第4讲 空气(大气压和氧气)-【新中考重难点解析】2026年中考科学复习

《新中芳重难点精析·科学》参芳答案 9.氮气氧气拉瓦锡10.50大气压11.（1)通 第1讲物质的特性 过观察气泡的速度知道供氧的快慢，湿润氧气(2)控 1.C2.D3.D4.D5.A6.B7.C8.A 制氧气产生的速率(3)答：知识要点：①过氧化氢溶 9.晶体固液共存大于10.(1)热传递(2)< 液分解会产生氧气，②二氧化锰是该反应的催化剂，能 11.(1)气压增大，水的沸点升高(2)汽化(3)比热 加快过氧化氢的分解，③气体增多使甲杯内上方压强 容大12.(1)液化(2)水蒸气液化放热和液化产生 增大，大于外界大气压12.(1)橡皮膜边缘有气泡冒 的100℃热水降温放热(3)再取一个相同的保温杯， 出(2)乙13.(1)乙(2)ABC(3)不需要，因为两 在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同、温度为 边导管均已伸到液面以下，已起到液封作用用暖宝 t1的冷水，然后再倒入100℃的开水直至与第一个保温 宝能更充分消耗氧气（合理即可）14.(1)着火点 杯中水面B相平，摇匀后测出此保温杯中水温t并与2 比较，若t2高于t,即可证明小柯观点。13.(1)变小 (2)2Kc0,是2Ka+30,115(1)引燃白薛(2) (2)控制排开的液体体积相同(3)方法一：先测出BC 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量(3)错误白磷 的长度，以C点为起点向左画出与BC等长的CD,再把 不能耗尽装置中的氧气 CD长度十等分；方法二：先测每小格的长度，以C点为 第5讲二氧化碳大气保护 起点向左画出与前面每小格等距的刻度 1.D2.D3.B4.D5.D6.C7.D8.A 第2讲水的组成和性质水资源保护 9.(1)(1)将燃着的木条放在集气瓶口。若熄灭，则已 1.D2.C3.B4.C5.D6.C7.C8.A9.(1) 经收集满(2)二氧化碳逸出，空气进人：且二氧化碳 水汽输送(2)⑤(3)AC10.不变水分子间的 比空气密度大 距离物理不变11.氧气12.(1)C02(2)煮沸 (3) ◆电子秤读数/克 (3)正BC13.(1)AB(2)2H202=(M02) 5.40 2H20+02↑(3)t114.K0H(或L2)Mn02当其他 5.38 正放 条件相同时，二氧化锰催化效率最高催化剂氯化铁 5.36 倒放 参加化学反应，但反应前后化学性质不变 5.34 第3讲溶液 5.32 5.30 1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.B 时间秒 9.变大物理10.(1)可能是(2)取出导管再进行 丁 验满11.I.(1)④(2)②(3)28.6%(4)③ 10.(1)光合(2)碳酸钙/CaC03人体的小肠内有数 Ⅱ.1612.(1)氢(H)(2)0.313.（1)复合(2) 量众多的小肠绒毛可以提高吸收营养物质的效率（其 ②(3)6014.(1)8.4(2)不饱和 他合理答案均可)(3)化学利用二氧化碳为原料 (3)解：②中水的质量为40g,硝酸钾的质量为40g; (其他合理答案均可)11.(1)BC(2)乙(3)B曲 则溶质质量分数为：KN0,%=40g/(40g+40g)×100% 线明显低于A曲线（或B与A曲线不重合；答案中只 =50%。 要体现两者压强存在差异即可)(4)未及时关闭活塞 可能会导致产生的C02从分液漏斗口逸出12.(1)氧 第4讲空气（大气压、氧气） 气不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大 1.C2.C3.A4.D5.D6.A7.A8.D (2)设理论上需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量 《新中考重难点精析·科学》参考答案12一1新中考重难点精析科学 (1)硝酸钾能为农作物的生长提供养 (1)①中未溶解的硝酸钾质量为 料，属于 (填“钾”“氮”或 克。 “复合”)肥。 (2)②中硝酸钾溶液为 (填 (2)上述溶液中属于饱和溶液的是 “饱和”或“不饱和”)溶液。 (填序号)。 (3)计算②中溶液的溶质质量分数。 (3)现要配制20%的硝酸钾营养液， 需向烧杯③溶液中加水 克。 四、解答题 14.某兴趣小组用硝酸钾进行了图甲所示 的实验，硝酸钾溶解度与温度的关系 如图乙所示。 20℃ 20℃ 60℃ 加入40克硝酸 升温蒸发 钾并充分溶解 60克水 蘑 蹈 100克水 ① 甲 ◆溶解度/g 110.0 63.9 31.6 20.9 0102030405060温度/℃ 乙 第4讲 空气（大气压和氧气） 考点导引 ②氮气：氮是构成生物体（蛋白质）的 重要元素；氮气是一种无色无味、化学性质 1.空气的主要成分 较稳定的气体；氮气的用途：充填灯泡、制 (1)列举空气的主要成分。 氮肥等。 ①空气的成分：空气是一种混合物，由多 ③稀有气体：包括氦、氖、氩、氪、氙、氡 种成分组成，主要含有N2、02,还有少量的 等；化学性质相对稳定；在通电时能发出各 C02、H0、稀有气体等。空气中各种成分所 种有色光，常用来制作各种电光源。 占的比例一般是较稳定的，但这是相对稳定。 (2)举例说明空气在人类生活和生产 018 第4讲空气（大气压和氧气） 中的重要作用。 3.氧气 ①N2:可用于食品的防腐、保鲜；可用 说出氧气的主要物理性质，列举氧气 于延长灯泡的使用寿命；是制造化肥、炸药 的主要化学性质，说出氧气的主要用途。 的原料；医疗上可用作冷却剂。 说出实验室制备氧气的原理、装置及主要 ②02：供生物呼吸；支持各种燃料的燃 步骤。说明检验氧气的方法。 烧等。 重难点精析 ③稀有气体：作为保护气，焊接金属时用 来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用； 1.氧气的物理性质 制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光 常温下，氧气是一种无色无味的气体， 灯、霓虹灯等：用于激光技术或医疗麻醉。 不易溶于水。在标准状况下，氧气的密度比 ④C02:是光合作用的原料；是一种工 空气略大。沸点为-183℃（标准状况下）， 业原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料等； 凝固点为-218℃（标准状况下）。液态氧 “干冰”可用于食品冷藏，也可用于人工降 呈淡蓝色，固态氧是雪花状的淡蓝色固体。 雨，还可用于灭火。 2.氧气的化学性质 2.大气压 氧气是一种化学性质比较活泼的气 (1)列举验证大气压存在的方法：最 体，能支持燃烧，有较强的氧化性。 早证明大气压存在的实验叫马德堡半球实 化学反应 实验现象 验，还有覆杯实验、压扁易拉罐实验等。 发出白光，生成使澄清 与木炭反应 C+0,点槛C0, 石灰水变浑浊的气体 (2)知道标准大气压的值：托里拆利 (CO),放出热量 是首先测出大气压值的科学家；通常把 发出明亮的蓝紫色火 760毫米汞柱的大气压叫做1标准大气 与硫反应 S+0,点槛S0, 焰，生成有刺激性气味 压。1标准大气压=1.01×10帕。目前 的气体(S0),放出热量 测定大气压值的实验仪器有水银气压计和 与铁反应 3fe+20,点槛 剧烈燃烧，火星四射，生 成黑色固体(Fe0),放 空盒气压计。 FeOa 出热量 (3)列举大气压与人类生活的关系。 与磷反应 4P+50,点燃 剧烈燃烧，产生大量的 ①大气压的大小跟大气的密度有关， 2P0 白烟，放出大量的热 随海拔高度的增大而减小；大气压还与天 3. 氧气的检验 气有关，冬天的气压比夏天的气压高，晴天 氧气能使带火星的木条复燃，这可用 的气压比阴雨天的气压高。 来鉴定氧气。 ②气体和液体的压强跟流速有关，流 4.氧气的实验室制法 速越大，压强越小，流速越小，压强越大。 实验室用H,02溶液(MnO2作催化 ③液体的沸点随气压增大而升高，随 剂)制氧气，主要操作步骤为：检查装置气 气压减小而降低。 密性、装药品、反应并收集气体。工业上采 新中考重难点精析：科学 用分离液态空气的方法制取氧气。 传感器 5.氧气的用途 止水夹 压强AR 温度 (1)可供生命呼吸。 氧气浓度 (2)冶炼钢铁，焊接或切割金属。 红磷 (3)制液氧炸药、火箭助燃剂。 范例精解 PM来源 35.0% 30.0% 例空气是人类赖以生存的宝贵资 25.0% 20.0% 15.0% 源，空气成分的发现其实经历了很长时间 10.0% 5.0% 的研究，了解空气相关知识后，我们要树立 0.0% 机动车燃 扬尘其他 保护空气，保卫蓝天的意识。 (1)空气中含量排前三位的气体依次 丙 是 。(均填 a.t2时打开止水夹，最终集气瓶中水 名称) 平面大约上升至刻度 处 (2)空气成分的测定 b.结合曲线，解释AB段气体压强变 ①在二百多年前，拉瓦锡用汞（水银） 化的原因： 通过定量的方法研究了空气的成分，实验 (3)空气的保护 装置如下图所示。该实验中选择使用汞的 ①图丙是某地PM2.5来源分布图。据 原因有 此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的 曲颈甑 是 He 玻璃钟罩 A.减少汽车的数量 汞槽 B.用风能与太阳能发电替代燃煤发电 火炉 C.减少工业生产中二氧化碳的排放 A.实验过程中没有污染 ②除了PM25,下列也属于空气污染物 B.在汞槽中起到液封作用 的是 C.生成的化合物加热分解又能得到 A臭氧 B.一氧化碳 汞和氧气 C.二氧化硫 D.PMio D.能将密闭装置内空气中的氧气几 (4)实验反思与再探究 乎耗尽 【实验探究1】利用红磷测定空气中氧 ②现在我们可以利用图甲装置（如 气含量时，使用氧气浓度传感器测得反应后 下)结合现代传感器技术测定空气中氧气 装置内氧气浓度为8.85%，实验误差比较 的含量，过程中容器内气体压强、温度、氧 大，于是小明利用铁丝生锈的实验（装置如 气浓度的变化趋势如图乙所示。 图1)测定氧气含量。7天后，通过测得的数 020 第4讲空气（大气压和氧气） 据计算出空气中氧气的含量为19.13%。 压强增大，同时消耗氧气，使气压减小，AB 段燃烧放热造成的压强增大强于氧气减少 粗铁丝 浸润NaCI溶 造成的压强减小。 液的滤纸 植物油 (内壁撒有 (3)①选项措施对减少PM2.5效果最 铁粉、碳粉 蒸馏水 的混合物) 不明显的是减少工业生产中二氧化碳的 图 图2 排放。 【交流与讨论】与用红磷燃烧的方法 ②除了PM2.5,选项中也属于空气污染 相比，利用铁丝生锈的实验测定空气中氧 物的是臭氧、一氧化碳、二氧化硫、PM0 气含量的主要优点及原因分别是： (4)【交流与讨论】 与用红磷燃烧的方法相比，利用铁丝 【实验探究2】探究1实验时间较长， 生锈的实验测定空气中氧气含量的主要优 为了加快反应速率，小明利用铁粉、碳粉、 点及原因分别是：更环保、实验结果更准 氯化钠等物质又进行了实验（装置如图 确；防止反应生成的五氧化二磷扩散到空 2),8分钟后实验结束，实验前后测得的数 气中污染环境、消耗氧气更彻底。 据如下表所示： 【实验探究2】 实验前的体积 实验后的体积 空气中氧气含量：90.0ml-63.6mL× 131mL 集气瓶内空气烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 100%≈20.2%。 131mL 90.0mL 63.6mL (5)通过上述几个测定空气中氧气含 请计算出空气中氧气含量： 量的实验可以看出，选择铁粉、碳粉、氯化 (计算结果保留一位小数)。 钠和蒸馏水进行实验，可较为快速地完成 (5)通过上述几个测定空气中氧气含 实验并减小实验误差。 量的实验可以看出，选择 自我检测 (填物质名称)进行实验，可较为 快速地完成实验并减小实验误差。 一、选择题 分析和解（1)空气中含量排前三位 1.在实验室制取和收集气体的四种装置 的气体依次是氮气、氧气、稀有气体。 中，下列用法不正确的是 (2)①该实验中选择使用汞的原因 有：在汞槽中起到液封作用；生成的化合物 加热分解又能得到汞和氧气：能将密闭装 置内空气中的氧气几乎耗尽。 A.可制取O, B.可制取CO, ②，时打开止水夹，最终集气瓶中水 平面大约上升至刻度1处；AB段气体压强 且 变化的原因是：红磷燃烧放热，温度升高， C.可收集C0, D.可收集02 21% 新中考重难点精析科学 2.如图的实验说明，燃烧需要的条件是 A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯 实验，纸片都不掉落 A.有可燃物 火柴头火柴梗 B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同 B.有助燃剂 方向，纸片均不掉落 C.温度达到可燃物 铜片 C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的 的着火点 杯口，倒转杯子纸片不掉落 D.可燃物与火焰直 火柴各部分的燃烧 D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验， 接接触 抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落 3.下列科学实验设计方案正确的是（( 5.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰 酸钾都可以制取氧气，其原因是( 棉花 A.都属于氧化物 用磁铁吸引 B.都含有氧气 蒸馏水干燥剂 ② 9 C.都含有氧分子 止水夹 潮湿的空气 D.都含有氧元素 酸 6.以下相关实验的现象或操作：①硫在空 氢氧化钠固体 气中燃烧，发出淡蓝色火焰；②木炭在氧 气中燃烧生成二氧化碳气体；③红磷在 ③ 空气中燃烧，产生大量白烟；④铁丝在氧 A.①区分铁和硫化亚铁 气中燃烧，火星四射，生成黑色固体：⑤ B.②验证铁钉生锈需要氧气 实验室用氯酸钾制取氧气时，在试管口 C.③干燥并收集一瓶氧气 不需要放一团棉花；⑥用高锰酸钾制取 D.④测定空气中氧气的体积分数 氧气时，一有气泡冒出时就应马上收集， 4.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯 以免浪费；⑦二氧化锰可以做所有实验 认为：“实验中纸片不掉落完全是因为 的催化剂。其中正确的是 ( 纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无 A.①③④⑤ B.①②③④ 关。”下列能帮助小柯改变这种想法的 C.②③④⑥ D.③④⑤⑦ 实验是 7.实验室用如图所示装置制取氧气，下列 不同种类的纸片 M 实验操作正确的是 22 第4讲空气（大气压和氧气） A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片 在剧烈运动后即时补氧，也可以供老 盖着倒立在盛水的水槽中 人、孕妇等在家中和户外急救补氧。 B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热 出气孔② 带小孔的 .杯盖 固定条 C.收集02后，将集气瓶移出水槽，然后 带小孔的 固定条 盖上玻璃片 乙杯最高水位 诱明 乙杯 D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导管 甲杯最高水位 透明 8.如图所示装置可用于测定空气中氧气的 甲杯 出气孔① 图1 图2 含量，实验前在集气瓶内加入少量水并做 【制氧剂】相关信息 上记号。下列说法中不正确的是( ) 制氧剂A的成分为：2Na,CO,·3H,O 制氧剂A放入水中后发生的反应： A.该实验证明空气中氧 弹簧夹 2Na,C0,·3H,0,—2Na,Co,+3H,0, 制氧剂B的成分为：MnO, 气的含量约为1/5 图3 B.实验时红磷一定 【使用步骤】 要过量 I.取下杯盖，在甲杯中加入A、B两种 C.实验前一定要检查装置的气密性 制氧剂，再加入清水至相应水位； D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭 Ⅱ.取下与杯盖相连的乙杯，在乙杯中 后立刻打开弹簧夹 加入适量清水，将乙杯装回杯盖的中 二、填空题 9.空气的主要成分是 央正下方； 和 最早提出空气由它们组成的科学家是 Ⅲ.将带有乙杯的杯盖和甲杯旋紧，形 成一个如图1所示的整体： 10.如图所示，把挂衣钩的吸盘紧 V.待出气孔②处有氧气逸出时，通过 贴在竖直墙上，在挂衣钩上挂 医用导气管供人呼吸补氧。 一个重为50牛的物体后处于 回答下列问题： 静止。若不计整个挂衣钩的 (1)在乙杯中加入清水的作用是 重，则挂衣钩的吸盘受到的摩擦力大小 为 牛。这是利用 的作 (2)在甲杯中加入清水至相应水位，清 用，让吸盘与墙之间产生较大的压力，从 水除溶解制氧剂A并使制氧反应 而产生了足够大的摩擦力。 发生以外，还具有的作用是 11.某款市售制氧杯具有供氧快、便携带、 易操作、成本低的特点。图1为制氧 (3)请运用所学知识，并结合以上信 杯实物图，图2为制氧杯内部结构剖面 息，解释该制氧杯能快速产生氧气 示意图，图3为制氧剂的相关信息。利 并能从出气孔②快速逸出的原因。 用该制氧杯制氧，产生的氧气可以让人 23 新中考重难点精析科学 甲：红磷的量不足，未 止水夹 能把瓶内氧气耗尽； 12.小明制作了一个如图所示的简易气压 乙：将燃烧匙伸入集 计。将橡皮膜平铺在敞口容器上并用 气瓶瞬间，部分空气 胶带绑紧。检查气密性后，将吸管的A 逸出； 图1 端粘在橡皮膜中心，B端靠近卡纸的 丙：实验前导管中有空气，实验后一部 M处。外界气压的变化会引起橡皮膜 分本应进入容器的水滞留在导管中； 凹凸程度的变化，从而使吸管绕0点 丁：由于广口瓶的形状造成很难均分 转动，指示气压大小变化。（外界气温 五等份，影响测量结果； 的变化对容器内气压的影响极小) (1)以上原因分析中，其中一位同学的 橡皮膜 观点被大家一致否定，你认为是哪 位同学的观点？ （填 卡纸 “甲”“乙”“丙”或“丁”)。 (1)检查气密性时，将绑有橡皮膜的容 【方案改进】 燃烧匙 玻璃棒 器浸没在水中，轻压橡皮膜，如果 根据以上讨 观察到 ,则气 论，为减少实 密性不好。 验误差，提高 (2)小明将该气压计从甲地带到乙地， 实验结果的 图2 发现吸管B端的指向从M处变为 精准度，学习小组同学设计了图2 N处。则甲、乙两地气压较大的是 改进装置。（已知：红磷的着火点 是240℃，无毒；白磷的着火点是 三、实验探究题 40℃，有剧毒) 13.测量空气中氧气体积分数实验的思维 (2)比较图1、图2的实验方案，下列 模型如下： 关于图2实验方案叙述正确的是 封闭空间 消耗氧气 气压减小 A.利用着火点更低的白磷并采用 观察现象 加热后的玻璃棒“内引燃”，建 项目化学习小组按图1完成氧气含量 立封闭空间使实验结果更精准 测定的实验时，发现进入集气瓶的水 B.可以解决图1方案中一部分水 量低于“1”刻度线。为提高氧气含量 滞留在导管中带来的误差问题 测定的精准度，展开了如下研究。 C.改用量筒内水的体积变化来确 【误差分析】几位同学对测量值偏小原 定消耗氧气的体积，使测量结 因的分析如下： 果更精准 24 第4讲空气（大气压和氧气） D.彻底地解决了实验的安全性问 实现方案的迭代更新。 题，符合绿色化学理念 14. 普通火柴的火柴头中含有可燃物、摩 (3)小金同学认为，图2实验装置 擦剂及氯酸钾和二氧化锰的混合物 还需在橡皮管处补充一个止 (氯酸钾和二氧化锰的混合物可提供 水夹，请表达你的观点及理 助燃剂)。火柴头在火柴皮上摩擦产 由： 生的热使可燃物燃 烧放热，让氯酸钾 快速分解产生助燃 【问题反思】小组同学多次实验，测 剂，使火柴头猛烈 量值总是小于1/5。经过老师指 燃烧，从而引燃火柴梗。 导，小组同学讨论后认为，可以从 (1)火柴头和火柴梗燃烧是因为温度 模型中“消耗氧气”的方法入手给 达到了它们各自的 实验做进一步改进。 (2)写出快速产生助燃剂的化学反应 【资料】暖宝宝是利用铁粉在空气 方程式： 中氧化的原理制成。 15.小金利用如图甲所示装置（气密性良 【方案迭代】讨橡皮帽→“ 好)和试剂测定空气中的氧气含量，集 论后，项目组 图3 气瓶中空气的体积为200mL,氧气传 设计了如图3所示的装置，用暖宝 感器测得集气瓶内氧气的体积分数变 宝粉代替红磷，利用铁粉在空气中 化曲线如图乙所示 氧化的原理进行实验。操作步骤 粗铜丝 上水夹 氧气体积分数(%) 如下：①将滤纸用水浸润后黏附在 针筒内壁；②把暖宝宝粉倒入针 筒，轻轻转动，使涂抹均匀；③涂上 020406080100120140时间(s) 甲 乙 凡士林，将活塞插入针筒，盖上橡 (1)实验开始时，用酒精灯加热粗铜 皮帽，观察并记录活塞移动情况。 丝，其目的是 经多次实验后，测得空气中氧气的 (2)反应开始到止水夹打开前，集气瓶 体积分数均约占1/5。 内可观察到的现象是 (4)从消耗氧气的方法角度分析， (3)小金提出“倒吸入集气瓶中水的体 图3方案比图1方案测定结 积除以200mL等于空气中氧气的 果更精准的原因是 含量”。据图乙分析，此说法 (填“正确”或“错误”)，说明 【心得交流】科学探究需要不断根 理由： 据结果反思探究过程，优化方案， 250