第二单元创新测试卷 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

统编版高中语文必修上册第二单元 创新测试卷 命题范围：第二单元（劳动光荣·大国工匠） | 满分：100分 | 命题理念：真实情境·高阶思维·新质生产力 一、 现代文阅读（实用类文本）（本题共3小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一： 　　培育和发展新质生产力，需要打造与之相匹配的新型劳动者队伍。新质生产力以科技创新为核心驱动力，这意味着传统的依靠体力或简单重复劳动的大规模生产模式正在发生深刻变革。但这绝不意味着“工匠精神”过时了，相反，新质生产力对新时代的“大国工匠”提出了更高的要求。 　　在数字化、智能化时代，机器或许可以替代大部分重复性劳动，但无法替代人类在面对复杂、未知工程难题时的创造力与极限精度追求。无论是C919大型客机的总装，还是“嫦娥六号”月背采样的机械臂操控，都需要具有跨学科视野、掌握数字化技能，同时又兼具传统“死磕”精神的复合型工匠。弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，是激发全社会创新活力、加快发展新质生产力的坚实人文基础。 材料二： 　　统编版必修上册第二单元为我们刻画了多位劳模与科学家的群像：袁隆平在田间地头“喜看稻菽千重浪”，钟扬在青藏高原上做“探界者”，张秉贵在平凡的售货岗位上燃烧“心有一团火”。他们所处的时代和工作内容各不相同，但内在的“劳动精神”却高度一致。那就是对事业的极致热爱，对国家的深沉责任，以及突破极限、勇于创新的精神特质。 　　今天，当我们谈论人工智能、量子计算时，重读这些劳模故事，会发现技术的发展并没有消解劳动的价值，反而进一步凸显了“人”的核心地位。在任何时代，伟大的事业都是由千千万万个脚踏实地的劳动者干出来的。 1. 【单选·信息提取与推断】下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是（4分） A. 新质生产力以科技创新为核心，必然导致依靠体力或简单重复劳动的传统生产模式发生变革。 B. 机器虽然在数字化时代取代了许多重复劳动，但无法取代人类工匠在应对复杂工程时的创造力。 C. 随着人工智能等新技术的普及，“工匠精神”的内涵将发生改变，传统的“死磕”精神将不再被需要。 D. 无论是袁隆平还是新时代的航天工匠，他们内在对国家责任的担当和对极致事业的追求是高度一致的。 2. 【多选·跨文本比较】结合材料和高中语文必修上册第二单元课文，下列说法正确的是（6分）（漏选得3分，错选0分） A. 培育和发展新质生产力，需要劳动者不仅具备高超的传统技艺，还要掌握数字化技能，具有跨学科视野。 B. 张秉贵“心有一团火”体现的是服务行业的奉献精神，这在当今以科技创新为主导的新质生产力时代已经失去了示范意义。 C. 钟扬在青藏高原收集种子的事迹，完美诠释了材料二中提到的“对事业的极致热爱，对国家的深沉责任”。 D. 科技的发展凸显了“人”的核心地位，说明技术无论如何迭代，劳动的本质价值和劳动者创造历史的规律不会改变。 3. 【简答·高阶思维】结合材料一，请简要谈谈你对“新质生产力时代，‘工匠精神’并没有过时”这一观点的理解。并以课本中袁隆平或钟扬的事迹为例，说明他们在科研中是如何体现这种精神的。（8分） 答：____________________________________________________________________ 二、 现代文阅读（人物通讯）（本题共3小题，22分） 阅读下面的通讯报道，完成4~6题。 　　托举中国大飞机的“匠心”——记C919总装制造团队 　　2023年5月28日，国产大型客机C919圆满完成首次商业飞行。在这架被誉为“现代工业皇冠上的明珠”的大飞机背后，是一支数以万计的航空制造团队。 　　大飞机的制造，容不得哪怕0.01毫米的误差。在总装车间，有一位被称为“航空手艺人”的钣金工孟凡。C919的机头部位有着极为复杂的双曲面，这些曲面上的蒙皮，无法完全依靠大型数控机床一次成型，必须依靠人工进行微调和敲击成形。 　　“这就好比在一张白纸上敲出一个完美的半球，用力重了会破，轻了不到位。每一锤下去，既是力量的释放，也是感知材料内部应力的过程。”孟凡举起手中的特制木槌。为了练就这门手艺，孟凡的右胳膊比左胳膊粗了一圈，手掌上布满了厚厚的老茧。他能凭借敲击声音的微小差异，判断出铝合金材料内部是否有看不见的暗裂纹。 　　而在数字化测量团队，90后青年工程师李晓则展现了新时代工匠的风貌。她没有老一辈工匠的“木槌”，她的武器是激光跟踪仪和三维建模软件。“C919的机翼与机身对接，精度要求极高，相当于把一根头发丝对半劈开再对齐。”李晓每天要在现场获取成千上万个数据点，通过算法构建出数字孪生模型，指导前线的物理对接。 　　从孟凡手中的木槌，到李晓眼前的三维模型，两代航空人在大飞机的机翼下完成了精神的交接。他们将汗水与智慧，一滴滴、一丝丝地融入了C919的每一个铆钉、每一段线缆之中。 4. 【单选·鉴赏分析】下列对本文的赏析，不正确的一项是（4分） A. 文章开头将C919誉为“现代工业皇冠上的明珠”，凸显了大飞机制造的极高难度和重大意义，为后文刻画工匠人物设定了宏大的背景。 B. “这就好比在一张白纸上敲出一个完美的半球”运用了打比方的手法，生动形象地说明了双曲面蒙皮人工微调的高难度。 C. 作者通过对比孟凡的右胳膊与左胳膊、描写手上的老茧，主要是为了说明航空制造工作环境恶劣，工人们缺乏有效的劳动保护。 D. 从“木槌”到“三维模型”的描写，既展现了航空制造技术的进步，也象征着大国工匠精神在不同代际、不同技术手段下的传承。 5. 【简答·人物形象分析】文章分别刻画了孟凡和李晓两位人物，请结合文本，分析他们分别代表了“工匠精神”的哪些侧面？（8分） 答：____________________________________________________________________ 6. 【简答·跨课文探究】本单元课文《心有一团火，温暖众人心》中，张秉贵有着“一抓准”“一口清”的绝活；本文中，孟凡有着“凭敲击声音判断暗裂纹”的绝技。请结合这两篇文章，谈谈“绝活（绝技）”在普通劳动者成长为“时代楷模/大国工匠”的过程中起到了什么作用？（10分） 答：____________________________________________________________________ 三、 语言文字运用（本题共3小题，20分） 7. 【情境填空】阅读下面的文字，在空白处填入恰当的成语。（6分） 　　随着“嫦娥六号”成功实现人类首次月背采样返回，中国航天事业再次迎来了高光时刻。这背后，是无数科研人员和产业工人的_____________（①）。他们不追求鲜花与掌声，而是选择在实验室和车间里_____________（②），几十年如一日地钻研技术。正是由于他们这种_____________（③）的钻研精神，我国的高端制造业才能够不断突破西方国家的技术封锁，实现自主可控。 ①___________ ②___________ ③___________ 8. 【病句修改】下列文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。（4分） 　　通过学习必修上册第二单元的课文，使我深刻认识到了劳动的重要意义。无论时代如何变迁，科技如何进步，劳模精神、劳动精神和工匠精神始终是我们战胜各种艰难险阻、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。作为新时代的青年，我们不仅要学习文化知识，还要树立正确的劳动价值观，将个人的理想融入到国家的发展大局之中。 修改后的句子：_______________________________________________________ 9. 【真实情境·颁奖词撰写】（10分） 　　“感动中国”年度人物评选是弘扬时代精神的重要平台。假设上述材料中的C919总装制造团队入选了本年度的“感动中国”人物，请你为该团队撰写一段颁奖词。 要求：高度概括他们的事迹与精神；语言精炼、富有文采（必须使用至少一句对偶或排比）；字数在80-120字之间。 答：____________________________________________________________________ 四、 写作（40分） 10. 阅读下面的材料，根据要求写作。 　　随着人工智能（如ChatGPT、Sora）、无人工厂和智能机器人的飞速发展，有网友在社交媒体上感慨：“未来的体力劳动和部分脑力劳动都将被机器取代，我们这代人再怎么努力劳动也拼不过算法和机械臂，‘劳动光荣’这句话是不是过时了？” 　　此言一出，引发了广泛争议。有人认为，技术确实在贬低人的劳动价值；但也有人认为，越是技术发达的“新质生产力”时代，具有创造性、温度与匠心的“人的劳动”越发显得珍贵。 　　作为学习过“劳动光荣”单元的高一学生，结合当下科技发展的热点（新质生产力、人工智能等），面对这一争议，你有什么样的思考？请写一篇文章，发表你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文）；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于400字。（满分40分） 参考答案及评分细则 一、 现代文阅读（实用类） 1. 【答案】C 【解析】C项“传统的‘死磕’精神将不再被需要”表述错误。材料一明确指出“需要具有跨学科视野、掌握数字化技能，同时又兼具传统‘死磕’精神的复合型工匠”。 2. 【答案】ACD 【解析】B项错误，材料二指出“内在的‘劳动精神’却高度一致”，奉献精神在任何时代都不会失去示范意义。 3. 【答案示例】 理解：新质生产力虽然依赖于智能化和数字化，但机器无法替代人类在面临未知挑战和极限精度时的创造力。高新技术的发展反而对劳动者的综合素质、钻研精神（即工匠精神）提出了更高的要求，所以它不仅没有过时，反而内涵被拓宽了。（4分） 举例（袁隆平或钟扬）：袁隆平为了寻找天然雄性不育株，顶着烈日在稻田中寻找成千上万株稻穗，最终取得杂交水稻的突破；钟扬在青藏高原上不畏恶劣环境，甚至不顾生命危险寻找珍贵种子。他们在科研中这种脚踏实地、精益求精、执着坚守的“死磕”精神和极限挑战精神，正是新质生产力时代依然不可或缺的“工匠精神”的最生动体现。（4分） 二、 现代文阅读（人物通讯） 4. 【答案】C 【解析】C项“主要是为了说明航空制造工作环境恶劣，工人们缺乏有效的劳动保护”错误。描写胳膊粗和老茧，是为了凸显孟凡为了练就极高精度的钣金敲击手艺所付出的艰辛汗水与长期的刻苦训练，体现了精益求精的工匠精神。 5. 【答案示例】 孟凡代表了传统工匠精神中“精益求精、脚踏实地、苦练硬功”的一面。他依靠长期的物理实践（老茧、听音辨暗裂）达到了机器无法企及的经验精度。（4分） 李晓代表了新时代工匠精神中“开拓创新、数字化思维、跨学科应用”的一面。她利用最前沿的激光测量和数字孪生算法，赋予了工匠精神现代科技的翅膀。（4分） （这反映了工匠精神在不同技术背景下的传承与发展。） 6. 【答案示例】 ① “绝活”是他们长年累月敬业奉献、热爱本职工作的最高结晶（即“心有一团火”或“匠心”的外化表现）。绝活不是天生的，是无数次重复与钻研练就的。（4分） ② “绝活”是他们突破平凡岗位局限、解决复杂难题的核心能力。张秉贵凭借“一抓准”提高了服务效率，温暖了顾客；孟凡凭借听音绝技保障了大飞机的安全。（4分） ③ “绝活”使他们成为了行业标杆，证明了无论在服务业还是高端制造业，只要将普通技术做到极致，就能成为受人尊敬的时代楷模/大国工匠。（2分） 三、 语言文字运用 7. 【答案示例】①默默无闻 / 默默奉献 / 披荆斩棘；②埋头苦干 / 废寝忘食 / 呕心沥血；③精益求精 / 坚韧不拔 / 锲而不舍。（每空2分，只要符合语境的成语即可给分） 8. 【答案】“通过学习必修上册第二单元的课文，我深刻认识到了劳动的重要意义。” 或 “学习必修上册第二单元的课文，使我深刻认识到了劳动的重要意义。” （解析：原句“通过……使……”导致主语残缺，删去其一即可。）（4分） 9. 【答案示例】（10分） 　　以凡人之躯，托举大国重器；以匠心之火，淬炼苍穹巨龙。你们是实验室里的数字捕手，是车间里的蒙皮绣花针。几代人默默无闻，数千日精益求精，你们将心血铸入每一颗铆钉，让中国的大飞机傲然翱翔于世界天际！致敬，托举C919的航空大国工匠！ （评分：高度概括事迹3分，运用对偶/排比修辞3分，语言有文采且富有激情2分，字数达标2分。） 四、 写作 10. 【作文评分建议（40分）】 材料核心争议点：人工智能时代，“劳动光荣”是否过时？ 核心立意：AI等新质生产力虽然取代了部分重复劳动，但劳动的本质价值没有变；“人”的创造性劳动、情感劳动和蕴含工匠精神的高级劳动更加不可或缺。劳动依旧光荣，只是形式升级了。 - 优秀（34-40分）：观点鲜明，能紧密结合“新质生产力”、“AI”等热点，辩证分析技术与劳动的关系，驳斥“劳动过时论”。论述深刻，逻辑严密，文笔流畅。 - 良好（28-33分）：立意准确，能结合课本学过的劳模精神进行论述，说明机器不能替代匠心，结构清晰。 - 及格（24-27分）：有基本的观点（劳动依然光荣），但缺乏对“新质生产力/AI时代”背景的有力结合，论述较平淡，字数达标。 - 不及格（24分以下）：完全脱题，认为不需劳动了，或语病多、字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $