整本书阅读(一)《经典常谈》&整本书阅读(二)《昆虫记》晨读晚背-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）江西专版

整本书阅读（一） 《经典常谈》 怎样读知识性作品 作者 朱自清(1898一1948)，字佩弦，江苏扬州人，现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。著有 简介诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 《经典常谈》写于1942年，出版于1946年，是朱自清先生专为中学生“量身定制”的介绍中国 作品古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。内容按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周 介绍易》《史记》等十三篇经典内容，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文 化的基本面貌。 作者摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化。 作品 全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝；不“板着脸说话”，也不平铺直叙， 特点而是以流利畅达的语言娓娓道来。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中 国古代文化典籍的经典指南。 《说文解字》，东汉许慎著。它既是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 《周易》原只是讲八卦的书。战国末期道家、阴阳学说盛行，儒家借卦、支辞发杨儒家哲学， 留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂 卦》三种传，后称为《逸易》。 《尚书》是中国最古的记言的历史，包括虞、夏、商、周四代。是儒家“五经”之一，又称《书经》。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，先秦时称《诗三百》，到了汉代被奉为儒家经典，尊称为 《诗经》。 三礼，指《仪礼》《周礼》《礼记》，儒家经典。“三礼”是中国古代礼仪制度的蓝本和百科全书。 三传，为《左传》《公羊传》《毅梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时， 常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、毅梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参 考群籍，详述史事。 四书，指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家经典。“四书”是自南宋至清末八九百年来 学校官定的教科书和科举考试的必读书目。 《战国策》是西汉刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，根据战国时期策士的说辞 经典 编定而成的。战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国 介绍 所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是 不可少的。 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。《汉书》 是东汉史学家班固所著，开创了“包举一代”的断代史体例。它对于《史记》既有借鉴使用，也有 变化或创新。 诸子，是指中国春秋战国时学术流派的代表人物和著作。最有代表性的是儒（孔子、孟子）、 墨（墨子）、道（老子、庄子、列子）、法（韩非子）四家，代表他们政治和学术观，点的著作分别是《论 语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《列子》《韩非子》等。 辞赋，是古代一种文体，起源于战国时代。汉代人集屈原等所作的赋称为楚辞，屈原的《离 骚》等是楚辞的巅峰；赋滥觞于骚，盛于汉，故世称汉赋。 诗，作者概述了古诗从西汉到宋代，由汉乐府“古体诗”到唐而达到诗歌高峰的“近体诗”的 诗史发展历程，肯定了李白、杜甫等大诗人对于古诗创新的巨大贡献。 文，由最早“卜辞”的句子到依附于史传诸子的篇章，再到梁昭明太子第一次提出“文”的标 准，最后到韩柳的“古文运动”终于有了“文”这种体裁，也才有了我们熟知的“唐宋八大家”，也才 有了明清小说的“四大名著”。在历史的不断演进变化中，古文就成了今天的白话文。 ·48· 整本书阅读（二） 《昆虫记》 作者 法国昆虫学家、动物行为学家法布尔 描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共 详细介绍了三十二种昆虫的特，点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历 和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他 主要内容 所观察和研究的昆虫的外部形态、生活习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习 性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱、尊重，又传播了科学知识，体现 了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 片段一：它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛。通常黑色的鞘翅上 有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹。但有些瓢虫，鞘翅却是 黄色、红色或棕色的，没有斑点。这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。 它那如钹一样高亢的歌声，终日在我的耳边回响，提醒我去观察它生活的细节。 片段二：蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它 还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足对 经典片段 音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得 把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的 器官，来安置乐器了。 片段三：这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候， 在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不 及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。 一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天 牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出 无私的奉献，为儿女操碎了心”。 艺术特色 二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。这本书以忠实于法文原著整体 风貌及表达特色为原则，让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等，感知 昆虫的生命过程。 不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生 作品评价 把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成 就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。 2.在阅读中，遇到专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含 义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你 读书方法 非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。 指导 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域， 锻炼我们的思维。 4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍 科学知识，一般都是结构严谨、逻辑严密、语言幽默且兼有理趣和情趣的。 ·49.