内容正文:
第2课时
金属资源保护
)基础过关
逐点击破
知识点1探究铁生锈的条件
1.如图所示,某兴趣小组用三枚相同的洁净
无锈铁钉探究铁生锈的条件。
剂
气
油
(1)实验前,将蒸馏水煮沸并迅速冷却的目
水
的是
(2)四天后,(填字母)试管中铁钉有明显锈迹。
(3)通过对比
(填字母,下同)两支试管中的现象,说明铁生
锈必须有氧气参加;通过对比
两支试管中的现象,说明
铁生锈必须有水参加。得出结论:铁的锈蚀是铁与
共同作用的结果。
知识点2金属的锈蚀与防护
2.(2025·广西)下列对铁片的处理方式中,容易导致其生锈的是
A.在表面喷漆
B.制成不锈钢
C.在表面涂油
D.泡在海水中
3.“蓝鲸2号”是我国自主设计和制造的海上钻井平台,其结构中使
用了大量钢铁材料。钢铁材料易锈蚀,下列措施适用于防止“蓝
鲸2号”中钢铁材料生锈的是
(
A.表面刷漆
B.保持干燥
C.表面镀铬
D.经常用稀盐酸清洗
4.化学材料的发展和应用,推动了社会的进步,铁、铜、铝等都是人
们生活和生产中常用的材料。
(1)铝表面易形成一层致密的保护膜,其成分是
(填
化学式)。
(2)为了防止水龙头生锈,其表面常镀一层铬,其防锈的原理是
知识点3保护金属资源
5.(2025·湖北)对稀土分离技术作出巨大贡献的科学家是(
A.屠呦呦
B.袁隆平
C.侯德榜
D.徐光宪
6.下列做法不能有效保护金属资源的是
(
A.防止金属腐蚀
B.寻找金属的代用品
C.回收利用废旧金属
D.肆意开采金属矿物
名师导学
》智慧背囊《
①铁生锈必须同时具备
两个条件,与空气和水
同时接触。因此防止铁
生锈时只要破坏其中一
个条件就可达到目的。
②铝比铁活泼,但铁比
铝在空气中易生锈。铁
锈很疏松且能吸水,生
成的铁锈不能保护铁,
会使铁锈蚀得更快;而
铝氧化生成的氧化铝是
致密的,能保护铝不再
继续被氧化。
③做铁生锈条件的探究
实验时要注意的问题:
①铁钉必须洁净无锈
(可用砂纸打磨或稀酸
除锈);②只有空气的试
管必须干燥(可放干燥
剂);③蒸馏水必须煮沸
后迅速冷却,目的是驱
赶可能溶解在水中
的氧气。
》易错辨析《
(正确打“/”,错误打
“X”)
1.防止铁生锈必须同时
隔绝水和空气(
2.铁制刀具上有菜叶、盐
水时生锈更快(
第八单元金属和金属材料13
⑨能力提升
,,整合运用
7.某些食品包装袋内有一小包黑色粉末,用来
吸收氧气和水分,以防止食品腐败,常称“双
吸剂”。下列物质属于“双吸剂”的是(
A.铁粉
B.木炭粉
C.氧化铜
D.生石灰
8埋藏地下两千多年的越王勾践剑,出土时锈
蚀轻微。下列原因分析错误的是(
A.埋藏的环境中空气流通且非常潮湿
B.剑身表面可能有一层致密的保护膜
C.埋藏的环境中氧气少且较干燥
D.宝剑由抗腐蚀性能好的合金制成
9.(2025·江苏苏州)为验证活性炭或食盐能
加快铁粉生锈速率,进行实验。如表是2g
铁粉、5g水与不同质量活性炭、食盐均匀混
合后,在10min内温度上升的实验记录。
实验编号活性炭质量/g食盐质量/g
温度上升值/℃
1
0
0
0.1
2
0.2
0
22.0
3
x
0.1
3.1
4
0.2
0.1
56.3
下列说法正确的是
A.铁的锈蚀不需要氧气参与
B.表中x的值为0.2
C.欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速
率”可以对比实验1和2
D.对比实验1和4得出的结论是“食盐能加
快铁粉生锈速率”
10.下列有关铁制品锈蚀与保护的说法不正确
的是
A.铁与氧气、水等反应导致铁制品锈蚀
B.将铁制成不锈钢能减缓锈蚀
C.锈蚀的铁制品没有任何利用价值
D.铁栏杆表面刷漆能减缓锈蚀
11.由于废旧的锂电池处理不当会对人类和环
境造成危害,所以废旧锂电池需要回收处
理。下列有关说法错误的是
)
14化学九年级下册
A.回收废旧锂电池可以将有害物质转移到
专门的机构进行处理
B.回收废旧锂电池可以将有价值的金属元
素回收再利用
C.废旧锂电池可以随意混放于普通垃圾中
进行回收处理
D.回收废旧锂电池有助于环境保护和促进
可持续发展
12.(2025·上海)讨论铁钉的生锈条件,设计
如下实验,说明如何预防铁制品的生锈。
棉花和
实
铁钉
干燥剂
经煮沸
氯化钙
迅速冷却用
、空气
置
的蒸馏水
心铁钉
(1)
聚
铁钉生锈
铁钉未生锈
结论:铁生锈与氧气、水有关
(2)将实验图补充完整。
(3)铁在空气中加热会生成四氧化三铁薄
膜,写出此反应的化学方程式:
(4)铁可以在空气中生成酥松的铁锈,而四
氧化三铁可以防止生锈,那么四氧化三
铁和氧化铁生成条件的区别是
(5)防铁锈的方法:
(写一种)。
移思维拓展
学科素养
13.关注生活生产“中国高铁,世界第一”。高铁
列车车体材料使用的不锈钢中加入了金属
镍增强性能,工业上采用火法炼镍的原理
是:C+2NiO商道2Ni+X个。下列说法错
误的是
(
)
A.反应中X的化学式为CO2
B.NiO是一种氧化物
C.此变化前后i的化合价降低了
D.此反应说明碳具有氧化性能力提升
6.D7.B8.(1)2C+ZnC0,高温Zn十3C0+(2)物理(3)锌的化学性质比较活泼,易被空气中的氧气氧化
(合理即可)
思维拓展
9.(1)黄铜(2)2Cu,0+C110一1300C4Cu十C0,忄(3)分别取少量样品置于试管中,向试管中加人适量稀
盐酸,有气泡生成的是黄铜,无明显现象的是黄金
第2课时金属资源保护
易错辨析
1.×2.√
基础过关
1.(1)除去溶解在水中的氧气(2)a(3)acab氧气和水2.D3.A4.(1)Al2O3(2)隔绝空气和水
5.D6.D
能力提升
7.A8.A9.C10.C11.C12.(1)铁钉未生锈(2)迅逸冷却铁钉
经煮沸
植物油
(3)3Fe十20,△Fe,0,(4)生
的蒸馏水闺
成四氧化三铁要求严格,必须高温,环境干燥(5)制成不锈钢(或出厂前在铁表面形成致密的四氧化三铁)
思维拓展
13.D
实验活动5常见金属的物理性质和化学性质
易错辨析
1.×2.×3.×
实验内容
1.银白色银白色银白色红色金属光泽2.不同小3.把铜片接入连有小灯泡和电池的电路中,闭合
开关,灯泡发光把一小段铁片放在酒精灯上加热,感觉到铁片烫手锤打铝片,可以观察到铝片变薄4.红色
的铜表面变黑2Cu十O2△2Cu05.(1)Mg+2HC1—MgCL2十H2个2A1+6HC—2A1CLl,+3H2◆
Zn+2HCl—ZnCl2+H2个Fe+2HCl—FeCl2十H2个(2)镁、铝、锌、铁6.分别将打磨后的铁丝、银丝插
入盛有CSO,溶液的试管中,观察现象铁丝表面有红色物质析出,银丝表面无现象铁>铜>银
实验练习
7.C8.D9.(1)A(2)不能ACD(3)Al2O3十6HC1—2A1CL3十3H2O(4)H2随着反应的进行,浓硫
酸的浓度逐渐降低,变为稀硫酸,锌和稀硫酸反应生成氢气(5)①铜②Zn(NO3)2、Fe(NO3)2③8:27
跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用
跨学科实践项目式探究
1.A2.①②⑥⑤③④⑦⑧3.(1)颜色(2)金属节约金属资源(合理即可)(3)①过滤
②Cu(NO3)2③Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag④Al>Cu>Ag
实践综合运用
4.(1)C(2)节约金属资源;节约能源;诚少对环境的污染(答一点即可,合理即可)(3)隔绝水和氧气(或空气)
5.(1)根据颜色,红色固体是铜,银白色固体是铁(答案不唯一)(2)Fe2O3十6HCl一—2 FeCls十3H2O(3)C
(4)隔绝氧气和水6.(1)c(2)SO2(或二氧化硫)湿润的黄色氯化钯试纸澄清石灰水变浑浊
(3)Ca(OH)2+CO2-CaCO3↓+H2Oa吸收SO2,排除SO2的干扰(4)氧气不足(5)垃圾是放错地方
的资源(或垃圾分类,人人有责,合理即可)
第3页(共16页)
第八单元重难突破、易错专攻
重难突破
1.C2.C3.A4.D5.(1)铁的金属活动性大于镍(2)产生气泡
6.(1)延展性(2)Fe,0,十3C0商温2Fe十3C0,(3)Ag、Cu,Fe(4)75%7.A8.D9.B
易错专攻
10.D 11.Mg Zn,Fe Mg 12.B
第九单元溶液
课题1溶液及其应用
易错辨析
1.×2./3./
基础过关
1.A2.C3.D4.C5.(1)溶剂的种类(2)溶质的种类
6.(1)氢氧化钙水(2)硫酸水(3)碘酒精(4)白磷二硫化碳7.C
能力提升
8.D9.B10.(1)C2HOH(2)FeSO4(3)CaCl2(4)CaCl2(5)MgSO4和H2SO411.(1)海水(2)蒸馏
水(3)酒精(4)碘酒(5)硫酸铜12.(1)②④①(2)均一(3)汽油能溶解油脂,从而形成溶液而被洗掉
思维拓展
13.碘溶解在汽油中,形成红棕色溶液甲溶液是均一的
课题2溶解度
第1课时饱和溶液
易错辨析
1./2.×3.×
基础过关
1.D2.C3.(1)饱和不饱和(2)饱和4.C5.(1)不变(2)不变增加(3)减少减少6.A
7.(1)不饱和饱和饱和(2)蒸发结晶
能力提升
8.D9.B10.D11.C
12.(1)蒸发过滤(2)氯化钠的饱和溶液不能再溶解氯化钠,但可以溶解粗盐中的可溶性杂质
思维拓展
13.B
第2课时溶解度
易错辨析
1./2.×3.X
基础过关
1.D2.(1)5溶解更多的咖啡因(2)可溶3.D4.(1)36.0(2)增大(3)蒸发5.B
6.气体的溶解度随温度升高而减小打开瓶盖,压强减小,气体的溶解度减小增大压强降低温度加压
能力提升
7.C8.C9.(1)>(2)加入氯化铵(或恒温蒸发溶剂等)(3)降温结晶(4)3:25
思维拓展
10.(1)36.3(2)氯化钾(3)①BCD②4.5
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