2025-2026学年初中日语人教版八年级第二单元课文 完形填空

第四课 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日、中山さんの家で日本の家庭料理をいただきました。そこで小さな___１____（発見）がいくつかありました。その中の一つはお箸の形の違いです。 中国のお箸＿＿2＿＿日本のお箸＿＿2＿＿、その＿＿3＿＿(多い)は竹製か木製ですが、形には違いがあります。中国のお箸は日本の＿＿4＿＿少し長くて、先が太いす。中国では、よく大皿から料理を＿＿5＿＿(取る)食べます。長くて太いお箸は、遠くの料理を取りやすいです。お箸は、中国から日本に伝わりましたが、日本の生活習慣＿＿6＿＿合わせて、先が細くなって、長さも＿＿7＿＿＿(短い)なりました。日本では、個人盛りが＿＿＿8＿＿(一般的)、よく魚を食べます。日本のお箸は魚の身や骨を＿＿9＿＿(取る)やすいです。日本の食習慣にふさわしい形です。 この発見は小さいですが、おもしろいです。みなさんも何か発見がありますか。ぜひ＿＿10＿＿(しょうかい)してください。 第五课 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 みなさん,こんにちは。李悠然です。（李悠然举起两张图片）わたしは写真を2枚＿＿１＿＿(持つ)います。まず左の写真を見てください。この字の書き方は今＿＿2＿＿違って、＿＿3＿＿(読む)ことができませんね。これは約3000年前の甲骨文の「生」の字です。そして、右の写真は植物の写真ですが、どんな状態ですか。そうです。芽生えです。みなさん、何＿＿4＿＿気づきましたか。 はい、その通りです。昔の人は芽の形をまねて甲骨文の「生」を作りました。それが漢字の＿＿5＿＿(作る)方の一つで、アルファベット文字との大きな違いの一つです。象形文字は昔の人の＿＿６＿＿(ちえ)と創造力を＿＿7＿＿(表)します。 （李悠然又举起一张图片）みなさん、これらの字を見てください。これは昔から今まで、「生」の字の変化です。 「生」の字は生まれてから、形が何度＿＿8＿＿変わりました。でも、基本的な構造は変わりませんでした。今の「生」の字から、わたしたちは甲骨文の「生」の姿をのぞくことができます。漢字＿＿９＿＿通じて、昔の人の発想が今のわたしたちにも伝わります。 漢字は我が国のすばらしい発明です。中華民族の過去、現在、そして未来をつないで、非常に＿＿10＿＿(魅力的)ものです。 以上です。ご清聴ありがとうございました。 第六课 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 李時珍は明の時代の医学者で、『本草綱目』の作者です。 李時珍は20歳の時に医者になりました。そして、彼は古い医薬書の誤りや不十分な所___1___気づいて、新しい医薬書の編集を決心しました。彼は古い医薬書を___2___(研究する)ながら、___3___(多い)所___4___回ってさまざまな薬品や治療法を集めました。 約30年後、約190万字の『本草綱目』がついに完成しました。『本草綱目』は薬品1,892種と治療法11,000種以上を紹介しました。李時珍は薬品を___5___(科学的）分類して、医薬書を___6___(読む)やすくしました。 李時珍は古い医薬書の誤りを___7___(直す)たり、新しい薬品と治療法を集めたりして、漢方薬の可能性を広げました。そして、中国の漢方薬の発展を大いに促しました。『本草綱目』は朝鮮半島や日本、ヨーロッパにも___8___(伝わる)、世界に大きな___9___(えいきょう)を与えました。李時珍は偉大な医学者で、たくさんの国の人々の___10___(健康)と幸せに貢献しました。 答え 第四課 １はっけん　　　　２も　　　　３多く　　　　４より　　　　５取って ６に　　　　７短く　　　　８一般的で　　　　９取り　　　　10紹介 第五課 １持って　　　　２と　　　　３読む　　　　４に　　　　５作り ６知恵　　　　７あらわ　　　　８も　　　　９を　　　　10魅力的な 第六課 １に　　　　２研究し　　　　３多くの　　　　４を　　　　５科学的に ６読み　　　　７直し　　　　８伝わって　　　９影響　　　　10けんこう 学科网（北京）股份有限公司 $