猜押02 期中模拟卷（能力突破）【广东专用】-2025-2026学年八年级语文下期期中押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【广东专用】 2025-2026学年八年级语文下期期中押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、积累运用(21分) 1．（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，_____________ 。所谓伊人，______________。（《蒹葭》） （2）关关雎鸠，______________，______________，君子好逑。（《关雎》） （3）孟浩然希望自己入朝为官，为国效力，但苦于无人引荐，只能含蓄地表达从政心愿，所以他说：“_____________，_____________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感，如在《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，______________”就连续使用了数字。还有《诗经·子衿》中的“______________，_____________ ”前后数字对比，写出了自己的感慨。 （5）读陶渊明《桃花源记》中的“________，_________”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色。 【答案】 白露为霜 在水一方 在河之洲 窈窕淑女 欲济无舟楫 端居耻圣明 城阙辅三秦 风烟望五津 一日不见 如三月兮 芳草鲜美 落英缤纷 【解析】考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“洲、窈窕、楫、阙、兮、缤纷”等字词容易写错。 （7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人沉醉其中；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！ ②民俗蕴含淳朴民风。听，黄土高原上zhèn hàn的音乐；看，田野上miǎo yuǎn的山影；尝，香香的米酒甜甜的馍。 ③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人目空一切；品，jiá rán ér zhǐ的安塞腰鼓，让人大彻大悟。 ④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在端午，家乡邻里共品粽叶香气；或在中秋；团圆之日共赏一轮婵娟。 2．(3分)根据拼音写词语。 （1）zhèn hàn( )        （2）miǎo yuǎn ( ) （3）jiá rán ér zhǐ ( ) 3．(2分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．目不暇接 B．目空一切 C．大彻大悟 D．人情世故 4．(2分)文中画横线句子存在语病，修改正确的一项是（   ） A．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并制造的习俗、风尚。 B．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的风尚、习俗。 C．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 D．民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代制造并传承的民间文化。 【答案】2． 震撼 渺远 戛然而止 3．B 4．C 【解析】2．考查字形。 震撼（zhèn hàn）：一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）； 渺远（miǎo yuǎn）：遥远； 戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：形容声音因为被打断而突然终止。 3．考查成语运用。 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。此处形容社戏精彩纷呈，看不过来，使用恰当； 目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。此处用来描写安塞腰鼓的力量之美，与语境不符合； 大彻大悟：彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。此处形容安塞腰鼓带来的深刻感悟，使用恰当； 人情世故：为人处世的方法、道理、经验。此处指民俗中蕴含的人际交往道理，符合语境； 故选B。 4．考查病句的辨析与修改。 “民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化”一句出现了语序不当的问题，应当先“创造”再“传承”，因此调换这两个词的顺序，修改为：民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化； 故选C。 （4分）阅读下面的文字，完成各题。 材料一 近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。 材料二 “书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。 5．(2分)结合材料一、二的内容，说说近年来实体书店渐渐回暖的原因有哪些。 6．(2分)以下是小语为叔叔的书店准备的一副对联，但是不完整，有部分内容被打乱了。请你将其补充完整。 春秋  世界  百代  大千  尽秉读   皆藏纳 ①上联：店容有境， ②下联：书味无穷， 【答案】5．人们在网上难以淘到心仪的好书；实体书店复合经营模式带给读者的体验日益舒适和多元。 6．①大千世界皆藏纳   ②百代春秋尽秉读 【解析】5．考查内容理解和概括。 根据材料一“真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书”，可以得出原因一是人们在互联网上难以找到个性化的或冷门的好书，这使得实体书店的书籍选择更具有丰富性和独特性。再根据材料二“复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来”“实体书店带给读者的体验日益舒适和多元”，可以得出原因二是实体书店通过发展复合经营模式，不仅提供书籍销售，还增加了如文创、咖啡、文化沙龙等多元化的体验，为读者提供了更为舒适和丰富的文化生活空间，吸引了更多的消费者。因此，近年来实体书店渐渐回暖的原因有两点：一是网络购书难以满足某些读者寻找特定书籍的需求，实体书店则能提供更广泛的选择；二是实体书店采用的复合经营模式，提供了丰富的文化体验，满足了消费者对于多元化文化生活的需求。 6．考查拟写对联的能力。 这副对联的内容是描述书店的广阔藏书和书籍所蕴含的丰富信息。对联讲究对仗工整，平仄相合，上下联的内容和形式要相对应。根据对联的基本规则和给出的词语可知，上联的“店容有境”对应下联的“书味无穷”，表明书店虽有空间限制，但书籍所包含的知识是无限的。“大千世界”与“百代春秋”对应，前者形容世界的广阔，后者形容时间的久远。“皆藏纳”与“尽秉读”对应，表示书店收藏了各种书籍，而读者可以尽情阅读。因此，完整的对联应该是：上联：店容有境，大千世界皆藏纳；下联：书味无穷，百代春秋尽秉读。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） （18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。临溪而观乃悟天工之化觉岁华之迁涤尘襟于清泚①。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 ［注释］①清泚：既指水之澄澈，亦喻心之明净。 （节选自元结《右溪记》，编者略有改动） 7．(4分)解释下列加点词语的意思。 （1）日光下澈：( )   （2）斗折蛇行 ： ( ) （3）悄怆幽邃： ( )  （4）南流数十步：( ) 8．(4分)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 9．(3分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 临 溪 而 观 乃 悟 天 工 之 化 觉 岁 华 之 迁 涤 尘 襟 于 清 泚 10．(3分)某同学评说【甲】文第二段“光影辉映，妙不可言”，请结合【甲】文第二段具体内容，分析其妙处。 11．(4分)【甲】文结尾“不可久居”与【乙】文结尾“无人赏爱”均隐含作者对现实的感慨。结合两文内容，分析二者情感的不同之处。 【答案】7． 澈：穿透。 斗 ：像北斗星那样曲折。 邃：深。 南：向南。 8．（1）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 （2）（岸边）美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 9．临 溪 而 观/乃 悟 天 工 之 化/觉 岁 华 之 迁/涤 尘 襟 于 清 泚 10．光与影的句子是“日光下澈，影布石上，佁然不动”描绘出日光、潭水 交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的澄澈透明。 11．甲文，柳宗元以细腻笔触描绘“小石潭”的清幽景致，借游玩历程抒发被贬后的忧伤苦闷。文章后半部分通过渲染营造幽深冷寂氛围，淋漓尽致展现作者被贬官之后的失意与孤凄之情。乙文，元结着重刻画右溪清幽秀美自然风光，慨叹其不为人知。作者借 此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤懑，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。 【导语】7．考查文言实词。 8．考查翻译。 9．考查断句。 句意：走到溪边观赏，才领悟到大自然的造化之妙，感受到时光的流逝变迁，清澈的溪水仿佛能洗涤掉衣襟上的尘垢。 “临溪而观”，这是一个完整的动作描写，表述一个独立的场景开端，故在“观”后断句； “乃悟天工之化”，“乃悟”引出观赏后的第一个感悟“天工之化”，语义完整，故在“化”后断句； “觉岁华之迁”，“觉”引出第二个感悟“岁华之迁”，与上一句的“悟”形成并列关系，结构对称，故在“迁”后断句； 故画波浪线的句子断句为：临溪而观/乃悟天工之化/觉岁华之迁/涤尘襟于清泚 10．考查内容理解与分析。 “日光下澈”写出阳光穿透潭水的状态，“下澈”二字既表现了日光的明亮，又暗示了潭水的极浅与澄澈，唯有水足够清、足够浅，阳光才能毫无阻碍地直射潭底。而“影布石上”则将鱼的影子清晰地投射在水底的石头上，光影分明，如同静物写生般定格了鱼静止时的姿态。这种“光透水底、影附石上”的景象，从侧面极致地衬托出潭水的透明纯净，仿佛空气与水融为一体，光影可毫无阻隔地交织。 “佁然不动”描绘了鱼影静止的瞬间，而结合后文“俶尔远逝”的动态，此处的光影静态更显微妙。阳光是流动的，鱼影却“佁然”如凝，这种光影下的静，既体现了潭中环境的幽静，又为后续的动态描写做了铺垫，形成“静中藏动”的画面节奏。光影在此不仅是环境的点缀，更成为连接静态与动态的纽带，让整个潭中世界既有澄澈的视觉美，又有含蓄的生机感，故而“妙不可言”。 11．考查内容理解与分析。 结合甲文“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”“不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元笔下的小石潭，虽有“青树翠蔓，蒙络摇缀”的生机，却终因“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，让作者难以久留。这“不可久居”的决绝，实则是他被贬永州后心境的反映——小石潭的清幽本是慰藉，但其“悄怆”的冷寂却直击内心的孤苦。作者借离开的动作，抒发的是被贬谪的压抑、对现实的无力，以及在孤寂环境中难以排遣的忧伤，情感偏向个人境遇的悲苦与绝望。 结合乙文“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”“佳木异竹，垂阴相荫”“在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然”可知，元结笔下的右溪，“水抵两岸，悉皆怪石”“佳木异竹，垂阴相荫”，景致清幽秀美，本可成为“都邑之胜境”，却“置州以来，无人赏爱”。作者对右溪的怅然，实则是借自然之物的被忽视，隐喻自身才华的埋没。他慨叹右溪的不遇，寄托的是对自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，同时也暗含对世道不识人才的批判，情感更偏向对自身价值未被认可的不甘与对现实的愤懑，带有一定的社会批判意味。 【翻译】 【乙】 道州城西边一百多步的地方，有一条小溪，向南流淌几十步后，汇入营溪。溪水两岸，全都是奇形怪状的石头，它们倾斜嵌叠、盘曲回旋，难以用言语形容。清澈的溪流冲击着石头，水流回旋涌起、飞溅倾注。岸边有美丽的树木和奇异的竹子，垂下的枝叶相互遮蔽，形成浓密的树荫。走到溪边观赏，才领悟到大自然的造化之妙，感受到时光的流逝变迁，清澈的溪水仿佛能洗涤掉衣襟上的尘垢。这条溪水如果处在山野之中，就适合避世隐居的人游览休憩；如果处在人烟稠密的地方，也可以成为都市里的名胜景致、清静之人的园林亭榭。然而自从道州设州以来，却没有人欣赏喜爱它。我在溪水边徘徊不已，为它无人赏识而感到惆怅。 （二）现代文阅读（共25分） （10分）阅读下列文字，完成下面小题。 【材料一】 ①苔藓动物与植物里的苔藓可是两回事！它们是一类个体微小的原始水生群体动物。它们之所以被称为“苔藓动物”或“苔藓虫”，只是由于它们的群体形态在外形上很像苔藓植物而已。同时因为它们总是营群体生活，所以又被叫作“群虫”。 ②苔藓虫大都生活在海洋里，多栖息于大陆架浅海。一般都固着在坚硬的附着基上，少数种类借附着基固定于泥沙中，摄食水中悬浮物。 ③苔藓动物是一类水生群体动物。多数苔藓动物生活在奥陶纪到现代的正常海水中，营底栖固着生活。目前已知至少有1300个属，1.5万个化石种，4000个现生种。属微体化石，有一定的生态和地层意义。 （摘编自网络） 【材料二】 ①寒武纪大爆发是地球上已知最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。在距今5.4亿年至5.18亿年前，地球海洋中突然爆发性地出现了包括脊椎动物在内的几乎所有现代动物的早期祖先代表。但是，地质历史中非常重要的动物门类——苔藓动物门，却一直缺乏确凿的寒武纪化石记录。 ②西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究，联合澳大利亚麦考瑞大学教授、西北大学兼职教授格伦·布洛克，并与中国科学院南京地质古生物研究所、英国自然历史博物馆、瑞典自然历史博物馆等的国际学者合作研究，认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石，揭示了这一门类的寒武纪起源。 ③经过52个特征、18个类群和2个外群的分析，表明寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。此外，通过扫描电镜、X射线断层扫描分析，研究团队认为苔藓虫群体的多层次的可塑性和复杂性的模块化构建起源于5.3亿年前，阐明了寒武纪大爆发期间重要的生态创新。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①苔藓动物个体微小，群体生长，营固着生活，生态习性复杂，在寒武纪生物群中非常独特。这些动物都具有马蹄形的触手冠取食结构，但其个体很小，多呈管状或囊状，一般长仅数毫米，直径不超过1毫米，个体连片群居，呈现树枝状。外形很像苔藓植物，故被称作苔藓动物或者苔藓虫。因其消化道呈现U型，肛门位于触手冠之外，又被称为外肛动物。 ②寒武纪早期苔藓动物化石的发现，填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾，更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度，完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌，进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观，更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异。寒武纪苔藓动物化石并非发现于通常科学家所寄予希望的泥页岩里的特异埋藏化石群，而是发现于碎屑灰岩中，充分说明在不同的岩相和岩石中，同样可能发现新的重要化石，可以获得意想不到的可喜收获，为全面揭示寒武纪生命大爆发的面貌添砖加瓦。这也是苔藓动物化石的发现对研究寒武纪生命大爆发带来的一个有意义的重要启示。 （选自《科普时报》，有删改） 12．(3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．苔藓动物大都生活在海洋中，且多栖息在大陆架浅海，以摄食水中的悬浮物为生。 B．寒武纪大爆发是地球上已知的最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。 C．西北大学研究团队在镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米的级微体化石。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。 D．“群虫”和“苔藓虫”都是指苔藓动物，这两个名称体现了其外形特点和生活方式。 13．(3分)材料二使用了哪些说明方法？分别有什么作用？ 14．(4分)根据材料三，概括苔藓动物化石在寒武纪早期发现的意义。 【答案】12．C 13．①举例子。列举了西北大学研究团队在镇巴县的生物碎屑灰岩之中发现毫米级的微体化石的例子，揭示了这一门类的寒武纪起源，使说明文更具有说服力。②列数字。列举“52个特征、18个类群和两个外群”等，表明了寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 14．①填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾。②更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度。③完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌。④进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观。⑤更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异。（答出两点即可） 【解析】12．考查材料内容的理解和分析。 C.根据材料二②段“西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究……认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石”和第③段“这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年”。可见，是“认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石”这一研究结论所对应的发现，才将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年，而非仅仅“发现了毫米级微体化石”这一行为本身。选项表述不准确； 故选C。 13．考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 举例子：根据材料二第②段“西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究……认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石，揭示了这一门类的寒武纪起源”的内容分析，该例子具体说明了研究团队发现地球上最早苔藓动物化石的过程及结果，使“苔藓动物起源于寒武纪”这一结论更具说服力，让读者对这一发现有更清晰的认识。 列数字：根据材料二第③段“经过52个特征、18个类群和2个外群的分析，表明寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型”的内容分析，“52个”“18个”“2个”这些具体数字，准确说明了研究分析所涉及的范围和对象数量，体现了研究的严谨性，也让“寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群”这一结论更具科学性和可信度，增强了说明文语言的准确性。 14．考查材料内容的理解和概括。 根据材料三第②段“寒武纪早期苔藓动物化石的发现，填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾，更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度，完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌，进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观，更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异”可知，这部分内容概括苔藓动物化石在寒武纪早期发现的意义。直接提炼答案即可。 （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 _________“密谋” ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家…… ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打扫卫生、检查门窗、打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 15．(3分)下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格。 “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 （1）________ 妈妈担心我成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 妈妈说爸爸正从事秘密工作 （2）________ 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 （3）___________ 妈妈说我应付不了高中寄宿生活而安排我做义工 妈妈担心自己“离开”后我不能自立 妈妈把我搂过来，红着眼眶 16．(4分)结合语境，请从描写或修辞的角度赏析。 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。（从修辞角度赏析） （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。（从描写角度赏析） 17．(4分)结合文章内容，说说“菇娘果”在文中多次出现的作用。 18．(4分)同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A．《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》 B．《妈妈的“密谋”》 【答案】15． 妈妈说一起出去探险； 爸爸在一次行动中牺牲了； 妈妈说话很轻松，医生一再叮嘱“要随时回诊！” 16．（1）运用比喻修辞和动作描写，表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助。 （2）运用比喻修辞和环境描写，营造温馨氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 17．菇娘果作为线索贯穿全文，使文章结构更加紧凑。菇娘果虽然外表普通，但却有着强大的生命力和自我保护能力，象征着妈妈对“我”的期望，妈妈希望“我”像菇娘果一样不被环境所左右，独立、顽强地生长，勇敢地面对生活。希望“我”在平凡的生活中，也能绽放出属于自己的光彩。 18．选择A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。理由：这个题目直接点明了文章的主题，即妈妈通过一系列的“密谋”促使“我”成长。“精心”一词体现了妈妈的用心良苦，突出了妈妈对“我”深沉的爱。同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想了解妈妈是如何通过“密谋”让“我”成长的。而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，没有明确指出“密谋”的目的和意义。 【解析】15．考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“眼睛却红肿着”定位第②段，根据第②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：‘走啦，我们探险去！’她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，“密谋”内容是妈妈语气轻松地告诉我，说要一起出去探险； 第二空，已知信息“妈妈说爸爸正从事秘密工作”定位第③段，相应真相在第⑩段，根据第⑩段“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家”可知，真相是：爸爸在一次行动中牺牲了； 第三空，已知信息“妈妈说她没有患癌”定位第⑦段，根据第⑦段“妈妈很轻松似的说”“出院时，医生一再叮嘱‘要随时回诊！’”可知，妈妈很轻松的语气和医生的一再叮嘱，暗示了真相。 16．考查赏析重要语句。 （1）考查修辞赏析。 “我的泪水决堤而出”运用比喻的修辞，将泪水比作“决堤”的水，“整个人瘫在角落里”运用动作描写，根据第⑤段“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了”“我这里出了问题，也许要切掉”，第⑥段“直到看着手术室门关上的那一刻”可知，当妈妈因患癌而做手术，生死未卜，此处形象地表达了我在那一刻的极度悲伤和无助。 （2）考查描写手法。 “洒在七巧板似的屋子里”运用了比喻的修辞手法，将“屋子”比作“七巧板”，此处也是环境描写，“阳光”洒在妈妈身上，营造出一种温暖、宁静的氛围，再结合第⑪段“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”可知，此处象征着妈妈积极乐观的生活态度和对未来的希望，也暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 17．考查物象作用分析。 根据第④段“妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的‘小灯笼’，‘这叫“灯笼果”，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’……妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里”可知，文章首次出现菇娘果，引出了妈妈对菇娘果的介绍，为后文菇娘果的多次出现奠定了基础，起到了开启下文的作用，使菇娘果开始贯穿全文，让文章结构逐渐紧凑起来； 根据第⑧段“妈妈希望你长成那样的姑娘。于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工”可知，妈妈以菇娘果为喻，表达了对“我”的期望，希望“我”能像菇娘果一样不挑环境、易生长，在生活中学会独立； 根据第⑪段“她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上”可知，结尾再次提到妈妈似菇娘果的女孩，与前文呼应，进一步强化了菇娘果在文中的线索作用，同时也再次强调了妈妈对“我”的期望，即希望“我”像菇娘果一样，无论面对何种环境都能勇敢、坚强地生活，保护好自己。 菇娘果象征着妈妈对“我”的期望，这种期望不仅仅是希望“我”能够独立生活，更是希望“我”在面对生活的困难和挫折时，能够像菇娘果一样，不被环境所左右，顽强地生长，勇敢地面对。菇娘果虽然外表普通，但却有着强大的生命力和自我保护能力，这正如妈妈对“我”的期望，希望“我”在平凡的生活中，也能绽放出属于自己的光彩。 18．考查标题含义与作用分析。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 根据第②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：‘走啦，我们探险去！’她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，妈妈带着“我”搬家，这是妈妈的第一个“密谋”，为了不让“我”成为别人眼中没有爸爸的孩子，妈妈精心策划了这场搬家，开启了“我”成长的旅程； 根据第⑤段“‘我这里出了问题，也许要切掉。’她指了指胸部”以及后面妈妈对病情的隐瞒和安排“我”做义工等一系列行为可知，妈妈通过自己的病情，精心设计让“我”学会独立，这是妈妈为了“我”的成长而进行的又一场“密谋”； 根据第⑩段“‘对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……’”可知，妈妈对爸爸的事情进行隐瞒，也是为了“我”的成长，这同样是妈妈精心策划的“密谋”； ’这些内容都充分体现了妈妈为了“我”的成长，用心良苦地进行了一场又一场精心的“密谋”。题目中的“精心”一词，准确地传达出妈妈在这些“密谋”中所付出的努力和心思，突出了妈妈对“我”深沉的爱。同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心。读者看到这个题目，会自然而然地想了解妈妈究竟进行了哪些“密谋”，又是如何通过这些“密谋”让“我”成长的； 而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，只是简单地提到了妈妈有“密谋”，但没有明确指出“密谋”的目的和意义，无法像A题目那样引起读者的强烈兴趣和深入思考。故选A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。 （三）整本书阅读（共6分） 19．阅读《经典常谈》的相关篇目，完成下列题目。 《经典常谈》 ①《说文解字》第一 ⑤“三礼”第五 ⑨《史记》《汉书》第九 ②《周易》第二 ⑥“春秋三传”第六 ⑩诸子第十 ③《尚书》第三 ⑦“四书”第七 ⑪辞赋第十一 ④《诗经》第四 ⑧《战国策》第八 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 (1)运用选择性阅读，根据阅读体验向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目（请填序号）。 ①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读______。 ②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读______。 ③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读______。 (2)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著说明理由。 示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的类球影射人类社会中的抢劫行径。 我选择：_______，理由是：________________ 【答案】(1) ② ① ⑨ (2) 示例一：指南针《经典常谈》如同指南针，指引读者在浩瀚的经典海洋中航行。 ①它对众多经典著作的介绍和解读为读者指引了深入了解传统文化精髓的路径和方向②如在谈诗与文的部分，按照时间顺序，介绍重点人物、清晰简明地展现了中国古代诗和文的发展脉络。 示例二：桥梁《经典常谈》如同桥梁，帮助学生跨越和经典之间的深沟。①《经典常谈》全书不故作高深，而是以通俗易懂、流利畅达的语言让读者了解那些可能因语言晦涩或时代隔阂而难以触及的知识和智慧。②如《〈说文解字〉第一》中通过生动的举例和浅近的语言，让读者更容易理解何为“六书”。 【解析】（1）考查名著内容理解。 《经典常谈》是朱自清先生的学术名作。该书于1942年首次出版，是其在西南联大任教时为大学生撰写的讲义，旨在引导读者了解中国古代经典。全书共十三篇，以通俗易懂的文字，系统梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》“三礼”“春秋三传”“四书”《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典著作或类别。朱自清先生从这些经典的起源、发展、主要内容、学术价值以及在历史文化中的地位等方面展开讲解，既勾勒出中国古代经典的大致轮廓，又揭示了经典背后的文化内涵与传承脉络 。它不仅为读者提供了一条了解古代经典的便捷路径，也展现了中国古代文化源远流长的独特魅力，是一本兼具学术性与普及性的经典导读书籍。 《周易》包含太极、八卦等相关的哲学、占卜等内容，可解答太极八卦疑问。故第一空填②。 《说文解字》主要是关于文字的形、音、义解释，能解答姓名用字写法相关问题。故第二空填①。 尚书》记录了上古时期包括先秦的政治、宗教等诸多方面，有关于先秦帝王将相的记载，适合对先秦帝王将相感兴趣的同学阅读。 故第三空填⑨。 （2）考查名著内容。 “指南针”的功能是指引方向，在茫茫大海或复杂地形中为人们指明前行的路径。《经典常谈》就像一个文化领域的“指南针”，中国古代经典众多，涵盖内容广泛且深奥，读者在面对这些经典时往往容易迷失方向，不知从何入手。而《经典常谈》通过对十三部经典的系统梳理和深入浅出的讲解，为读者在探索中国古代经典文化的道路上指明方向，帮助读者了解经典的起源、发展、核心内容等关键信息，从而更好地走进经典、读懂经典。 示例：我选择用“指南针”将《经典常谈》进行“可视化”转化。《经典常谈》如同指南针，在中国古代经典文化的浩瀚海洋中，为读者指明探索方向。众多古代经典繁杂深奥，读者易迷失，而这本书对《说文解字》《周易》等经典逐一讲解，介绍其核心要点、发展脉络等，像指南针指引航程一样，帮助读者找到走进经典的路径，比如在对《诗经》讲解中，点明诗的“赋、比、兴”手法及风、雅、颂分类，让读者明晰了解《诗经》的关键所在。 “桥梁”的作用是连接两岸，让原本被阻隔的两边能够相通。中国古代经典与现代读者之间存在着时间、文化背景等方面的隔阂，《经典常谈》就如同连接古代经典与现代读者的“桥梁”。它以通俗易懂的语言，把古代经典中深奥的知识、文化内涵等传递给现代读者，打破了古代经典与现代读者之间的障碍，使现代读者能够通过这座“桥梁”跨越时空距离，顺利地接触、理解古代经典所承载的智慧与文化。 三、写作（共50分） 20．社团招新表上只能选一个职位，补习班和篮球赛时间冲突，与朋友吵架后要不要先道歉……成长的路上充满选择。有些选择没有对错，却让我们看清内心的重量。 结合自己的一次选择经历，请以“这样选择也挺好”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生姓名和所在的学校名称。 例文： 这样的选择也挺好 正确的选择，成就正确的人生。在生活中，你也一定面临过许多选择。在选择时，或许曾经有过艰难与犹疑、痛苦与不舍，有过欣喜与感动、美好与荣耀…… 大家知道，军训是很辛苦的，那么你是选择逃避，还是选择坚强面对呢？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。面对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢？是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我这样的选择是对的。 【解析】考查命题作文。 审题立意。“这样选择也挺好”中，“选择”是成长过程中面临的两难情境，如材料中提及的社团职位的唯一选项、时间安排上的冲突、人际关系的修复等，要体现出抉择时的矛盾心理与权衡思考；“挺好”是选择带来的积极效应，即便起初有犹豫或遗憾，最终能从中获得成长、认清内心的珍视所在，发现别样的价值。立意应突出“选择无绝对对错，关键是过程中的感悟与成长”，展现从选择中窥见的内心优先级，比如对热爱的坚守、对友情的珍视等。 构思选材。适合写成记叙文或散文。若写记叙文，可围绕一次具体的选择经历，以时间或事件发展为线索，详细叙述选择过程及之后的所见所感。比如，在参加重要的钢琴考级集训和陪伴生病的外婆之间抉择，最终选择留在外婆身边，描写照顾外婆时的温馨日常、外婆的慈爱笑容，以及内心的踏实与满足，体现这次选择带来的心灵触动。也可写在周末是参加奥数补习班还是去野外写生之间犹豫，最终遵从爱好选择写生，描绘野外的自然风光、写生时的专注与惬意，以及作品完成后的成就感，突出选择追随内心的美好。若写散文，可选取成长中的几个选择片段，如放弃与同学的游戏时光去帮邻居老人买菜，虽少了玩乐却收获了助人的快乐；在网购时选择购买本地手工艺品，虽样式不新潮却感受到乡土的温度等，将这些片段串联，融入对选择意义的思考，语言上注重抒情，用生动描写营造氛围，让“选择”成为承载情感与感悟的载体。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【广东专用】 2025-2026学年八年级语文下期期中押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、积累运用(21分) 1．（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，_____________ 。所谓伊人，______________。（《蒹葭》） （2）关关雎鸠，______________，______________，君子好逑。（《关雎》） （3）孟浩然希望自己入朝为官，为国效力，但苦于无人引荐，只能含蓄地表达从政心愿，所以他说：“_____________，_____________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感，如在《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，______________”就连续使用了数字。还有《诗经·子衿》中的“______________，_____________ ”前后数字对比，写出了自己的感慨。 （5）读陶渊明《桃花源记》中的“________，_________”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色。 （7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人沉醉其中；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！ ②民俗蕴含淳朴民风。听，黄土高原上zhèn hàn的音乐；看，田野上miǎo yuǎn的山影；尝，香香的米酒甜甜的馍。 ③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人目空一切；品，jiá rán ér zhǐ的安塞腰鼓，让人大彻大悟。 ④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在端午，家乡邻里共品粽叶香气；或在中秋；团圆之日共赏一轮婵娟。 2．(3分)根据拼音写词语。 （1）zhèn hàn( )        （2）miǎo yuǎn ( ) （3）jiá rán ér zhǐ ( ) 3．(2分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．目不暇接 B．目空一切 C．大彻大悟 D．人情世故 4．(2分)文中画横线句子存在语病，修改正确的一项是（   ） A．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并制造的习俗、风尚。 B．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的风尚、习俗。 C．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 D．民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代制造并传承的民间文化。 （4分）阅读下面的文字，完成各题。 材料一 近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。 材料二 “书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。 5．(2分)结合材料一、二的内容，说说近年来实体书店渐渐回暖的原因有哪些。 6．(2分)以下是小语为叔叔的书店准备的一副对联，但是不完整，有部分内容被打乱了。请你将其补充完整。 春秋  世界  百代  大千  尽秉读   皆藏纳 ①上联：店容有境， ②下联：书味无穷， 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） （18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。临溪而观乃悟天工之化觉岁华之迁涤尘襟于清泚①。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 ［注释］①清泚：既指水之澄澈，亦喻心之明净。 （节选自元结《右溪记》，编者略有改动） 7．(4分)解释下列加点词语的意思。 （1）日光下澈：( )   （2）斗折蛇行 ： ( ) （3）悄怆幽邃： ( )  （4）南流数十步：( ) 8．(4分)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 9．(3分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 临 溪 而 观 乃 悟 天 工 之 化 觉 岁 华 之 迁 涤 尘 襟 于 清 泚 10．(3分)某同学评说【甲】文第二段“光影辉映，妙不可言”，请结合【甲】文第二段具体内容，分析其妙处。 11．(4分)【甲】文结尾“不可久居”与【乙】文结尾“无人赏爱”均隐含作者对现实的感慨。结合两文内容，分析二者情感的不同之处。 （二）现代文阅读（共25分） （10分）阅读下列文字，完成下面小题。 【材料一】 ①苔藓动物与植物里的苔藓可是两回事！它们是一类个体微小的原始水生群体动物。它们之所以被称为“苔藓动物”或“苔藓虫”，只是由于它们的群体形态在外形上很像苔藓植物而已。同时因为它们总是营群体生活，所以又被叫作“群虫”。 ②苔藓虫大都生活在海洋里，多栖息于大陆架浅海。一般都固着在坚硬的附着基上，少数种类借附着基固定于泥沙中，摄食水中悬浮物。 ③苔藓动物是一类水生群体动物。多数苔藓动物生活在奥陶纪到现代的正常海水中，营底栖固着生活。目前已知至少有1300个属，1.5万个化石种，4000个现生种。属微体化石，有一定的生态和地层意义。 （摘编自网络） 【材料二】 ①寒武纪大爆发是地球上已知最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。在距今5.4亿年至5.18亿年前，地球海洋中突然爆发性地出现了包括脊椎动物在内的几乎所有现代动物的早期祖先代表。但是，地质历史中非常重要的动物门类——苔藓动物门，却一直缺乏确凿的寒武纪化石记录。 ②西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究，联合澳大利亚麦考瑞大学教授、西北大学兼职教授格伦·布洛克，并与中国科学院南京地质古生物研究所、英国自然历史博物馆、瑞典自然历史博物馆等的国际学者合作研究，认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石，揭示了这一门类的寒武纪起源。 ③经过52个特征、18个类群和2个外群的分析，表明寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。此外，通过扫描电镜、X射线断层扫描分析，研究团队认为苔藓虫群体的多层次的可塑性和复杂性的模块化构建起源于5.3亿年前，阐明了寒武纪大爆发期间重要的生态创新。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①苔藓动物个体微小，群体生长，营固着生活，生态习性复杂，在寒武纪生物群中非常独特。这些动物都具有马蹄形的触手冠取食结构，但其个体很小，多呈管状或囊状，一般长仅数毫米，直径不超过1毫米，个体连片群居，呈现树枝状。外形很像苔藓植物，故被称作苔藓动物或者苔藓虫。因其消化道呈现U型，肛门位于触手冠之外，又被称为外肛动物。 ②寒武纪早期苔藓动物化石的发现，填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾，更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度，完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌，进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观，更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异。寒武纪苔藓动物化石并非发现于通常科学家所寄予希望的泥页岩里的特异埋藏化石群，而是发现于碎屑灰岩中，充分说明在不同的岩相和岩石中，同样可能发现新的重要化石，可以获得意想不到的可喜收获，为全面揭示寒武纪生命大爆发的面貌添砖加瓦。这也是苔藓动物化石的发现对研究寒武纪生命大爆发带来的一个有意义的重要启示。 （选自《科普时报》，有删改） 12．(3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．苔藓动物大都生活在海洋中，且多栖息在大陆架浅海，以摄食水中的悬浮物为生。 B．寒武纪大爆发是地球上已知的最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。 C．西北大学研究团队在镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米的级微体化石。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。 D．“群虫”和“苔藓虫”都是指苔藓动物，这两个名称体现了其外形特点和生活方式。 13．(3分)材料二使用了哪些说明方法？分别有什么作用？ 14．(4分)根据材料三，概括苔藓动物化石在寒武纪早期发现的意义。 （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 _________“密谋” ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家…… ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打扫卫生、检查门窗、打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 15．(3分)下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格。 “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 （1）________ 妈妈担心我成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 妈妈说爸爸正从事秘密工作 （2）________ 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 （3）___________ 妈妈说我应付不了高中寄宿生活而安排我做义工 妈妈担心自己“离开”后我不能自立 妈妈把我搂过来，红着眼眶 16．(4分)结合语境，请从描写或修辞的角度赏析。 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。（从修辞角度赏析） （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。（从描写角度赏析） 17．(4分)结合文章内容，说说“菇娘果”在文中多次出现的作用。 18．(4分)同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A．《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》 B．《妈妈的“密谋”》 （三）整本书阅读（共6分） 19．阅读《经典常谈》的相关篇目，完成下列题目。 《经典常谈》 ①《说文解字》第一 ⑤“三礼”第五 ⑨《史记》《汉书》第九 ②《周易》第二 ⑥“春秋三传”第六 ⑩诸子第十 ③《尚书》第三 ⑦“四书”第七 ⑪辞赋第十一 ④《诗经》第四 ⑧《战国策》第八 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 (1)运用选择性阅读，根据阅读体验向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目（请填序号）。 ①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读______。 ②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读______。 ③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读______。 (2)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著说明理由。 示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的类球影射人类社会中的抢劫行径。 我选择：_______，理由是：________________ 三、写作（共50分） 20．社团招新表上只能选一个职位，补习班和篮球赛时间冲突，与朋友吵架后要不要先道歉……成长的路上充满选择。有些选择没有对错，却让我们看清内心的重量。 结合自己的一次选择经历，请以“这样选择也挺好”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生姓名和所在的学校名称。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $