精品解析：2024-2025学年新疆生产建设兵团第四师统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年1月兵团小学语文六年级质量检测试卷 【任务一】同学们制作主题小报时遇到以下问题，请你完成下题。 1. 正确地抄写下列句子，注意行款整齐、布局合理。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ______________ 2. 借助拼音把汉字写正确、美观。 mèng xiǎng（ ）jǔ sàng（ ） zhuàng guān（ ） bèn zhuō（ ） gān zào （ ）yáo lán（ ） líng lì （ ） xiōng yǒng（ ） 3. 用“ ”标出带下划线字正确的读音。 惊 人（jīng jīn） 糟 糕（zāo zhāo） 号 召（hào háo） 谚 语（yàn yán） 憧 憬（chōng tóng） 正 月（zhēng zhèng） 4. 读一读下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B. 因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。 C. 如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。 5. 下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（ ） A. 爷爷一边看亚运会开幕式，一边兴奋地轻声嘟嚷着：“祝愿祖国永远繁荣昌盛。” B. 刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？” C. 老师刚布置完作业，小明便窃窃私语：“语文作业是什么？” 【任务二】李明要参加“中国文化”主题演讲比赛，请你帮他山谋划策。 6. 将下列成语补充完整，并根据语境选词填空。 别出（ ）裁 一（ ）无际 全神（ ）注 威（ ）凛凛 热血沸（ ） 排（ ）倒海 （1）在巴黎奥运会女子射箭团体决赛中，新疆昌吉州的姑娘安琦轩和队友们齐心协力，最终摘得银牌，这个消息真让人__________。 （2）新疆卫视《新民族舞大会》8月24日开播，节目将民族舞与现代时尚完美融合，其艺术创意真是________，让人充分感受到民族舞艺术的魅力。 （3）他__________地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展感到自豪。 李明围绕“中国文化”主题进行了即兴演讲。 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级1班的李明，今天我将围绕“中国文化”主题进行即兴演讲。 中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一石，皆能表现。 那一轮月，是中国文化的情感。“①_________________，清风半夜鸣蝉。”此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难，②_________________。”那水是工农红军的革命乐观主义精神：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”那水是乘风破浪、一往无前的勇气…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“位卑③_________________”的忧国精神，是李纲“祖宗疆土，④_________________，不可以尺寸与人”的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难，⑤_________________”的英雄气概。他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需要我们代代守护！ 7. 在演讲稿的横线上补全名句。 8. 为了让李明的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是（ ） A. 要有感染力，利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B. 演讲时不用太关注语速、语调和内容，自己讲自己的就可以，不用顾及听众。 C. 演讲时观点要鲜明，列举有代表性的事例说明观点。 9. 若在演讲稿中再引用一个有代表性的事例，下面最不适合的一项是（ ） A. 列举剪纸艺术，体会中华民族的艺术特色和本土精神。 B. 在积累的古诗中，体会作者深厚的情感和道德情操。 C. 学习课文《穷人》，反复阅读，感受渔夫和桑娜的善良。 8．演讲比赛结束了，李明取得了优异的成绩。 10. 在这次演讲比赛中，李明得了冠军第一。（修改病句） _________________ 11. 李明说：“我是来参加演讲比赛的。”（改为转述句） __________________ 【任务三】李明的家乡每年春节都有逛庙会、大扫除、拜年等传统的节日仪式与相关习俗活动。承载着丰富多彩的节日文化底蕴。 这是李明家附近公交车站牌，请你根据材料。完成以下任务。 12. 读站牌，可以看出这是______________路的公交车站牌，首车出发时间______________，末车的出发时间是______________。 13. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）李明家在陶然桥北。他从北京南站上车，坐五站就可以到家了。（ ） （2）坐这路车起步价是2元。（ ） （3）这辆车从北京南站出发，第9站是太平街，到了就可以去太平街逛庙会。（ ） 14. 李明住在太平街，和你约好在崇文门内站见面。你该如何跟他说明乘车路线？ _________________ 【任务四】李明的学校在开展主题教育系列活动时，提倡多读书，读好书，下面是活动中李明推荐的内容，请你一起阅读。 李明的学校在开展主题教育系列活动时，提倡多读书，读好书，下面是活动中李明推荐的内容，请你一起阅读。 ①不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地，但是即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ②“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ③只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 15. 请用“ ”选择正确的生字、读音。 16. 选文中画“ ”的句子采用了__________________的说明方法。 17. 选文中画“_______”的句子形象地概括了地球的_________和_________两大特征。 18. 认真读文段，判断下面句子，对的打“√”，错的打“×”。 （1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。（ ） （2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。（ ） （3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（ ） 在感恩中成长 ①落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛。 ②我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。 ③感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会场上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤。 ④感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的尊重。 ⑤怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。 ⑥学会感恩，因为____________ 19. 根据意思从文中找出合适的成语。 （1）形容费尽心血。（ ） （2）只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。（ ） 20. 文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？ _________________ 21. 在文中的横线处选择一个恰当的结尾。（ ） A. 感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中成长。 B. 只有感恩才能引起别人的注意；只有感恩才能惊天动地。 22. 你认为作为学生的我们对父母最好的感恩方式是什么？ _______________ 【任务五】语文实践活动即将结束，请大家根据要求完成总结，为我们的活动画上四满的句号。 23. 在下列汉字中选择一个令你感受最深的，写一篇习作。注意围绕中心思想、从不同的方面或选择不同的事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以想象故事。要求：题目自拟或选择以下一个字作为题目，语句通顺，表达真情实感。 乐 甜 泪 暖 悔 忙 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年1月兵团小学语文六年级质量检测试卷 【任务一】同学们制作主题小报时遇到以下问题，请你完成下题。 1. 正确地抄写下列句子，注意行款整齐、布局合理。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ______________ 【答案】有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 2. 借助拼音把汉字写正确、美观。 mèng xiǎng（ ）jǔ sàng（ ） zhuàng guān（ ） bèn zhuō（ ） gān zào （ ）yáo lán（ ） líng lì （ ） xiōng yǒng（ ） 【答案】 ①. 梦想 ②. 沮丧 ③. 壮观 ④. 笨拙 ⑤. 干燥 ⑥. 摇篮 ⑦. 伶俐 ⑧. 汹涌 【解析】 【详解】书写时注意“丧”“壮”“燥”“篮”的正确写法。 3. 用“ ”标出带下划线字正确的读音。 惊 人（jīng jīn） 糟 糕（zāo zhāo） 号 召（hào háo） 谚 语（yàn yán） 憧 憬（chōng tóng） 正 月（zhēng zhèng） 【答案】jīng　zāo　hào yàn 　chōng 　zhēng  【解析】 【详解】注意区分多音字“号、正”的读音，同时注意“惊、糟、谚、憧”的读音易读错。 4. 读一读下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B. 因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。 C. 如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“既……又……”是并列关联词，用来连接“惊叹”和“舒服”两种感受，使用正确。 B．“因为……所以……”是因果关联词，“只有一个地球”是原因，“精心保护她”是结果，使用正确。 C．“如果”是假设关联词，“但是”是转折关联词，两者搭配不当，应改为“虽然从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分”。 5. 下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（ ） A. 爷爷一边看亚运会开幕式，一边兴奋地轻声嘟嚷着：“祝愿祖国永远繁荣昌盛。” B. 刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？” C. 老师刚布置完作业，小明便窃窃私语：“语文作业是什么？” 【答案】B 【解析】 【详解】A．嘟囔：指连续不断地小声说话，表示“说”的意思。 B．一副无可奈何的样子：是对小林神态的描写，不表示“说”的意思，后面的话是神态引出的内容，不是该短语本身表“说”。 C．窃窃私语：指背地里小声说话，表示“说”的意思。 【任务二】李明要参加“中国文化”主题演讲比赛，请你帮他山谋划策。 6. 将下列成语补充完整，并根据语境选词填空。 别出（ ）裁 一（ ）无际 全神（ ）注 威（ ）凛凛 热血沸（ ） 排（ ）倒海 （1）在巴黎奥运会女子射箭团体决赛中，新疆昌吉州的姑娘安琦轩和队友们齐心协力，最终摘得银牌，这个消息真让人__________。 （2）新疆卫视《新民族舞大会》8月24日开播，节目将民族舞与现代时尚完美融合，其艺术创意真是________，让人充分感受到民族舞艺术的魅力。 （3）他__________地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展感到自豪。 【答案】 ①. 心 ②. 望 ③. 贯 ④. 风 ⑤. 腾 ⑥. 山 ⑦. 热血沸腾 ⑧. 别出心裁 ⑨. 全神贯注 【解析】 【详解】别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。 排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。 （1）句子描述的是新疆昌吉州的姑娘安琦轩和队友们，在巴黎奥运会女子射箭团体决赛中摘得银牌这一消息给人的感受，“热血沸腾”能够很好地体现出人们听到这个好消息时情绪高涨、激动的状态，所以应填“热血沸腾”。 （2）句子提到新疆卫视《新民族舞大会》将民族舞与现代时尚完美融合，强调的是节目艺术创意的独特。“别出心裁”恰好可以形容这种构思设想独具一格的特点，所以应填“别出心裁”。 （3）句子说“他”看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业蓬勃发展感到自豪，重点体现“他”观看时的精神状态。“全神贯注”符合“他”专注观看直播的情境，所以应填“全神贯注”。 李明围绕“中国文化”主题进行了即兴演讲。 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级1班的李明，今天我将围绕“中国文化”主题进行即兴演讲。 中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一石，皆能表现。 那一轮月，是中国文化的情感。“①_________________，清风半夜鸣蝉。”此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难，②_________________。”那水是工农红军的革命乐观主义精神：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”那水是乘风破浪、一往无前的勇气…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“位卑③_________________”的忧国精神，是李纲“祖宗疆土，④_________________，不可以尺寸与人”的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难，⑤_________________”的英雄气概。他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需要我们代代守护！ 7. 在演讲稿的横线上补全名句。 8. 为了让李明的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是（ ） A. 要有感染力，利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B. 演讲时不用太关注语速、语调和内容，自己讲自己的就可以，不用顾及听众。 C. 演讲时观点要鲜明，列举有代表性的事例说明观点。 9. 若在演讲稿中再引用一个有代表性的事例，下面最不适合的一项是（ ） A. 列举剪纸艺术，体会中华民族的艺术特色和本土精神。 B. 在积累的古诗中，体会作者深厚的情感和道德情操。 C. 学习课文《穷人》，反复阅读，感受渔夫和桑娜的善良。 【答案】7. ①明月别枝惊鹊 ②万水千山只等闲 ③未敢忘忧国 ④当以死守 ⑤视死忽如归 8. B 9. C 【解析】 【7题详解】 书写时注意“鹊、等、敢、守、视”的正确写法。 【8题详解】 B．演讲是双向沟通的过程，而非单向表达。语速、语调的把控能传递情感节奏，兼顾听众的理解与接受度；若完全不顾及听众，会导致演讲晦涩、枯燥，无法达成有效沟通，因此该建议不适合。 【9题详解】 A．剪纸艺术体现了中华民族的审美观念、创造力和本土精神，是中国文化的重要组成部分。在关于“中国文化”的演讲稿中引用剪纸艺术事例，能够很好地体现主题，所以该选项适合； B．积累古诗并体会其中情感和道德情操，有助于展现中国文化的深厚底蕴和独特魅力，与“中国文化”主题紧密相关，因此该选项适合； C．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，讲述的是渔夫和妻子桑娜收养邻居孩子的故事，展现的是俄国底层人民的善良，其反映的是俄国文化背景下的内容和精神，与中国文化并无直接关联，所以在围绕“中国文化”主题的演讲稿中引用不适合。 8．演讲比赛结束了，李明取得了优异的成绩。 10. 在这次演讲比赛中，李明得了冠军第一。（修改病句） _________________ 【答案】在这次演讲比赛中，李明得了冠军。##在这次演讲比赛中，李明得了第一。 【解析】 【详解】语义重复，“冠军”和“第一”意思相同，同时使用造成啰嗦多余，删去其中一个即可。 即：在这次演讲比赛中，李明得了冠军。 或：在这次演讲比赛中，李明得了第一。 11. 李明说：“我是来参加演讲比赛的。”（改为转述句） __________________ 【答案】李明说，他是来参加演讲比赛的。 【解析】 【详解】转述句改写要先去掉引号和冒号，改为逗号，再把第一人称“我”换成指代说话人的第三人称“他”。原句中“我”改为“他”，所以改写后是：李明说，他是来参加演讲比赛的。 【任务三】李明的家乡每年春节都有逛庙会、大扫除、拜年等传统的节日仪式与相关习俗活动。承载着丰富多彩的节日文化底蕴。 这是李明家附近公交车站牌，请你根据材料。完成以下任务。 12. 读站牌，可以看出这是______________路的公交车站牌，首车出发时间______________，末车的出发时间是______________。 13. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）李明家在陶然桥北。他从北京南站上车，坐五站就可以到家了。（ ） （2）坐这路车起步价是2元。（ ） （3）这辆车从北京南站出发，第9站是太平街，到了就可以去太平街逛庙会。（ ） 14. 李明住在太平街，和你约好在崇文门内站见面。你该如何跟他说明乘车路线？ _________________ 【答案】12. ①. 106 ②. 07:50 ③. 23:00 13. ①. × ②. √ ③. × 14. 李明应该在太平街站乘坐106路公交车，往东直门枢纽站方向坐6站，在崇文门内站下车。 【解析】 【12题详解】 从站牌左上角可直接读取线路号为106路；首车时间标注为07:50；末车时间标注为23:00。 【13题详解】 （1）从北京南站到陶然桥北，数站牌依次为：北京南站→永定门长途汽车站→陶然桥北→太平街→北纬路→北纬路东口→天桥，共6站，不是5站。题目说法错误。 （2）站牌明确标注“起步价2元”。题目说法正确。 （3）从北京南站出发数：第1站北京南站，第2站永定门长途汽车站，第3站陶然桥北站，第4站太平街站，第9站并非太平街。题目说法错误。 【14题详解】 依据站牌站点顺序，确定太平街站至崇文门内站的乘车方向与站点数，按简洁路线说明表述。 示例：李明，你可以在太平街站乘坐开往东直门枢纽站方向的106路公交车，坐6站到崇文门内站下车即可。 【任务四】李明的学校在开展主题教育系列活动时，提倡多读书，读好书，下面是活动中李明推荐的内容，请你一起阅读。 李明的学校在开展主题教育系列活动时，提倡多读书，读好书，下面是活动中李明推荐的内容，请你一起阅读。 ①不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地，但是即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ②“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ③只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 15. 请用“ ”选择正确的生字、读音。 16. 选文中画“ ”的句子采用了__________________的说明方法。 17. 选文中画“_______”的句子形象地概括了地球的_________和_________两大特征。 18. 认真读文段，判断下面句子，对的打“√”，错的打“×”。 （1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。（ ） （2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。（ ） （3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（ ） 【答案】15. jí suì 资 境 16. 举例子 17. ①. 可爱 ②. 容易破碎 18. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】本文选自《只有一个地球》，语言准确严谨，运用举例子、引用等说明方法，既点明地球可爱又脆弱的特点，又指出移居外星不现实。条理清晰，说理有力，警示性强，深刻传达保护地球的紧迫性，富有教育意义。 【15题详解】 注意“即”“碎”的读音易读错。 资与财物、来源有关；境与地方、状况有关。 【16题详解】 结合第①段句子“例如，在火星或者月球上建造移民基地”可知，句子通过列举建造移民基地这一具体事例，具体说明了科学家们提出的许多设想，因此采用的说明方法是举例子 。 【17题详解】 结合第②段句子“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”可知，这句话用并列结构直接点明了地球的两大特征：前半句“太可爱了”概括地球可爱的特点；后半句“太容易破碎了”概括地球容易破碎的特点。 【18题详解】 （1）文段明确说‘即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？’，说明移居别的星球是遥远且只有少数人能实现的事情，错误。 （2）“又有多少人能够去居住呢？”是反问句，表达的意思就是没有多少人能去居住，正确。 （3）全文通过“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”“如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。”等语句，强调了保护地球的重要性和紧迫性，正确。 在感恩中成长 ①落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛。 ②我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。 ③感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会场上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤。 ④感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的尊重。 ⑤怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。 ⑥学会感恩，因为____________ 19. 根据意思从文中找出合适的成语。 （1）形容费尽心血。（ ） （2）只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。（ ） 20. 文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？ _________________ 21. 在文中的横线处选择一个恰当的结尾。（ ） A. 感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中成长。 B. 只有感恩才能引起别人的注意；只有感恩才能惊天动地。 22. 你认为作为学生的我们对父母最好的感恩方式是什么？ _______________ 【答案】19. ①. 呕心沥血 ②. 自私自利 20. 文中主要写我们要对父母和老师感恩。因为我们从呱呱坠地长大成人，父母付出了无数心血与汗水；从小学到大学，老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，栽培我们成长。 21. A 22. 我们应该好好学习，认真完成作业，少让父母操心；在家主动做力所能及的家务，听父母的话，关心体谅父母。 【解析】 【导语】这篇短文主题清晰，以“在感恩中成长”为核心，开篇借落叶、白云起兴，自然引出感恩命题，随后围绕感恩对象、内核层层展开，脉络清晰。语言平实真挚，贴近青少年生活，既点明了感恩的人生意义，也引导学生体悟亲情师恩，很适合作为初中阶段的阅读文本。 【19题详解】 （1）结合第②自然段“从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热”可知，“呕心沥血”用来形容老师为了学生的成长费尽心思，耗尽心血，与所给意思相符。 （2）结合第④自然段“父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利”可知，“自私自利”描述了子女只考虑自己，不体谅父母付出的状态，符合该意思。 【20题详解】 结合第②自然段“我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热”可知，文中主要写了我们要对父母和老师感恩，因为从我们呱呱坠地到长大成人，父母付出了无数的心血与汗水，日夜操劳养育我们，这份恩情比山高、比海深；从小学到初中乃至大学，老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，悉心教导我们成长，所以我们要怀着敬重之心感恩父母与老师。 【21题详解】 A．原文核心围绕感恩展开，详细阐述了父母、老师在我们成长中的付出，强调了感恩的意义。该选项将感恩的意义提升到让世界更美好、生活更充实的层面，并且倡导大家积极践行感恩，在感恩中成长，很好地深化了文章关于感恩的主题，使文章的立意更加深远，该选项恰当； B．文章重点在于强调感恩本身的意义以及对父母、老师等有恩之人感恩的必要性，并非是在突出感恩对于引起注意和产生惊天动地效果的作用，该选项不恰当。 【22题详解】 分析阅读题干可知，本题是开放型题目，需要学生根据题目要求写出作为学生的我们对父母感恩的方式，可以从学生的身份考虑自己能够力所能及的感恩方式，语句通顺、书写合理、字迹工整即可。 示例：努力学习，用优异的成绩回报父母的付出。主动分担家务，减轻父母的劳累。多关心陪伴，常和父母沟通，体谅他们的辛苦。听从教导，不让父母操心，做懂事、孝顺的孩子。 【任务五】语文实践活动即将结束，请大家根据要求完成总结，为我们的活动画上四满的句号。 23. 在下列汉字中选择一个令你感受最深的，写一篇习作。注意围绕中心思想、从不同的方面或选择不同的事例来写。可以写生活中发生过的事情，也可以想象故事。要求：题目自拟或选择以下一个字作为题目，语句通顺，表达真情实感。 乐 甜 泪 暖 悔 忙 【答案】例文一： 乐在其中 生活就像一颗甜甜的糖果，藏着各种各样的快乐，而这些快乐，就藏在每一个平凡的日子里，藏在每一次收获、每一次相伴中，让我深深体会到“乐在其中”的美好。 最让我快乐的，是学习中的小小收获。记得一次数学考试，我一直被一道应用题难住，反复演算、反复思考，甚至想过放弃。但在老师的指导和自己的坚持下，我终于找到了解题思路，算出了正确答案。当我看到试卷上的红勾时，心里像吃了蜜一样甜，嘴角忍不住上扬，那种攻克难题的快乐，比任何奖励都珍贵。课后，我还把解题方法分享给同学，看着他们恍然大悟的样子，我又收获了一份分享的快乐，原来努力付出后，收获的不仅是知识，还有满满的成就感。 和朋友相伴的时光，也满是快乐。周末的时候，我们会一起去公园放风筝，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们笑着、跑着，任凭风拂过脸颊，所有的烦恼都烟消云散。我们还会一起看书、一起画画，分享彼此的小秘密，偶尔闹点小别扭，转眼又和好如初。那些一起欢笑、一起打闹的瞬间，都成了我心中最快乐的回忆，让我明白，陪伴就是最简单的快乐。 家人的陪伴，更是我快乐的源泉。每天放学回家，总能闻到妈妈做的饭菜香，一家人围坐在餐桌旁，说说笑笑，分享一天的趣事；周末的时候，爸爸会带我去爬山、去放风筝，陪我做我喜欢的事情。看着家人温柔的笑容，感受着他们的关爱，我心里满是温暖与快乐。 快乐从来都不是什么惊天动地的大事，它藏在学习的收获里，藏在朋友的陪伴中，藏在家人的关爱里。只要我们用心感受，就会发现，生活处处有快乐，而这份快乐，会一直陪伴着我成长，让我的童年充满阳光与温暖。 例文二： 藏在时光里的甜 甜，是糖果在舌尖融化的滋味，是收获时心底的喜悦，更是藏在生活点滴中的温暖与感动。那些藏在时光里的甜，像一束光，照亮了我的成长路，让我在每一个平凡的日子里，都能感受到满满的幸福。 小时候，最难忘的就是外婆做的红糖馒头。每当清晨，外婆都会早早起床，和面、发面、蒸馒头，整个院子里都飘着红糖的香甜。馒头蒸好后，外婆总会先拿一个最热乎的递给我，轻轻吹凉，笑着说：“快吃吧，甜滋滋的，暖身子。”我咬一口，松软的馒头裹着甜甜的红糖，从舌尖甜到心底，那是童年最纯粹的甜，是外婆满满的爱。直到现在，我还怀念那种味道，怀念外婆温柔的笑容，那是亲情的甜，藏在岁月里，从未消散。 上学后，我又收获了友情的甜。记得一次运动会，我参加了跑步比赛，跑到一半时，不小心崴了脚，疼得我直冒冷汗，只能慢慢停下来。就在我失落不已的时候，我的好朋友跑了过来，扶着我，一边帮我揉脚踝，一边安慰我：“没关系，你已经很棒了，我们慢慢走。”她还把自己的水递给我，陪着我慢慢走到终点。那一刻，心里暖暖的，那种被关心、被陪伴的感觉，比任何甜食都甜，那是友情的甜，纯粹而珍贵。 如今，我也学会了创造属于自己的甜。认真完成一次作业，得到老师的表扬，是收获的甜；帮助同学解决难题，看到他们感激的笑容，是付出的甜；和家人一起做饭、聊天，是陪伴的甜。这些甜，藏在每一个平凡的瞬间，拼凑成我最幸福的成长时光。 原来，甜从来都不是刻意寻找的，它藏在亲情里，藏在友情中，藏在每一次付出与收获里。这些藏在时光里的甜，温暖着我、滋养着我，让我在成长的路上，始终充满希望与力量。 例文三： 那一滴感动的泪 泪水，从来都不是软弱的象征，它藏着我们最真实的情感，有时是愧疚，有时是喜悦，而最让我难忘的，是那一滴感动的泪，它像一颗珍珠，永远珍藏在我心底。 那是一个寒冷的冬天，我得了重感冒，发烧到39度多，浑身无力，连起床的力气都没有。爸爸妈妈工作繁忙，无法一直照顾我，只能把我托付给奶奶。奶奶年纪大了，却每天无微不至地照顾我，给我量体温、喂药、熬粥，日夜守在我身边。 有一天夜里，我烧得浑身发烫，迷迷糊糊中，感觉有人一直在摸我的额头，还不停地给我擦汗。我睁开眼睛，看到奶奶坐在我的床边，眼睛里布满了血丝，脸上写满了疲惫。她手里拿着退烧药，轻声说：“孩子，快把药吃了，吃了就不难受了。”我看着奶奶苍老的脸庞，看着她冻得发红的手，心里一阵发酸，眼泪忍不住掉了下来。 奶奶连忙用粗糙的手擦去我的眼泪，笑着说：“傻孩子，不哭，奶奶在呢，很快就会好起来的。”说完，她又给我盖了盖被子，转身去厨房给我熬粥。那一刻，我看着奶奶的背影，泪水又一次涌了上来，这一次，不是因为难受，而是因为感动。奶奶年纪大了，本该安享晚年，却为了我操劳不已，这份沉甸甸的爱，让我忍不住落泪。 还有一次，学校举办演讲比赛，我紧张得浑身发抖，甚至想放弃。就在我上台前，老师走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，轻声鼓励我：“别紧张，你是最棒的，相信自己。”看着老师信任的眼神，我鼓起勇气走上讲台。当我演讲结束，听到台下热烈的掌声时，我激动得流下了眼泪，那是喜悦的泪，是坚持的泪。 原来，泪水也有温度，它承载着我们的感动、喜悦与成长。那一滴感动的泪，让我懂得了亲情的珍贵；那一滴喜悦的泪，让我明白了坚持的意义。这些泪水，都是我成长路上最珍贵的回忆，见证着我的蜕变与成长。 例文四： 忙碌的时光，成长的力量 生活就像一台不停运转的机器，而“忙”，就是这台机器最动听的旋律。虽然每天都忙忙碌碌，但在忙碌的时光里，我收获了成长，懂得了责任，也体会到了忙碌背后的意义。 作为一名小学生，我的忙碌，大多藏在学习里。每天早上，我早早起床，洗漱完毕就开始早读，背诵课文、默写单词，不敢有一丝懈怠；上课的时候，我认真听讲，做好笔记，积极回答老师的问题；放学后，我先认真完成作业，然后复习当天所学的知识，有时候还要参加兴趣班。虽然每天都忙得不可开交，但当我看到自己的进步，看到试卷上的好成绩时，就觉得所有的忙碌都值得。 除了自己的忙碌，我也常常看到家人的忙碌。爸爸每天早出晚归，努力工作，为了给我们创造更好的生活；妈妈每天忙着做饭、打扫卫生、照顾我的生活和学习，从早忙到晚，从来没有抱怨过。有一次，我看到妈妈趁着我写作业的间隙，偷偷捶了捶酸痛的腰，那一刻，我才明白，家人的忙碌，都是为了我，为了这个家。 周末的时候，我也会主动帮妈妈分担家务，打扫房间、洗碗、整理书包，虽然这些事情很琐碎，但看着妈妈欣慰的笑容，我觉得很有意义。忙碌中，我学会了独立，学会了承担责任，也懂得了家人的辛苦。 忙碌，不是负担，而是成长的力量。在忙碌的时光里，我不仅收获了知识，还学会了责任与担当。虽然每天都很忙碌，但我很充实、很快乐，因为我知道，每一份忙碌，都是在为更好的自己铺路，都是成长路上最珍贵的印记。 例文五： 那一次，我真后悔 成长的路上，我们总会做一些让自己后悔的事，而那一次，我所做的事，至今想起来，依然充满了愧疚与后悔，它时刻提醒着我，要懂得珍惜与尊重。 那是一个周末，我和好朋友约好一起去公园玩。可那天早上，我因为贪睡，起床晚了，心里很着急，匆匆忙忙收拾好东西，就往公园赶。到了公园，我看到好朋友已经在那里等我了，脸上带着些许焦急。我不仅没有道歉，反而因为自己迟到的烦躁，对她发脾气：“都怪你，非要约这么早，我都没睡够！” 好朋友愣住了，眼里的光芒瞬间黯淡下来，她小声说：“我以为你忘了，就一直等你，我也没催你啊。”看着她委屈的样子，我心里其实有点后悔，但好面子的我，还是转身就走，留下她一个人站在原地。 那天，我们不欢而散。回家的路上，我越想越后悔，想起平时她对我的好：我忘记带文具，她总会主动借给我；我生病请假，她会把笔记借给我抄；我不开心的时候，她会耐心安慰我。而我，却因为自己的急躁，伤害了她。我想起她站在原地的样子，心里像被针扎一样疼，眼泪忍不住掉了下来。 后来，我鼓起勇气，找到好朋友，真诚地向她道歉：“对不起，那天是我不好，我不该对你发脾气，不该冤枉你。”好朋友笑着原谅了我，但我知道，我那天的话，一定伤害到了她。 那一次的后悔，让我明白了一个道理：不要因为自己的情绪，伤害身边最亲近的人。后悔并不可怕，重要的是要学会反思，勇于承认错误。从那以后，我再也没有随便发脾气，学会了珍惜身边的朋友，也学会了控制自己的情绪。这份后悔，也成为了我成长路上的一面镜子，时刻提醒着我，要温柔待人、懂得珍惜。 例文六： 暖 生活就像一幅五彩的画，而“暖”就是画中最温柔的色彩。它藏在一句暖心的话语里，藏在一个温柔的动作中，藏在每一个平凡的日子里，悄悄温暖着我的心房，成为我成长路上最珍贵的光。 最难忘的，是那个下雨天的温暖。放学时，天空突然下起了瓢泼大雨，豆大的雨点砸在窗户上，发出“噼里啪啦”的声响。我望着窗外的雨幕，急得直跺脚——我忘了带伞，爸爸妈妈又在外地工作，根本无法来接我。看着同学们一个个被家长接走，教室里渐渐变得空旷，我裹紧了单薄的外套，双手揣在兜里，心里满是无助，眼眶也微微泛红。 就在我手足无措的时候，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头一看，是我的同桌，她手里撑着一把小小的伞，脸上带着温柔的笑容：“别着急，我送你回家吧！”我又惊又喜，连忙点点头，感动的泪水差点掉下来。我们共撑一把小伞，走进了雨幕中。同桌一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快就被雨水淋透了，湿漉漉的衣服贴在身上，看得我心里一阵发酸。我连忙拉了拉她的衣袖，小声说：“伞往你那边挪挪吧，你都淋湿了。”她却笑着摇摇头：“没事，我体质好，不怕淋，你别感冒了就好。” 还有一个冬日的清晨，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得我直咧嘴。班主任老师看到后，连忙跑过来，蹲下身，小心翼翼地扶起我，用温柔的手轻轻揉了揉我的膝盖，轻声安慰我：“别害怕，不疼不疼，老师带你去医务室处理一下。”她的声音软软的，像一股暖流，瞬间驱散了我身上的疼痛和寒冷。 这些温暖的瞬间，没有惊天动地的壮举，却藏着最真挚的善意与关爱。它们像一束束光，照亮了我的生活，也让我明白，暖从来都不是轰轰烈烈的，而是藏在点点滴滴的小事里。今后，我也要做一个温暖的人，把这份温暖传递下去，让更多的人感受到生活的美好。 【解析】 【详解】例文一解析： 一、审题：以“乐”为核心，围绕“快乐”展开，可写生活中的快乐瞬间、收获的喜悦、与人相处的欢乐，需结合具体事例，体现“乐”的内涵，语句通顺，情感真挚。 二、立意：捕捉生活中的快乐片段，展现成长中的美好与喜悦，传递积极乐观的生活态度，体现“乐在平凡、乐在陪伴、乐在收获”的核心。 三、写作思路：开头点题，引出“乐”在生活中的意义；中间选取2-3个不同场景的快乐事例（如学习收获、朋友相伴、家人陪伴），刻画细节（动作、神态、心理）；结尾总结“乐”的含义，升华情感。 例文二解析： 一、审题：以“甜”为核心，可写味觉上的甜，更要写情感上的甜（亲情、友情、收获的甜），结合具体事例，体现 “甜” 的多层含义，语句通顺，情感真挚。 二、立意：通过具体事例，展现生活中的“甜”，表达对亲情、友情的珍惜，对收获的喜悦，传递温暖、积极的情感，体现“甜藏在平凡小事里”的主旨。 三、写作思路：开头点题，引出“甜”的含义（不仅是味觉，更是情感的温暖）；中间选取2个不同场景的事例（如家人的关爱、朋友的帮助、收获的喜悦），刻画细节；结尾总结“甜”的意义，升华情感。 例文三解析： 一、审题：以“泪”为核心，写不同场景下的泪水（感动的泪、喜悦的泪、不舍的泪），结合具体事例，展现泪水背后的情感，语句通顺，情感真挚。 二、立意：通过描写不同场景下的泪水，表达内心的真实情感（感动、愧疚、喜悦、不舍），展现成长中的喜怒哀乐，传递真实的情感体验，让读者产生共鸣。 三、写作思路：开头点题，引出“泪”的不同含义；中间选取1-2个具体事例，刻画泪水背后的故事（如感动的泪、愧疚的泪），重点描写神态、动作、心理；结尾总结泪水的意义，体现成长与感悟。 例文四解析： 一、审题：以“忙”为核心，写生活中的忙碌场景（学习、家庭、校园），可写自己的忙碌、他人的忙碌，体现忙碌中的收获与意义，语句通顺，情感真实。 二、立意：展现忙碌的日常，表达忙碌中的收获、成长与责任，传递“忙碌并快乐着”的积极态度，体现“忙碌不是负担，而是成长的养分”的主旨。 三、写作思路：开头点题，引出“忙”的日常；中间选取2个不同的忙碌场景（如学习的忙碌、家人的忙碌、自己的忙碌），刻画细节（动作、神态、心理）；结尾总结忙碌的意义，体现成长与收获。 例文五解析： 一、审题：以“悔”为核心，写自己曾经的过错或遗憾，展现内心的愧疚与反思，结合具体事例，体现“悔”后的成长与改变，语句通顺，情感真挚。 二、立意：通过记叙自己的过错，表达内心的愧疚与后悔，体现反思与成长，传递“知错能改，善莫大焉”的道理，告诉读者，后悔并不可怕，重要的是学会反思、勇于改正。 三、写作思路：开头点题，引出自己曾经的一件后悔的事；中间详细描写事情的经过（过错的发生、当时的心理），刻画愧疚的心情；结尾总结反思，表达改正的决心，升华主题。 例文六解析： 一、审题：以“暖”为核心，围绕“温暖”展开，可写生活中的温暖瞬间（亲情、友情、师生情、陌生人的善意），结合具体事例，体现 “暖” 的内涵（温柔、善意、关爱），语句通顺，情感真挚。 二、立意：捕捉生活中令人温暖的平凡小事，展现亲情、友情、师生情带来的温暖力量，表达对这些美好瞬间的珍惜，传递懂得感恩、乐于传递温暖的正向情感，凸显“暖藏在点滴小事中”的主旨。 三、写作思路：开头点题，用比喻引出“暖”在生活中的意义，奠定温暖基调；中间选取2个不同场景的温暖事例（如同学帮助、老师关怀），刻画细节（动作、神态、语言、心理），展现“暖”的具体体现；结尾总结“暖”的含义，抒发感悟，表达传递温暖的心愿，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $