重庆市2026届高三二模作文示范及写作指导-2026高考模拟作文写作思路点拨

重庆市2026届高三二模作文示范及写作指导 【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。 牛津大学教授尼克·波斯特洛姆的著作《未来之地：超级智能时代人类的目的和意义》中提出，在一个“所有问题都被解决了的世界”里，还有什么会赋予我们生活的意义和目的？如果AI能比你更好地完成你的工作，作为人，又将在哪里寻找自己存在的价值？ 以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【并列式范文】 问心于器，问道于己 当科技的浪潮以不可阻挡之势席卷而来，我们站在时代的潮头，既欣喜于生产力的解放，又难免在智能的辉光中审视自身的黯淡。然而AI的崛起并非人类价值的终结，而是倒逼我们回归本真：人类的意义不在于解决问题的能力，而在于拥抱问题、创造问题、赋予温度的能力。智能越强大，人性越珍贵。 人类因“无用的诗意”而高贵。 AI追求效率与最优解，而人类偏偏钟爱那些“无用之事”——诗词歌赋、山水之乐、闲情逸致。正是这些看似无用的精神漫游，构成了文明最动人的底色。终南山的画家刘商英，放弃都市繁华，十余年深入藏区无人区，在海拔五千米以上的冰川旁作画。他的画作不为市场，不为展览，只为了“在天地间留下一点人的痕迹”。AI可以生成千万幅完美的风景画，却无法复制一个人站在凛冽寒风中，用冻僵的手涂抹油彩时那份对自然的敬畏与热爱。这种“无用之用”，恰是人之为人的证明。 人类因“不完美的创造”而独特。 AI追求精确、规范、无差错，而人类的伟大创造往往诞生于“错误”与“意外”。瑕疵不是缺陷，而是灵感的火花。景德镇的陶艺家安田猛，专门研究“窑变”艺术。在传统制瓷中，窑变被视为次品，但他从中发现了不可复制的偶然之美。每一次开窑都是未知，每一件作品都是独一无二的“意外”。AI可以精确控制温度、湿度、原料配比，生产出完美无瑕的瓷器，却永远无法制造那个让艺术家心跳加速的“意外时刻”。人类的创造，正因为有失败的风险，才显得成功如此珍贵。 人类因“承担痛苦的选择”而伟大 AI可以计算利弊、优化结果，但真正的道德抉择往往伴随着痛苦与牺牲——这正是人类伦理的试金石。新冠疫情初期，武汉快递员汪勇，没有AI的计算推演，没有上级的指令安排，仅凭一句“总要有人做点什么”，瞒着家人接送医护人员、筹集物资、协调住宿。他面临的每一个选择都充满风险与不确定性，但他用最朴素的人性光辉照亮了一座城市最黑暗的时刻。AI可以设计出最优的物流方案，却永远无法理解一个人为何愿意将自己置于险境去帮助陌生人。这种不计得失的担当，是人类不可替代的价值。 智能机器可以解决问题，却无法提出问题；可以完成任务，却无法赋予意义；可以优化选择，却无法承担痛苦。当所有的问题都被解决，人类要做的不是与机器赛跑，而是重新发现那些机器永远无法触及的领域：诗意、意外、牺牲。这些，才是我们在“未来之地”中永不迷失的坐标。 【递进式范文】 器以载智，心以赋义 每一次技术革命都在重新定义“人”的位置，而这一次，挑战前所未有。人类存在的意义不是技术问题，而是关于人之为人的根本之问。人不是问题的解决者，而是意义的赋予者。唯有在智能之外重建精神家园，我们才能在技术洪流中守住人的尊严。 AI的本质是“优化”：给定目标，它用算法寻找最优路径。它能解决有明确答案的问题——下棋、诊断、翻译、编程。但AI没有“为什么”：它不知道为什么要有目标，不知道什么是“好”，不知道什么是“值得”。“天眼”FAST望远镜可以处理海量宇宙信号，自动识别脉冲星候选体。但它不会问“我们为什么要仰望星空”，不会为发现一颗新的脉冲星而热泪盈眶。真正推动人类探索未知的，从来不是效率，而是南仁东们耗尽一生、在深山坚守二十二年时心中那份“为人类睁眼看宇宙”的浪漫与执着。AI能解决“如何做”，却无法回答“为何做”。这个“为何”，正是人类价值的起点。 人类的价值不在于比机器更强，而在于拥有机器永远无法拥有的三种能力：赋予意义的能力、承担风险的能力、自我超越的能力。 首先，意义不是计算出来的，而是“相信”出来的。AI可以分析宗教、分析艺术，但它不会信仰，不会感动。其次，真正的道德行为往往伴随着不确定性与自我牺牲，而AI的“决策”背后没有情感代价。最后，人能够为了一个更高的理想否定当下的自己——这种“超越性”是任何算法都无法模拟的。 2022年重庆山火救援中，一群骑摩托车的年轻人被称为“摩托骑士”。没有组织命令，没有利益驱动，他们自发在陡峭的山路上运送物资，有人摔倒了爬起来继续骑，有人连续奋战三十个小时。AI可以规划出最优的救援方案，但它永远不会理解：一个二十岁的年轻人，为什么要冒着生命危险、不计报酬地去做一件“没必要由他来做”的事。答案只有一个：因为他是人。 面对AI的冲击，我们不需要恐慌，也不需要对抗，而是需要完成三重转变： 第一，从“解决问题”转向“提出问题”。 教育的核心不再是培养解题高手，而是培养会提问、敢质疑的人。好的问题比好的答案更有价值。 第二，从“追求效率”转向“珍视过程”。 当AI能快速产出结果时，人类更应该珍视那些“慢”的价值——陪伴、成长、体验、感悟。重要的不是抵达，而是行走本身。 第三，从“向外征服”转向“向内探索”。 既然外部世界的问题可以由AI解决，人类更应该回归内心，追问我是谁、我要什么、我愿意为什么而活。这是任何技术都无法代劳的功课。 故宫文物修复师王津，三十八年如一日修复钟表。AI可以在几秒钟内完成三维建模、模拟修复方案，但王师傅用数月时间“倾听”一座三百年前的钟表，用手感感知每一个齿轮的“脾气”。他修复的不只是器物，更是人与时间、人与历史的情感连接。当AI可以批量“修复”文物时，人们依然会走进故宫，只为看一眼王师傅亲手让那座钟表重新走起来的瞬间——因为那里面有“人”的温度。 尼克·波斯特洛姆的“未来之地”不是终点，而是一面镜子，照出我们究竟是谁。当所有问题都被解决，人类才真正开始学习如何生活。AI让我们从生存的劳作中解放出来，不是为了让人类无所事事，而是为了让人类有时间去成为真正的人——会爱、会痛、会选择、会相信。这，才是我们在超级智能时代，唯一且永恒的使命。 命题背景与核心解读 一、2026高考命题导向与本道题的呼应 命题导向 内涵解读 本题体现 无价值不入题 考查科技伦理、人文精神、人的主体性 直接追问AI时代人类存在的价值与意义 无思维不命题 强调批判性思维、辩证思维 需辩证看待技术与人性的关系，拒绝二元对立 无情境不建构 创设真实的时代困境 以波斯特洛姆的追问创设思想实验情境 科技前沿+人文浸润 融合科技发展与人文思考 AI技术+人类价值，典型“科技与人”命题 二、核心概念辨析 概念 内涵 常见误区 “所有问题都被解决” 技术层面的任务完成，指AI替代人类完成各类工作和认知任务 将“解决问题”等同于“赋予意义”，混淆工具理性与价值理性 意义与目的 人类存在的价值来源，涉及情感、创造、体验、关系等非工具性维度 将意义等同于“有用性”“生产力” AI替代工作 技术在执行特定任务上超越人类能力 将“替代工作”等同于“替代人本身” 人的价值 人之为人的根本，包括情感体验、创造性、伦理判断、主体性等 将人的价值等同于“劳动价值”或“生产效率” 三、审题三步走 第一步：抓关键词——圈出材料的核心要素 关键词 内涵解读 所有问题都被解决 技术乌托邦的假设，指AI能够完成人类所有认知和工作任务 意义和目的 人类存在的价值来源，超越工具理性的精神维度 AI能比你更好地完成工作 技术替代的现实困境 存在的价值 人之为人的根本，不能被技术量化和替代的部分 第二步：析材料逻辑——理清材料的深层结构 层次 内容 作用 现象（假设） AI能够解决所有问题、完成所有工作 创设极端情境，引发深层思考 困境 如果AI能替代人类工作，意义何在？ 揭示工具理性与价值理性的冲突 追问 人将在哪里寻找存在的价值？ 引出核心写作任务 【深层追问】 “解决问题”等于“赋予意义”吗？ 人的价值是否仅仅来源于“有用性”？ 当技术越发达，哪些人类特质反而越珍贵？ 第三步：定写作重心——明确“必须写什么”和“可以写什么” 【必须写的核心内容】 回应波斯特洛姆的追问：不能回避，必须给出自己的思考 辨析“解决问题”与“赋予意义”的区别：这是破题的关键 阐释人类独特的价值来源：情感、创造、体验、伦理判断等 体现积极的建设性态度：不是悲观或恐惧，而是重新发现人的价值 【可以写的拓展方向】 从人文精神角度：文学、艺术、哲学等不可替代的价值 从创造性角度：原创性思维、审美判断的独特性 从关系角度：情感连接、共情能力的人类专属 从主体性角度：人永远是技术的定义者和驾驭者 四、立意角度：三个进阶方向 角度一：价值不在解决，而在体验与创造（基础立意） 【核心观点】人的价值不来源于“解决问题”的效率，而来源于情感体验、审美创造和意义追寻。AI可以完成工作，却无法感受一朵花的美丽、无法体验一首诗的感动、无法创造前所未有的思想。 【论证要点】 AI是工具，人是目的 体验不可替代：疼痛、喜悦、爱与被爱 创造不可替代：原创性思想、艺术表达 角度二：人永远是技术的定义者和驾驭者（进阶立意） 【核心观点】技术越强大，人类的主体性越需要被强调。AI的每一次突破，底层都是人类智慧的延伸。人类不是被技术定义的客体，而是定义技术、驾驭技术的主体。 【论证要点】 AI的突破建立在人类原创之上 人类拥有最终判断权和决策权 人类的价值在于主动驾驭而非被动适应 角度三：人类价值的彰显，恰在技术祛魅之后（高阶立意） 【核心观点】AI越强大，人类那些无法被算法量化的特质——情感的温度、创造的勇气、判断的分寸、体验的深度——反而越显珍贵。技术不是消解人类价值的洪水，而是映照人类独特性的明镜。 【论证要点】 技术的祛魅效应：剥离了工具性价值，凸显了精神性价值 人类价值的再发现：在技术对比中更清晰地看见自己 人机共生：AI是伙伴，人类是主人 五、语言技巧指导 1. 对仗句式（用于分论点或总结） 示例：问心于器，问道于己。 器以载智，心以赋义。 AI是工具，人是目的。 技术为人所用，而非人为技术所困。 2. 意象化表达（用于开头或结尾） 示例：AI如同镜子，照出的是人类的智慧，也是人类的边界。 当机器变得越来越‘智能’，我们反而更加清晰地看见：那些无法被算法量化的情感、无法被代码复制的创造、无法被数据定义的体验，才是人类永恒的疆域。 技术不是消解人类价值的洪水，而是映照人类独特性的明镜。 3. 哲理思辨句（用于深度论证） 示例：AI可以写诗，却不知诗为何物；AI可以诊断，却不曾感受病痛；AI可以决策，却不懂正义与慈悲。 真正的危机不是AI变强，而是人类在AI的光芒中忘记了自己独有的价值。 意义不在‘被需要’里，而在‘去成为’的过程中。 4. 排比收尾（增强气势） 示例：我在守护什么？我在创造什么？我在成为什么？答案，就在每一个不被AI定义的日子里。 以人文为根，以技术为翼，以创造为魂。 六、常见误区警示 误区类型 表现 纠正 技术恐惧 一味渲染AI威胁，情绪悲观 辩证看待，强调人类的主动性和独特性 空谈人文 只谈情感、体验，不回应技术现实 必须结合AI时代的现实情境 素材陈旧 用霍金、比尔·盖茨等外国人物 全部使用中国事例，增强时代感 回避追问 不直接回应波斯特洛姆的问题 必须在文中明确回应这一追问 二元对立 认为AI与人只能二选一 强调人机协作、共生共荣 口号式结尾 “让我们拥抱AI”的套话 用凝练隽永的语言收束，体现思辨深度 七、优秀标题集锦 第一组：核心意象类 标题 简析 问心于器，问道于己 “器”喻AI工具，“心”与“道”喻人类价值，四字对仗，意蕴深远 器以载智，心以赋义 “载智”点出AI功能，“赋义”点出人类使命，动静结合 技可解困，人方赋义 “解困”对“赋义”，揭示工具理性与价值理性的根本区别 智在算法，慧在人心 “智”与“慧”区分，“算法”与“人心”对照，点明本质差异 第二组：对比辩证类 标题 简析 科技有界，人本无垠 “有界”与“无垠”对比，揭示技术的有限性与人类价值的无限性 技进于器，人归于道 化用“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，典雅深刻 万物皆可解，一心独难替 “万物”与“一心”对比，“解”与“替”呼应，朗朗上口 工具可替代，生命不可量 “工具”与“生命”对照，“替代”与“不可量”形成张力 第三组：行动引领类 标题 简析 驭智为器，守心为本 “驭智”点出主动驾驭，“守心”点出价值根基，格局开阔 以技为翼，以心为锚 “翼”喻技术的助力，“锚”喻价值的定力，意象统一 借力于器，发力于心 “借力”与“发力”对比，“器”与“心”对照，动感十足 技可辅行，心方导航 “辅行”与“导航”呼应，揭示技术与价值的主从关系 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $