2026年小升初语文专题精练：词语

2026年小升初语文六年级下册统编版专题精练：词语 1．毕业典礼上，再现了难忘的校园回忆。下列各句中带点的两个词语意思不同的是（   ） A．艺术节活动中，绘画作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B．辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方口若悬河，反方滔滔不绝。 C．元旦晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处火树银花。 D．运动会上，运动健儿奋勇拼搏，最终李力在短跑项目中摘金夺银，陈新在跳高比赛中勇夺第一。 2．同一意思用不同的词表达，感受语言的多样性，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（    ）。 A．精致    含蓄    丰富    余音缭绕 B．内涵    多彩    优美    津津有味 C．精彩    含蓄    丰富    回味无穷 D．精彩    多彩    优雅    无穷无尽 3．下面句子依次填入关联词，最恰当的一项是（　　）     “两弹一星元勋”程开甲说：“ 我的身体状况不适合再到科研一线奋战了， 我还是有句话想给年轻的科研工作者们说， 国家强盛， 有个人幸福。” A．虽然       但是      只有       才 B．虽然      但是      无论      都 C．因为       所以       只有      才 D．因为       所以       如果      就 4．听、说、读、写是语文的四大基本能力，下列各句中画横线的两个词语意思不相近的是（　　） A．听：课堂上，同学们全神贯注地聆听老师的讲解，专心致志地做着笔记。 B．说：辩论赛时，正方选手口若悬河，反方选手滔滔不绝。 C．读：老师组织同学们分角色朗读，小文读得情真意切，小阳读得声情并茂。 D．写：班级作文大赛中，第一小组的同学摘金夺银，第三小组则屈居第二。 5．下面括号内依次填入关联词语，最恰当的一项是（　　） （　　）我的身体状况不适合再到科研一线奋战了，（　　）我还是有句话想给年轻的科研工作者们说“（　　）国家强盛，（　　）有个人的幸福。” A．因为……所以……         如果……就…… B．虽然……但是……         只有……才…… C．因为……所以……         只有……才…… D．虽然……但是……         如果……就…… 6．读句子，与加点词语意思相近并均能恰当填空的词语是（　　） 六年来，我们班的同学在语文学习中取得累累硕果，荣获多项冠军。如小华在“推荐一本课外书”比赛中勇夺第一，小五在书写比赛中_______________，小梅在诗词大会上_______________，小州在现场作文比赛中_______________。 A．拔得头筹    斩获金牌    一举夺魁 B．屈居亚军    拔得头筹    一举夺魁 C．一举夺魁    斩获金牌    遗憾出局 D．斩获金牌    惨遭淘汰    一举夺魁 7．马上要离开校园了，小明看着荣誉墙感慨万千：三年级的时候拔河比赛 ，四年级又 ；五年级时歌咏比赛首次获胜， ；四到六年级足球比赛连续三年获得第二名， 。依次填入横线上的词语正确的是（　　） ①蝉联亚军        ②拔得头筹        ③卫冕冠军        ④摘得桂冠 A．①②③④ B．②④①③ C．③②①④ D．④③②① 8．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（　　） A．明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断，于是便成了所谓的未卜先知。 B．听了他说的话，大家这才恍然大悟，原来这位同学迟到是有原因的。 C．他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，但总比囫囵吞枣、不求甚解要好。 D．歹徒在向人们勒索巨额财物时猝死于作案现场，他真是死得其所。 9．下列句子中，成语使用恰当的一项是（   ） A．革命先辈们为国捐躯，可谓死得其所。 B．春天石家庄市植物园迎来了游客高峰，人们走马观花，热闹非凡。 C．每当同学遇到难题，小艾总是奋不顾身地给同学讲解。 D．连续几天的阴雨天气过去了，人们终于重见天日了。 10．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．来自五湖四海的游客齐聚天安门广场，观看升旗仪式。 B．妈妈见我没考好，仍然心平气和地鼓励我。 C．春回大地，万象更新，处处皆是欣欣向荣的绿意。 D．老教授知识渊博，演讲时信口开河。 11．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．面对同学的质问，他斩钉截铁地说：“我，我，我没有。” B．李萌的文章想象力丰富，表达流畅，真是随心所欲啊！ C．见微知著的能力也是需要慢慢培养的！ D．陈小强做事总是瞻前顾后，从不考虑后果。 12．下列句中加点成语使用不恰当的一项是(   ) A．他每次考试成绩都名列前茅，大家都司空见惯了，并不觉得吃惊。 B．这套衣服的设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。 C．对于那些罪大恶极的交通肇事者要严惩不贷，让他死得其所。 D．机器人的机械手臂居然能灵活地摘下一朵玫瑰花，真是不可思议。 13．下列句子中加点的成语运用唯一恰当的一项是（　　） A．金华的双龙洞是大自然的造化，精妙绝伦，令人望洋兴叹。 B．这种种行为，在我们东方人看来，多少存着好奇心，但他们已经是司空见惯。 C．同学们经常向老师请教，这种艰苦奋斗的精神很值得提倡。 D．在各班同学推波助澜下，毕业联欢晚会的气氛达到了高潮。 14．下面加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．他大学毕业之后没有去找工作，整天无济于事。 B．他能从司空见惯的事情中发现一些规律，我对他佩服得五体投地。 C．我们为人民而死，就是死得其所。 D．在北京冬奥会上，年轻的苏翊鸣以完美表现拔得头筹，为我国争得了荣誉。 15．下列划横线的成语运用不当的一项（　　） A．抗美援朝，无数来自五湖四海的同志，为了朝鲜人民的利益而死，就是死得其所。 B．秋天，一望无际的神州大地，飘着醉人的橘香，让人流连忘返。 C．毕业纪念册如何制作，全班同学都慢条斯理，争先恐后地出谋划策。 D．名著阅读，让我们看了人物栩栩如生的《水浒传》，也一知半解地读了《三国演义》。 16．根据俗语的意思，写出相对应的成语。 例：搬起石头砸自己的脚（自作自受） （1）饱带干粮晴带伞( )    （2）张公帽子李公戴( ) （3）丢了西瓜捡芝麻( ) 17．把下面的八字俗语补充完整。 例：万事俱备，只欠东风 （1）一言既出，_________ （2）人非圣贤，__________ （3）_________，焉知非福 18．认真观察成语结构和其中加点的字，照样子各写一个成语。 ①瞻前顾后：________________        ②灯红酒绿：________________ ③心急如焚：________________        ④大名鼎鼎：________________ 19．我能照样子写词语。 （1）念念叨叨（AABB式词语） ____________    ____________    ____________ （2）五湖四海（含数字的词语） ____________    ____________    ____________ （3）欣喜若狂（描写人物心情的词语） ____________    ____________    ____________ 20．请写出和下列故事有关的成语。 （1）刘备前后三次光顾了诸葛亮的茅庐，请他出山。( ) （2）项羽命令将士，每人带三天的干粮，把军队里的饭锅全砸了，把渡河的船只全凿沉了。有进无退，一定要打退秦军！( ) （3）锺子期从伯牙的琴声中听出了山的高大，水的奔流。( ) 21．选择合适的词语填空，把答案写在答题卡上。 严厉     严峻       严格 （1）小明一再地违反纪律，今天终于被老师( )批评了。 （2）战场上的形势越来越( )，伤兵必须转移。 稀罕     稀奇       稀少 （3）清冷的路上行人( )，橘色的路灯灯光在雨幕中温柔地散开。 （4）爷爷奶奶对我这个唯一的孙女十分( )，总把他们认为最好的东西留给我。 22．结合语境，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（　　） ①诸葛亮______，巧借东风，火烧赤壁，大败曹军。 ②张老师______，同学们都很喜欢她。 ③面对突如其来的危险，他______，指挥大家有序撤离。 A．足智多谋 平易近人 临危不乱 B．神机妙算 和蔼可亲 惊慌失措 23．补充词语，完成练习。 声( )俱( )    司( )见( )    过犹( )( ) 身( )其( )    见( )知( )    欣( )若( ) （1）借助文言文里学过的字的意思，推想“声( )俱( )”这个词语中加点字的意思是__________。 （2）用画“_____”的词语写一句话。 _____ 24．把词语补充完整，并选择合适的词语填入句中。 余音绕( )        妙笔生( )        引人入( )        美不胜( ) 雅( )共赏        独( )匠心        巧( )天工        脍( )人口 ( )去寒来        鬼( )神工 （1）小作者真是( )，写出的文章构思( )，内容( )。 （2）音乐会上，既有( )的流行音乐，也有( )的世界名曲，一曲终了，( )。 （3）这些冰雕艺术品太美了，真是( )。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小升初语文六年级下册统编版专题精练：词语》参考答案 1．D 【详解】本题考查近义词。 A．不计其数：没法计算数目。形容很多。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。意思相近。 B．口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。滔滔不绝：像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。意思相近。 C．张灯结彩：张挂灯笼，结上彩带。形容节日或喜庆时的繁华热闹景象。火树银花：形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。意思相近。 D．摘金夺银：在比赛中获得金牌和银牌。勇夺第一：通过勇敢和努力争取获得第一名的位置。故意思不同。 故选D。 2．C 【详解】本题考查近义词辨析与运用。 精致：精巧细致。 含蓄：意思含而不露，耐人寻味。 丰富：种类多；数量大。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 内涵：内在的涵养。 多彩：多种多样。 优美：美好。 津津有味：形容特别有兴趣。 精彩：特别好；最出色。 回味无穷：形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味。 优雅：优美雅致。无穷无尽：没有止境，没有限度。 根据题干中，“中国诗词漂亮”可知，这里指中国诗词质量出色。“语言漂亮”可知这里指中国语言耐人寻味，“内容漂亮”指内容多种多样，“读完感觉漂亮”指读完之后觉得有意味。四个漂亮分别对应精彩、含蓄、丰富和回味无穷。 故选C。 3．A 【详解】本题考查关联词的使用。 读句子可知，句子中“我的身体状况不适合再到科研一线奋战了”与“我还是有句话想给年轻的科研工作者们说”之间是转折关系，故用“虽然……但是……”连接；“国家强盛”与“有个人的幸福”之间是条件关系，故用“只有……才……”连接。 故选A。 4．D 【详解】本题考查词语解释。 A. “全神贯注”指全部精神高度集中；“专心致志”指一心一意，精神专注。两者都表示注意力非常集中，意思相近。 B. “口若悬河”形容说话像河水倾泻，流畅连续；“滔滔不绝”形容说话多而流畅，没有停歇。两者都表示说话流畅、连续不断，意思相近。 C. “情真意切”指感情真挚、心意恳切；“声情并茂”指声音和感情都很丰富，生动感人。在朗读语境中，两者都强调表达富有感情，意思相近。 D. “摘金夺银”指获得金牌和银牌，表示取得优异成绩（如冠军或亚军）；“屈居第二”指委屈地居于第二位，表示未得第一，带有遗憾。前者强调成功和胜利，后者强调失败或次优，意思不相近。 故选D。 5．B 【详解】本题考查关联词的应用。 “因为…… 所以……”：表示因果关系，前因后果。 “虽然…… 但是……”：表示转折关系，前后语义有转折。 “如果…… 就……”：表示假设关系，假设某种情况，会产生相应结果。 “只有…… 才……”：表示条件关系，强调前者是后者的唯一条件。 “我的身体状况不适合再到科研一线奋战了”和“我还是有句话想给年轻的科研工作者们说”之间是转折关系，用“虽然……但是……”这样的关联词进行连接；“国家强盛”和“有个人的幸福”之间是条件关系，用“只有……才……”这样的关联词进行连接。 故选B。 6．A 【详解】本题考查近义词的理解与运用。 勇夺第一：努力拼搏并获得第一名，突出勇敢争取的过程和获得首位的结果。 拔得头筹：在竞赛或竞争中抢先获得胜利、取得第一名，源于古代的一种筹码计数比赛。 斩获金牌：在比赛中获得金牌，通常用于体育赛事等，代表获得冠军。 一举夺魁：一下子就夺取了第一名，强调轻松、快速地获得冠军。 屈居亚军：委屈地处在第二名的位置，指获得了比赛的第二名。 遗憾出局：因种种原因没能在比赛中继续下去，带有惋惜的意味。 惨遭淘汰：凄惨、不幸地在比赛中被淘汰，强调淘汰的结果令人难受。 根据词义可知“勇夺第一”与“拔得头筹、斩获金牌、一举夺魁”都是获得第一名的意思。 A． “拔得头筹、斩获金牌、一举夺魁”都是获得第一名的意思，与“勇夺第一”意思相近，均能填空。 B． “屈居亚军”处在第二名的位置，指获得了比赛的第二名，与“勇夺第一”意思不符，不能填空。 C． “遗憾出局”没能在比赛中继续下去，与“勇夺第一”意思不符，不能填空。 D．“惨遭淘汰”指在比赛中被淘汰，与“勇夺第一”意思不符，不能填空。 故选A。 7．D 【详解】本题考查选词填空。 ①蝉联亚军：表示连续两次或多次获得亚军。 ②拔得头筹：指在竞争、比赛中获得第一名。 ③卫冕冠军：指在上一届比赛中获得冠军，这一届继续保持冠军地位。 ④摘得桂冠：获得第一名或最高荣誉。 首先，三年级拔河比赛首次获得第一名，用“拔得头筹”或“摘得桂冠”比较合适。“摘得桂冠”更加强调获得第一名的荣耀感，所以三年级时选④。四年级又获得拔河比赛第一名，“卫冕冠军”强调再次夺冠，比“拔得头筹”更能体现连续夺冠的情况，所以四年级时选③。五年级歌咏比赛首次获胜，用“拔得头筹”来形容这份初次的胜利，所以五年级时选②。四到六年级足球比赛连续三年获得第二名，用“蝉联亚军”准确地描述了连续获得亚军的情况，所以选①。综上，顺序是④③②①。 故选D。 8．D 【详解】本题考查成语辨析及运用。 D．“死得其所”的意思是死得有价值、有意义，通常用于褒义，指人为了正义或理想而死，死得光荣。而句子中描述的是歹徒在勒索财物时猝死，这种死法显然不光彩，也不值得称颂，因此用“死得其所”来形容歹徒的死是极其不当的，属于成语使用错误。 故选D。 9．A 【详解】本题考查成语的理解运用。 A．“死得其所”指死得有价值、有意义。结合语境，革命先辈为国捐躯，是为正义事业牺牲，符合“死得其所”的语境，使用恰当。 B．“走马观花”指粗略地观察事物，侧重观察不细致。结合语境，句中想表达游客众多、氛围热闹，而“走马观花”强调观察方式，与“热闹非凡”的语境不匹配，使用不当。 C．“奋不顾身”指不顾自身安危，含勇于牺牲的意思。结合语境，讲解难题并非涉及生命危险的场景，用“奋不顾身”程度过重，可改为“耐心细致”等更贴切的词语，使用不当。 D．“重见天日”比喻脱离黑暗环境，重新见到光明，多形容摆脱困境或压迫。结合语境，句中仅指天气放晴，用“重见天日”夸张过度，不符合成语的比喻义，使用不当。 故选A。 10．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．信口开河：随口乱说一气（含贬义）。句子想表达老教授知识渊博、演讲时能旁征博引、流畅自然，但“信口开河”是贬义词，指说话缺乏根据、随意编造，与“知识渊博”的褒义语境矛盾，应改为“旁征博引”“口若悬河”等褒义词。 故选D。 11．C 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A．斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。根据句子语境，用来形容说话含糊，运用不恰当； B．随心所欲：完全按照自己的意愿去行事。根据句子语境，用来形容文章语言流畅，运用不恰当； D．瞻前顾后：形容做事之前考虑周密慎重；也形容顾虑太多，犹豫不决。根据句子语境，用来形容做事不顾后果，运用不恰当； 故选C。 12．C 【详解】本题考查词语的理解和运用。 C．死得其所：意思指死得有价值，有意义。在这里用于形容罪大恶极的人不恰当，故词语使用不当。 故选C。 13．B 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。在这里，它被用来形容人们对金华双龙洞的美景感到惊叹，但“望洋兴叹”并不适用于这种情况，因为它更多地与无能为力的感觉相关，而不是单纯的对美景的赞美。 C．艰苦奋斗：是形容在艰难困苦的条件下竭尽全力去工作或斗争。在这里，它被用来描述同学们向老师请教的行为，但这种行为本身并不构成“艰苦奋斗”的情况，因为这个成语通常指的是更为艰难的环境下的努力。 D．推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。在这里，它被用来形容各班同学在毕业联欢晚会上的积极作用，但“推波助澜”通常带有贬义，暗示有意使事态恶化或加剧，这与同学们希望晚会气氛达到高潮的正面意图不相符。 故选B。 14．A 【详解】本题考查词语搭配。 C．无济于事：对事情起不到帮助作用。结合语境可知他毕业没有找到工作，所以没事干，可以用“无所事事”，“无济于事”使用不恰当。 故选C。 15．C 【详解】本题考查成语的运用。 C.“慢条斯理”原指说话做事有条有理，不慌不忙，现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙，与后文的“争先恐后地出谋划策”形成矛盾，因为“争先恐后”表示大家都争着向前，唯恐落后，与“慢条斯理”的慢节奏相悖。 故选C。 16． 有备无患 张冠李戴 因小失大 【详解】本题考查俗语的运用。 （1）“饱了带干粮晴带雨。”的意思是天晴时上路，也得带上防雨的伞；吃饱后出门，也得带上充饥的粮。指凡事要预作准备，要把眼光放远。 未雨绸缪:事情发生之前就要做好准备，以防患于未然。 有备无患:事先有准备,就可以避免疏漏或祸患。 防患未然:在事故、灾害发生之前做好防范准备。 这三个成语都和“饱了带干粮晴天带伞。”意思相近，故①可以填有备无患、防患未然、或者未雨绸缪。 （2）“张公帽子李公带。”的意思是弄错了对象或弄错了事实。 张冠李戴:姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 这个成语和“张公帽子李公带。”的意思相近，故②填张冠李戴。 （3）“丢了西瓜捡芝麻。”的意思是比喻因小失大，为了小的利益而失去了更大的利益。 因小失大:为了小利益，却损失了大利益。 得不偿失:得到的抵不过失掉的。 这两个成语和“丢了西瓜捡芝麻。”意思相近，故③填因小失大或者得不偿失。 17． 驷马难追 孰能无过 塞翁失马 【详解】本题考查八字俗语的默写。 （1）书写时注意“驷”“难”的正确写法； （2）书写时注意“孰”“能”的正确写法； （3）书写时注意“塞”“翁”的正确写法。 18． 七上八下 万紫千红 骄阳似火 喜气洋洋 【详解】此题考查学生成语仿写能力。解答时，要先观察所给成语的结构。 ①本题是含有反义词的成语，这类成语有：七上八下、左顾右盼等。　　 ②本题是含有颜色词语的成语，如：花红柳绿、绿肥红瘦等。 ③本题考查运用比喻修辞的成语。如：心乱如麻、健步如飞、气壮如牛等。 ④本题考查的是“ABCC”式成语的积累。如：生气勃勃、得意洋洋等。 19． 家家户户 浩浩荡荡 风风雨雨 五谷丰登 七上八下 十全十美 心花怒放 闷闷不乐 怒气冲冲 【详解】本题考查仿写词语。 （1）AABB式词语有：开开心心、快快乐乐、匆匆忙忙。 （2）含数字的词语有：三心二意、七嘴八舌、六六大顺。 （3）描写人物心情的词语：垂头丧气、喜出望外、提心吊胆。 20． 三顾茅庐 破釜沉舟 高山流水 【详解】本题考查的是成语的积累，注意平时对成语的积累，根据语境的要求写出相对应的成语即可。 三顾茅庐：也说三顾草庐。汉末刘备三次到诸葛亮住的茅屋去邀请他出来帮助自己打天下，最后诸葛亮才答应出来。后喻指一再诚心地邀请。 破釜沉舟：意思是把饭锅打破，把渡船凿沉；表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切。 高山流水：在人们的用典实践中，这一典故逐渐发展出七十余个典形和乐曲高妙、相知可贵、知音难觅、痛失知音、闲适情趣等典义，还存在典故反用现象。 21． 严厉 严峻 稀少 稀罕 【详解】严厉：严肃而厉害。   严峻：表示态度或标准的严苛性（如“严峻的考验”），描述客观事态的严重程度（如“形势严峻”），指代庄重肃穆的氛围特质（如“严峻的神情”） 严格：对遵守制度或掌握标准等认真、毫不放松。 （1）根据词义，形容批评，应选“严厉”； （2）根据词义，形容战场上的形势，应选“严峻”。 稀罕：少有。（动词）认为稀奇而喜爱，看重。      稀奇：稀少而奇特。    稀少：事物出现得不多。 （3）根据词义，形容路上行人少，应选“稀少”； （4）根据词义，形容对孙女十分珍视，应选“稀罕”。 22．A 【详解】足智多谋：形容人富有智慧，善于谋划，能灵活解决问题。 平易近人：态度温和，不摆架子，让人容易亲近。 临危不乱：面对危险或紧急情况，不慌张、能保持冷静。 神机妙算：计谋高明，能准确预料、解决复杂问题。 和蔼可亲：态度温和亲切，让人感觉亲近（侧重神态的友善）。 惊慌失措：因害怕、慌张失去常态，不知该如何应对。 ①句描述诸葛亮“巧借东风”，体现其富有智慧、善于谋划的特点，故“足智多谋”符合语境。 ②结合后文“老师让同学们喜欢”，需体现老师态度温和、让人亲近的特点，“平易近人”符合语境。 ③结合语境，得知他面对危险非常冷静，指挥大家有序撤离，“临危不乱”符合题意。 23． 色 厉 空 惯 不 及 临 境 微 著 喜 狂 色 厉 都 走过繁华的街角，那些霓虹灯下的身影，已成了司空见惯的风景。 【详解】本题考查补全词语、字词理解与词语造句。 声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 过犹不及：事情做得过了头，就跟做得不够是一样的，都不合适。指做事情应该恰如其分。 身临其境：亲身到了那个境地。 见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 （1）声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。俱：全、都。 （2）要完成写句子，首先要理解“司空见惯”这个词语的意思。“司空见惯”指某事常见，不足为奇。其次构造一个句子，将“司空见惯”这个词语嵌入其中，并且确保整个句子通顺、有意义。比如描述一个人的行为。 示例：他的行为在团队里已经司空见惯，让人无可奈何。 24． 梁 花 胜 收 俗 具 夺 炙 暑 斧 妙笔生花 独具匠心 引人入胜 雅俗共赏 脍炙人口 余音绕梁 巧夺天工 【详解】余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，耐人寻味。 妙笔生花：比喻文笔出众，写出的文章精彩动人。 引人入胜：指风景或文艺作品特别吸引人，使人沉醉其中。 美不胜收：美好的事物太多，一时看不过来、欣赏不过来。 雅俗共赏：形容文艺作品既高雅又通俗，文化水平高和低的人都能欣赏。 独具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分高超。 脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞、传诵。 暑去寒来：夏天过去，冬天到来，指时光流逝、季节更替。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神制作出来的，非人力所能达到。 （1）全句是对小作者写作能力的整体夸赞，“妙笔生花”与“小作者”和“写出的文章”搭配最贴切；句中搭配“构思”，“独具匠心是形容文章构思的常用词；句中搭配“内容”，“引人入胜”符合对文章内容的描述。 （2）“流行音乐” 的特点是受众广泛，不分文化高低都喜欢，“雅俗共赏”与语境匹配；“世界名曲”是被大众广泛熟知、称赞和传诵的作品，“脍炙人口”正好形容这种广为流传、受人称赞的作品；句子前半部分写“一曲终了”，描述的是音乐结束后的状态，“余音绕梁”专门形容乐曲结束后余音不绝、回味无穷。 （3）句子是对冰雕艺术品“美”的赞叹，强调技艺高超和景色美好。“巧夺天工”侧重人工技艺极其精巧，胜过天然，最适合赞美冰雕这种人工艺术品的精湛工艺。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $