精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区喀什地区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年度第一学期期末考试 六年级语文试题 温馨提示：本试卷共计100分，考试时间90分钟。请你仔细审题，认真作答。祝你取得优异成绩！加油！ 一、积累与运用 1. 看拼音，写字词。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō） 曝晒（pù） 记载（zǎi） 虎视眈眈（dān） B. 花蕾（lěi） 菜畦（qí） 镊子（nèi） 北风肆虐（nuè） C. 俨然（yǎn） 雹子（báo） 澎湃（bài） 戛然而止（gá） D. 慷慨（kāi） 魁梧（wǔ） 勾勒（lè） 拊掌大笑（fǔ） 3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。 B. 我们的语文老师讲起话来总是一本正经、有板有眼。 C. 一些家庭采用父亲唱红脸，母亲唱白脸的教育方式并不可取。 D. 演出开始了，这个节目作为压轴表演第一个出场。 4. 依次填入下列句子横线处词语正确的一项是（ ） 古筝独奏如________，书法表演________，明星模仿秀________优美的歌声_______……联欢会结束了，大家仍觉得意犹未尽。 A. 余音绕梁 惟妙惟肖 笔走龙蛇 高山流水 B. 高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 余音绕梁 C 高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇 余音绕梁 D 余音绕梁 笔走龙蛇 惟妙惟肖 高山流水 5. 用多种形式替代“说”，下列表达不恰当一项是（ ） A. “请问您现在有时间吗？我想问您一道题目。”李乐诚恳地向老师请教。 B. 爸爸提议：“我们去郊游吧！”“太好了！我们现在就出发吧！”我开心地脱口而出。 C. 秋天的清晨，我漫步街头，看着满地落叶，唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” D. 一万多名科学家联名严正警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着我们生态系统的每一部分。” 6. 下列标点符号填写正确的是（ ），这句话运用了（ ）的修辞手法。 一撇一捺□书写汉字之古韵□一砖一瓦□建起长城之宏伟□一腔一调□唱出国粹之经典□ A．、。、。、。 B．，；，；，。 C．排比 D．反复 7. 对下面文段所要表达的观点概括恰当的一项是（　　） 水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素之一。水千变万化，塑造出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。据有关资料显示，如果一个人不吃饭，依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是一个人如果不喝水，连一周的时间也很难度过。 A. 水创造出宝贵的湿地资源。 B. 水是生命之源。 C. 水是自然界的产物。 D. 水千变万化。 8．按要求完成句子。 8. 读句子，注意加点的词语，仿照着写一写。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 __________ 9. 文字会带给我们想象，下面的短语让你想到了什么？任选一个写一写。 饱经风霜的老屋 房檐上滴落的水滴 山林的深处 寂静的教室 __________ 10. 根据课文内容填空。 （1）【知音难觅】知音文化起源于______与锺子期的传说，成语“______”形容知音难觅或乐曲高妙。 （2）【天地大美】春日的绚烂是一种美：“____________，水村山郭酒旗风。”夏夜的恬静又是一种美：“明月别枝惊鹊，____________。”秋日的闲适更是一种美：“开轩面场圃，____________。” （3）【华夏儿女】“家国情怀”深深根植于民族血脉：抗金名将李纲以“祖宗疆土，当以死守，____________。”表明誓死捍卫家国的决心；被誉为“民族魂”的鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，“____________，俯首甘为孺子牛”正是他的人生写照；而毛主席则以“红军不怕远征难，____________。”彰显革命乐观主义精神。 11. 口语交际。 爆竹声中辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。春节到底该不该燃放烟花爆竹？请你说说自己的观点，并至少写出2条理由，做到表达有序，条理清晰。 __________ 二、快乐读书吧 12. 完成下面题 （1）连线：书籍、主人公、作者对对碰。 《童年》 雨来 亚米契斯 《小英雄雨来》 安利柯 高尔基 《爱的教育》 阿廖沙 管桦 （2）以上三本书中，我最喜欢的主人公是：______，因为他有______的性格特点，我印象最深的情节是______。 三、阅读理解 阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 善 哉 乎 鼓 琴，汤 汤 乎 若 流 水。 14. 请写出文中画横线文言文的意思。 ______ 15. 关于《伯牙鼓琴》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 伯牙琴艺精湛，锺子期音乐鉴赏力高超。 B. 故事表现了朋友间相互理解、互相欣赏的深厚情谊。 C. 伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 D. 伯牙为了锺子期把自己的琴摔碎了，太意气用事。 阅读 少年闰土（节选） ①“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ②“管贼么？” ③“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ④我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ⑤“他不咬人么？” ⑥“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 16. 选段写了闰土给“我”讲的哪件新鲜事？ ______ 17. 选文第4自然段两个破折号起到（ ）的作用。 A. 解释说明 B. 补充说明 C. 话题转折 D. 声音延长 18. 对选段中“并不知道”“也没有知道”理解错误一项是（ ） A. 这里与闰土介绍新鲜事的语句形成了对比。 B. 闰土所描述的刺猹的画面对“我”来说，既陌生，又向往。 C. “我”一直像井底之蛙，需要学习更多知识。 19. 通过读上面的短文，我知道了闰土是个______的少年。 阅读 ______ ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点席卷而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快地答道。 ④凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了一把男人的衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑥老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，又干活去了。 ⑦第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑧凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的枇杷核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 20. 给文章加一个恰当的题目：______。 21. 对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据短文内容把思维导图补充完整。（填序号） ①主动借衣 ②一顿数落 ③爽快借伞 ④低声埋怨 22. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的味道，下列理解有误的一项是（ ） A. 老汉信守承诺送回伞和衣服，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人，收获了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D. 因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 23. 读完本文，你觉得凌师傅是一个怎样的人？ ______ 四、习作表达 24. 生活中，有很多人（如父母、老师、同学、邻居……）伴随着我们一起成长，给予我们温暖幸福、成长的力量。请以“有你，真好”为题目写一篇习作。（400字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第一学期期末考试 六年级语文试题 温馨提示：本试卷共计100分，考试时间90分钟。请你仔细审题，认真作答。祝你取得优异成绩！加油！ 一、积累与运用 1. 看拼音，写字词。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寇、府、慌、琴、瘦、嘴、蹄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō） 曝晒（pù） 记载（zǎi） 虎视眈眈（dān） B. 花蕾（lěi） 菜畦（qí） 镊子（nèi） 北风肆虐（nuè） C. 俨然（yǎn） 雹子（báo） 澎湃（bài） 戛然而止（gá） D. 慷慨（kāi） 魁梧（wǔ） 勾勒（lè） 拊掌大笑（fǔ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．镊子（nèi）——niè；北风肆虐（nuè）——nüè。 C．澎湃（bài）——pài；戛然而止（gá）——jiá； D．慷慨（kāi）——kǎi；魁梧（wǔ）——wú； 故选A。 3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。 B. 我们的语文老师讲起话来总是一本正经、有板有眼。 C. 一些家庭采用父亲唱红脸，母亲唱白脸的教育方式并不可取。 D. 演出开始了，这个节目作为压轴表演第一个出场。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“压轴”原本是戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目，也叫“压轴子”。在现代汉语中，“压轴”也指一场演出排在最后的较精彩的节目，不过需要注意，传统上最后的一出戏叫“大轴子”，也叫“送客戏”，而“压轴”是倒数第二个节目。句子中说“压轴表演第一个出场”明显不符合“压轴”的本意，使用不恰当。 故选D。 4. 依次填入下列句子横线处的词语正确的一项是（ ） 古筝独奏如________，书法表演________，明星模仿秀________优美的歌声_______……联欢会结束了，大家仍觉得意犹未尽。 A. 余音绕梁 惟妙惟肖 笔走龙蛇 高山流水 B. 高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 余音绕梁 C. 高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇 余音绕梁 D 余音绕梁 笔走龙蛇 惟妙惟肖 高山流水 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是不同艺术表演特点的理解，以及恰当词语与对应表演的匹配能力，涉及对成语含义的准确把握和运用。 “高山流水”是中国古代著名的琴曲，常用来比喻知音难遇或乐曲高妙，古筝独奏与琴曲有相似之处，用“高山流水”来形容古筝独奏的美妙旋律非常合适。 “笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼，书法表演就是展现书法的艺术魅力，用“笔走龙蛇”能很好地体现书法表演时笔锋的灵动和气势。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，明星模仿秀重点在于模仿得像，“惟妙惟肖”符合明星模仿秀的特点。 “余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，用来形容优美的歌声，强调歌声给人留下的深刻印象和美妙的听觉感受。 综上所述，答案是“高山流水、笔走龙蛇、惟妙惟肖、余音绕梁”。 故选B。 5. 用多种形式替代“说”，下列表达不恰当的一项是（ ） A. “请问您现在有时间吗？我想问您一道题目。”李乐诚恳地向老师请教。 B. 爸爸提议：“我们去郊游吧！”“太好了！我们现在就出发吧！”我开心地脱口而出。 C. 秋天的清晨，我漫步街头，看着满地落叶，唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” D. 一万多名科学家联名严正警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着我们生态系统的每一部分。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 题目要求用多种形式替代“说”的表达方式。 C．“唠唠叨叨”通常表示不断地絮絮叨叨地说话，带有唠叨、反复的语感，不适用于形容吟诵诗句这种情况。 故选C。 6. 下列标点符号填写正确的是（ ），这句话运用了（ ）的修辞手法。 一撇一捺□书写汉字之古韵□一砖一瓦□建起长城之宏伟□一腔一调□唱出国粹之经典□ A．、。、。、。 B．，；，；，。 C．排比 D．反复 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号及修辞手法。 句子中“一撇一捺□书写汉字之古韵”“一砖一瓦□建起长城之宏伟”“一腔一调□唱出国粹之经典”是三个结构相似、意思相关、语气一致并列分句，分句之间应该用分号隔开，分句内部“一撇一捺”“一砖一瓦”“一腔一调” 等短语停顿较短，用逗号即可，所以标点应该是“，；，；，。”，加上标点符号后的句子为：一撇一捺，书写汉字之古韵；一砖一瓦，建起长城之宏伟；一腔一调，唱出国粹之经典。 故选B。 排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。该句子中“一撇一捺，书写汉字之古韵”等三个分句结构相似、语气一致，都通过 “一……一……，……之……”的句式，从不同方面展现了中华文化的特点，符合排比的特征，运用了排比的修辞手法。 故选C。 7. 对下面文段所要表达的观点概括恰当的一项是（　　） 水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素之一。水千变万化，塑造出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。据有关资料显示，如果一个人不吃饭，依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是一个人如果不喝水，连一周的时间也很难度过。 A. 水创造出宝贵的湿地资源。 B. 水是生命之源。 C. 水是自然界的产物。 D. 水千变万化。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了对段落意思的概括。 概括段意，可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。从“水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素之一。”“但是如果不喝水，连一周的时间也很难度过。”可知，本段主要写水是生命之源。故选B。 8．按要求完成句子。 8. 读句子，注意加点的词语，仿照着写一写。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 __________ 【答案】起初是山谷寂静，只听见微弱的蝉鸣声，只听见哗啦哗啦的流水声。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这道题的核心是模仿例句的“起初+环境状态，连续用‘只听见’引出具体事物的声音”的句式，先设定一个安静的初始场景，再通过重复“只听见”来描写该场景里的两种声音，突出环境的特定氛围。 示例：起初是林间寂寂，只听见鸟鸣和风声，只听见落叶轻轻落在地面的声音。 9. 文字会带给我们想象，下面短语让你想到了什么？任选一个写一写。 饱经风霜的老屋 房檐上滴落的水滴 山林的深处 寂静的教室 __________ 【答案】饱经风霜的老屋：这座老屋历经百年的风雨，浸染着岁月的沧桑，静静地坐落于村子的一角，像一位远离世俗的老人。时光悠悠，它那斑驳的墙体仿佛在向人们述说着一段段难忘的记忆。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先理解短语的基本含义，然后展开想象，构建出相应的场景或画面。描述该场景或画面的具体细节，包括环境、氛围、人物（如果有）以及他们的动作或状态，在描述中融入自己的情感或感受，使描述更加生动和感人。 饱经风霜的老屋：形容房屋经历了很多年的风雨侵蚀，显得老旧而沧桑。 房檐上滴落的水滴：描述雨滴从屋檐边缘滴落的场景，通常与雨天或宁静的氛围相关联。 山林的深处：指远离城市喧嚣，深入山林内部的区域，通常与自然、静谧和神秘相联系。 寂静的教室：形容教室里非常安静，没有声音或动静，通常与学习、思考或宁静的氛围相关联。 如：饱经风霜的老屋：一座历经无数春秋的老屋，墙面斑驳，屋顶倾斜，仿佛随时可能倒塌。屋内昏暗，弥漫着岁月的尘埃和霉味，让人不禁感叹时光的流逝和生命的脆弱。 房檐上滴落的水滴：一个宁静的雨天，细雨如丝，轻轻打在房檐上，发出清脆的声响。水滴从房檐边缘缓缓滴落，溅起一圈圈涟漪，仿佛是大自然的乐章，让人心情平静而愉悦。 山林的深处：一片茂密的山林，树木高耸入云，枝叶繁茂。阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，鸟儿在枝头欢快地歌唱。空气中弥漫着泥土和树叶的清新气息，让人仿佛置身于世外桃源。 寂静的教室：一间空荡荡的教室，桌椅整齐地排列着，黑板上还残留着老师的板书。窗外偶尔传来鸟鸣声，但室内却异常安静，仿佛连呼吸声都能听得清清楚楚。这种寂静让人感到一种莫名的宁静和放松。 10. 根据课文内容填空。 （1）【知音难觅】知音文化起源于______与锺子期的传说，成语“______”形容知音难觅或乐曲高妙。 （2）【天地大美】春日的绚烂是一种美：“____________，水村山郭酒旗风。”夏夜的恬静又是一种美：“明月别枝惊鹊，____________。”秋日的闲适更是一种美：“开轩面场圃，____________。” （3）【华夏儿女】“家国情怀”深深根植于民族血脉：抗金名将李纲以“祖宗疆土，当以死守，____________。”表明誓死捍卫家国的决心；被誉为“民族魂”的鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，“____________，俯首甘为孺子牛”正是他的人生写照；而毛主席则以“红军不怕远征难，____________。”彰显革命乐观主义精神。 【答案】 ①. 俞伯牙 ②. 高山流水 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 把酒话桑麻 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 横眉冷对千夫指 ⑧. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写和对课文内容的理解。 （1）课文《伯牙绝弦》讲述了俞伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙奏《高山流水》时，子期能精准领会其意境，二人成为知音；子期去世后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。因此“知音文化”对应的核心人物是俞伯牙，成语“高山流水”形容知音难觅或乐曲高妙。 （2）书写时注意“莺”“绿”“酒”“桑”的正确写法。 （3）书写时注意“与”“眉”“指”的正确写法。 11. 口语交际。 爆竹声中辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。春节到底该不该燃放烟花爆竹？请你说说自己的观点，并至少写出2条理由，做到表达有序，条理清晰。 __________ 【答案】我认为春节不该燃放烟花爆竹。一是从环保角度看，大量燃放烟花爆竹会产生严重的空气污染，影响人们的呼吸健康，对生态环境造成破坏。二是从安全角度看，不当的燃放方式极易引发火灾等安全事故，给人们的生命和财产安全带来严重威胁。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先明确立场，即春节是否该燃放烟花爆竹；接着，条理清晰地列出至少两条支持自己观点的理由，确保每条理由都紧扣主题，表达有序，逻辑性强，最后可简要总结。 示例：我认为春节应该燃放烟花爆竹。一是它能营造浓厚的节日氛围，传承传统文化；二是适量燃放可增强社区凝聚力，共享欢乐时光。 二、快乐读书吧 12. 完成下面题 （1）连线：书籍、主人公、作者对对碰。 《童年》 雨来 亚米契斯 《小英雄雨来》 安利柯 高尔基 《爱的教育》 阿廖沙 管桦 （2）以上三本书中，我最喜欢的主人公是：______，因为他有______的性格特点，我印象最深的情节是______。 【答案】（1） （2） ①. 雨来 ②. 机智、勇敢 ③. 雨来为掩护交通员李大叔被鬼子抓住，无论鬼子怎样威逼利诱他，雨来都没有说出李大叔的下落，最后在鬼子要枪毙他时，雨来跳到还乡河逃脱了 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，作品以作者自身的童年经历为蓝本，讲述了主人公阿廖沙在苦难的家庭环境和社会环境中成长的故事，因此《童年》这本书的主人公是阿廖沙，作者是高尔基。 《小英雄雨来》是我国作家管桦创作的一部抗日题材儿童小说，故事围绕晋察冀边区的少年雨来展开，刻画了他机智勇敢地与敌人周旋、掩护革命干部的英雄形象，所以《小英雄雨来》这本书的主人公是雨来，作者是管桦。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，全书以小学生安利柯的日记形式写成，记录了他在学校、家庭和社会中的所见所闻，传递了师生情、同学情、亲子情等多种真挚的情感，因此《爱的教育》这本书的主人公是安利柯，作者是亚米契斯。 故连线为： 《童年》——阿廖沙——高尔基 《小英雄雨来》——雨来——管桦 《爱的教育》——安利柯——亚米契斯 【小问2详解】 本题考查口语交际。 首先从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》这三本书的主要内容，从中挑选出自己最喜欢的主人公，比如若被雨来在战争环境里勇敢抗争、机智应对敌人的故事深深吸引，那就可以选雨来。接着深入思考这个主人公的性格特点，像雨来就有着勇敢无畏、聪明机智、热爱祖国等鲜明性格，接着再从书中筛选出最能体现该性格特点的经典情节，情节描述要简洁且突出重点，最后把选定的主人公、对应的性格特点和典型情节写出即可，注意语言表达要通顺准确。 示例： 以上三本书中，我最喜欢的主人公是：阿廖沙，因为他有坚强不屈、乐观向上的性格特点，我印象最深的情节是他在外祖父家饱受欺凌，却依然在外祖母的关爱下保持善良，还主动接触书籍，从文字中汲取力量。 以上三本书中，我最喜欢的主人公是：雨来，因为他有机智勇敢、热爱祖国的性格特点，我印象最深的情节是他被敌人抓住后，面对严刑拷打始终不肯透露交通员的下落，最后凭借高超的游泳技术从敌人的枪口下成功脱险。 以上三本书中，我最喜欢的主人公是：安利柯，因为他有纯真善良、懂得感恩的性格特点，我印象最深的情节是他目睹老师带病坚持上课，深受触动，在日记里写下对老师的敬爱与感激，也学着去关心身边的同学。 三、阅读理解 阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 善 哉 乎 鼓 琴，汤 汤 乎 若 流 水。 14. 请写出文中画横线文言文的意思。 ______ 15. 关于《伯牙鼓琴》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 伯牙琴艺精湛，锺子期音乐鉴赏力高超。 B. 故事表现了朋友间相互理解、互相欣赏的深厚情谊。 C. 伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 D. 伯牙为了锺子期把自己的琴摔碎了，太意气用事。 【答案】13. 善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。 14. 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 15. D 【解析】 【导语】《伯牙鼓琴》讲述的是一个典故，展示了音乐家伯牙与其知音锺子期之间深刻的友谊。通过伯牙弹琴，锺子期能够理解伯牙的心志和情感，两人之间的情谊深厚。文章通过锺子期能精确地感受到伯牙的音乐意图来反映真正的知音难觅，尤其在锺子期去世后，伯牙因失去知音而摔琴绝弦，象征了伯牙对友谊的重视以及对无以复加的孤独的深切悲哀。文本突显了友谊的意义和知音难求的主题。 【13题详解】 本题考查文言断句。 朗读节奏划分时需要根据内容表达来断句，“善哉乎”和“汤汤乎”都是感叹的开头，后半句是赞美的具体内容。因此，在“鼓琴”和“若流水”之前断开。 故节奏划分为：善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。 【14题详解】 本题考查句子理解。 先理解字义，然后串联起来即是整个句子的意思。以为：认为。足：值得。复：再。者：……的人。句子翻译为：认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。 【15题详解】 本题考查内容理解。 D．“伯牙为了锺子期把自己的琴摔碎了，太意气用事”，这一说法不准确。伯牙摔琴反映了两人之间深厚的友谊，通过此举表达了伯牙对锺子期的悼念和他认为世间再无知音的失落与孤独，体现出他对知音的重视与珍惜，并非简单的意气用事。故叙述有误。 故选D。 【点睛】参考译文： 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 阅读 少年闰土（节选） ①“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ②“管贼么？” ③“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ④我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ⑤“他不咬人么？” ⑥“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 16. 选段写了闰土给“我”讲的哪件新鲜事？ ______ 17. 选文第4自然段两个破折号起到（ ）的作用。 A. 解释说明 B. 补充说明 C. 话题转折 D. 声音延长 18. 对选段中“并不知道”“也没有知道”理解错误的一项是（ ） A. 这里与闰土介绍新鲜事的语句形成了对比。 B. 闰土所描述的刺猹的画面对“我”来说，既陌生，又向往。 C. “我”一直像井底之蛙，需要学习更多知识。 19. 通过读上面的短文，我知道了闰土是个______的少年。 【答案】16. 看瓜刺猹 17. B 18. C 19. 见多识广，聪明能干 【解析】 【导语】这段文字节选自鲁迅的作品，描绘了闰土这个乡村少年的鲜活形象。通过“猹”的新鲜事，展现了闰土的生活智慧和乡土生活的丰富细节。闰土的勇敢与机智，通过描述“猹”的行为与防范方法得以展现。这种充满生活气息的场景不仅反映了当时乡村的生活，也引起了作者“我”的好奇与向往，形成了鲜明的对比，体现出乡村生活的独特魅力与童年友谊的珍贵。文章用简练的对话和细节，将日常小事描绘得生动逼真，富有趣味。 【16题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合第①自然段“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。”第③自然段“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”可知，闰土给“我”讲了看瓜刺猹的事情。 【17题详解】 本题考查破折号的作用。 解答这类问题时，先要联系上下文，弄清楚破折号前后语句之间的关系，再做出判断和选择。破折号的作用有①表示解释或补充说明。②表示意思的转折。③表示话未说完。④表示声音的延长。⑤表示意思的递进。 结合第④自然段中“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西”“便是现在也没有知道”“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”，可知，后面的内容是对前面的补充说明， 故选B。 【18题详解】 本题考查内容的理解与分析。 C．结合第④自然段中“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”可知，段中“并不知道”“也没有知道”主要体现的是“我”生活空间的局限，而非强调“我”需要学习更多知识，并没有体现“我”因为无知而需要学习的意思和批评“我”的知识匮乏。故有误。 故选C 【19题详解】 本题主要考查对人物形象的分析。 首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。结合第六自然段 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”和作者对比可知，闰土是个机智勇敢、见多识广的少年。 阅读 ______ ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点席卷而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快地答道。 ④凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了一把男人的衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑥老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，又干活去了。 ⑦第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑧凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的枇杷核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 20. 给文章加一个恰当的题目：______。 21. 对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据短文内容把思维导图补充完整。（填序号） ①主动借衣 ②一顿数落 ③爽快借伞 ④低声埋怨 22. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的味道，下列理解有误的一项是（ ） A. 老汉信守承诺送回伞和衣服，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人，收获了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D. 因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 23. 读完本文，你觉得凌师傅是一个怎样的人？ ______ 【答案】20. 枇杷酸·枇杷甜 21. 凌师傅：③ ① 妻子：④ ② 22. B 23. 凌师傅是一个心地善良、乐于助人的人。 【解析】 【导语】这篇文章通过简洁而细腻的叙述，描绘了一场雨中借伞的情景，突显了人与人之间的信任与互助。作者通过对比凌师傅与妻子对待老汉的态度，巧妙地揭示了两者不同的人性思考：凌师傅的善良、大方和妻子的疑虑、自私。同时，结尾部分通过对枇杷味道的不同感受，进一步深化了信任与情感交流的主题，令人感受颇深。整体而言，文章情节朴实却充满温情，令人回味无穷。 【20题详解】 本题考查拟写标题。 文章通过讲述凌师傅借伞送衣给避雨老汉，老汉后来以一袋枇杷作为回报的故事，传递了善有善报、人间自有真情的积极信息。因此题目可拟写为：一把雨伞、枇杷之礼等。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 凌师傅的态度：第③段“‘没问题。’凌师傅爽快地答道。”可知是爽快借伞，故选③。第⑤段“凌师傅说了一声‘等等’。……凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉……”可知是主动借衣，故选①。 妻子的态度：第④段“凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了一把男人的衣角，一直低声埋怨。”可知是低声埋怨，故选④。第⑥段“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：‘你借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗有去无回。没见过哪个人像你这么傻！’”可知是一顿数落，故选②。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 B．从文中第⑧段“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的枇杷核来，直咂嘴道：‘真甜！’又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：‘好酸！’凌师傅抢过话：‘是你的心酸了。’”这里凌师傅觉得枇杷甜，是因为老汉的回报让他感受到了信任和尊重，收获了帮助他人的快乐。而妻子觉得酸，并非因为生病没有胃口，而是因为她之前对老汉的不信任，现在吃起老汉送来的枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。故叙述有误。 故选B。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③自然段“‘没问题。’凌师傅爽快答道。”和第⑤自然段中“凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。”以及第⑤自然段“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了’”可知凌师傅是一个助人为乐、心地善良的人。 四、习作表达 24. 生活中，有很多人（如父母、老师、同学、邻居……）伴随着我们一起成长，给予我们温暖幸福、成长的力量。请以“有你，真好”为题目写一篇习作。（400字左右） 【答案】例文： 有你，真好 我的朋友小月，每当想起那个放学的傍晚，我心底就会涌起一股暖流，真想对你说一声：“有你，真好！” 那是上学期的一天下午。放学铃声响了，我收拾好书包，却发现窗外乌云密布，豆大的雨点“噼里啪啦”砸了下来，转眼间就成了倾盆大雨。我愣住了——早上出门时天还好好的，我根本没带伞！看着同学们一个个被家长接走或撑伞离去，教室里越来越空，我急得像热锅上的蚂蚁，在教室门口踱来踱去。“怎么啦？没带伞吗？”一个熟悉的声音在身后响起。我回头一看，是小月！她背好书包，手里正拿着一把蓝色的折叠伞。我沮丧地点点头：“嗯，早上忘带了，这下可怎么办……”话还没说完，小月已经利落地撑开了伞，笑着挽住我的胳膊：“走！我们俩挤一挤，我送你一段路！”我还没反应过来，就被她拉进了伞下。雨越下越大，打在伞上发出密集的响声。伞不大，为了尽量不让雨淋到我，小月悄悄地把伞向我这边倾斜。冰凉的水滴顺着伞沿滑落，有好几滴都打在了她的肩膀和胳膊上，很快湿了一大片。我赶忙把伞往她那边推了推：“小月，你都淋湿了！”她却毫不在意地摇摇头，反而把伞更紧地护在我这边，另一只手还轻轻拍了拍我的手臂，大声说：“没事！我穿的是防水外套！你看你，书包都快淋到了！” 风雨声很大，她的声音却清晰地传进我耳朵里，带着一种让人安心的力量。我靠着她，胳膊紧挨着她的胳膊，伞下这个小空间仿佛隔绝了外面的风雨交加，变得格外温暖。雨水打湿了她的衣服，但她脸上的笑容却像个小太阳，驱散了我心头的焦虑和寒冷。 终于，到了我家楼下。她笑着跟我挥手告别，转身又走进了那片雨幕中。我站在楼道里，看着她小小的身影撑着那把蓝色的伞，渐渐消失在雨雾里。那一刻，我的眼眶热热的，喉咙里像是堵了什么东西，心里被一种浓浓的感动填满。 小月，有你这样的朋友在身边，真好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为命题作文，要以“有你，真好”为题进行写作。此次作文属于叙事类文章，写作时应注意：①要选择一件能表达自己想要感激之情的事情进行描写。②要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。⑤文章结尾处要总结全文，点明中心或表达自己的感激之情。 思路： 开头：开篇点题，点明主题。 中间：以典型的事例来写出“有你，真好”的原因，运用学过的描写手法与修辞手法把事情的经过写清楚、写具体。 结尾：总结全文，抒发自己情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $