题型03 仿写、续写和补写（题型专练）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

题型03 仿写、续写和补写 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向呈现 高分技巧 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向 语境考查句子的仿写、续写和补写 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 ●题型概述 近三年浙江中考语文试卷中，仿写、续写与补写题型不再是孤立的语言碎片拼凑，而是演变为对语言建构与运用、思维发展与提升的综合检阅。这类题目通常设置在“积累与运用”板块，分值约在2-4分，部分地区融入现代文阅读中。其核心特征是“依葫芦画瓢”：既要求考生严格遵循既定的句式、修辞、结构逻辑，又要求在特定语境中发挥想象，填充符合生活逻辑与审美体验的内容。从单纯的语法模仿，转向了对文化内涵、哲理思考及情境感知的深度考查。 ●核心知识 1.修辞格的精准运用，特别是排比与比喻的结合，是近三年考查频率最高的组合，要求不仅形似，更要神似。 2.补写题往往暗含“总—分—总”或“现象—本质”的逻辑链条，需通过关联词（如“因为、所以、反之、归根结底”）进行衔接。 3.仿写不仅是形式复制，更是文化基因的移植，需准确引用典故、化用名句。 4.现代文阅读中的补写、续写往往涉及人物心理描写、动作神态刻画（如“女孩的神态描写”），要求符合人物身份、年龄特征及特定情境下的情绪变化。 ●考向呈现 语境考查句子的仿写、续写和补写 ●高分技巧 1.句式克隆：严格对照例句的字数、标点、词性结构。例如例句是“动词+形容词+名词（比喻义）”，仿写绝不能偏离。如参考资料中“如果生命是一棵大树，就撒下一片阴凉”，仿写必须保持“如果……就……”的假设关系及动宾结构。 2.修辞复刻：若例句用了拟人（如“花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油”），补写时必须保持拟人化视角，将抽象概念具象化。 3.因果倒推：针对补写题，先分析上下文的因果逻辑。如“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫”，补写反之亦然的句子时，必须紧扣“靠花香吸引昆虫”这一因果点。 4.关联词定位：注意“反之”、“归根结底”、“不仅……而且”等关联词，它们是逻辑转折的路标。例如在“民谣走红”的分析中，通过“靠的是……归根结底……”确定补写内容需从“表现形式”递进到“情感本质”。 5.典故化用：引用经典需自然，如用“醉翁之意不在酒”形容设计风格，用“吾日三省乎吾身”衔接反思段落，切忌生硬堆砌。 6.标点也是得分点：引用独立成句的诗文，句号必须在引号内（如“登高能赋，可以为大夫。”）；非独立引用则在引号外。 考●向●破●译 考向 语境考查字音、字形、字义的辨析 典例引领 【典例01】（2025·浙江·中考真题）班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念，请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。 【典例02】（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，______________________________________。我们应树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 【典例03】（2023·浙江金华·中考真题）坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。 示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！ 方法透视 考向解读 浙江省近三年中考语文真题中，仿写、续写与补写的考查紧密结合特定情境与语言运用，让考生在严格遵循句式、修辞、结构逻辑的基础上，进行语言的建构与表达。 方法技能 1.仿写 （1）跟着原句“学样子”，不跑偏 ①仿写小诗：意境模仿、词汇对应、句式借鉴、情感共鸣. ②仿写句子：句式分析、内容对应、修辞一致、情感相近、风格相似。 （2）三个原则“跟着来”：紧扣原句的结构、匹配原句的修辞、契合原句的情感。 2. 续写 （1）顺着原文“往下说”，不跑题：逻辑连贯、结构、语言风格一致。 （2）答题要点：两个“不偏离”：紧扣原文核心话题、遵循合理逻辑脉络。 3.补写 （1）盯着前后“搭桥梁”，连得顺：语境分析、内容补充、逻辑连贯、结构一致、语言风格。 （2）三个要点“要兼顾”：兼顾前文关键信息、兼顾后文内容铺垫、兼顾前后句式风格。 变式演练 【变式01】【新考法・情境化语文综合运用】阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 （1）结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①要jué ②踌chú （2）语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（   ） A．ní B．nì （3）语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 （4）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 （5）在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 【变式02】【新考法・比喻仿写】小中想参加毕业典礼主持人竞选，下面是她的竞选主持稿，请帮忙完善。 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！ 绿树阴浓夏日长，在这个蝉鸣渐起、栀子飘香的六月，时光的列车即将驶离初中站台，今天我们相聚于此，共同见证2025届初中毕业典礼的庄严时刻。 犹记初逢时那句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的（zhì） 嫩吟诵，而今却已到要用①“_______________，_______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）来排解离愁别绪之际。回望来时路，琅琅书声穿越了孔子凝视过的“②_______________，不舍昼夜”（《论语》十二章）的川流，见证着我们在晨曦mù 色中的执着求索。运动场上“会当凌绝顶，）③_______________”的呐喊，定格为少年意气的剪影。那些“非淡泊无以明志，④_______________”的深刻教诲，都化作岁月长河中的璀璨明珠。 我们对青春岁月的感受也更加深刻。青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流，青春是______。 亲爱的同学们，愿我们怀揣长风破浪的信念，在未来的征途上续写壮志凌云的诗行。让我们以这场典礼为笺，以星辰为笔，以韶华为墨，A．在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 （1）根据文中拼音写出相应的汉字或给加点字选择正确的读音 （zhì） 嫩       （mù） 色     怀揣 （A．chuāi        B．chuǎi） （2）根据要求，补全发言稿中①—④处的诗句。 （3）在“ ”处补全句子，使之和前句构成排比。 青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流，青春是__________________________________________。 （4）发言稿最后一段A句有语病，请找出并修改。 题●型●训●练 1.（2026·浙江·一模）班级准备为本次活动制作“阅读”主题书签留念，请你仿照示例，以“书”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：笔如思想的钥匙，以锋利的齿痕，开启智慧的大门。 2.（2025·浙江绍兴·二模）歌唱青春 只要明天还在 汪国真 只要青春还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）黑夜吞噬了一切， 太阳（【乙】）可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）①xiàn 身茫茫沙漠， （【乙】）有希望的绿②zhōu 存在， 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄③róng 化， 春雷定将滚滚而来。 请仿写一节小诗，歌唱青春，感悟生命。 只要青春还在，我就不会悲哀。________________________，________________________。 3.（2025·浙江杭州·模拟预测改编）阅读“爱我家乡”演讲稿开头，根据要求完成任务。 杭州西湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，自古以来吸引了无数文人墨客为之挥毫_____（pō）墨。她犹如一颗璀_____（càn）的明珠，镶嵌在江南大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。西湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖畔的柳树，轻舞曼妙的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中摇曳生姿。远处的苏堤，宛如一道卧波长龙，将西湖划分为东西两片，各自展现出别样的风情。 西湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在______，_____，_________。 在横线处续写句子，和画线部分构成排比。 西湖之美，美在__________________，__________________，__________________。 4．（2025·浙江丽水·一模）您请AI帮忙创作一首小诗，输入了以下指令： ①将古诗《枫桥夜泊》创作为一首现代诗。 ②不改变原诗的情感。 ③不少于8行。 现在对象改为《天净沙·秋思》，要求不变，请你创作一首现代诗。 AI创作：《枫桥夜泊》 残月西沉， 寒霜铺满 乌啼刺破夜的清寒 江枫低语 渔火摇曳 忧愁在夜中无眠 姑苏城外 寒山寺的钟声 落在我的舟舷 孤寂蔓延…… 你的创作：《天净沙·秋思》 5．（2025·浙江·二模）仿照划线句续写句子，使其构成排比。 小结：历史的诗文中⑧__________（juān）刻着历代志士的无声守望。他们或以不折的脊梁托起文明星火，他们或以坚定的脚步踏出山河版图，（2）___________________________________________________。他们的精神如同璀璨星辰，照亮了中华文明的长河，五千年文脉凝成山河⑨_____________（zhě）皱间永不褪色的⑩_____________（A．箴言   B．赠言），在血与火中淬炼出华夏文明的红色脊梁。 6.（2025·浙江·一模）续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）______智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_______的藤野先生，也认识了眼神（xī）________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，___________________________________________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 7．（2025·浙江杭州·三模）下面是AI写的现代诗《路》，请你补全空缺之处。 路，蜿yán（　　）于岁月的褶皱 铺展着往昔与未来的绸 有人踏碎晨霜，勇敢奔走 有人沐着星辉，默默jiān（　　）守 每段旅途都是成长的刻镂 心的方向 是永恒的引舟 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①蜿yán_____ ②jiān _____ 守 （2）请仿照《路》中的划线句，续写一个句子。 8．（2025·浙江·二模）参考画线句，从备选人物（花木兰/诸葛亮/苏轼）中任选一个，补写句子。 为期一周的“阅读经典，汲取力量”文学阅读周活动即将落下帷幕。经典之所以不朽，在于它总能在不同时代唤醒共鸣：《平凡的世界》中孙少平面对生活的苦难，永不言弃，身影好似寒雪中的绿竹；___________，___________，___________；欧阳修面对仕途的贬谪，与民同乐，英姿好比寒风中的青松……愿未来的日子里，我们继续以书为舟，在经典的海洋中乘风破浪，让书籍的力量照亮人生的征途！ 9．（2025·浙江杭州·二模）完成以上任务后，小杭写了一段杭州旅游推荐语。请你仿照画线句，将推荐语补充完整。 杭州，是味蕾的盛宴，是诗意的栖居，是历史的回响。在古街深巷中，品龙井虾仁的鲜醇、定胜糕的软糯，开启一场江南雅韵之旅；_____________，_____________，开启一次江南美景之行；在良渚灵隐间，触玉石的温润、苍木的年轮，开启一轴江南时光之卷。以千年文脉为笺，西湖烟雨为墨，邀您共赴这场穿越古今的雅集。 12．（2025·浙江绍兴·二模）以下是活动【开场白】，请根据要求完成任务。 理想就像有一把琴，当你斗志昂扬，满怀激情，就能弹奏出一串串希望的音符；理想就像______，当你____________，就能____________。在追寻理想的征程中，会遇到让人羡慕的小成就，也会有让人miǎn______怀的小沧桑，总让我们在幸福与惆怅间来回摇yè______。请坚定你的脚步，用汗水和拼搏去浇灌理想之花。我宣布“挥洒青春，拥抱理想”主题班会现在开始。 （1）仿照画波浪线句，在横线上续写句子。 （2）根据拼音写出正确汉字。 羡mù（ ）  miăn（ ）怀    摇yè（ ） 11.（2025·浙江绍兴·二模）阅读展板《卷首语》，根据要求完成任务。 浙江的春景，是一幅被绿意浸透的卷轴。摊开这幅卷轴，且看乌镇、绍兴的廊桥屋檐下，“ [甲] ，满眼青黄色色真”，新藤在古老的石墙上攀爬，波纹在碧绿的河道中dàng①________漾，船夫摇橹飘然而过，诉说着江南小镇的安yì②________。安吉的云上草原绿意渐浓，莫干山的竹海碧浪翻涌， [乙] ……当你身处这片绿色的海洋，生活的疲累渐渐抹去，身体随着春天慢慢苏醒。如此时节，怎能不来浙江领略这一派充yíng③________天地的“江南绿”？ 在画横线[乙]处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 安吉的云上草原绿意渐浓，莫干山的竹海碧浪翻涌， [乙] 12．（2025·浙江金华·二模）为营造主题活动氛围，请参照示例句式与哲理逻辑，创作一则彰显青春多义性的标语。 示例：青春是转瞬即逝的年轮，但也可以是永恒不灭的火种。 仿写：青春是____________，但也可以是____________。 （2026·湖北黄冈·模拟预测）小雨为本次“体验年俗，传承文化”活动撰写了一篇文稿，请你帮他完善一下。 回家过年大概是每个中国人内心最朴素的（   ）。“春节归故里，共话桑梓情”。当大红的灯笼挂起，春运大潮的序幕拉开。机场车站，旅客纷纷踏上归途，奔赴家乡团圆；大江南北，处处张灯结彩，丰富多彩的年俗活动（   ）出年节氛围；线上线下，特色年货（   ），让人眼花liáo乱……新年即将到来，神州大地洋溢着蓬勃盎然的春意，人们沉醉在这热腾腾的烟火气息里，感受着年俗文化的独特魅力。 年俗文化是中华文化的重要组成部分，对全球华人而言，其重要性是不言而yù的。无论外面的世界是精彩还是无奈，家都是让自己放松身心的地方。与家人一起置办年货，就有了郑重其事的仪式感：______，______；与长辈一起祭祀祖先，就有了肃穆庄重的传承感…… 作为中华文化的一处独特风景和鲜明标识，春节文化不仅为各国人民感知和观察中国打开了一扇窗口，也搭建起心灵交流的桥梁，让更多人领悟中华文化所蕴含的价值观与智慧，凝聚“一起向未来”的信心和力量。 13．请你给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①桑梓（ ）    ②眼花liáo（ ）乱    ③不言而yù（ ） 14．请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，依次填入主持词的括号中，使文段语意完整。（   ） A．期待    烘托    琳琅满目 B．等待    衬托    琳琅满目 C．等待    烘托    鳞次栉比 D．期待    衬托    鳞次栉比 15．请你在文中画横线的空白处写一句话，使之与前后句结构相似，内容相关。 16．语段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 （2026·湖北孝感·一模）小语为本次活动撰写了主持词（节选），请你帮他完善。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要jué，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止，（         ）。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不躁；逢挫折，沉毅以对，不徨不却！ 17．请给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①深镌____ ②要jué____    ③锲而不舍____ 18．主持词中加点的词语有一处使用不恰当，请指出（   ） A．风华正茂 B．天伦之乐 C．高谈阔论 D．泰然自持 19．画横线的句子存在语病，请写出一种修改建议。 20．请在括号内再补写一句话，使之与前两句形成排比句。 21．小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合语境，帮他找出至少一处重音并说明理由。 22．（2026·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面语段，完成各题。 “想象”是一个十分迷人的词汇。这个词汇意味着无拘无束、天马行空和xuàn（     ）丽多彩……无论对科学研究还是对艺术创作来说，想象力都是弥足珍贵的。爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞（     ）不前，它是最活跃的、启发性的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规，________束缚，________思维空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断________创新发展。 阅读文学作品离不开想象。小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，________________，________________，被永久地封存在历史的琥珀中。 透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。________________，________________，________________，________________。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 xuàn（ ）丽多彩 停滞（ ）不前 （2）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（    ） A．冲击  扩充  推行 B．冲破  扩充  推行 C．冲破  扩展  推动 D．冲击  扩展  推动 （3）依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（    ） ①开出名为信念的花          ②这些文字早已生了根 ③深深地扎在中华大地之中    ④结出名为坚定的果实 A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④ （4）想象力贵在独特。请仿照选文中画浪纹线的例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。 ________________，________________。 （2026·山西运城·一模）班级举办“探寻·三晋之美”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 居然到了山西，天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事，单单在一点什么感情底下，打滴溜转；更不用说到那山山水水，小堡lěi，村落，映着夕阳的一角庙、一座塔！景物是美得到处使人心慌心痛。……乡村的各种浪漫的位置，秀丽天真；中间人物维持着老老实实的鲜艳颜色，老的扶着拐杖，小的赤着胸背，沿路上点缀的，尽是他们明亮的眼睛和笑脸。由北平城里来的我们，东看看，西走走，夕阳背在背上，真和掉在另一个世界里一样！ （节选自林徽因《山西通信》，有删改） 【乙】 太原离中华传统文化不太远。“天下王氏出太原”，太原离姓氏文化不太远，晋祠博物馆内的王氏祠堂是中华根祖文化的重要一脉；太原离汾酒文化不太远，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”；________；太原离节气文化不太远，她四季分明，每年的降水量不太大，但清明时节一定细雨纷纷，到立秋，天空就会立刻变得高远，“小大雪”又多会碎玉飘扬，节令应时应景。 （节选自李骏虎《太原不太远》，有删改） 23．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 小堡lěi     应时应景 24．【品读·把握内容】两段文字都展现了山西的美丽与独特。【甲】文通过描写（1）_______，让人感受到一种纯净的快乐；【乙】文则通过列举太原与多种（2）________的联系，展现太原的文化底蕴。 25．【创作·表达心声】请根据【乙】文语境，为横线处补写恰当的语句。 26．（2026·海南·一模）阅读下面语段，按要求完成任务。 创意rónɡ（   ）合节目从传统文化中jí（   ）取灵感，将舞蹈、戏曲、歌咏等表演形式融入情景化演绎，借助AI生成影像与实景舞台扩展技术，打造视效奇观；来自不同国家的艺术家用音乐和舞蹈等精彩对话，呈（   ）现“各美其美、美美与共”的文明交融。 春晚的舞台始终面向各行各业的奋斗者，让平凡而闪光的普通人被看见、被记得。世界技能大赛的冠军们带着 技艺和自信风采登上春晚舞台，展现执着专注、 、一丝不苟、追求 的工匠精神。农民合唱团的乡亲们捧着田间地头沉甸甸的果实放声高歌， 美好生活。 有的人带着技艺登上舞台，展现专注执着；有的人带着果实登上舞台，展现热爱生活； ， 。展现勇敢追梦。他们来自不同岗位，都闪闪发光。 （1）根据拼音写汉字，或给文中的加点字注音。 ①rónɡ（ ）合    ②jí（ ）取   ③呈（ ）现    ④沉甸（ ）甸 （2）给语段中画横线的地方选择最合适的词语（   ） A．精湛   专心致志   优秀   奏响 B．精致   精益求精   优秀   奏响 C．精湛   精益求精   卓越   唱响 D．精致   专心致志   卓越   唱响 （3）仿写语段中画横线的句子。 27．（2026·福建南平·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自 ① （dàn）生之日起就广为流传，写尽家园苦难， 甲 ，倾尽民族豪情，成为不朽的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī） ② 哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受 ③ （cuī）残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 （3）文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 （4）语段中“敢于挣脱困境”的精神在《水浒传》众多英雄中多有体现。请选择一位人物，结合情节概括其困境及挣脱过程。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 仿写、续写和补写 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向呈现 高分技巧 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向 语境考查句子的仿写、续写和补写 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 ●题型概述 近三年浙江中考语文试卷中，仿写、续写与补写题型不再是孤立的语言碎片拼凑，而是演变为对语言建构与运用、思维发展与提升的综合检阅。这类题目通常设置在“积累与运用”板块，分值约在2-4分，部分地区融入现代文阅读中。其核心特征是“依葫芦画瓢”：既要求考生严格遵循既定的句式、修辞、结构逻辑，又要求在特定语境中发挥想象，填充符合生活逻辑与审美体验的内容。从单纯的语法模仿，转向了对文化内涵、哲理思考及情境感知的深度考查。 ●核心知识 1.修辞格的精准运用，特别是排比与比喻的结合，是近三年考查频率最高的组合，要求不仅形似，更要神似。 2.补写题往往暗含“总—分—总”或“现象—本质”的逻辑链条，需通过关联词（如“因为、所以、反之、归根结底”）进行衔接。 3.仿写不仅是形式复制，更是文化基因的移植，需准确引用典故、化用名句。 4.现代文阅读中的补写、续写往往涉及人物心理描写、动作神态刻画（如“女孩的神态描写”），要求符合人物身份、年龄特征及特定情境下的情绪变化。 ●考向呈现 语境考查句子的仿写、续写和补写 ●高分技巧 1.句式克隆：严格对照例句的字数、标点、词性结构。例如例句是“动词+形容词+名词（比喻义）”，仿写绝不能偏离。如参考资料中“如果生命是一棵大树，就撒下一片阴凉”，仿写必须保持“如果……就……”的假设关系及动宾结构。 2.修辞复刻：若例句用了拟人（如“花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油”），补写时必须保持拟人化视角，将抽象概念具象化。 3.因果倒推：针对补写题，先分析上下文的因果逻辑。如“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫”，补写反之亦然的句子时，必须紧扣“靠花香吸引昆虫”这一因果点。 4.关联词定位：注意“反之”、“归根结底”、“不仅……而且”等关联词，它们是逻辑转折的路标。例如在“民谣走红”的分析中，通过“靠的是……归根结底……”确定补写内容需从“表现形式”递进到“情感本质”。 5.典故化用：引用经典需自然，如用“醉翁之意不在酒”形容设计风格，用“吾日三省乎吾身”衔接反思段落，切忌生硬堆砌。 6.标点也是得分点：引用独立成句的诗文，句号必须在引号内（如“登高能赋，可以为大夫。”）；非独立引用则在引号外。 考●向●破●译 考向 语境考查字音、字形、字义的辨析 典例引领 【典例01】（2025·浙江·中考真题）班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念，请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。 【答案】示例：祖国的血脉，用灵动的旋律，吟唱生命的永恒。（答案不唯一） 【解析】本题考查仿写。示例将“山”比作“大地的诗行”，运用比喻手法，既贴合“山”的形态与特质（厚重），又赋予其人文内涵（书写家园的壮美），且结构为“本体＋比喻体＋以……＋动作＋意义”，将自然景物与家园情感相联结。据此仿写即可。 示例一：水如家园的琴弦，以灵动的指尖，弹奏岁月的温柔。 示例二：水似大地的绸缎，以流淌的纹路，绣出家园的灵秀。 【典例02】（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，______________________________________。我们应树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 【答案】示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】本题考查仿写句子。画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 【典例03】（2023·浙江金华·中考真题）坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。 示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！ 【答案】示例：我行思坐忆三年，现在终于到可以展示自我的时候了。我可以的！ 【解析】本题考查用词语写话。要用上“行思坐忆”，紧扣给给考场上的自己加油的题干。 示例：行思坐忆的中考终于到了，我定能沉着应考，勇夺桂冠，加油！ 方法透视 考向解读 浙江省近三年中考语文真题中，仿写、续写与补写的考查紧密结合特定情境与语言运用，让考生在严格遵循句式、修辞、结构逻辑的基础上，进行语言的建构与表达。 方法技能 1.仿写 （1）跟着原句“学样子”，不跑偏 ①仿写小诗：意境模仿、词汇对应、句式借鉴、情感共鸣. ②仿写句子：句式分析、内容对应、修辞一致、情感相近、风格相似。 （2）三个原则“跟着来”：紧扣原句的结构、匹配原句的修辞、契合原句的情感。 2. 续写 （1）顺着原文“往下说”，不跑题：逻辑连贯、结构、语言风格一致。 （2）答题要点：两个“不偏离”：紧扣原文核心话题、遵循合理逻辑脉络。 3.补写 （1）盯着前后“搭桥梁”，连得顺：语境分析、内容补充、逻辑连贯、结构一致、语言风格。 （2）三个要点“要兼顾”：兼顾前文关键信息、兼顾后文内容铺垫、兼顾前后句式风格。 变式演练 【变式01】【新考法・情境化语文综合运用】阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 （1）结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①要jué ②踌chú （2）语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（   ） A．ní B．nì （3）语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 （4）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 （5）在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 【答案】（1）诀 躇 （2）B （3）A （4）删去“的结果”。 （5）示例：勇往直前不是盲目冲动 【解析】（1）本题考查字形。 要诀（yào jué）：指关键的窍门、重要的诀窍。 踌躇（chóu chú）：指犹豫不决，拿不定主意。 （2）本题考查字音。拘泥（jū nì）：指不知变通；固执。故选B。 （3）本题考查成语运用。A.天伦之乐：指家庭成员间的团聚欢乐，句中用来形容师生共享，使用不当；B.高谈阔论：指不切实际的空谈，句中用“切勿”否定空谈，呼应“脚踏实地”，使用恰当；C.狂妄自大：指骄傲傲慢，句中与“不骄傲”并列，强调成功时需谦逊，使用恰当；故选A。 （4）本题考查病句修改。句式杂糅，删去“的结果”或将“源于”改为“是”。 （5）本题考查续写。续写句要和前文“志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事”的结构一致，前半部分是与逐梦相关的正面行为；后半部分对应该正面行为的错误做法；中间用“不是”连接，内容需紧扣“十五岁逐梦”主题，可以从坚持、初心、实干、专注等角度入手。 示例1：持之以恒不是半途而废。 示例2：坚守初心不是随波逐流。 【变式02】【新考法・比喻仿写】小中想参加毕业典礼主持人竞选，下面是她的竞选主持稿，请帮忙完善。 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！ 绿树阴浓夏日长，在这个蝉鸣渐起、栀子飘香的六月，时光的列车即将驶离初中站台，今天我们相聚于此，共同见证2025届初中毕业典礼的庄严时刻。 犹记初逢时那句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的（zhì） 嫩吟诵，而今却已到要用①“_______________，_______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）来排解离愁别绪之际。回望来时路，琅琅书声穿越了孔子凝视过的“②_______________，不舍昼夜”（《论语》十二章）的川流，见证着我们在晨曦mù 色中的执着求索。运动场上“会当凌绝顶，）③_______________”的呐喊，定格为少年意气的剪影。那些“非淡泊无以明志，④_______________”的深刻教诲，都化作岁月长河中的璀璨明珠。 我们对青春岁月的感受也更加深刻。青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流，青春是______。 亲爱的同学们，愿我们怀揣长风破浪的信念，在未来的征途上续写壮志凌云的诗行。让我们以这场典礼为笺，以星辰为笔，以韶华为墨，A．在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 （1）根据文中拼音写出相应的汉字或给加点字选择正确的读音 （zhì） 嫩       （mù） 色     怀揣 （A．chuāi        B．chuǎi） （2）根据要求，补全发言稿中①—④处的诗句。 （3）在“ ”处补全句子，使之和前句构成排比。 青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流，青春是__________________________________________。 （4）发言稿最后一段A句有语病，请找出并修改。 【答案】 （1） 稚 暮 A （2）海内存知己 天涯若比邻 逝者如斯夫 一览众山小 非宁静无以致远 （3）示例1：青春是璀璨夺目的星辰 示例2：青春是勇往直前的帆影 （4）将“奏响”改为“书写”。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 稚嫩（zhì nèn）：幼小而娇嫩，也可形容人或事物不成熟、缺乏经验。 暮色（mù sè）：傍晚时逐渐暗下来的天色。 怀揣（chuāi ）：胸怀里藏着，也有心里存着（想法、意图等）的意思；故选A。 （2）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、逝、览”等字词容易写错。 （3）本题考查补写。补全的句子需与前文“青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流”构成排比，因此需保持“青春是+（形容词）+的+名词”的句式结构。句子需围绕“青春”的特点展开，且所选用的意象（名词）需与“年轮”“溪流”一致，具有象征意义，如年轮象征时光，溪流象征历程；同时形容词需贴合意象的特征，体现青春的特质，如活力、炽热、迷茫等。排比句通过多个相似句式强化对“青春”的描绘，补全的句子需与前两句在情感基调上统一，共同凸显青春的丰富内涵。 示例：青春是炽热燃烧的火焰 （4）本题考查病句辨析及修改。根据“在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点”可知，搭配不当。“奏响”通常与“乐曲”“旋律”等与声音相关的词语搭配；而“诗篇”指诗歌作品，对应的动词应为“书写”“谱写”等。将“奏响”改为“书写”，修改后句子为：在毕业舞台上书写最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 题●型●训●练 1.（2026·浙江·一模）班级准备为本次活动制作“阅读”主题书签留念，请你仿照示例，以“书”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：笔如思想的钥匙，以锋利的齿痕，开启智慧的大门。 【答案】示例：书如黑夜的明灯，以柔和的光亮，照亮成长的旅途。 【解析】首先我们分析示例结构：本体+喻体+喻体的特点+作用。然后我们确定“书”的喻体，要贴合“阅读”的主题，比如明灯、阶梯、清泉等；再描述喻体的特点，比如温暖的光芒、厚重的台阶、温润的泉水；最后点明喻体对阅读者的作用，比如照亮前路、助力成长、滋养心灵等。 示例：书如心灵的灯塔，以温暖的光芒，照亮前行的道路。 2.（2025·浙江绍兴·二模）歌唱青春 只要明天还在 汪国真 只要青春还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）黑夜吞噬了一切， 太阳（【乙】）可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）①xiàn 身茫茫沙漠， （【乙】）有希望的绿②zhōu 存在， 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄③róng 化， 春雷定将滚滚而来。 请仿写一节小诗，歌唱青春，感悟生命。 只要青春还在，我就不会悲哀。________________________，________________________。 【答案】纵使风雨打湿翅膀 梦想依然展翅高飞 【解析】（本题考查句式的仿写。要求围绕“歌唱青春，感悟生命”主题创作小诗。需注意：①结构上需延续原诗“只要青春还在，我就不会悲哀”的开头，后接“纵使XXXX（困境意象），XXXX（希望象征）”的转折句式，形成“困境——希望”的对比结构；②内容上需用具体意象（如自然景物、生活场景）象征青春面对挫折时的韧性，体现积极向生命态度；③语言需富有诗意，意象选取需贴合“青春”主题，前后句在字数和节奏上保持协调，确保诗意连贯。 示例一：纵使荆棘布满征途，朝阳依旧喷薄而来。 示例二：纵使迷雾笼罩前路，星光依然璀璨闪烁。 3.（2025·浙江杭州·模拟预测改编）阅读“爱我家乡”演讲稿开头，根据要求完成任务。 杭州西湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，自古以来吸引了无数文人墨客为之挥毫_____（pō）墨。她犹如一颗璀_____（càn）的明珠，镶嵌在江南大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。西湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖畔的柳树，轻舞曼妙的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中摇曳生姿。远处的苏堤，宛如一道卧波长龙，将西湖划分为东西两片，各自展现出别样的风情。 西湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在______，_____，_________。 在横线处续写句子，和画线部分构成排比。 西湖之美，美在__________________，__________________，__________________。 【答案】苏堤卧波 长虹饮涧 风情万种 【解析】仿写句要和画线部分结构一致，符合“美在+四字短语，四字短语，四字短语”的格式，且围绕西湖典型景物展开，可选取苏堤、断桥、三潭印月等西湖标志性景观，突出其景致特点与意境。 示例：三潭印月，湖光叠影，静谧清幽 4．（2025·浙江丽水·一模）您请AI帮忙创作一首小诗，输入了以下指令： ①将古诗《枫桥夜泊》创作为一首现代诗。 ②不改变原诗的情感。 ③不少于8行。 现在对象改为《天净沙·秋思》，要求不变，请你创作一首现代诗。 AI创作：《枫桥夜泊》 残月西沉， 寒霜铺满 乌啼刺破夜的清寒 江枫低语 渔火摇曳 忧愁在夜中无眠 姑苏城外 寒山寺的钟声 落在我的舟舷 孤寂蔓延…… 你的创作：《天净沙·秋思》 【答案】示例： 《天净沙·秋思》 枯藤缠绕着老树的苍凉 昏鸦的啼鸣撕破暮色 小桥静静横卧 流水绕过孤独的人家 古道延伸进荒芜 西风卷起瘦马的疲惫 夕阳沉沉西坠 断肠人的背影 在天涯处 碎成满地秋霜 【解析】本题考查古诗的现代诗改写能力。 准确理解原诗意境情感，并用现代诗歌形式进行创造性表达。需要紧扣题目三个要求：改编《天净沙·秋思》、保持原诗情感、不少于8行。首先要准确把握马致远原作的羁旅愁思和苍凉意境，然后运用现代诗歌的语言和表现手法进行再创作。 根据原曲“枯藤老树昏鸦”的意象组合，需要通过具象的现代诗语言再现秋日萧瑟景象。枯藤、老树、昏鸦构成荒凉画面，改编时应保留这种视觉冲击力。 根据“小桥流水人家”的转折，分析可知这一句在原作中形成温馨与孤独的对比，改编时需通过“孤独旅人”与“人家”的对照，强化游子思乡之情。 根据“古道西风瘦马”的行进感，分析可知需要再现旅途的艰辛疲惫，用“延伸进荒芜”“卷起疲惫”等动态描写传递原作的苍凉意境。 根据“夕阳西下，断肠人在天涯”的情感升华，分析可知结尾要突出孤独绝望的心境，用“碎成满地秋霜”这样的意象来表现原作的断肠之痛。 示例： 枯藤缠绕着老树的苍凉 昏鸦的啼鸣撕破暮色 小桥静静横卧 流水绕过孤独的人家 古道延伸进荒芜 西风卷起瘦马的疲惫 夕阳沉沉西坠 断肠人的背影 在天涯处 碎成满地秋霜 5．（2025·浙江·二模）仿照划线句续写句子，使其构成排比。 小结：历史的诗文中⑧__________（juān）刻着历代志士的无声守望。他们或以不折的脊梁托起文明星火，他们或以坚定的脚步踏出山河版图，（2）___________________________________________________。他们的精神如同璀璨星辰，照亮了中华文明的长河，五千年文脉凝成山河⑨_____________（zhě）皱间永不褪色的⑩_____________（A．箴言   B．赠言），在血与火中淬炼出华夏文明的红色脊梁。 【答案】示例：他们或以炽热的丹心书写民族气节，他们或以不屈的信念铸就精神丰碑。 【解析】本题考查仿写。根据示例可知，作答时需先明确仿写句的句式结构与内容逻辑。原句以“他们或以……（品质特征）……（具体行为）”为框架，通过“不折的脊梁托起文明星火”“坚定的脚步踏出山河版图”等意象，展现志士以精神力量推动文明发展的壮举。仿写需延续此句式，并保持“抽象品质+具体贡献”的对应关系，同时体现排比句的韵律与气势。 示例：他们或以赤诚的肝胆照亮黑暗长夜，他们或以坚毅的臂膀擎起民族希望。 6.（2025·浙江·一模）续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）______智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_______的藤野先生，也认识了眼神（xī）________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，___________________________________________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 【答案】示例：或秉持高洁傲岸的节操 【解析】本题考查仿写。仿写句要和“或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神”结构一致，符合“或+动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应体现人物高尚品质。可以从品格、情怀、追求等角度构思。 示例：或胸怀坦荡无私的品格。 7．（2025·浙江杭州·三模）下面是AI写的现代诗《路》，请你补全空缺之处。 路，蜿yán（　　）于岁月的褶皱 铺展着往昔与未来的绸 有人踏碎晨霜，勇敢奔走 有人沐着星辉，默默jiān（　　）守 每段旅途都是成长的刻镂 心的方向 是永恒的引舟 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①蜿yán_____ ②jiān _____ 守 （2）请仿照《路》中的划线句，续写一个句子。 【答案】（1）蜒 坚 （2）示例：有人迎着春风，不停跋涉    有人淋着暴雨，执着等待 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。 蜿蜒（wān yán）：蛇类爬行的样子。形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。 坚守（jiān shǒu）：坚决守卫；不离开。坚定信守；保持。 （2）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“有人……，……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例：有人穿越风雨，执着前行 8．（2025·浙江·二模）参考画线句，从备选人物（花木兰/诸葛亮/苏轼）中任选一个，补写句子。 为期一周的“阅读经典，汲取力量”文学阅读周活动即将落下帷幕。经典之所以不朽，在于它总能在不同时代唤醒共鸣：《平凡的世界》中孙少平面对生活的苦难，永不言弃，身影好似寒雪中的绿竹；___________，___________，___________；欧阳修面对仕途的贬谪，与民同乐，英姿好比寒风中的青松……愿未来的日子里，我们继续以书为舟，在经典的海洋中乘风破浪，让书籍的力量照亮人生的征途！ 【答案】示例1：诸葛亮面对兴复汉室的重任 鞠躬尽瘁 赤诚犹如烈日下的丹砂。 示例2：《木兰诗》中花木兰面对家国的责任，勇敢坚毅，英姿犹如霜雪中的红梅。 示例3：苏轼面对人生的风雨，豁达从容，襟怀恰似天际的流云。 【解析】本题考查句子仿写。 作答此题，先明确画线句格式为“作品/时代中+人物+面对的境遇，表现出的品质，身影/英姿好比+含环境的喻体”。再结合备选人物的经典经历与特质匹配格式。从花木兰、诸葛亮、苏轼中任选一个，补写句子。 示例1：《木兰诗》中花木兰面对家国危亡，代父从军，英姿好比沙场中的红梅；示例2：《三国演义》中诸葛亮面对兴复汉室重任，鞠躬尽瘁，身影好似军帐中的青松；示例3：苏轼面对人生贬谪，豁达自适，身姿好比风雨中的翠竹。 9．（2025·浙江杭州·二模）完成以上任务后，小杭写了一段杭州旅游推荐语。请你仿照画线句，将推荐语补充完整。 杭州，是味蕾的盛宴，是诗意的栖居，是历史的回响。在古街深巷中，品龙井虾仁的鲜醇、定胜糕的软糯，开启一场江南雅韵之旅；_____________，_____________，开启一次江南美景之行；在良渚灵隐间，触玉石的温润、苍木的年轮，开启一轴江南时光之卷。以千年文脉为笺，西湖烟雨为墨，邀您共赴这场穿越古今的雅集。 【答案】 示例：在西湖烟雨中 赏九溪的清幽、平湖的月明 【解析】本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。 在仿写杭州旅游推荐语时，首先要严格遵循固定的句式结构。整个句子由三个部分组成，“在……中/间”为地点状语，点明游览场景，这就要求我们从杭州众多知名景点中筛选，像西湖、西溪湿地、湘湖、千岛湖等，这些地方不仅景色优美，而且极具江南地域特色；“赏……、……”部分是核心描写，需用两个偏正短语对仗呈现，这就需要我们深入挖掘景点中最具代表性、最能体现其独特韵味的景致或事物，比如西溪湿地的芦苇荡随风摇曳，白鹭自由翩跹，用“芦荡的摇曳”“鹭影的翩跹”既展现了湿地的生态之美，又在语言上形成工整对仗；最后的“开启一次江南美景之行”是总结升华，点明此次游览的主题性质，要与前面的景点和描写相呼应，保持整体语境的一致性。 在语言表达上，还需注重用词的优美与诗意，通过细腻的描写，将杭州的江南美景生动地展现在读者眼前，激发大家对杭州之旅的向往。例如“在千岛湖碧波上，赏岛屿的星罗、湖水的澄澈，开启一场江南水韵之旅”，“千岛湖明确地点，“岛屿的星罗”描绘出千岛湖众多岛屿散布的独特形态，“湖水的澄澈”突出湖水清澈透明的特点，两者相互映衬，最后“江南水韵之旅”总结，既符合句式要求，又精准传达出千岛湖的美景特色。 示例一：在湘湖晨曦里，赏波光的潋滟、柳影的婆娑；12．（2025·浙江绍兴·二模）以下是活动【开场白】，请根据要求完成任务。 理想就像有一把琴，当你斗志昂扬，满怀激情，就能弹奏出一串串希望的音符；理想就像______，当你____________，就能____________。在追寻理想的征程中，会遇到让人羡慕的小成就，也会有让人miǎn______怀的小沧桑，总让我们在幸福与惆怅间来回摇yè______。请坚定你的脚步，用汗水和拼搏去浇灌理想之花。我宣布“挥洒青春，拥抱理想”主题班会现在开始。 （1）仿照画波浪线句，在横线上续写句子。 （2）根据拼音写出正确汉字。 羡mù（ ）  miăn（ ）怀    摇yè（ ） 【答案】（1）理想就像一条路，当你恪守规则，明确方向，就能顺利通过迷茫的路口。 （2）慕 缅 曳 【解析】（1）本题考查仿写、续写、补写句子。 原句结构为“理想就像有一把琴，当你斗志昂扬，满怀激情，就能弹奏出一串串希望的音符”，需仿写的句子需严格遵循此结构，即：理想就像+喻体（名词短语），当你+两个四字短语（形容状态），就能+动词+数量词+形容词+名词（动作与结果）。 需使用比喻修辞，将“理想”比作具体事物（如自然景物、日常物品等），且喻体需与后文的状态、动作形成合理关联。 主题为“挥洒青春，拥抱理想”，需体现积极向上的情感，喻体应传递希望、指引、动力等正向意义，避免消极意象。 示例：理想就像一盏灯，当你坚定信念，永不言弃，就能照亮一道道前行的方向。 （2）本题考查字形。 羡慕（xiàn mù）：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。   缅怀（miǎn huái）：深情地怀念（已过去的人或事）。    摇曳（yáo yè）：摇荡（如树枝、灯光等来回摆动）。 11.（2025·浙江绍兴·二模）阅读展板《卷首语》，根据要求完成任务。 浙江的春景，是一幅被绿意浸透的卷轴。摊开这幅卷轴，且看乌镇、绍兴的廊桥屋檐下，“ [甲] ，满眼青黄色色真”，新藤在古老的石墙上攀爬，波纹在碧绿的河道中dàng①________漾，船夫摇橹飘然而过，诉说着江南小镇的安yì②________。安吉的云上草原绿意渐浓，莫干山的竹海碧浪翻涌， [乙] ……当你身处这片绿色的海洋，生活的疲累渐渐抹去，身体随着春天慢慢苏醒。如此时节，怎能不来浙江领略这一派充yíng③________天地的“江南绿”？ 在画横线[乙]处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 安吉的云上草原绿意渐浓，莫干山的竹海碧浪翻涌， [乙] 【答案】示例一：诸暨的香榧森林青黛绵延；    示例二：杭州的西湖翠意盎然。 【解析】本题考查仿写句子。要选择浙江具有代表性的、能体现绿色景观的地点，如安吉的大竹海、天台的华顶山等。同时，“安吉的云上草原”和“莫干山的竹海”都是“地点 + 特色景观”的偏正结构，表明了具体的地点和该地点具有代表性的绿色景观。 示例：天台的华顶山绿云缭绕。 12．（2025·浙江金华·二模）为营造主题活动氛围，请参照示例句式与哲理逻辑，创作一则彰显青春多义性的标语。 示例：青春是转瞬即逝的年轮，但也可以是永恒不灭的火种。 仿写：青春是____________，但也可以是____________。 【答案】 示例1：青春是昙花一现的朝露 但也可以是沉淀时光的琥珀。 示例2：青春是蜿蜒曲折的溪流，但也可以是奔涌向前的长河。 示例3：青春是随风摇曳的芦苇，但也可以是扎根大地的森林。 【解析】本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。 1.首先分析示例的句式与哲理逻辑，句式上，“青春是……，但也可以是……”，前后是对青春不同特质的描述，且用“但”表示转折关系。哲理逻辑上，前半句描述青春看似消极或短暂的一面，后半句描述青春积极、永恒的一面，形成鲜明对比，突出青春的多义性。 2.然后进行仿写：①处可以填体现青春看似消极或短暂特点的表述，比如“青春是稍纵即逝的朝露”，“朝露”在清晨出现，很快就会因阳光蒸发，体现了青春短暂易逝的特点。②处对应地填体现青春积极、永恒特点的表述，比如“但也可以是熠熠生辉的星辰”，“星辰”在夜空中长久闪耀，象征着青春可以具有永恒的价值和光芒。 示例1：青春是稍纵即逝的朝露，但也可以是熠熠生辉的星辰。 示例2：青春是转瞬消散的薄雾，但也可以是光芒万丈的骄阳。（答案不唯一，只要符合句式和哲理逻辑即可） （2026·湖北黄冈·模拟预测）小雨为本次“体验年俗，传承文化”活动撰写了一篇文稿，请你帮他完善一下。 回家过年大概是每个中国人内心最朴素的（   ）。“春节归故里，共话桑梓情”。当大红的灯笼挂起，春运大潮的序幕拉开。机场车站，旅客纷纷踏上归途，奔赴家乡团圆；大江南北，处处张灯结彩，丰富多彩的年俗活动（   ）出年节氛围；线上线下，特色年货（   ），让人眼花liáo乱……新年即将到来，神州大地洋溢着蓬勃盎然的春意，人们沉醉在这热腾腾的烟火气息里，感受着年俗文化的独特魅力。 年俗文化是中华文化的重要组成部分，对全球华人而言，其重要性是不言而yù的。无论外面的世界是精彩还是无奈，家都是让自己放松身心的地方。与家人一起置办年货，就有了郑重其事的仪式感：______，______；与长辈一起祭祀祖先，就有了肃穆庄重的传承感…… 作为中华文化的一处独特风景和鲜明标识，春节文化不仅为各国人民感知和观察中国打开了一扇窗口，也搭建起心灵交流的桥梁，让更多人领悟中华文化所蕴含的价值观与智慧，凝聚“一起向未来”的信心和力量。 13．请你给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①桑梓（ ）    ②眼花liáo（ ）乱    ③不言而yù（ ） 14．请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，依次填入主持词的括号中，使文段语意完整。（   ） A．期待    烘托    琳琅满目 B．等待    衬托    琳琅满目 C．等待    烘托    鳞次栉比 D．期待    衬托    鳞次栉比 15．请你在文中画横线的空白处写一句话，使之与前后句结构相似，内容相关。 16．语段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 【答案】 13．zǐ 缭 喻 14．A 15．示例一：与家人一起总结年成，就有了小有收获的成就感 示例二：与亲人一起忙年夜饭，就有了阖家团圆的氛围感（内容贴近主题、句式大致相同即可） 16．春节文化不仅为各国人民观察和感知中国打开了一扇窗口，也搭建起心灵交流的桥梁（调整语序即可） 【解析】 3．注意“梓”的读音、“缭”的字形。 14．①期待：指对未来的事物抱有希望、向往，带有强烈的主观情感，侧重内心的热切盼望。 等待：指被动地等候目标出现。 第一空：句子表达的是中国人发自内心对回家过年的主动期盼，而非被动等候，因此选“期待”。 烘托：原指绘画技法，后指通过陪衬、渲染，强化事物的氛围、特点，常与“氛围、气氛”搭配，侧重渲染氛围。 衬托：指用次要事物陪衬主要事物，突出主体的特点，侧重事物间的对比。 第二空：句子是年俗活动渲染、强化了节日的氛围，是固定搭配“烘托氛围”，因此选“烘托”。 琳琅满目：形容美好的事物繁多，多用于商品、年货等物品，侧重物品多而精美，让人目不暇接。 鳞次栉比：形容房屋、船只等像鱼鳞、梳齿一样整齐密集地排列，侧重排列整齐，不用于形容物品繁多。 第三空：句子是形容年货品类丰富、数量多，因此选“琳琅满目”。 15．需严格仿照前后句“与＋对象＋一起＋春节活动，就有了＋修饰语＋的XX感”的句式，紧扣春节家庭年俗，贴合年俗文化主题，保证结构、情感、内容契合即可。 示例1：与亲人一起忙年夜饭，就有了阖家团圆的氛围感 示例2：与亲友一起守岁熬夜，就有了辞旧迎新的期待感 示例3：与长辈一起包水饺，就有了阖家团圆的幸福感 示例4：与家人一起逛庙会，就有了热闹喜庆的年味感 示例5：与家人一起看春晚，就有了温馨和睦的归属感 16．语序不当，人们对事物的认知顺序是先观察再感知，应将“感知”和观察”对换位置。 （2026·湖北孝感·一模）小语为本次活动撰写了主持词（节选），请你帮他完善。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要jué，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止，（         ）。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不躁；逢挫折，沉毅以对，不徨不却！ 17．请给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①深镌____ ②要jué____    ③锲而不舍____ 18．主持词中加点的词语有一处使用不恰当，请指出（   ） A．风华正茂 B．天伦之乐 C．高谈阔论 D．泰然自持 19．画横线的句子存在语病，请写出一种修改建议。 20．请在括号内再补写一句话，使之与前两句形成排比句。 21．小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合语境，帮他找出至少一处重音并说明理由。 【答案】 17．juān 诀 qiè 18．B 19．删去“是”和“的结晶”（或：删去“源于”） 20．示例：奋勇拼搏不是鲁莽冒进 21．示例：重音放在“躬行”。理由：这句话核心强调亲身实践对成功的重要性，突出本段“实干方能成功”的观点，重读“躬行”能突出核心表意。 【解析】 17．略 18．A.风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。此处用来形容十五岁的青春少年，使用恰当；B.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐（专用于有血缘关系的家人）。此处用来形容校园里的师生关系，使用不恰当；C.高谈阔论：指漫无边际地大发议论。文中“切勿高谈阔论”指不要空谈，使用恰当；D.泰然自持：指安定从容、保持自我的状态。此处用来形容面对成功的心态，使用恰当。 19．这句话存在句式杂糅的语病，同时把“成功源于……”和“成功是……的结晶”两种句式杂糅在了一起，导致结构混乱，可以删去“是”和“的结晶”或删去“源于”。 20．要符合排比的结构要求：保持“四字褒义短语+不是+四字贬义短语”的结构，内容贴合文段“逐梦实干”的主题即可。 示例：谦逊低调不是妄自菲薄 21．方案一：“躬行”是这句话的核心关键词，意思是亲身实践、亲自行动。前文主持词反复强调“脚踏实地”“锲而不舍”“深入实践、苦干实干”，这句话的核心主旨就是成功的关键是亲身行动。把重音标在“躬行”上，能直接突出句子的核心论点，强化“实践出真知、实干出成果”的内涵，完美呼应全文主题。 示例：重音标在“躬行”。理由：“躬行”指亲身实践，是句子的核心词，强调成功的关键在于亲身行动，而非空谈，重读能突出实践的重要性，呼应全文“脚踏实地、苦干实干”的主题，强化对青春逐梦的激励。 方案二：“耕耘”对应前文的“躬行”“苦干实干”，“收获”对应“成功”，二者是付出与回报的对应关系，是句子的核心表意所在。把重音标在“耕耘”“收获”上，能突出“付出才有回报”的逻辑，既强化了句子的感染力，也让听众深刻记住“实干成就未来”的道理，契合毕业致辞的激励语境。 示例：重音标在“耕耘”“收获”。理由：“耕耘”代表付出与实干，“收获”代表成功与成果，二者是句子的核心表意，重读能突出“付出才有回报”的深刻内涵，强化“实干成就成功”的主旨，让致辞更有感染力。 方案三：“贵”是这句话的逻辑核心，意思是“最宝贵、最关键”，它直接点明了“躬行”在成功中的核心地位，起到了总领、强调的作用。把重音标在“贵”上，能突出“亲身实践是成功最宝贵的特质”这一观点，强调成功的核心在于行动，让听众第一时间抓住句子的核心态度，凸显致辞的观点性。 示例：重音标在“贵”。理由：“贵”字点明了“躬行”是成功最关键、最宝贵的特质，重读能突出实践的核心地位，起到提纲挈领的强调作用，强化“成功的关键在于亲身行动”的观点，让致辞的观点更鲜明、更有力量。 22．（2026·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面语段，完成各题。 “想象”是一个十分迷人的词汇。这个词汇意味着无拘无束、天马行空和xuàn（     ）丽多彩……无论对科学研究还是对艺术创作来说，想象力都是弥足珍贵的。爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞（     ）不前，它是最活跃的、启发性的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规，________束缚，________思维空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断________创新发展。 阅读文学作品离不开想象。小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，________________，________________，被永久地封存在历史的琥珀中。 透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。________________，________________，________________，________________。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 xuàn（ ）丽多彩 停滞（ ）不前 （2）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（    ） A．冲击  扩充  推行 B．冲破  扩充  推行 C．冲破  扩展  推动 D．冲击  扩展  推动 （3）依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（    ） ①开出名为信念的花          ②这些文字早已生了根 ③深深地扎在中华大地之中    ④结出名为坚定的果实 A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④ （4）想象力贵在独特。请仿照选文中画浪纹线的例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。 ________________，________________。 【答案】（1）绚 zhì （2）C （3）C （4）示例：是指路的明灯 也是劈开黑暗的利剑 【解析】（1）略。 （2）第一空： 冲破：指突破（障碍、限制等），强调结果，即成功打破了束缚。冲击：指强大的水流或其他力量猛烈撞击，强调动作的过程和力量，但不一定有“突破”的结果。前文的“打破”已经表明了动作的意图，后面接的词语应该强调“摆脱束缚”这个结果。故选“冲破”。 第二空： 扩展：指向外伸展；扩大范围、领域等。侧重于范围的扩大。扩充：指扩大充实，使增多。侧重于数量的增加或内容的充实。原文“空间”是一个范围概念，用“扩展”来搭配“空间”，表示让思维的范围变得更广阔，是固定且恰当的搭配。“扩充”一般搭配“队伍”“内容”“设备”等。故选“扩展”。 第三空： 推动：指使事物前进；使工作展开。侧重于促进事物发展。推行：指普遍实行；推广（经验、办法等）。侧重于实施和普及。原文指的是促进“创新发展”这个进程，使其不断前进。故选“推动”。 （3）②以代词“这些”承接上文《星火燎原》的文字，为首句；③承接②的“生根”，说明根系落点；①承接扎根，写生长绽放；④收尾升华，对应开花后的收获。 故正确顺序为：②③①④。 （4）仿写句要和例句结构一致，符合“是……（二字动宾结构）的……，也是……（四字动宾结构）的……”的格式，表达阅读红色经典的体验，赞美革命先辈或革命精神。 示例：是扎根的种子，也是铸就信仰的丰碑。 （2026·山西运城·一模）班级举办“探寻·三晋之美”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 居然到了山西，天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事，单单在一点什么感情底下，打滴溜转；更不用说到那山山水水，小堡lěi，村落，映着夕阳的一角庙、一座塔！景物是美得到处使人心慌心痛。……乡村的各种浪漫的位置，秀丽天真；中间人物维持着老老实实的鲜艳颜色，老的扶着拐杖，小的赤着胸背，沿路上点缀的，尽是他们明亮的眼睛和笑脸。由北平城里来的我们，东看看，西走走，夕阳背在背上，真和掉在另一个世界里一样！ （节选自林徽因《山西通信》，有删改） 【乙】 太原离中华传统文化不太远。“天下王氏出太原”，太原离姓氏文化不太远，晋祠博物馆内的王氏祠堂是中华根祖文化的重要一脉；太原离汾酒文化不太远，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”；________；太原离节气文化不太远，她四季分明，每年的降水量不太大，但清明时节一定细雨纷纷，到立秋，天空就会立刻变得高远，“小大雪”又多会碎玉飘扬，节令应时应景。 （节选自李骏虎《太原不太远》，有删改） 23．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 小堡lěi     应时应景 24．【品读·把握内容】两段文字都展现了山西的美丽与独特。【甲】文通过描写（1）_______，让人感受到一种纯净的快乐；【乙】文则通过列举太原与多种（2）________的联系，展现太原的文化底蕴。 25．【创作·表达心声】请根据【乙】文语境，为横线处补写恰当的语句。 【答案】 23．垒；yìng 24．示例：自然景色与人物活动 中华传统文化 25．示例：太原离古建筑文化不太远，晋祠的古建是珍贵的历史文化遗产 【解析】 23．注意“垒”的写法和“应”的读音。 24．（1）根据【甲】文可知，作者描写了山西透明的蓝天、流动的白云、山山水水、村落庙宇等自然景致，还刻画了乡村里百姓的形象与神态，故应填写：自然景色与乡村人物。 （2）根据【乙】文可知，文段依次介绍了太原与根祖文化、汾酒文化、节气文化等多种传统文化的密切联系，故应填写：中华传统文化。 25．文运用“太原离……不太远”的统一句式，依次介绍根祖文化、汾酒文化、节气文化，都是太原特色传统文化。 补写要求：句式一致，紧扣太原传统文化，语句通顺，与上下文语境相符。 示例：太原离民俗文化不太远，“清徐背铁棍”“太原锣鼓”尽显三晋民俗风情 26．（2026·海南·一模）阅读下面语段，按要求完成任务。 创意rónɡ（   ）合节目从传统文化中jí（   ）取灵感，将舞蹈、戏曲、歌咏等表演形式融入情景化演绎，借助AI生成影像与实景舞台扩展技术，打造视效奇观；来自不同国家的艺术家用音乐和舞蹈等精彩对话，呈（   ）现“各美其美、美美与共”的文明交融。 春晚的舞台始终面向各行各业的奋斗者，让平凡而闪光的普通人被看见、被记得。世界技能大赛的冠军们带着 技艺和自信风采登上春晚舞台，展现执着专注、 、一丝不苟、追求 的工匠精神。农民合唱团的乡亲们捧着田间地头沉甸甸的果实放声高歌， 美好生活。 有的人带着技艺登上舞台，展现专注执着；有的人带着果实登上舞台，展现热爱生活； ， 。展现勇敢追梦。他们来自不同岗位，都闪闪发光。 （1）根据拼音写汉字，或给文中的加点字注音。 ①rónɡ（ ）合    ②jí（ ）取   ③呈（ ）现    ④沉甸（ ）甸 （2）给语段中画横线的地方选择最合适的词语（   ） A．精湛   专心致志   优秀   奏响 B．精致   精益求精   优秀   奏响 C．精湛   精益求精   卓越   唱响 D．精致   专心致志   卓越   唱响 （3）仿写语段中画横线的句子。 【答案】（1）融 汲 chéng diàn （2）C （3）示例一：有的人带着故事登上舞台，展现奋斗风采。 示例二：有的人带着汗水登上舞台，展现拼搏精神。 示例三：有的人带着梦想登上舞台，展现坚定信念。 【解析】（1）注意“融、汲”字的写法；注意“甸”字的读音。 （2）第一空： 精湛：指精深纯熟，多用于技艺、技能；精致：指精巧细致，多用于物品、工艺。此处形容“技艺”，使用“精湛”恰当；第二空： 精益求精：指在好的基础上追求更好；专心致志：指一心一意。此处形容对技艺的追求，用“精益求精”更恰当；第三空： 优秀：侧重“超出一般、很好”，是中上水平的肯定；卓越：侧重“极致杰出、顶尖”，强调对完美、极致的不懈追求。此处侧重“工匠精神”所倡导的精益求精、追求极致的内核，用“卓越”更恰当；第四空： 奏响：指乐器演奏；唱响：指大声歌唱。此处指前文的高歌，使用“唱响”恰当。 （3）原句采用“有的人带着+名词+登上舞台，展现+四字词语”的固定结构。横线处需补全两个分句，前半句为“带着+名词”，后半句为“展现+四字词语”，前后语义连贯，共同指向“勇敢追梦”的主题。 示例：有的人带着指尖传承的非遗登上舞台，展现匠心坚守。 27．（2026·福建南平·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自 ① （dàn）生之日起就广为流传，写尽家园苦难， 甲 ，倾尽民族豪情，成为不朽的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī） ② 哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受 ③ （cuī）残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 （3）文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 （4）语段中“敢于挣脱困境”的精神在《水浒传》众多英雄中多有体现。请选择一位人物，结合情节概括其困境及挣脱过程。 【答案】（1）①诞   ②嘶   ③摧 （2）示例：诉尽赤子情怀 （3）也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出。 （4）示例：林冲困境：被高俅父子陷害，刺配沧州，途中屡遭暗算，忍辱负重。挣脱过程：风雪山神庙中，得知陆谦等人欲置其于死地，彻底觉醒，怒杀陆谦、富安等仇人，雪夜上梁山，挣脱了权贵的压迫与自身的隐忍，走向反抗之路。 【解析】（1）本题考查字形。 诞生（dàn shēng）：出生，也比喻事物形成。 嘶哑（sī yǎ）：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 摧残（cuī cán）：遭受严重损失或破坏；挫折受辱。 （2）本题考查句子仿写。 前文的“写尽家园苦难”与后文的“倾尽民族豪情”均为“动词+副词+名词性短语”的结构，补写的语句需要在结构上与之保持一致，同时语意要贴合诗歌抒发对土地、民族的深情这一核心，因此可拟写此类短语，保证句式整齐、语意连贯。 示例：道尽赤子衷肠。 （3）本题考查病句修改。 “呼之欲出”的意思是形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动，还指某事即将揭晓或出现，本身就含有“呈现出来”的意味，句中“呼之欲出地呈现出来”属于语意重复，因此删去“地呈现出来”即可。 （4）本题考查名著内容分析与概括。 需紧扣“敢于挣脱困境”这一关键要求，从《水浒传》众多英雄人物里筛选出有明确“困境”遭遇且通过主动行动实现“挣脱”的角色，要注意困境必须是具体的、有明确起因与压迫来源的，不能是模糊的处境，而挣脱过程则要突出人物的主动性和关键性行动，不能只罗列情节却体现不出“挣脱”的意味。在梳理情节时要先清晰交代人物面临的困境具体是什么，包括造成困境的人物或势力、人物的具体遭遇和处境，再详细描述人物为摆脱困境所做出的关键举动，这个举动要能体现出人物打破困境的勇气和决心，最后要明确人物通过这一行动最终摆脱了怎样的处境，实现了怎样的转变，整个过程要忠于原著情节，不能凭空捏造，同时语言要简洁连贯，将“困境”与“挣脱”的逻辑关系梳理清楚。 示例：选择武松。武松的困境是兄长武大郎被潘金莲与西门庆合谋毒杀，他向官府报案却因西门庆贿赂官吏而告状无门，正义无法伸张，还面临着被奸人打压报复的风险。挣脱过程是武松不再寄望于腐朽的官府，而是主动收集证据，在兄长灵前怒杀潘金莲，又赶往狮子楼斗杀西门庆，随后主动到官府自首，以自己的方式讨回了公道，挣脱了有冤无处诉的困境，彰显了反抗不公的勇气。 1 / 9 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