期末必背知识点总结-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 珍惜青春时光 第1课《青春正当时》 1.青春期的生理与心理变化表现在哪些方面： ①生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟（P3）。 ②心理变化表现为：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富（P4）。 ③心理矛盾：身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，身心处于一种不平衡状态，心理上表现出一定的矛盾性（如独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等）（P4）。 2.怎样正确对待青春期的生理与心理变化： ①长痘等是正常的生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而自卑（P3）。 ②在追求外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美（P6）。 3.与异性交往的作用和原则是什么： ①作用：在异性面前表现自己、注意形象是正常的心理现象。与异性交往不仅可以增进对异性的了解，也可以扩大交往的范围，不断完善自我（P7）。 ②原则：与异性交往要把握好尺度与分寸，注意方式、场合，做到言谈得当、举止得体（P8）。面对可能出现的朦胧情感，应慎重对待，理智处理（P8）。 4.怎样获取性知识并进行自我保护： ①通过正规的途径（如课堂、教材、向父母咨询等）获取性知识，树立正确的性观念（P9）。 ②应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人（P10）。 ③增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害，提高预防和应对的能力（P10）。 第2课《做情绪情感的主人》 1.情绪的作用是什么： ①情绪的作用非常神奇，它会影响我们的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦体验，可以提高人的积极性和活动能力（P14）。 ②正确调控情绪（如适度紧张），可以激励我们克服困难、迎难而上，在考场上超水平发挥（P14）。 2.怎样科学管理和调节情绪： ①学会觉察、认识自己的情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受（P16, P18）。 ②掌握科学的情绪调节方式，包括转移注意、合理宣泄、认知调节和放松训练等，从而改变认知评价，缓解焦虑紧张（P17）。 3.怎样获得和转化情感体验： ①要有意识地增加积极情感体验，如参与有意义的社会活动，融入丰富多彩的生活实践（P20）。 ②学会承受和转化消极情感（如挫折感），在生活中接受考验，在实践和奉献中提升情感境界，将情感升华为高尚情操（P21）。 第二单元 焕发青春活力 第3课《人贵自尊》 1.自尊的表现是什么： ①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重（P27）。 ②自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为，做到行己有耻（P27）。 ③自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，能正确认识自己，客观分析他人的评价（P29）。 2.怎样做自尊的人： ①学会维护自己的人格尊严，面对他人的批评，有则改之无则加勉（P29）。 ②学会不断提升自己，充实自己，提升个人修养（P30）。 ③学会尊重他人，接纳他人不同的个性，珍视他人的劳动和付出（P31）。 第4课《自信给人力量》 1.自信的重要作用是什么： ①自信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，从容应对各种问题（P35）。 ②自信让人乐观坚定，拥有“我能行”的信念，面对困难和失败不轻言放弃，勇毅前行（P35）。 2.怎样做自信的人： ①找准定位，扬长避短，客观认识和准确定位自己（P37）。 ②专注当下，积极行动，明确目标并全力以赴（P37）。 ③勇于探索，增强底气，大胆应对生活中的新问题（P37）。 ④将个人的发展与国家发展、民族振兴联系在一起，坚定民族自信心，为国争光，做自信的中国人（P39）。 第5课《人生当自强》 1.为什么要自强： ①自强使人自主自立，主动发掘自身力量，依靠努力拼搏获得生存和发展的机会（P42）。 ②自强使人奋发向上，具有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我、超越自我（P42）。 2.怎样做自强不息的中国人： ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量（P45）。 ②求得真学问，练就真本领，提高解决问题的能力（P45）。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕吃苦、努力耕耘，锤炼坚强的意志（P46）。 第三单元 传承中华优秀传统文化 第6课《传承核心思想理念》 1.中华优秀传统文化包含哪些核心思想理念： ①道法自然、天人合一的思想：尊重自然、顺应自然规律，追求人与自然和谐共生（如都江堰水利工程、春节二十四节气、塞罕坝植树造林）（P51）。 ②脚踏实地、实事求是的思想：既怀抱梦想又关注现实，在实践中探求真知（如塞罕坝人的艰苦努力）（P52）。 ③革故鼎新、与时俱进的思想：顺应时代发展潮流，不断更新创造（如“云守岁”、AI生成春联、改良造林机械）（P52）。 ④惠民利民、安民富民的思想：社会发展必须惠及人民，满足人民实际利益需求，有天下兴亡的担当（P53）。 2.怎样做核心思想理念的传承者： ①讲仁爱：关爱亲人，友善待人（如春节承载的亲情乡情与仁爱美德）（P54）。 ②重民本：站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领（P54）。 ③守诚信：树立诚信意识，做到真实无欺、言行一致（P55）。 ④崇正义：坚持做正确、符合道义的事，将道义置于优先位置（P56）。 ⑤尚和合、求大同：追求和谐，胸怀天下，正确看待差异，构建和谐关系（P56）。 第7课《弘扬中华人文精神》 1.中华人文精神体现在哪些方面： ①求同存异、和而不同的处世方法（如“六尺巷”文化内涵及调解法体现了邻里和睦、包容的处世之道）（P59）。 ②文以载道、以文化人的教化思想，教育感化世人（P60）。 ③形神兼备、情景交融的美学追求，塑造独特的审美气质（P60）。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念，追求人与世界和谐统一（P61）。 2.怎样做中华人文精神的弘扬者： ①弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法化解矛盾（P63）。 ②弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下，向榜样学习（P63）。 第8课《践行中华传统美德》 1.中华传统美德的内涵有哪些： ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念（P66）。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚（P67）。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀（P67）。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识（P68）。 2.怎样做中华传统美德的践行者： ①做自强不息的人，刚健有为；做敬业乐群的人，爱岗敬业、团结协作（P69）。 ②做扶危济困的人，主动伸出援助之手；做见义勇为的人，捍卫正义保护公共利益；做孝老爱亲的人，孝敬老人爱护亲人（P70）。 第四单元 生活在法治社会 第9课《法律为我们护航》 1.法律在生活中的作用是什么： ①法律保护社会公共利益。通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益（P80）。 ②法律维护社会秩序。通过规范行为、调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业（P80）。 ③法律促进社会发展。为各行业发展提供方向指引和有力保障，实现社会生活的法治化（P81）。 2.我们应怎样对待法律： ①法律的生命力在于实施，有了法律必须严格执行（P79）。 ②我们不仅要关注法律完善，更要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值（P79）。 ③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则（P79）。 第10课《走近民法典》 1.民法典的地位与作用是什么： ①地位：民法典是调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律，是“社会生活的百科全书”（P83, P84）。 ②作用：规范全体社会成员的行为，保障人民群众合法权益，营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会发展（P84）。 ③价值理念：注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德，体现法治与德治相结合的治国理念（P84）。 2.民法典如何保护公民的人身权与财产权： ①人身权：法律明确保护公民的生命权、健康权、肖像权、隐私权等。当人身权利（如遭遇不法分子利用AI技术捏造事实、侵犯肖像权）受到侵害时，有权依法自卫和请求法律保护，如向法院提起民事诉讼要求停止侵害、赔偿损失（P87, P88）。 ②财产权：法律保护公民的合法财产所有权、合同当事人的合法权益、继承权以及知识产权（如《商标法》规范市场行为、打击侵权盗版，维护商标权利人权益等）（P89-P91）。 第11课《远离违法犯罪》 1.什么是违法行为？分为哪几类： ①含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为（P94）。 ②分类：通常分为民事违法行为（承担民事责任，如侵犯肖像权）、行政违法行为（承担行政责任）和刑事违法行为（即犯罪行为，承担刑事责任）（P94）。承担何种法律责任需具体行为具体分析，不符合规定的不能全部简单适用刑罚（P94）。 2.犯罪的基本特征与刑罚是什么： ①基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性、应受刑罚处罚性（P97）。例如，利用AI高额诈骗、暴力抗法等致人重伤，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，构成犯罪（P97）。 ②刑罚：刑罚是最严厉的强制性法律制裁，分为主刑（如拘役、有期徒刑等）和附加刑（如罚金等）（P98）。 3.怎样防范不良行为，远离违法犯罪： ①树立守法光荣、违法可耻的意识，认清违法犯罪的危害，增强自控力和法治观念，明辨是非，积极抵制不良行为（P99, P101）。 ②当合法权益受到非法侵害时，要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，及时保存证据，通过向公安机关报案或向法院起诉等正规途径依法维权（P98）。 学科网（北京）股份有限公司 $