆平衡时，可得 则液体的质量 这种液体的密度为 [3]设弹簧测力计对杠杆的力为动力，则液体和桶对杠杆的力为阻力，根据杠杆平衡的条件可知，在动力和阻力臂不变的情况下，增大液体的重力，根据可知，即通过增大小桶的容积，则动力臂变大，即该密度秤的精确度会增大，所以，应选择容积更大的空桶。 28．（2025·广东珠海·三模）如图所示是小明探究和应用杠杆平衡条件的过程。 (1)杠杆在图甲所示的位置静止，为使其在水平位置平衡，应向______（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母。 (2)完成上述操作后，在两侧悬挂钩码，使横梁水平平衡，如图乙所示，进行多次实验，将数据记录在表格中，分析数据，归纳出杠杆的平衡条件是______（用表格中的字母表示）。 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 2 1 3 3 2 4 1 (3)调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆两边挂上钩码后出现了图丙所示的现象，要使杠杆恢复水平平衡，下一步进行的最简单的操作是：______。 (4)探究完杠杆的平衡条件后，小明利用简单的材料制作杆秤。 ①如图丁所示，用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，则______点相当于支点，移动细线的位置，直到杆秤水平平衡，标记此时细线的位置 C，C对应刻度值应为______ g。 ②根据杠杆的平衡条件，小明制作的杆秤的刻度是______（选填“均匀”或“不均匀”）的。 【答案】(1)右 (2) (3)将右侧钩码向左移动一个格 (4) B 0 均匀 【详解】（1）如图甲的位置，杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端调节。 （2）由表中第1组数据可得 由表中第2组数据可得 由表中第3组数据可得 由计算结果可得杠杆的平衡条件：。 （3）如图丙，杠杆右端下沉，说明右侧力和力臂的乘积大，根据杠杆平衡条件可得 右侧钩码应在第三个格，因此应将右侧钩码向左移动一个格，才能使杠杆平衡。 （4）①[1]图甲中，秤杆相当于一个杠杆，秤砣和秤盘对秤杆的力会使秤杆绕B点转动，即B点相当于支点。 [2]秤盘中未放物体时，调节秤砣位置使杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应的质量刻度值为0g。 ②[3]由杠杆平衡条件：可得 上式变形可得 在和一定时，秤砣移动的距离与物体的质量成正比，小明制作的杆秤的刻度是均匀的。 29．（2025·广东珠海·二模）按要求完成实验。 (1)小珠在实验室对一根金属棒进行了一些测量.如图1所示，金属棒的长度为_____cm；测量质量时，天平平衡后砝码及游码的位置如图2所示，则金属棒的质量为_____g； (2)探究杠杆的平衡条件时，实验前杠杆在图3甲所示位置静止，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节。图乙是平衡的杠杆，若在杠杆左侧钩码上再增加一个钩码，为了使杠杆再次平衡，应将杠杆右侧钩码向右移动_____个格子； (3)小海探究凸透镜成像规律，某次实验如图4所示，他认为此时的像为实像，判断的依据是_____，该实验现象可以说明_____（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像特点。 【答案】(1) 4.55 38.6 (2) 右 1 (3) 光屏能承接到像 照相机 【详解】（1）[1]刻度尺的分度值为0.1cm，物体两侧分别于0.00cm和4.55cm对齐，所以长度为4.55cm。 [2]砝码的质量为20g+10g+5g=35g，游码的示数3.6g，所以总质量m=35g+3.6g=38.6g （2）[1]杠杆左端偏下，所以左端重，应该向右调节平衡螺母。 [2]设一个砝码的重力G，一个格子的长度为L，杠杆左侧增加砝码，根据杠杆平衡可列4G×2L=nL×2G 解得n=4，此时格子的长度为3，所以向右移动1格即可。 （3）[1]在光屏上看到了像，所以此时凸透镜成实像。 [2]物距大于像距，此时成倒立的缩小的实像，应用为照相机。 题型九 测量滑轮组的机械效率 30．（2025·广东东莞·一模）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据记录在表中。 实验次数 滑轮材质 钩码重G/N 提升的高度h/m 有用功W有用/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功W总/J 机械效率η 1 铝 1 0.1 0.1 0.6 0.3 0.18 56% 2 铝 2 0.1 0.2 1.0 0.3 0.3 67% 3 铝 2 0.2 0.4 1.0 0.6 0.6 67% 4 塑料 2 0.2 0.4 0.8 0.6 0.48 83% 5 塑料 2 0.2 0.4 2.1 0.2 0.42 95% (1)测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_______ 拉动弹簧测力计。 (2)比较3和4两次实验发现：提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_____ 。（选填“高”或“低”）比较________ 两次实验发现：用同一滑轮组提升相同重物时，机械效率与提升的高度无关。 (3)第5次实验是利用图_____ 的装置完成的。 (4)若利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力匀速拉起，滑轮组的机械效率为________ 。可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。 (5)小明利用图丙装置实验发现：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，斜面越光滑，摩擦越小，从而斜面的机械效率越_____ 。（选填“高”或“低”） 【答案】(1)匀速 (2) 低 2、3 (3)乙 (4)80% (5)高 【解析】【小题1】在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时绳端的拉力等于弹簧测力计的示数； 【小题2】[1]比较3和4两次实验，动滑轮材质不同，铝的密度比塑料大，故重力大，铝的动滑轮重力大，而第3次实验比第4次实验的机械效率小，所以提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低； [2]研究机械效率与提升钩码的高度的关系，要控制其它因素相同，只改变提升高度，故2、3两次实验符合题意； 【小题3】第5次实验中提升钩码的高度和绳端移动的距离相等，所以第5次实验是利用了定滑轮完成的，故是利用图乙的装置完成； 【小题4】图甲中的绳子段数n＝3，则滑轮组的机械效率 则滑轮组的机械效率为80%。 【小题5】斜面倾斜程度不变时，物体对斜面的压力也会不变，斜面越光滑，摩擦越小，克服摩擦力所做的额外功越少，斜面的机械效率越高。 31．（2025·广东东莞·二模）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小瑞用同一滑轮组进行了三次实验.实验数据如下表： 实验序号 动滑轮重 物重 物体上升的高度 绳端受到的拉力 绳端移动的距离 滑轮组的机械效率 1 0.5 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 0.5 2 0.1 1.0 0.3 66.7 3 0.5 4 0.1 0.3 (1)根据表格中的数据，在图中画出滑轮组的绕绳方法________； (2)实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应________（选填“保持静止”或“匀速上升”）。 (3)第三次实验时，测力计示数1.8N：此时滑轮组的机械效率为________%。（精确到0.1%） (4)根据表格中的数据分析可知： ①随着物重的增大，额外功________（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是__________。 ②要提高同一滑轮的机械效率，可以采取____________的措施。 【答案】(1) (2)匀速上升 (3)74.1 (4) 变大 见解析 见解析 【详解】（1）由表中数据可知，滑轮组的动滑轮绕绳子的段数 因此绳端应从动滑轮绕起，如图所示： （2）实验中应沿竖直方向匀速上升拉动弹簧测力计，这样才能准确测出拉力的值。 （3）第三次实验中，滑轮组的机械效率为 （4）①[1][2]根据表格中的数据可知第一次额外功W额外1=W总1-W有用1=F1s1-G1h1=0.6N×0.3m-1N×0.1m=0.08J 第二次额外功W额外2=W总2-W有用2=F2s2-G2h2=1.0N×0.3m-2N×0.1m=0.1J 第三次额外功W额外3=W总3-W有用3=F3s3-G3h3=1.8N×0.3m-4N×0.1m=0.14J 故随着物重的增大，额外功变大，原因是随着物重的增大，绳子与轮之间和轮与轴之间的摩擦变大。 ②[3]由表中数据可知，同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率越高，要提高同一滑轮的机械效率，可以采取增大提升的物重的方法。 32．（2025·广东清远·一模）小明在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示。 实验次数 钩码所受的重力G/N 提升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7% 2 3.0 0.2 1.4 0.6 71.4% 3 4.0 0.3 1.8 0.9 (1)利用甲图的滑轮组进行实验，要测量绳子自由端所受的拉力，应在弹簧测力计_______（选填“保持静止”或“匀速上升”）时读数； (2)表中的实验数据是利用_______（选填“甲”或“乙”）图所示的滑轮组测得的；机械效率指的是_______与总功的百分比，第3次实验测得的滑轮组机械效率是_______（保留一位小数）； (3)分析表中数据，第3次实验拉力做的额外功是_______J；滑轮组的机械效率与所提升物体的重力大小_______。（选填“有关”或“无关”） 【答案】(1)匀速上升 (2) 甲 有用功 74.1% (3) 0.42 有关 【详解】（1）用滑轮组提起重物时，由于滑轮的转动，滑轮和轴之间、滑轮和绳子之间都存在摩擦， 在测量绳端所受的拉力时，需要沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读读。 （2）[1]从表中数据可以看出，实验时绳子自由端移动的距离是物体提升高度的3倍，所以滑轮组承重绳子股数为3，则表中的实验数据是利用甲图所示的滑轮组测得的。 [2]机械效率指的是有用功与总功的百分比，用公式表示为。 [3]第3次实验测得的滑轮组机械效率是。 （3）[1]分析表中数据，第3次实验拉力做的额外功是。 [2]由表中3三组数据可知，在装置相同情况下，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高，则说明滑轮组的机械效率与所提升物体的重力大小有关。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 实验题（力学综合）（广东省卷专用） 参考答案 题型一 实验测量液体和固体的密度 1．(1)游码移到标尺左端零刻度线处 右 (2)AC (3)92.6 (4) (5)6.5 不变 2．(1)零刻度线处 (2)44 1.1 (3)M2 不会 3．(1)左 (2)71.2 1.04×103 偏大 (3) 4．(1)B 2.50 99.8 (2)游码没归零就调节平衡螺母 杯的质量ml/g 盐水的体积V/cm3 72.0 1.05×103 偏大 乙、丙、甲 题型二 探究阻力对物体运动的影响 5．（1）升高 （2）初速度 （3）抛出点离地面的高度 抛出的速度 （4）抛出点离地面的高度越高 （5）＜ （6）提升抛出的高度或增大抛出时的初速度 6．(1)2.00 228.7 (2)让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间 较小 大 ＜ (3)同一高度/同一位置 距离/路程 题型三 探究影响滑动摩擦力大小的因素 7．(1)水平 (2)二力平衡 不变 (3)不是 拉力和滑动摩擦力没有作用在同一条直线上 (4)丙 (5)没有控制压力大小相同 (6)弹簧测力计的示数 水平向左 8．(1)匀速直线 二力平衡 (2)无需匀速拉动地板砖，鞋子保持静止，水平方向上处于二力平衡状态，弹簧测力计示数稳定 (3)先增大后减小 (4)增大 9．(1)间接 水平匀速 (2)大 甲、丙 (3)匀速直线 接触面的粗糙程度不均匀 10．(1)二力平衡 (2)压力越大，滑动摩擦力越大 (3)3 (4)2.8 水平向右 题型四 探究液体内部的压强大小 11．(1)打开 不漏气 (2)丙 相等 液体密度 (3)小 12．(1)打开 不漏气 (2)液体密度 (3) (4)待测液体 13．(1)打开 不漏气 (2)丙 (3)上 2000 (4)小 变大 14．(1)漏气 (2)深度 甲丙 (3)AB (4)700 (5)1.6 题型五 探究浮力的大小与哪些因素有关 15．(1)Ⅳ (2)竖直 (3)1 相等 无关 a、d、e 16．(1)2 (2)无关 (3)F 寻找浮力的大小与液体密度之间的普遍规律，防止测量数据的偶然性 (4)1.2×103 (5) 17．(1)凹陷程度（形变程度） (2)密度 (3)40 0.4 变小 探头排开液体的体积变小（没有控制排开液体体积一定） 18．(1)1.6 (2)甲、乙 有关 (3) 偏小 木块吸水导致m3偏小 19．(1)4.8 2 (2)D、E (3)C、D (4)错误 没有控制排开液体的体积相同 (5)1.1×10³ 20．(1)5 (2)甲、丙、丁 4 (3)物体排开液体体积 (4)1.25×103 1.1×103 题型六 探究浮力的大小与排开液体重力的关系 21．(1)0.5 (2)0.2 (3)= 22．(1)BD 1.2 (2)E (3)大于 (4)3.5×103 (5)等于 能 题型七 探究物体的动能跟哪些因素有关 23．(1)匀速直线 0.8 (2)压力大小 (3)不同 越大 不要超速行驶 24．(1)小球 (2)不相等 (3)速度 (4)= (5)D 25．(1)木块移动距离 (2)乙、丙 (3)不同高度 大 (4)相等 匀速直线 (5)可行 A 题型八 探究杠杆的平衡条件 26．(1)右 力臂 (2)1.5 (3)变大 动力臂变小 (4)阻力与阻力臂乘积保持不变 27．(1)一 便于测量力臂 (2)向下 (3)相等 (4) 0.8 1.25 大 28．(1)右 (2) (3)将右侧钩码向左移动一个格 (4)B 0 均匀 29．(1)4.55 38.6 (2)右 1 (3)光屏能承接到像 照相机 题型九 测量滑轮组的机械效率 30．(1)匀速 (2)低 2、3 (3)乙 (4)80% (5)高 31．(1) (2)匀速上升 (3)74.1 (4)变大 随着物重的增大，绳子与轮之间和轮与轴之间的摩擦变大 滑轮组的机械效率越高，要提高同一滑轮的机械效率，可以采取增大提升的物重的方法 32．(1)匀速上升 (2)甲 有用功 74.1% (3)0.42 有关 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $