第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第14课第一次世界大战与战后国际秩序导学案 光谷云晖高级中学 蔡萌 【课程标准】 了解第一次世界大战爆发的背景，知道战争爆发的相关史实，认识一战引起的国际秩序的重要变化。 【名词解释】 1. 军国主义：指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。 2. 极端民族主义：鼓吹国民对国家绝对效忠、爱国，宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员民众支持战争。 3.国际秩序：指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。 一、根据材料并结合所学知识，归纳一战的背景 材料1：帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。 ——［苏］列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第二卷 材料2：我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经分割完了！我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。 ——德国外长皮洛夫1899年末的一次演说 材料3：巴尔干地区长期以来是奥匈帝国、俄罗斯帝国、奥斯曼帝国势力交汇之处，但随着民族解放运动蓬勃兴起，塞尔维亚、希腊、罗马尼亚、保加利亚已先后独立。由于这里民族众多，分属东正教、天主教和伊斯兰教，又交错居住，导致领土纠纷复杂，再加上大国的争夺，成了欧洲的“火药桶”。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料4：各国疯狂扩充军备，1900—1913 年，欧洲列强军费开支平均增长近50%，英德展开激烈的海军军备竞赛。 —— 《统编版<中外历史纲要（下）>》 二、根据表格和图片概括第一次世界大战的特点。 三、根据材料并结合所学知识，归纳一战的影响 材料1：英国整整失去了一代——50万名30岁以下的男子在大战中身亡一一其中尤以上层阶级损失最重。1914年从军的牛津、剑桥学生，25岁以下者半数不幸为国捐躯。 ——霍布斯鲍姆《极端的年代：1914～1991》 材料2：第一次世界大战标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。到大战末时，欧洲的控制已明显削弱，而且正在各地受到挑战。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料3：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。 ——美国黑人领袖W.E.B.杜波伊斯 材料4：大战导致的政治经济危机，引起了人民要求和平、反对战争运动的高涨。大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下了长久的阴影，和平主义思潮盛行一时…… ——人教版高中历史教材选修三《20世纪的战争与和平》 【实战演练】 1.（2025·贵州高考·15）关于1907年海牙国际和平会议的裁军提案，英国代表指出，与军舰建造有关的既得利益集团庞大，且与制造业及各种贸易领域盘根错节，限制军备将遭到他们的激烈反对。德国代表认为，为了维护国家利益和威望，强大的海军必不可少。这反映当时（  ） A．英德两国矛盾日益尖锐 B．贸易保护主义政策盛行 C．欧洲各国竞相扩军备战 D．和平呼声未受国际重视 2.(2025·四川高考·15) 1913年，一名德国军官殴打了阿尔萨斯地区的一个平民，但该平民将该案告上军事法庭后，该军官不仅没被治罪反而还被给予嘉奖。皇室授予其红鹰勋章，皇储威廉更是在授衔仪式上鼓励他“再接再厉”。这反映了当时的德国（ ） A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 3.(2024·湖北高考·14) 1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（  ） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 4.（2024·福建卷）下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。 这一数量变化表明该时期（    ） A．世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 5.（2023全国高考真题） 材料  1910年，法国元帅福煦曾说：“飞机只是玩具，没有什么军事价值。”第一次世界大战爆发之初，飞机分配到的任务仅有目视侦察一项，之后开始尝试空中照相。由于战争需要，飞机逐步应用于空战，驾驶员用枪支互击，用手投掷炸弹。1915年，德国出现配置机枪的战斗机，交战国开始争夺制空权。1916年，德国运用“空中马戏团”的方式组成特殊的作战中队，并于1917年最先制成全金属军用飞机，使空军的发展有了质的飞跃。1918年，协约国和美国发起总反攻时，拥有飞机8000多架，而德国有3300余架，协约国牢牢掌握了制空权。 ——摘编自（英）李德哈特《第一次世界大战战史》等 (1)根据材料，概括飞机在第一次世界大战中使用情况的变化。 (2)根据材料并结合所学知识，简析飞机应用于第一次世界大战所产生的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $